常规儿歌训练.docx
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常规儿歌训练
1.我课前迅速使学生安静坐好组织教学的一问一答式口令，仅供参考！
师：
铃声响生：
坐端正
师：
嘴巴生：
闭紧
师：
眼睛生：
向前
师：
双手生：
摆平
师：
耳朵生：
听清
课前准备操
点点头，伸伸腰，我们来做课前准备操，
动动手，动动脚，开动脑筋勤思考。
你一言，我一语，这样发言可不好。
耳要聪，目要明，文明守纪我最行，
棒！
棒！
棒！
我真棒！
争做班级的NO.1。
YEAR！
2.《走路歌》
教室里，轻轻走，
走廊上，慢慢走，
转弯口，减速走，
上下楼，靠右走。
《上课歌》
铃声响，进课堂，
铅笔书本放得好，
静等老师来上课，
比比哪个坐得好。
《下课歌》
下课不用太着急，
先把书本放整齐，
先上厕所再游戏，
不打不闹不拥挤。
3.《小手和小脚》（课间操）
小手小手拍拍，
我的小手伸出来。
小手小手拍拍，
我的小手举起来。
小手小手拍拍，
我的小手藏起来。
小手小手拍拍，
我的小手摸摸脚。
小脚小脚踏踏，
我的小脚踮起来。
小脚小脚踏踏，
我的小脚踢起来。
小脚小脚踏踏，
我的小脚跳起来。
小脚小脚踏踏，
我的小脚踏起来。
一二三四一二三四
3.身坐挺，足摆平，头不歪，肩放平
一二三坐坐好
一二三四，坐好姿势。
（同时要求坐好）
五六七八，闭上嘴巴。
（要求不要说话）
身体，坐直
两手，放好
保持，安静
师：
小嘴巴生：
不说话！
师：
小眼睛生：
看老师！
（拍拍手，拍拍手，
上拍拍，下拍拍，
左拍拍，右拍拍，
伸伸我的左手，
伸伸我的右手，
扭扭我的小腰，
端端正正坐坐好！
）
准备读书，拿起课本。
（要求做到三个一并拿起课本）
平时在学生写字时，我是这么做的：
师：
头——生：
（齐答）正
师：
肩——生：
（齐答）平
师：
臂——生：
（齐答）开
师：
足——生：
（齐答）安
或者这么说也行：
师：
眼离桌面生：
（齐答）一尺远
师：
胸离桌面生：
（齐答）一拳头
师：
手离笔尖生：
（齐答）一寸长
小学生一日生活常规三字经
穿整洁，上学去，戴领巾，多神气。
见同学，问声好，见老师，有礼貌。
晨读书，巧记忆，排好队，做早操。
铃声响，进课室，摆好书，加文具。
听口令，就起立，学知识，专心记。
要发言，先举手，不插嘴，守纪律。
做两操，动作准，吃饭时，不挑食。
下课了，做游戏，不吵嘴，不逗闹。
果皮纸，不乱抛，放学了，离学校。
值日生，忙清扫，关门窗，别忘了。
学生一日行为规范三字经
早到校，不迟到，进校门，问声好
在楼道，不乱跑，上下楼，靠右行
进教室，要安静，同学间，讲谦让，有礼貌，成习惯
上课前，准备好，书本放在左上角
上课时，会倾听，勤思考，爱发言
大课间，到操场，勤锻炼，筋骨强
讲卫生，勤洗手，用肥皂，流水冲，三十秒
吃饭时，不剩饭，不挑食，身体好
爱劳动，能节俭，我的事，自己干
放学后，排好队，及时走，不停留
我快乐，我努力，我自信，我成功。
一年级新生训练口令
一年级新生训练口令
【课前】：
（1）上课铃响起，站队快静齐。
轻声进教室，身体坐坐直。
（2）小小手，放放好。
小眼睛，看老师。
小嘴巴，闭紧了。
小腰板，挺直了。
（3）点点头，伸伸腰，我们来做课前准备操，动动手，动动脚，开动脑筋勤思考。
你一言，我一语，这样发言可不好。
耳要聪，目要明，文明守纪我最行，棒！
棒！
棒！
我真棒！
争做班级的NO.1。
YEAR！
师（双手击掌3次，有节奏的XXX）
生（跟着击掌2次，第三次双手放好，即节奏也是XXX）
【课上】：
（1）双脚平平放，两眼向前望
（2）一二三四，坐好姿势。
（同时要求坐好）五六七八，闭上嘴巴。
（要求不要说话）
（3）小眼睛，看黑板。
身体，坐直；两手，放好；保持，安静；准备读书，拿起课本。
（要求做到三个一并拿起课本）
【学拼音】：
（1）拼音格，四条线，拼音宝宝住里面。
住上格，不顶线，住下格，一半多一点，住中格，写满顶两边。
（2）复韵母，真有趣，两个单韵母在一起。
看前面，摆口形，口型变化要注意，快速向后滑过去，和成一音莫忘记。
（3）声母b和韵母a,猛的一碰变成ba。
b-a（带调号）爸，爸爸。
