高三复读班家长会家长家长发言稿4篇.docx
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高三复读班家长会家长家长发言稿4篇
高三复读班家长会家长家长发言稿4篇
高三复读班家长会家长家长发言稿第1篇
大家好！
我是王威的家长，今日能有机会在这里作为家长发个言，我倍感荣幸。
今日请允许我代表我们全家和全体家长，向为孩子们的成长倾注了诸多的艰辛和汗水、智慧和心血的老师们道一声“辛苦了！
”在今日的家长会上讲三点：
第一点：
让孩子懂得感恩
首先懂得感谢老师。
常言说，学生苦，高三学生最苦；老师累，高三教师最累，我们衷心感谢老师们，说实话，我们家长在家管好一个两个孩子，都不易，而我们的老师既要讲好每一堂课，还要管理好六十个人的一个班，要千方百计把这些孩子都培育成我们期望的有用之材，更是是很不简单的，我们孩子的老师对全体学生都寄予了特别大的厚望，刚开头分班的时候，这个班参差不齐，好的较少，就拿我的孩子王威来说，开头成果也不咋的，在这个班处在倒数第三的位次，初中时有许多的郁闷和不悦，进入这个班后，在各位老师的教育下下，逐步取得了进步，成果日趋提高，人也变得特别的自信和开朗，话语也越来越多。
特殊是这次考试，王威取得第五名的成果。
这对于王威来说来说特别的不易，这成果让我倍感鼓舞，让孩子更加自信。
王威不是个案，其他同学都在进步，这些成果是我们老师每天从早晨5点到晚上11点所取得的结果，是老师艰辛付出的有力回报。
面对这些成果，我们有理由让学生感恩老师。
其次，懂得感恩父母。
懂得孝敬父母的孩子，才是真正的好孩子。
现在的家庭独生子女居多，他们都是家庭的中心，是家中的“小皇帝”、“小公主”。
家中四、五个大人围着他们转，孩子要什么，就给什么，真是“含在嘴里怕化了，捧在手心怕掉了”。
星期天或者假期里,天热的时候在家看电视，上网打游玩或者邀几位伙伴打扑克，凉快的时候出去打篮球，做暑假作业时也要开着电视，家务几乎一点不做，父母的话一句不想听。
久而久之，孩子的心中就只有自己，没有别人，他们不了解父母的艰辛，体验不到父母的养育之恩，对父母要求的多，爱护的少，稍有不满足就对父母大声喝斥，甚至用其他的手段威逼父母以达到自己的目的。
不懂孝敬父母，对父母没有敬畏之心，让学生在学校听老师的话，那就是一句空话。
让学生成果好，更是不可能。
第二点：
相信自己
孩子们从呱呱落地那天起，就承载着我们无限的期望，承载着我们家长的幻想和期盼，看着孩子们一每天长大，我们渴望他们将来过上幸福的生活，走上更完美的人生。
这需要孩子的自信，孩子缺乏自信，作为家长，就要和老师沟通，找到解决方法。
起初，王威成果不好，我很焦急，通过和张老师交流，确定了一个方法，那就是给孩子留下一条后路，让学生退有退的空间，张老师建议王威兼学亚艺术，文化课分数要求不高，这样，孩子就少了后顾之忧。
的确，这个方法很管用，从今孩子变了，勤学苦练，自信向上，成果逐步提高。
现在，孩子凭文化课考取本科有把握。
当然，这需要金钱投资，但我认为，我以前的投资值得，孩子的自信是用金钱买不到的。
王威也给我讲了他们班的几个同学成果原来还不错，想学数字媒体专业，结果，家长不同意，孩子的自信没有了，学习失去了动力，自暴自弃，用打游玩，读玄幻小说度日，成果连连下滑。
所以，作为家长，想方设法，让孩子自信起来很重要，尽量听取老师的建议。
第三点：
全力以赴
作为家长，在孩子全力以赴作最终冲刺的这段时间，我们确定要把主要精力放在孩子身上，无论是学习还是生活方面，做到积极协作学校和老师，为孩子加油鼓劲，做到加劲但不加压，不让孩子分心走神，多陪伴孩子。
