精选语文七年级上册第三单元10 乡愁语文版习题精选八十九.docx

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精选语文七年级上册第三单元10乡愁语文版习题精选八十九

2019年精选语文七年级上册第三单元10乡愁语文版习题精选八十九

第1题【单选题】

下列划线字注音完全正确的一项是（）

A、嘶哑（sī）汹涌（xiōng）腐烂（fǔ）怅惘（mǎng）

B、残损（sǔn）灰烬（jìn）锦幛（zhàng）蓬蒿（gāo）

C、蓬勃（pēng）驱逐（qū）蝼蚁（lóu）永恒（héng）

D、隧洞（suì）深邃（suì）纤绳（qiàn）喷薄（bó）

【答案】：

【解析】：

第2题【单选题】

下列加下划线字的注音完全正确的一项是　（）

A、嘶哑（sī）汹涌（yǒnɡ）刮风（ɡuā）矮矮（āi）

B、大陆（lù）乡愁（chóu）浅浅（qiǎn）坟墓（mù）

C、黎明（lí）窄窄（zhǎi）深沉（chén）温柔（yóu）

D、腐烂（fū）邮票（yóu）喉咙（hóu）一枚（méi）

【答案】：

【解析】：

第3题【判断题】

阅读短文，回答问题

我爱这土地

艾青

假如我是一只鸟，

我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：

这被暴风雨所打击着的土地，

这永远汹涌着我们的悲愤的河流，

这无止息地吹刮着的激怒的风，

和那来自林间的无比温柔的黎明……

——然后我死了，

连羽毛也腐烂在土地里面。

为什么我的眼里常含泪水？

因为我对这土地爱得深沉……

反复朗读原诗，仔细品味作者所要表达的情感，判断下面选项的正误。

诗人未用“珠圆玉润”之类词语而用“嘶哑”来形容鸟儿的歌喉，使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和执著的爱。

A、正确

B、错误

关于“土地”“河流”“风”“黎明”的一组诗句，抒写了中国大地遭受的苦难、人民的悲愤和激怒、对光明的向往和希冀。

A、正确

B、错误

“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。

”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。

A、正确

B、错误

“为什么我的眼里常含泪水？

因为我对这土地爱得深沉……”这两句诗中的“我”，指喻体“鸟”而不是指诗人自己。

A、正确

B、错误

【答案】：

【解析】：

第4题【填空题】

填空。

《乡愁》中诗人按照______顺序贯穿全诗，抒发了诗人______、______、______的思想感情。

【答案】：

【解析】：

第5题【填空题】

填空。

《我爱这土地》这首诗主要采用了______的表现手法，描绘了一组鲜明的形象，分别赋予了______、______、______、______不同的象征意义。

【答案】：

【解析】：

第6题【填空题】

在下面各句中的括号里填上量词，在横线上填上形容词。

①乡愁是一（______）______的邮票

②乡愁是一（______）______的船票

③乡愁是一（______）______的坟墓

④乡愁是一（______）______的海峡

【答案】：

【解析】：

第7题【填空题】

阅读下面的语段，将其补充完整，要求与上下文衔接连贯。

雨，是一种自然现象。

久雨不晴，人们管它叫“霉雨”；久旱而雨，人们管它叫“甘霖”。

它或为丝丝小雨，温柔连绵；或为滂沱大雨，快疾迅猛。

“两三点雨山前，勾勒了雨的零落稀疏；“天街小雨润如酥”，描绘了雨的温柔润泽；“清明时节雨纷纷”，______；“白雨跳珠乱入船”，表现了雨的欢快活泼；“夜阑卧听风吹雨”，______；“身世浮沉雨打萍”，慨叹了雨的肆虐无情……

