暖风行1.docx
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暖风行1
暖风行动•走进中国山区贫困农村（团队创意主页）
链接到复赛页面
项目信息（预赛）
学校：
山东理工大学
公益方向：
贫困妇女儿童
实施地区：
山东（学校所在地）
预计团队大小：
9人
创意亮点
（创意亮点是由参赛团队提供给评审人员的参考信息或特殊亮点，不予公开。
）
创意
中国贫困农村多位于交通闭塞，信息不通的山区，同时这些地区也保留了大量中国传统文化的印迹。
组织外国留学生走进山区贫困农村，一方面使其体验完整真实的中国农村生活；另一方面给那里的孩子送去温暖与知识，帮助他们成长。
具体内容：
1•与本市留学生事务管理中心联系，组织征集有此意向的留学生。
同时与淄博市沂源县政府协商却确定活动地点。
2•与淄博市扶贫办公室，沂源县教育中心联合举办暖风行动•关注贫困儿童留学生义演募捐晚会。
3•留学生分为三队分别奔各活动地点与当地贫困儿童举办联谊活动并向孩子们赠送学习生活用品。
4•举办“暖风下乡”留学生摄影展和征文比赛。
5•本次活动将由淄博电视台和校广播台全程跟踪报道，号召社会积极关注贫困地区儿童的教育状况。
详细计划（复赛）
辅导员/顾问 （含：
在项目的准备和实施期间，每周愿意用于指导，协助本团队的平均时间）
李平
山东理工大学
经济学院院长
>=5小时
高锋
山东省淄博市红十字会
淄博市红十字会业务科科长
>=5小时
合作机构
淄博市红十字会 （政府部门）
网址：
http:
//www.ziboredcross.org
联系状态：
书面承诺
承诺提供：
得到明确书面承诺，委派志愿者支持展开工作
联系人：
淄博市红十字会业务科科长/姓名/地址/手机/EMAIL
山东理工大学经济学院 （校内部门）
网址：
联系状态：
书面承诺
承诺提供：
书面承诺，积极支持工作开展，网站技术支持
联系人：
山东理工大学经济学院院长/姓名/地址/手机/EMAIL
项目背景及意义
项目背景:
据中国教育在线统计，2008年赴华留学生达到22.35万人次。
预计2020年将达到50万人次。
留学已经成为一种潮流，越来越多的外国留学生迢迢万里赴我国求学,幷想了解学习我国源远流长、博大精深的睿智文化，这确实是有利于中外文化的交流与合作，可以促进我国经济的发展。
同时，随着我国经济的高速发展，教育成绩显著；然而在偏远农村地区，外语教育举步维艰，很多时候忽视了对一些贫困地区的支持和搀扶。
在那里的学生，续用上一级用过的课本，因师资匮乏而英语的教育得不到展开；在那里基本的生活学习设备残缺不全，窄窄的一张床铺容纳的是两个人的重量；但顽强的精神却随处可见，黑黑的天还未见得五指，你便已看到教室里一根根蜡烛跳动的火苗,映着一张张坚毅的脸.....