王威每天早上5:
30起床，他妈妈就得5:
00起床，做好饭。
王威晚上放学后学到ii点，我和他妈妈总是陪伴到11点，孩子一到家，我和他妈妈不看电视，不玩手机，陪着孩子读书学习，孩子很懂事，多次催我们休息，我们想，孩子在拼搏，大人睡大觉，气氛不行，孩子经常说很感谢他妈妈，懂得了感谢，孩子没有了压力，能不上进吗。
我们每一位家长都要相信我们的孩子，想尽方法鼓舞我们的孩子。
虽然许多同学的成果至今还不抱负，还没有考到我们满足的成果，但我们还有将近一年的时间，并且高考还有许多不确定的因素，我们不能寄期望于侥幸，但是相信只要有一线可能就要争取，没有人注定会成功，也没有人注定会失败，“孩子们，相信自己，只有自己可以救自己，只有自己可以转变自己的命运，尤其是在高考前一切皆有可能，一切皆能实现”。
另外，我们还要积极协作学校工作。
孩子大多数时间都在学校，所以老师起到的作用是巨大的。
遇上一位好老师，会使自己的孩子如虎添翼，成果定会大有起色。
今年我们遇上了兢兢业业老师，是我们家长的幸运，因为老师不仅传授学问，还对学生的思想动向、言谈举止进行正确引导，这样大大提高了孩子的综合素养。
因此，作为家长要积极与老师进行有效的沟通。
最终，我还有一句话送给孩子，与大家共勉：
“少壮不经勤学苦，老来方悔读书迟”。
最终，祝各位老师和家长们身体健康，工作顺当！
祝我们班的全部同学在明年的高考取得优异的成果。
高三复读班家长会家长家长发言稿第2篇
各位家长：
大家好!
今日请家长们到学校来有这么几个目的：
1、通报历次考试状况;2、通报学生学习现状以及存在的问题;3、向家长们传达后面复习备考阶段我们的一些想法和做法。
考试状况说明
本班人数47人，每次月考学校排前180名。
本班九次月考都上榜的人数20人（这20人要力争全上重点线），上过榜的有18人，这些人应当确保本科上线，不过这18人中，有12人在3次以下。
从市两次调考来看，第一次上榜24人，第二次上榜25人。
以上列举的是两次考试的几个重要指标。
就数据而言，不论是月考还是调考，都在平均水平。
两次考试状况大致相当，基本上反映了我班的实际状况，是正常的。
从这里我们可以看出学生的基本实力和潜力，因而我们应当布满信念并制定更高的目标，
但是，我们不能乐观，不能满意。
因为还远没有到值得我们满意乐观的时候。
何况我们还有很明显的差距。
1、离我们预期的目标差得很远。
离我们奋斗的目标应当差很远。
2、重点率还没有达到抱负的高度。
3、形势逼人，不容我们喘息。
今年我省高考施行的是新课程卷，试题的难度虽然不会高于去年，但试题会有不少新的东西，不少新的变化，很有可能是我们无法预料到的东西。
这就要求我们必需全力以赴，不能掉以轻心。
4、两次考试究竟是阶段性的考试，考试范围有限且有侧重。
试题的科学性、新奇度以及阅卷的规范性还远不如高考，所以这两次考试还不能真实全面地反映学生的原来面目。
（当然，我们学生也没有完成复习，还有潜力。
）所以说目前状况还不能让我们放心、安心。
而且更重要的是在我们学生身上，还存在诸多让人担忧的问题，这些问题还必需想方法尽快解决。
一、定位不精确。
1、自负型。
进了一中，就有了那么一点“老子天下第一”的味道。
自信念可谓充分了。
大大咧咧，什么都不在话下。
不留意学习的细节，不情愿在详细环节上下点滴功夫。
什么东西一看，不要紧，没问题，搞懂了。
眼高手低，有目标，但真不知这目标有多高。
比如说有人把目标定在本科上线，这不错。
但学生中有一种错觉，似乎上了一中，不怎么难似的，不需要下多大功夫似的。
不下大功夫能够上得了?