【组织教学】：
（1）请你跟我这样做，我就跟你这样做。
（2）同学们，我问你，上课应该怎么做？
身坐正，脚放平，眼看老师守纪律。
（3）小火车在哪里，小火车在这里。
（4）师：
小火车，开起来生：
咕噜咕噜开起来
师：
火车头在哪里生：
火车头在这里师：
这排火车开起来
【爱学习】
1、铃声响，进教室，安安静静等老师，抬头挺胸坐得正，看黑板，脚放平。
2、要发言，先举手，起立站直再开口。
老师讲课认真听，作业整齐又干净
3、上课铃声响后，学生会在小班长的带动下边拍边唱：
“上课铃声响，快快进课堂。
上课守纪律，坐正看前方。
回答问题先站好，声音甜又亮。
手不动脚不晃，比一比谁最棒。
”
【一年级常规训练儿歌集】
1、一二三四，坐好姿势。
（同时要求坐好）五六七八，闭上嘴巴。
（要求不要说话）
2、小眼睛，看黑板。
身体，坐直；两手，放好；保持，安静
3、点点头，伸伸腰，我们来做课前准备操，动动手，动动脚，开动脑筋勤思考。
你一言，我一语，这样发言可不好。
耳要聪，目要明，文明守纪我最行，棒！
棒！
棒！
我真棒！
争做班级的NO.1。
YEAR！
【安静课堂方法】：
师（双手击掌3次，有节奏的XXX）
生（跟着击掌2次，第三次双手放好，即节奏也是XXX）
【写字时】：
1、提醒法。
（生写生字前，师诵儿歌）
身坐挺，足摆平，头不歪，肩放平 （脚放平，身体正。
头不歪，肩不耸。
）
生接：
字写得好，老师夸我行！
2、写字歌。
（师说，生做动作）
第一、闭眼第二、身正第三、肩平第四、足安第五、臂开第六、睁开眼睛第七、握笔，写字
3、拍拍手，拍拍手，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，伸伸我的左手，伸伸我的右手，扭扭我的小腰，端端正正坐坐好！
【常规教育】：
铃声响，进教室。
书放好，坐端正。
老师讲，专心听。
要发言，先举手。
站起来，大声讲。
同学讲，仔细听。
有问题，要补充。
【课堂教学】：
比一比，赛一赛，看谁记得对又快。
【集队上操】：
昂着头，挺着胸，我们都是小士兵。
听音乐，做早操，天天锻炼身体好。
一年级新生训练口令集锦
【课堂教学】：
比一比，赛一赛，看谁记得对又快。
【疲劳时】：
1、拍拍手，拍拍手，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，伸伸我的左手，伸伸我的右手，扭扭我的小腰，端端正正坐坐好！
2、师生同做休息操，边做边喊口令：
“点点头，伸伸腰，站要直，坐要正，专心听，勤动脑，诚实的孩子，思想好。
”当喊到“坐要正”时，学生一下整齐的坐下了；
3、在上到一节课的中间时，发现学生已经累了，就站起来休息一下，师生共同做休息操，边做边喊口令：
“点点头，伸伸腰，我们来做课前准备操，小白兔，蹦蹦跳；小鸭子，嘎嘎叫；小金鱼，游啊游；小朋友，拍拍手；安安静静齐坐好。
”这样一段时间的小休息，既减轻了学生的疲劳，又调整了学生的注意力。
4、特别是当全班学生在课堂中精神不振作、学习状态疲劳时，可引导孩子诵读表演一段自己喜欢的诗歌或做一些律动，如：
“小朋友已经有点累了，咱们一起来休息一下。
起立。
”师生同做休息操，边做边喊口令：
“一二三，伸伸腰，四五六，甩甩臂，七八九，搓搓脸，我数十，快静齐。
”
5、小朋友，站起来，伸伸你的手弯弯你的腰点点你的头123321看谁先坐好
【组织教学】：
（1）请你跟我这样做，我就跟你这样做。
（2）同学们，我问你，上课应该怎么做？
身坐正，脚放平，眼看老师守纪律。
（3）小火车在哪里，小火车在这里。
（4）师：
小火车，开起来 生：
咕噜咕噜开起来
师：
火车头在哪里 生：
火车头在这里 师：
这排火车开起来
（5）教师念“一二三”，学生则回应“我坐端”，学生在呼号的过程会自我提醒并自纠;
（6）师：
“谁坐的端？
生：
我坐的端。
”“小眼睛看哪里？
生：
小眼睛看黑板。
”；“谁能跟我这样坐，生：
我就跟你这样坐”；老师说：
“小嘴巴，”学生接：
“不说话”等。
师：
大眼睛生：
看黑板师：
小耳朵生：
认真听
（7）比一比，看谁的小眼睛最亮？
”“看谁的耳朵最灵？
”“看谁是守纪律的小明星”等鼓励语言，来培养和促进学生学习习惯的养成。