物质的贫困导致现代先进一点的交流工具的匮乏，当地对网络信息的利用不充分，各方位的信息索取不够及时。
承蒙各界关注，我们曾得到过资助，但还需更多的慰藉。
我们充分利用我市留学生志愿者这一“异地”资源，让他们在接触、了解学习传统文化满足他们留学要求（并助于介绍中国优秀传统文化）的同时，把地道的英语学习思路，先进的经济、文化发展思想，网络的巨大作用带到实施地。
项目意义：
物质实物上：
募捐到那里学生需要的文体用品、生活用品、学习用品，这样他们便不会因为缺乏交通工具，而不得不步行12里路来满足对知识的渴求；不会因为缺少电脑等现代先进的交流工具而被别人贯以文盲的别名，自卑与自弃。
精神文化上：
我们课程的安排会针对性的强调对儿童学生的启迪和信念上的坚守，在活动中学习，在学习中思考，在思考中进步；特别强调英语知识的学习，授予适当的学习英语的方法；帮助他们在贫瘠中树立自信心，合理规划自己人生。
经济上：
结合当地实际，团队内专业人员给予适当的建议与持续性的发展战略参考；帮助实施地建立起当地经济发展的专业系统网站，以便招商引资。
团队相关经历（选填）
团队几名成员参加过几次这样的社会实践活动。
作为社团骨干，我们曾组织调查过并思考过当地贫困的几大原因，并简单整理资料，汇集成册。
然后以 “深究贫困山区落后的原因、带来的影响及如何解决”为话题进行社团论文征集大赛，收集到了部分优异作品；之后，社团撰写了整体的报告，并由社团出资，委派社团内部当地学生带领2名本次参赛成员进行暑假社会实践活动，之后又结合当地现实情况给出了比较独特的看法。
在活动过程中我与另外两名成员简单的走访了十几个贫富程度不同的家庭，听取了他们的想法，然后曾联系当地一所贫困小学校长，进行过短暂的假期学习指导，并看到了当地学校的硬件设施的确是相当不健全：
每一张床铺都挤着两个重重的学生，早起读书的学生不是用灯而是点着蜡烛在努力……最后，我们进行了与学生的一对一的沟通，做好记录后，就这样恋恋不舍的返回了学校，最后又整理了切身体验的经历，以便作为后来活动的参考。
相关经历的总结、经验 （选填；包括大赛资金将会带来的附加值）
（一）经验总结
1，在具体进行调研之前，必须先做好调查问卷，这样活动更具有针对性。
2,在实际实践调研中，我们需要对具有针对性的人群做针对性的了解，他们的许多看法往往更为真实和直接。
3，团队成员可能在活动中前期较为积极到了后期工作效率低一点的情况，所以团内人员一定要做好沟通并提高效率，记住：
我们来这里，不是为了玩，我们有重要的事情做，我们是一种精神的代表，须以真诚、负责的心态来做每一件事。
（二）此次活动意义更为明显
1，首先，在参加活动的人数上翻了几倍，公益参与群体更广泛
2，有留学生志愿者参与活动，让当地儿童、学生切身感受英语
3，最为重要的，此次活动中，我们可以大范围为当地寻求持续性的扶持
4，并且针对当地经济状况，我们在活动中会提一些建议，并建成网站，为其推广当地的特产农作物最准备，并吸引投资。
（三）资金的附加值
购买更多的活动公用品，并可以小额持续的帮助调研地贫困学生
公益目标
受益群体/事宜：
贫困山区
预期成果：
赠送部分募集物资，从专业知识方面为当地经济发展进言献意，建成系统的招商引资网站
受益群体/事宜：
当地学生儿童
预期成果：
送去更多学习资源，让其认识到英语重要性，拓展视野，树立信念，互动活动愉快假期
受益群体/事宜：
留学生
预期成果：
为中国公益事业做出一定贡献，体验完整真实的中国农村文化，提供差异性文化发展的建议
受益群体/事宜：
中国传统文化
预期成果：
了解学习发扬当地剪纸、秧歌、“七夕”等传统文化并予以适当保护；带来一定现实价值
受益群体/事宜：
大学生及志愿群体
预期成果：
提高社会实践能力，增强社会责任感，为中国公益事业尽自己的绵薄之力。
实施地点
活动实施地点涉及淄博市沂源县的燕崖乡，三岔乡和大张庄镇三个地区。
描述：