2、自卑型。
这一类学生对自己要求较高，学习中总感到不够自如、不很如意，加上一两次考试的挫败，自信念受到冲击。
于是给自己定位较低。
不同层次的学生都有。
能上北大清华的，却给自己定位在其他名校，其实这种心理很危急。
依据以往的经验，原来有更高的水平，因定位低最终连低目标都没有实现的状况屡见不鲜。
鉴于这一点。
我以为，目前确定好适当的目标是当务之急。
没有目标或目标不适当都可能对后期学习有重大影响，不能小视。
目标的确定要略高于目前状态。
以这两次考试为据，理科550分以上的完全可以冲击600分，600分以上的学生可以冲击北大、清华。
450分以上冲击一类重点。
文科560分以上冲击600分，600分就可以冲击北大、考上复旦了。
（当然这不能一概而论，有的只是在这一次出现了失误。
这另当别论。
）
但有一点可以确定的说，只要成果到过某一高度的，通过努力你就可以回复到那一个高度。
当然达到这一目的的前提条件必需是拼搏努力。
二、心情不稳定，心境不镇静。
上一次家长会我谈到这一点，就是凭兴趣学习（现在似乎不存在了），心情化学习（现在不再是有意闹心情了）。
其实到了目前全面进入高考复习备考异常紧急阶段，这种心情化的东西更剧烈。
躁动担心、心情振荡，是其主要特征。
有这么几种状况：
1、不情愿放弃学习，但基础薄弱，落下的东西太多，无从着手。
心急。
2、贪多，急功近利，恨不得一口吃成胖子，什么都抓，什么都抓不好，但精力时间有限，事与愿违。
3、受环境影响，缺乏自控。
环境好，自己的学习意识觉醒，环境不好，思想不集中，效率不高，心里烦躁。
4、总考虑着时间和学习量，没有整体规划和全局概念，心里没有把握，胸中很多。
5、期望值太高，又总考虑着这一问题，心里担心定。
所以，这个时候心态调整特别重要，我们家长要做一个心理调整师。
海尔集团有一句告诫员工的话：
“日事日毕，日清日高”。
我认为这对我们有启发作用。
重视每一天，重视每一个详细的学习内容，重视每一个单位时间内的学习效果。
假如每一天或每一个详细时间里有新收获，有新感觉，后面取得成果是一定的了。
另外，学会化整为零。
事情太多，不去太多考虑，一件一件地去做好了。
过多的考虑事情的繁琐也难免心烦意躁。
越是这个时候越是要保持心境的镇静，越要冷静，越要理清条理，越要有计划支配。
这不仅可以做到心中有数，还可以大大提高学习效率。
往届许多学生就是因为在这个时候沉得住气，才取得很好成果的。
三、作息无规律。
到了高三，尤其现在复习备考的时候，学生们学习的热忱和积极性极大的发挥出来了。
大家可以看到，不管白天还是晚上，教室里总是静静静的，洋溢着浓烈的学习气氛。
但是，有一种现象是不是热忱过头了?
晚上学习很晚，白天硬撑着学习。
这样的状况各班都有。
精神可嘉，但方法不科学。
1、丢西瓜拣芝麻。
2、低效率，无效果。
3、透支身体，影响长远。
会休息的人一定会学习。
这种剜肉补疮、舍本逐末、杀鸡取卵的做法是有害无益的。
四、意识不对，方法不当。
1、以自我为中心，不重视老师的意见，不听从老师的指导。
根据自己的方式来，我行我素。
其实这种做法是很危急的。
没经验，盲目的;学生面对的学科较多，系统性、条理化、全局观有限;对教材的把握和对考点的研究以及将两者结合的能力不够。
而这些方面，老师是肯定的权威。
我们老师大多富有经验。
有这样的资源为什么不用呢?