翻开诗文卷著，处处看得雨景，听得雨声，品得雨味，赏得雨情。

雨，不就是一首首纯情的诗吗？

【答案】：

【解析】：

第8题【填空题】

填空。

在《乡愁》诗中，诗人把“乡愁”比作______、______、______、______，这样写的好处是______。

【答案】：

【解析】：

第9题【填空题】

填空。

《乡愁》全诗前三节内容写的是诗人______，为最后一节诗抒发感情起到了______的作用，将感情推向高潮。

【答案】：

【解析】：

第10题【问答题】

课文《乡愁》，第三小节中乡愁指对母亲的怀念与哀悼，诗人却把它比喻成坟墓，它告诉我们什么？

【答案】：

【解析】：

第11题【语言表达】

用“/”标出下面诗句的节奏。

而现在

乡愁是一湾浅浅的海峡

我在这头

大陆在那头

【答案】：

【解析】：

第12题【现代文阅读】

阅读下面的文章，完成下列小题。

冬日香山

①要不是有公务，谁会在这天寒地冻的时节来香山呢？

可话又说回来，要不是恰在这时来，香山性格的那一面，我又哪能知道呢？

②开三天会，就住在公园内的别墅里。

偌大个公园为我们独享，也是一种满足。

早晨一爬起来我便去逛山。

这里我春天时来过，是花的世界；夏天时来过，是浓阴的世界；秋天来过，是红叶的世界。

而这三季都游客满山，说到底是人的世界。

形形色色的服装，南腔北调的话音，随处抛撒的果皮、罐头盒，手提录音机里的迪斯科音乐，这一切将山路林间都塞满了。

现在可好，无花，无叶，无红，无绿，更没有人，好一座空落落的香山，好一个清净的世界。

③过去来时，路边是夹道的丁香，厚绿的圆形叶片，白的或紫色的小花；现在只剩下灰褐色的劲枝，头上挑着些已弹去种籽的空壳。

过去来时，山坡上是些层层片片的灌木，扑闪着自己霜红的叶片，如一团团的火苗，在秋风中翻腾；现在远望灰蒙蒙的一片，其身其形和石和土几乎融在一起，很难觅到它的音容。

过去来时，林间树下是寸厚的绿草，绒绒地由山脚铺到山顶；现在它们或枯萎在石缝间，或被风扫卷着聚缠在树根下。

如果说秋是水落石出，冬则是草木去而山石显了。

在山下望山顶的鬼见愁，黑森森的石崖，蜿蜒的石路，历历在目，连路边的巨石也都像是突然奔来眼前，过去从未相见似的。

可以想见，当秋气初收，冬雪欲降之时，这山感到三季的重负将去，便迎着寒风阔肩一抖，抖掉那些攀附在身的柔枝软叶；又将山门一闭，推出那些没完没了的闲客；然后正襟危坐，巍巍然俯视大千，静静地享受安宁。

我现在就正步入这个虚静世界。

苏武在夜深人静时去游承天寺，感觉到寺之明静如处积水之中，我今天冬日游香山，神清气朗如在真空。

④与春夏相比，这山上不变的是松柏。

一出别墅的后门就有十几株两抱之粗的苍松直通天宇。

树干粗粗壮壮，溜光挺直，直到树梢尽头才伸出几根道劲的枝，枝上挂着束束松针，该怎样绿还是怎样绿。

树皮在寒风中成紫红色，像壮汉的脸。

这时太阳从东方冉冉升起，走到松枝间却寂然不动了，我徘徊于树下又斜倚在石上，看看这红日绿松，心中澄清安闲如在涅磐，觉得胸若虚谷，头悬明镜，人山一体，此时我只感到山的巍峨与松的伟岸，冬日香山就只剩下这两样了。