这三个地区与沂源县其他地区相比较典型。
他们的共同特点是位于贫困山区，交通不便，信息不畅，比较贫穷，尽管九年义务教育免费政策，但因为太贫困，加之绝大部分家庭家庭成员太多，仍有相当一部分家庭在孩子受教育方面面临巨大的困难。
但是这里风景秀丽，山环水绕，远离城市的喧嚣，为我们本次活动奠定了良好的外部环境。
评估：
更重要的是这里民风淳朴，保留了相当一部分中国重要的传统文化遗产。
如燕崖乡的牛郎织女文化就是本次活动的一大亮点，还有三岔乡的民间剪纸艺术、秧歌、民间二胡音乐、踩高跷等传统民间文化。
相信这一系列的传统文化会给参加本次活动的留学生留下独特的感受以及相当深刻的印象，并且倘若到实施地实施方案会给当地儿童带去莫大的精神鼓舞。
如此一来，“暖风行动。
走进中国山区贫困农村”行动选择在这三个具有代表性的地点就再合适不过了。
项目团队
构成：
本团队有6名核心成员，2名指导老师兼顾问和一名经济技术人员，大约30名志愿者。
总负责人：
负责团队的领导与协调工作以及处理各种突发事件。
对外关系部：
负责内外媒体，政府及非营利组织的联络工作，协调各方面关系，协助各媒体的宣传工作。
组织部：
组织各项活动的开展，负责团队成员的联络及点名工作。
预算部：
掌管活动资金，保管好各项费用单据，做好预算与结算工作，并制作报表。
秘书处：
负责收集整理各种信息及项目策划书，总结活动中的经验教训，撰写活动总结报告。
后勤部：
保管好各成员的随行物品及活动所需的各种辅助用品，做好住宿、乘车以及用餐工作。
优势：
英美留学生英语成绩突出，专业技术人员业务娴熟，团队成员有当地本校学生。
团队成员应该具有吃苦耐劳，无私奉献的精神。
本团队将采取分权与责任管理相结合。
另外团队开展工作要注重团队性，纪律性，灵活性。
志愿者招募计划 （选填；团队招募的志愿者向团队本身负责，不是大赛参赛者）
志愿者沟通
开学后的3、4月份，我们会进行一系列的志愿者沟通沟通工作，假象在招募中所遇到的问题并寻找解决办法
志愿者招募：
2010年5月中旬，我们会首先在山东理工大学招募留学生志愿者。
首先，在留学生社团的帮助我们在留学生中宣传本次活动并统计有意向的留学生（已有意向者10人左右）。
同时，我们也会在学校设立报名点方便留学生
报名。
然后我们会组织报名的留学生进行比赛选出大约21到30名（具体根据留学生志愿者人数而定）留学生为本次活动的志愿者。
志愿者培训：
1•安全与礼仪纪律培训：
组织留学生学习《团队活动章程》
2•理论课：
给留学生大体讲述一下当地的实际状况。
同时给留学生进行适当的交际以及心理方面的辅导。
3•实践课：
由留学生模拟一下给孩子们上课以及互动的场景，从中发现不足给予指导。
前期调研和准备 （已完成工作）
自参加此次公益性比赛后，截止进入复赛后的今天我们已经完成的此项任务：
一， 首先从理论上，弄清楚并系统整理了活动前期调研与准备工作的一些基本问题
（一）、对调研目的的整理:
对活动实施地全面了解，为“暖风行动•走进中国山区贫困农村”活动做好充足的准备；并解决好如何通过此次活动将影响最大化，为当地获取持续的扶住。
（二）、对调研内容的总结：
1•通过沂源县教育中心了解当地贫困山区儿童的数量以及受教育状况。
通过上网，地图法大体了解一下当地的位置，经济，文化状况。
2•利用周末时间前往当地相关学校给孩子们发放调研问卷，汇总孩子们的生活，学习状况以及需求状况。
同时取得学校的大力支持。
3•深入活动具体实施地，考察当地的具体状况。
走访部分贫困儿童家庭，了解孩子的家庭状况，同时向家长询问当地的风俗文化。
（三）、确定将来的调研方式：
1•问卷调查法， 2•实地走访法 3•网上查询及二手资料法
二， 着手于各方面的实践活动，我们做了如下准备
（一）、首先确定了队员人数，并分配职责。
各个责任人已经从自己所能利用的各种资源内获取与自己责任相关的各种有意义的问题，并讨论过了解决办法。