2、重视了课外，忽视了课堂，重视了资料，忽视了课本。
这是一种主次颠倒，本末倒置的做法。
课本是基础，课堂是主战场，两者都不能忽视。
有些学生的基础比较差，还必需抓课本重课堂。
3、沉溺于题海战中，缺乏必要的疏理整合，缺乏思索的时间和空间。
资料一大堆，埋头于做题，做题，做了不少题却没有印象没有收获;花了时间和精力，却没有效果。
可以这样说，现在大部分同学不是题做少了，而是思索少了，学问条理化、系统化的功夫不够。
举一反三的功夫不够。
（当然题目还是要做，做的同时一定要思索整理）现在我们的学生最重要的应当是一个字“悟”。
“悟”需要一定的实践基础，空想是“悟”不出来的;“悟”需要开动脑筋想方法。
不想方法也是悟不出来。
假如做到了“悟”，一切都水到渠成。
（悟是举一反三，悟是从已知推见未知）
4、赶速度，拼数量，不重视规范。
许多学生深感时间不够，事情太多，有紧迫感。
于是加大学习量，加快书写速度。
这种有时间紧迫感和提高效率的做法是值得确定的。
但许多忽视的作业的规范，答题的规范，表达的规范，书写的规范，填写的规范。
在规范的问题上许多学生吃过苦头。
往届学生有许多这样的教训。
有的不规范已形成习惯了，改不了。
改不了也得改。
以上所说的是目前学生当中存在的比较突出的共性问题。
是隐性的，是学生在学习状态下出现的问题。
只要大家认真观看是可以发觉这些问题。
一旦学生身上存在这些问题应引起家长们的重视。
有隐性问题就有显性问题，有学习状态下的问题，也有不是学习状态下的问题：
如闲适的神态（听随声听;看卡通）;走神，小动作;谈天，谈朋友，玩游玩，起身走动频繁，酣睡，上网等。
这些都是陋俗，在目前学习紧急的状况下，这些问题比之以前少多了，但仍旧存在。
假如到现在仍是这样，家长应准时的经常性的与老师沟通，以正确的态度和恰当的方式尽快的解决这些问题。
否则，后患无穷。
说了这么一些问题，意在引起大家关注，同时也是传达这么一个意思：
后一阶段我们必需抓紧，丝毫不能松懈。
在高三复习备考的最终阶段，全年级老师上下同心，团结全都，力争再创辉煌。
尽管我们这一届状况复杂，困难比较多，但老师们信念很足，为了高考出成果，大家不断的出点子，想方法。
各班针对本班实际，给老师们下达了指标任务，明确了工作重心。
年级也给全体老师制定了目标，提出了规范和要求。
我相信，在我们的共同努力下，我们的学生在xx年的高考中，一定会旗开得胜，马到成功!
高三复读班家长会家长家长发言稿第3篇
家长们，上午好！
首先，请允许我代表高三班全体任课教师对你们的到来表示热情的欢迎！
今日你们从百忙之中抽出珍贵的时间来参与家长会，从这一点就可以看出你们对子女的关心和对我们学校工作的支持。
我同时代表九班全体学生感谢大家的到来。
为什么这么说呢？
因为这次家长会的真正意义有两个，一是促进家长与学校的相互交流，二是给学生鼓鼓劲。
学生可能并不在乎家长会讲什么内容，但只要自己的家长来参与了会议，就会感到骄傲和幸福，就会转化为学习的动力。
一、阻碍高三学生学习的因素
有人说，阻碍高三学生学习的四大因素，第一是网吧，第二是言情小说，第三是异性交往，第四是家庭内务。
此话一点都不假。
我一直严格住读生进出校门制度，与家长联合加强了走读生的管理，班主任早、中、晚都要查学生人数，以上措施在星期六、星期天做得尤其到位，这样比较有效地制止了部分学生进网吧的现象。
看小说的学生虽然少，但在我们年级还是有的，主要是少数升学无望和有小说瘾的同学。
请家长和学校一起教育、监督这部分孩子。
预备高考的时间有限，所以我们要求学生要摒弃杂念，集中精力，专注于学习，专注于高考。
男女同学过分频繁的私下交往，我们一定要禁止，期望家长协作学校做好这部分孩子的思想工作。
什么是“家庭内务”？
一是经济不很宽裕的家庭给子女的生活费太少，孩子养分不良，难以完成每天的学习重负。
二是父母不和，要么父母关系不好，要么对孩子的要求意见不一，把孩子的心搞得飘浮不定，这样就严重影响孩子的备考质量。
二、学校的详细管理
高考直接关系着学生本人的命运和家庭的’将来，所以学校高度重视，给高三年级配备了年富力强和经验丰富的教师。
同时加强管理，尽量学生供应比较好的学习和生活环境，详细从三个方面开展工作：
（一）、高三班主任轮番入住学生宿舍。