（8）师：
1、2、3生：
快坐端；师：
小眼睛生：
看老师；师：
小耳朵生：
快听讲；师：
小嘴巴生：
快闭好
（9）123，我坐端456，我静息789，闭上口！
（10）师：
小嘴巴，生：
闭起来；师：
小小手，生：
放好来；师：
小眼睛，生：
看黑板；师：
1、2、3，生：
坐端正，腰挺直。
（11）谁会看？
（我会看）谁会听？
（我会听）谁坐得好？
（我坐得好）谁是神耳朵？
（我是神耳朵）
【安静课堂方法】：
1、师（双手击掌3次，有节奏的XXX）
生（跟着击掌2次，第三次双手放好，即节奏也是XXX）
2、123，（老师说）321，看谁座得快静齐！
（学生接着说）
3、当学生注意力不集中时，我会对他们说：
“看谁的眼睛里有老师的影子？
”他们马上会把眼睛睁得大大地望着我，百试百灵。
4、当个别学生说废话时，我会说：
“田野里什么叫得最响，最吵？
”学生会说：
“青蛙青蛙叫呱呱”，那几个学生就不好意思了。
5、身做正（老师）腰挺直！
（学生）睁大眼睛（老师）用心听（学生）
【常规教育】：
1上课铃声响后，学生会在小班长的带动下边拍边唱：
“上课铃声响，快快进课堂。
上课守纪律，坐正看前方。
回答问题先站好，声音甜又亮。
手不动脚不晃，比一比谁最棒。
”
2、一二三四，坐好姿势。
（同时要求坐好）五六七八，闭上嘴巴。
（要求不要说话）
3、棒！
棒！
棒！
我真棒！
4、老师说：
“一、二、三，”学生马上接：
“看谁坐得端”。
如：
铃声响，进教室，摆文具，坐端正，安安静静等老师。
一、二、三，坐好了。
谁坐得好，我坐得好。
要发言，先举手，同学讲，我来听。
写字认真心要静。
5、当我要学生打开书时，我会说：
“书拿起——”学生们说：
“一尺远。
”当我要学生写字时，我会说：
“胸离桌边——”学生们说：
“一拳远。
”“手离笔尖——”学生们说：
“一寸远。
为了让孩子快速适应小学生活，特找了各项常规儿歌，帮助孩子记忆。
1、快速安静下来训练：
一二三，请坐端，
七八九，闭上口。
2、课前准备儿歌：
上课铃，叮当响，
我们快步进课堂，
不挤不碰不吵闹，
静静坐在座位上。
书本文具放整齐，
等待老师把课上。
3、听课儿歌：
身坐直，手放平。
看前方，专心听
4、课中休息：
请你跟我这样做。
5、训练举手
上课发言先举手，老师批准再张口。
声音要洪亮，态度要大方，吐字清楚受表扬。
5、上下课师生问好
上课，起立！
老师好！
同学们好！
请坐！
下课，起立！
老师再见！
同学们再见！
6、路队训练：
站路队，快静齐
走起路来真神气，
挺胸抬头甩开臂，
整整齐齐回家去。
7、做游戏儿歌：
做游戏，要注意，安全第一要牢记。
讲文明，懂礼貌，遵守秩序争第一。
8、学习文明礼貌儿歌：
小朋友，进学校，
见到老师问声好，
见到同学问声早，
课堂调控的口令：
（1）师：
一二三;生：
坐端正。
（2）师:
小眼睛;生:
看黑板。
（3）师：
谁坐好？
；生：
我坐好。
还可以问：
谁最棒？
生：
我最棒！
（4）师：
小手；生：
放好。
师：
小腰；生：
挺直。
师：
小眼睛；生：
看黑板。
读书口令：
（1）师：
读书时；生：
脚放平。
师：
头不歪来；生：
身要直。
师：
双手捧书；生：
稍倾斜。
师：
眼睛离书；生：
有一尺。
（2）师：
翻开书；生：
33页。
（3）师：
小手举起来；生：
我要指书读。
写字口令：
（1）师：
写字时；生：
脚放平。
师：
头不歪来；生：
身要直。
师：
手离笔尖；生：
两指头。
师：
胸离桌沿；生：
一拳头。
师：
眼睛离书；生：
有一尺。
（2）师：
书空笔顺开始了。
生：
我把小手举起来。
（3）师：
同学读书；生：
我看书。
游戏：
（1）开火车：
师：
哪组火车开起来？
生：
这组火车开起来。
（2）听同学发言：
师：
谁是文明小观众？
生：
我是文明小观众。
手势：
（1）师：
击掌三下（表示学生停止读书、写字、或者是安静下来。
）
（2）师：
双手面向自己。
（表示学生把书捧好，我们要读书了。
）
（3）师：
停止讲课。
目视某一个同学。
（表示你需要注意了。
）
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