苍松之外，还有一些松，栽在路旁，冒出油绿的针叶，好像全然不知外面的季节。

与松作伴的还有柏树与翠竹。

柏树或矗立路旁，或伸出于石岩，森森然，与松呼应。

翠竹则在房檐下山脚旁，挺着秀气的枝，伸出绿绿的叶，远远地作一些铺垫。

你看他们身下那些形容萎缩的衰草败枝，你看他们头上的红日蓝天，你看那被山风打扫得干干净净的石板路，你就会明白松树的骄傲。

他不因风寒而笼袖缩脖，不因人少而自卑自惭。

我奇怪人们的好奇心那么强，可怎么没有想到在秋敛冬凝之后再来香山看看松柏的形象。

⑤当我登上山顶时回望远处烟霭茫茫，亭台隐隐，脚下山石奔突，松柏连理，无花无草，一色灰褐。

好一幅天然焦墨山水图。

焦墨笔法者舍色而用墨，不要掩饰只留本质。

你看这山，她借着季节相助舍掉了丁香的香味，芳草的倩影，枫树的火红，还有游客的捧场。

只留下这长青的松柏来作自己的山魂。

山路寂寂，阒然无人。

我边走边想，比较着几次来香山的收获。

春天来时我看她的妩媚，夏天来时我看她的丰腴，秋天来时我看她的绰约，冬天来时却有幸窥见她的骨气。

她在回顾与思考之后，毅然收起了那些过眼繁花，只留下这锋锋硬骨与浩浩正气，靠着这骨气，她会争得来年更好的花，更好的叶，和永远的香气。

⑥香山，这个神清气朗的冬日。

整体感知全文，说一说春天、夏天、秋天的香山各有怎样的特点，再用一句话说出它们共同的特点。

（均用原文语句回答）

第③段在表达方式上采用______，在修辞上主要采用______，主要写出了______。

第④段写到：

“你就会明白松树的骄傲。

”“骄傲”在这里是什么意思？

联系上下文，你认为松树为什么而骄傲？

冬季香山有着怎样的性格，这一性格是由什么体现出来的？

用100个左右的文字描写一景物，要写出其某一方面的特点。

【答案】：

【解析】：

第13题【诗歌鉴赏】

阅读下面的诗歌，完成下列小题。

树

艾青

一棵树，一棵树

彼此孤离地兀立着

风与空气

告诉着它们的距离

但是在泥土的覆盖下

它们的根伸长着

在看不见的深处

它们把根须纠缠在一起

（1940年春）

作者艾青，原名______，现代著名______，他出版的第一部诗集是《______》。

他的诗作运用______化的______诗体，抒发思想感情，语言朴素清新。

这首诗的写作背景是______年春天，那时正处于抗日战争艰苦的相持阶段，中华民族正日益走向精神的______。

对这首诗赏析不当的一项是（）

A、《树》的开头“一棵树，一棵树”，采用反复的手法，着意强调和突现一棵棵“树”的形象。

B、“彼此孤离地兀立着”反映了中华民族遭受凌辱的精神受到扭曲的现象。

C、诗的第二段，由“彼此孤离地兀立着”的形象，进行相反联想，慧眼独具，“在看不见的深处”，看到“它们把根须纠缠在一起”。

D、“根须纠缠在一起”象征中华民族正在团结并凝聚成坚强的力量。

E、这首诗采用的是“比”的手法，是把具体的人和物相比。

对这首诗的艺术特色分析不正确的一项是（）

A、这是一首托物抒情的诗，诗歌以点带面，小中见大，在冷静的客观描述之中，寄寓了丰富的思想内容。

B、这首诗运用象征手法，用树的生存景观象征了当时的社会景观，两种景观相通的纽带是表面上孤离兀立，实质上团结一致。

C、“风与空气/告诉着它们的距离”运用拟人的手法，把一种看不见、摸不着的关系写得生动可感，而且人格化。

D、全诗用具体可感的形象，表现极丰富的生活内容和思想感情，给人以多方位、多层次的启示，留下了广阔的想象空间。

【答案】：

【解析】：

第14题【诗歌鉴赏】

阅读下文，完成各题。

舟子的悲歌

余光中

一张破老的白帆，

漏去了清风一半，

却引来海鸥两三，

荒寂的海上谁作伴，

啊，没有伴，没有伴，

除了黄昏一片云，

除了午夜一颗星，

除了心头一个影，

还有一卷惠特曼。

我心里有一首歌，

好久好久都不曾唱过，

今晚我敞开胸怀舱里卧，

不怕那海鸥偷笑我，

它那歌喉也差不多。

我唱起歌来大海你来和，

男低音是浪和波，

男高音是我。

昨夜，

月光在海上铺一条金路，

渡我的梦回到大陆，

我梦见脸色更淡的老母，

我发狂地跑上去，

一颗童心在腔里欢舞，

啊！

何处是老母，何处是老母，

荒烟衰草丛里，

有坟茔无数……

在诗歌的第一节中，所选意象有什么特点？

你能从中体会到诗人怎样的心情？

联系全文说说“我心里有一首歌”，应该是一首怎样的歌。

诗中运用了哪些修辞手法？

试举一例分析其表达效果。

这首诗歌表达了诗人怎样的思想感情？

【答案】：

【解析】：

第15题【综合题】

阅读课文，回答问题。

全诗有四小节，每小节分别写了什么内容？

这首诗是按怎样的顺序来写的？

从哪里可以看出来？

结合诗歌内容，说说诗人在描写表现乡愁的形象时借助了哪些形容词，有什么作用。

诗人笔下的乡愁仅仅是个人思念家乡的感情吗？

简要说明理由。

【答案】：

无

【解析】：