（二）、以教师为主导，通过“三个加强”来全面落实和完成高考攻坚阶段的教学任务
一是加强班主任主观能动性的发挥和创造性的激发，自己做到以最高度的责任心、最饱满的热忱、最集中的精力投身到班级管理之中，深入了解实际状况，切实采取有效措施，细致解决详细问题。
二加强任课教师群体的优势与合力的形成，做到统一熟悉、统一步调，心往一处想，劲往一处使，齐心协力，和衷共济。
只有这样，众人的合力才能形成，集体的力气才能体现，大家的努力才能转化为累累硕果。
三是加强各学科的作业及考练检查，全面督促学生投入学习。
（三）以学生为主体，通过“三个树立”来全面迎接和驾驭备考阶段的学习挑战
一是树立纪律观念。
随着高考备考的深入，孩子的思想越简单受到各种影响而出现波动，比如焦虑、烦躁，越简单出现集体观念淡薄和违纪等现象，比如不听从其他教职工的管理、任凭出入校门、不按时起床和就寝、不到操场作课间操、同学之间发生纠纷等，所以家长要协作学校加强纪律教育，严格管理，通过耐心细致的思想工作，要求他们严格执行学校和年级组制定的各项管理制度，达到纪律好、成果好、同学间关系好。
二是树立时间观念。
对高三学生来说，时间就是分数。
在保证学生有足够休息和必要体育熬炼时间的状况下，督促他们抓紧每一天每一时，甚至每一分每一秒。
要紧紧抓住并充分利用在校的“有效时间”，注意学习效率，力争时时有收获，每天有进步，避免耗时而无效的劳动。
三是树立竞争观念。
近几年来尽管高校招生一再扩招，但是只要高校办学水平参差不齐，鱼龙混杂，人人都想考好大学和好专业，这样必定产生竞争。
所以，在复习备考阶段，应要求学生立足自我、超越自我，明确“竞争出成果，竞争出人才”、“人生能有几回搏”的道理，明确“学如逆水行舟，不进则退”的道理，要敢于吃大苦、攻难关，要力争上游，奋勇当先。
这样才能全面促进高考水准的整体提高。
虽然我们年级尽了全力，有些工作尚不尽如人意，还要请各位家长谅解。
三、家长的协作
高三学生备考的过程中，家校合作是非常重要的，学校期望家长协作学校做好学生的应考预备工作，但是我们提示家长要留意以下几点，以免瞎帮忙。
（一）降低过分期盼，减轻孩子过重思想压力。
对孩子的期望值过高，超过了孩子的实际水平，不够重点的非要考重点，不够本科的非要考本科，这样简单挫伤孩子的自信念。
有的家长总爱拿自己当年的亲身经历和现在的成就教育孩子，有的家长经常和孩子算账，说自己培育子女如何辛苦，如何自己节衣缩食为孩子花了多少钱等，使考生形成了巨大的精神压力。
对孩子，家长应当有着正确的定位，不要去和别人攀比，人的能力有大小并且各有其长，只要孩子尽力在学，家长就值得欣慰。
当然状况是千差万别的，对那些至今仍贪玩好耍不知努力学习的孩子，还是要增加一点压力，并严格要求，孩子的成果从某种意义上讲是逼出来的，不过在逼的过程中要依据自己孩子的个性采取科学有效的方法，一定要留意适度。
（二）培育孩子良好的心理素养。
心理素养主要包括许多因素。
其中心情与意志在考试时起直接作用。
有个考生说，当前面那道题“开窗”之后，自己心中一直担心，无心做后面的题目，明知道这样不行，但也无法掌握自己，假如不是考试，这些题目我是应当会解的。
这就是心情失控。
有个考生说，我一看那道题，题目那么长，数据又那么复杂，平常又没见过，我确定自己解不出，就干脆没有做，假如不是考试，我还是有能力把那道题看懂的，这就是意志不坚。
不少考生高考考不好决非学问问题，也不是简洁的能力问题，主要是心素养没有到位造成的。
解决学生心理问题家长起着关键性的作用。
（三）多沟通和引导
高三阶段,考试会多一些,家长要正确看待孩子考试的分数，有时候孩子考试成果不好，父母也不要大惊小怪，更不能责骂孩子，应心平气和地同孩子分析考不好的原因。
是考试题目过难，大家分数都不高？
还是基础学问不到位？
还是考试技巧不行？
还是学习没有努力？
少埋怨，多与孩子沟通，讲讲你的想法、经验，听听孩子的意见。
对孩子心中的苦恼，家长应和老师协作，赐予准时的疏导和消退。
对孩子的每一个优点，每一次进步，家长都应赐予鼓舞和赞扬，以增加孩子的自信念。
家庭应是孩子学习和生活的安静港湾,家长应给孩子营造一个宽松愉悦的家庭环境，使孩子能有一个健康的心理进行复习备考。
高三复读班家长会家长家长发言稿第4篇
尊敬的各位家长朋友：
大家好!