（二）、在合作机构的支持上，我们总负责人已经初步做了一系列的准备工作。
1，政府机关及其他公益性组织：
淄博市沂源县教育中心，淄博市市红十字会，活动实施地的乡政府或镇政府
2，合作学校:
山东理工大学，中国海洋大学，山东经济学院，淄博师范学院，淄博职业学院，淄博水利学院等十几所大学。
3，合作媒体：
淄博电视台，沂源电视台，山东理工大学广播电视台
（三）、制作出用于不同时段的三份调查问卷，并已经与留学生社团合作，组织了与英美留学生的初次交流，取得了10名左右的留学生的支持。
（四）、找到第一届此次活动我校胜出者作为指导，间接了解到了当活动进行时的特别注意的事项，并且我们展开了如何让活动的影响持续下去的讨论和总结，已经做好了简单的规划。
暑假前：
调研、准备（计划）
3月：
整理当地最新自然状况和经济状况；负责人统筹考虑各个方面的问题，整理活动走向，并做适度联系安排工作
4月：
调研当地贫困山区儿童的数量以及受教育状况；向学校负责领导反应比赛情况，听取意见，取得指导与支持
5月：
上旬，对外活动，利用周末到实施地调研当地风俗文化；对内商讨课时安排，教授地点及住宿地点等详细安排
5月：
中旬，展示当地优秀文化传统，吸引留学生；再次与留学生社团合作，按原定步骤展开招募留学生志愿者活动
5月：
下旬，据前期调研分类汇总、比较，选出具体的活动实施地点，燕崖乡、三岔乡、大张庄镇三地，并熟悉地形
6月：
上旬，团队成员与志愿者分配具体任务，展开与合作大学校内宣传，招募活动后期校园志愿者以及爱心大使
6月：
中旬，辅导员进行行动者具体文明礼仪培训和应付安全问题知识和操作学习，并选定一些娱乐性学习的具体活动
6月：
下旬，与淄博电视台、校内电台再次联系，讨论活动跟踪的细节问题，并得到淄博红十字会对募捐义演的支持
7月：
上旬，调研小区内破旧物品如何处理，并组织各大高校内募捐和社会流动人口密集处、社区募捐 ，整理募捐结果
7月：
中旬，购买必须的纪念品、书籍资料、生活必需品、文体品等活动用品，并且准备好相机、笔记本等工具
暑假活动时间表
7月31日-8月2日
三队各自实施地
进入实施地：
与当地有关人员见面，进驻学校，安排安全事宜，召开开张大会，赠送物品
8月3日-8月7日
各实施地学校
知识性暖风活动：
留学生教授英语，播放英文电影,挑选双方持续的物资交接人
8月8日-8月11日
村内家庭与农田
感受传统文化：
实施“一对一”制度，留学生家访，农村耕作、野炊行动，媒体访谈
8月12日-8月14日
村大队办公室与学校
进言献意：
询问经济发展中问题，提供可行性解决方案，征文比赛，拜别与纪念活动
8月15日-8月16日
燕崖乡织女旅游区
共聚七夕节：
七夕节准备工作，义演募捐，比较中西情人节文化差异并记录成册
8月17日-8月19日
燕崖乡政府与学校
汇总当地资料：
寻找七夕发展思路，录像制作成集，上传网站，商讨延长活动的影响
8月20日-8月21日
山东理工大学西校区
结束活动：
整理“暖风行动”，与媒体商讨报道，召开总结大会，做持续性扶助安排
暑假活动具体计划
具体的暖风行动分为五分：
第一部分，留学生与团队负责人教授知识，并帮助儿童学生树立信念；第二部分，人群让留学生感受传统文化，以便为中国传统文化继承发展提供西方迥异的视角;第三部分，结合当地经济实际发展情况为当发展地经济进言献意，并作信息化整理；第四部分，共聚七夕节，讨论中西方文化差异，并为优秀文化的继承作具体活动，让在场的每个人；第五部分，整理并上传相关资料，建立当地专业网站，并组织投票。
2010年7月30上午，按方案实施地点分为三队，一队燕崖乡，二队三岔乡，三队大张庄乡（每对留学生志愿者人数定为20人，可根据情况适度调整），并召开动员及安全大会；下午先讨论“七夕”节的节目安排和募捐形式，后分配发放所购用品。
进入实施地点
