高中音乐鉴赏Word文档下载推荐.docx
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教学班级：
高一年2
时间：
2009年10月30日星期五上午每三节
地点：
艺术楼一楼多媒体3
课时：
一课时
[教学目标]
1、情感、态度、价值观目标：
通过本课学习，激发、培养学生对京剧艺术的兴趣，以及热爱祖国民族文化艺术的情感、民族自豪感，拓宽学生的文化视野。
2、过程与方法：
通过欣赏教学和实践教学，使学生更进一步领略京剧的魅力。
以聆听为主，引导学生积极参与音乐体验，并运用探究、比较等方法学习。
3、知识与技能
1认识京剧产生、发展的简单历史，认识了解京剧大师梅兰芳，
以及京剧艺术在世界戏剧舞台上的重要地位，提高学生鉴赏京剧的能力。
2聆听《看大王在帐中和衣睡稳》唱段，感受、体验梅兰芳大师表演的艺术魅力及唱段的音乐特点，初步认识南梆子的唱腔特征，并学会演唱唱段旋律的第一句。
[教学重点]
聆听《看大王在帐中和衣睡稳》唱段，感受、体验唱段的音乐特点及情感内涵。
[教学难点]
学唱京剧唱段《看大王在帐中和衣睡稳》开头的上句唱腔，引导学生积极地参与到京剧学习的实践和艺术体验中，激发学生的学习兴趣，
理解京剧综合表演艺术的特征。
[教学过程]
一导入
1、课前多媒体播放李玉刚的《霸王别姬》唱段。
2、回顾在初中阶段接触到的有关京剧的内容，唤起学生对京剧的记忆。
3、提问有关京剧的一些基础知识：
四大徽班、四大名旦、四大行当、四大基本功，脸谱的功能。
完成“拓展与探究”
第四题
二新课教学
1、认识京剧产生、发展的简单历史。
师：
中华戏曲艺术博大精深，它与希腊的悲剧、喜剧、印度的梵剧并称“世界三大古老戏剧文化”。
京剧，虽然只有两百多年的历史，
但却是我国戏曲文化中最具有代表性的剧种之一。
2、梅兰芳简介
设问：
同学们对梅兰芳有哪些了解
3、出示多媒体课件，介绍梅兰芳生平、演出代表作，图片，展示大师的舞台风采尤其是他的爱国情操——蓄发明志，拒绝为日本侵略者演出。
归纳总结：
梅兰芳1894年生于北京的一个京剧世家，祖籍江苏泰州人，从小受家庭影响，受到很多名师的指导，艺术成就非常显著。
他善于改革，比如梅先生在京剧的伴奏中加入了京二胡以后，直到现在所有的旦角演员在伴奏中加入了京二胡。
他还将京剧带出国，使京剧在世界上产生了深远的影响。
另外梅先生是一位非常有民族气节的艺术家，在抗日战争时期，他蓄须明志，捍卫了民族的尊严。
正因为在艺术上的特色和人格上魅力，梅兰芳创作演出了《贵妃醉酒》、《扬门女将》、《天女散花》、《穆桂英挂帅》、《霸王别姬》等久演不衰的经典剧目。
4、欣赏《霸王别姬》中虞姬的唱段《看大王在帐中和衣睡稳》。
1
简单介绍剧情。
2
唱段欣赏与学习
3
带着问题欣赏：
唱段表达了怎样的音乐情绪其唱腔有什么特点
多媒体课件播放梅兰芳的《看大王在帐中和衣睡稳》唱段。
唱段表达了虞姬在激战前内心忧虑、惆怅的心情，音乐情绪较为低沉、悲凉，渲染了激战前夜寂静、凄凉的氛围。
唱腔节奏平稳，速度较慢。
这个唱段是京剧的两大唱腔西皮、二黄唱腔中的，西皮类的南梆子。
南梆子调的唱腔，细致优美，旋律性强，多用于表达细腻的情感。
4用听唱、模唱的方法学唱《看大王在帐中和衣睡稳》中开头的上句唱腔，
5在学唱过程中体会梅派唱腔的音色行腔特点。
6请同学谈学唱之后的感受。
三聆听与辨别
——
不同流派唱腔风格。
1、用程派与梅派唱腔进行比较、分析、讨论出梅派唱腔的风格特点。
2、学生聆听经典唱段
3、设问：
从中听出哪个是梅派唱腔，依据是什么
第一段：
聆听《锁麟囊》选段
《春秋亭外风雨暴》程派
第二段：
聆听《贵妃醉酒》选段
《海岛冰轮初转腾》梅派
第三段：
聆听《红娘》选段
《小姐你多风采》荀派
第四段：
聆听《失子惊风》选段
《遭陷害逃出门飘零路上》尚派
4、聆听后师生交流
四拓展延伸——京剧和其他姊妹艺术。
让学生认识到梅兰芳的唱腔表演有着很高的艺术价值，不仅成为一代代戏曲后人的模本，他的唱腔音乐还被引用到其他的艺术领域。
欣赏舞蹈《江山美人》。
五小结
其实，老师跟同学们一样也是外行人，在给同学们上课之前，我查找了非常多的资料，并找戏曲老师学习简单的动作、唱腔演唱。
学习京剧，就必须要多去欣赏名家精彩唱段、表演，而自己也大胆地去尝试学习。
这一节课，我们推开了京剧国粹这扇大门，走进了这座殿堂，并学会了当中的许多门道。
从梅兰芳大师的表演中，感受京剧百年文化积淀的魅力，希望今后同学们能够更多地关注京剧国粹，继承和发扬我们中华民族的文化精髓。
六在著名通俗歌手屠洪刚演唱的歌曲——《霸王别姬》中，结束本堂课。
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