2010年7月31，乘车到各队所在地，并与当地机关有关人员见面，具体安排，交流活动前想法，达成一致；并安排好暂时生活居住地，联系好所需交通工具。
1•2010年8月1日，上午根据安排进行具体学校地点选择，安排最近活动日内每日行程；下午，实地前往，安排工作，统筹考虑安全问题和整体的事项布局。
2•2010年8月2日 上午，各队前往各地区儿童希望小学，召开 “暖风行动”活动开张大会； 下午，与参与本次活动的代表儿童沟通感情并送上部分纪念礼品和学习用品。
第一部分暖风行动：
3•2010年8月3、4日，上午开展课外安全知识授课、心理辅导活动；下午，通过与儿童们做一些趣味性、娱乐性较强游戏活动，以加强我们彼此的信任感和了解度，增强团队合作意识，帮助他们树立积极地生活态度。
4•2010年8月5、6日，上午，为留学生英语教授时间，包括英语学习构成部分讲解，口语学法讲解，初学者接触词汇讲解，课堂展示英语授课方式；下午，利用团队所带工具放映英语电影一部（双语字幕），并与学生讨论其价值所在，鼓舞当地儿童发奋努力。
5•2010年8月7日，上午，发放英语初步学习的一些资料，并与孩子进行一系列的活动（ 如用1——10个数字英语表达爆破发音吹灭蜡烛，解千千结顺序排位活动等等），培养孩子对英语的兴趣；下午，根据孩子表现安排以后三年接受我们将来所寄送的物品的负责人和发放物品的负责人，并安排好注意事项。
第二部分暖风行动：
6•2010年8月8日， 上午，与学生讨论即将举行的留学生家庭拜访有关事务，并且分配到“一对一”责任人，并与学生分享最近几天视频回放；下午，留学生拜访家长，感受老一辈所熟悉的传统习俗，学习当地剪纸、秧歌等民间艺术。
完毕后总结学习、并详细思考是否可以进行市场开发，如何就此艺术形成价值产值，促进经济发展。
7•2010年8月9，团队责任人、留学生与家长儿童一起体验农村耕作任务，安排下地农果蔬和玉米除草任务你；午饭按计划组织进行野外生存操演，并进行野炊行动，以提高他们的自立能力和生存能力。
下午，团队与当地人们一同前往，接受淄博电视台，鲁中晨报，山东理工大学广播电台等媒体的专访，为进行群众募捐做好进一步的宣传。
查缺补漏：
8•2010年8月10，让孩子们与志愿者们对近几天的活动进行交流，发现活动中的不足，并及时解决孩子们的生活及心理上存在的问题，中间穿插几次考研心理承受能力的趣味活动。
9•2010年8月11 日，让留学生和团队高校生充分体验中国人群体的典型代表——沂源人的情谊与淳朴民风，以发扬社会良好风气，为构建和谐和文明第三部分暖风行动：
的社会风尚贡献力量。
第三部分暖风行动：
10•2010年8月12日 ，留学生与团队协作，询问当地人们经济发展中存在的问题，并参考其意见，交流心得；下午，与当地政府有关经济发展负责人交流，取得所需资料和建议；晚上宿舍内集体大讨论，提供可行性的具体解决方案。
11•2010年8月13日，上午，团体内统一讨论意见，特别是第一产业结合专业人员和高校专业学生意见，对于第二第三产业，注重留学生的改革，转型经济发展思路，并书写整理成章，下午，与找当地技术人员补充交流，补充完善系统计划书。
同时，在当地参加学生中举行暖风行动征文比赛。
12•2010年8月14 ，上午，与当地儿童学生等人群举行拜别纪念活动，分发纪念品、学习用品，并安排未来三年有关持续与我们团队联系的责任人，确定联系方式。
下午，按照安排各队前往崖乡，集合并交流各队不同的新得；整理留学生的感触资料。
第四部分暖风行动：
13•2010年8月15日 ，针对于明天即将举行的中国七夕节做一系列的准备工作，并为义演募捐做准备。
14•2010年8月16，参加七夕节节日大感受，让“暖风行动”与情意结合，开展一些列的情感活动留学生与高校当地学生一活动形式比较中西情人节文化差异。
第五部分暖风行动：
15，2010年8月17日，上午，留学生与高校当地学生以活动形式比较中西情人节文化差异，下午，为寻找当地旅游做大做强的发展思路提供看法，并实地拍摄录像，制作成集，上传至各大网站，以促进当地经济发展。
16，2010年8月18日，上午，团队人员与留学生志愿者、媒体商讨如何延长活动的生命影响长度，并就回校后如何展现给联合的众所高校的学生进行讨论整理，以广泛号召高校生奉献自己的绵爱之心，并整理成集；下午、晚上，建立相关专业网站。
统筹总体，顾全大局：
17，2010年8月19日，上午，拜访燕崖乡实施方案对象，把募捐义演之得捐献到当地贫困人群之中，并发放纪念品和学习套餐，下午，谢别当地有关责任人，并做返校准备。
18，2010年8 月20日，上午，系统整理“暖风行动”实践之得，并写出学习心得和此事件给我们将来人生意义的感想。
下午，回校并汇报给校领导工作。
19，2010年8月21日，上午，在校举办留学生摄影展，反馈影响，并起号召作用；下午，召开总结和学习大会，交流心得，并对未来三年的与实施地贫困山区持续联系做详细安排；晚上，补充整理资料，并上传于网站与博客，并发起活动意义性级别投票、建议投票。
注明：
此次活动初步计划由山东理工大学广播电视台全程拍摄跟踪，由淄博市电视台，鲁中晨报重点报道。
暑假后：
项目收尾、评估及成果展示 （计划）
8月22日-8月23日
山东理工大学 、博客
核对账目，结算实施方案成本，并把成本公布到博客上
8月24日-8月25日
山东理工大学、网上
成效评估，撰写报告，网上发起投票，为未来三年持续性的“暖风行动”提供具体评估办法
8月26日-8月27日
沂源县政府、网上
张贴整理好的数据和绘图，听取当地人员意见，商榷未来持续性工作
9月5日-9月8日
山东理工大学、红十字
张贴海报照片，校内上上传部分视频 专题讲座，召开总结会
9月10日-
在截至日期前提交暑期项目汇报总结，包括文字报告、成果展示、和发票收据等。
团队管理及相关制度 （选填）
团队管理方式及原则：
（1）本团队将采取责任制管理与人性化管理相结合的方式。
（2）在管理原则方面，注重灵活性与效率性，总体上按照团队活动章程及制度办事但也要具体问题具体分析。
财务管理制度：
（1）活动前期在采购活动所需物品时，要保证有两人或两人以上陪同，购买时坚决索要发票，根据发票或小票向相关负责人报账。
（2）财务部在活动执行前要做好预算工作，并详细记录好每一项业务的花费及购买人。
另外定期向总负责人报账。
（3）活动结束时，由财务部制作会计报表并公布。
团队活动章程：
（1）要求团队成员具备良好的安全以及自我防范意识，保护好自己以及他人的安全。
（2）走访儿童家庭注重礼貌，注重团队及学校的形象。
严禁与当地村民产生冲突。
（3）公平，热情对待贫困山区儿童，与孩子们打成一片。
（4）遇到突发事件及时汇报，严禁私自处理。
团队宗旨：
无私奉献，传递快乐
安全及其他隐患的预处理 （选填）
安全或其它隐患：
乘车、住宿与饮食的安全问题
对应措施：
乘车安全培训，提高警惕，系好安全带；室内住宿，防火防盗；正规餐点饮食
安全或其它隐患：
人身财产安全问题
对应措施：
不私自随便外出，杜绝冲突；贵重物品要随身携带，各收入支出单据、发票仔细看管
安全或其它隐患：
活动中突发事件与自然灾害问题
对应措施：
随身携带药品， 进行简单的基本医疗知识培训；熟悉地形，每天都要看天气预报
项目可行性分析 （选填）
1， 已与个合作机构取得联系，组织并培训好淄博各高校志愿者（特别是留学生志愿者），并初步得到校领导的初步肯定和支持，校电台已承诺全程跟踪；
2，就联系询问调查得知，大部分留学生对走进贫困个农村感受中国传统文化的暖风行动很感兴趣，并积极在校配合初步工作的展开，已与留学生社团达成一致，配合此次大型的社会实践活动
3，团队成员中有几人来自沂源，并曾参加过“一对一”手拉手扶助活动，对当地环境较熟悉，安全操作，可行性高。
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