首先，请允许我代表X省栟茶高级中学高三（11）的全体任课教师对你们的到来表示热情的欢迎!
今日你们能够在百忙之中抽出珍贵的时间来参与家长会，单从这点就可看出你们对自己的子女的关心和对我们学校的工作的支持。
您的支持是我们进步的源泉，是学生前进的动力。
我们召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下我们班学生在校及在家的状况，以便能够准时调整工作思路，提高教育教学质量，同时提示家长能够积极参与到学生的教育管理中来，使我们的学生，你们的孩子在08年的高考中能取得的成果，实现家长、孩子、教师三者共同的心愿。
总之一句话，就是“一切为了学生”。
我坚信，通过此次家长会，你们的儿女将会回报您一份惊喜。
下面我从几个方面向各位家长汇报工作：
一、任课教师介绍：
我班是物理生物组合，08年高考中学生将要参与语数外物理生物五门考试，下面我把这五门学科的教师向大家做个介绍。
数学教师朱老师，这是一位朝气蓬勃的年青教师，虽说教龄不长，第一次上高三，但是扎实的教学功底，新锐的教学理念，使他的教学成果突出，我班的数学一直是同模式的前茅。
英语教师符老师，这是一位踏实善干的女教师，曾经的初中教学经历，使她在高初中学问的衔接上占有得天独厚的优势;曾经的高三教学经验使她能精确把握考纲的要求，在教学上高屋建瓴;踏实的教学风格，使得教学效果令人赞扬。
物理教师管老师，这是一位有多年高三教学经历的教师，曾先后担当过平凡班、重点班的班主任，从他的手里很多学生走出向名校，条理清楚的教学风格使得他所教的物理学科，连年在全县居于上游。
生物教师张老师，这是一位年青的老教师。
说他年轻是，是因为他的年龄着实不大。
说他是老教师，是因为他带过多年的高三。
朴实的课堂教学，到处出现追求效果理念;平常的语言，时时迸射智慧的光线。
我，本班的语文教师兼班主任。
二十几年的教学生涯，使我深知语文教学的甘苦，明白其中的关键;二十多年的班主任经历，使我懂得教育学生既要当头棒喝，也要润物无声;为人父亲的我，更知道孩子对家庭的意义，我常把一句话牢记在心里“一个学生对于我只是，几百分之一，几千分之一，但对于一个家庭却是百分之一百”。
二、班级状况介绍：
从高考选科的角度看，我班是物理生物组合的一个班级。
全班一共有62人，其中女生23人，男生39人，在籍生51人，借读生11人。
通过三个多月的接触，觉得高三（11）班是一个不错的班级。
就班级整体而言，班级的学风是踏实的，班风是纯正的。
从学习目的来看，大多数同学能熟悉到高三对于人生的意义，有积极向上的良好愿望。
从教师教师配备看，科任老师都或是有着多年高三教学经验的老教师或是敢想敢干的青年才俊，这体现了学校对班级的重视程度。
正因为这样，我班在历次的考试中，无论是各科均分，还是各档次的学生数，都能令人满足。
多名学生受到学校年级的表扬，班级也先后被学校评为“文明班级”、“五星班级”。
但作为一个发展中的班级还存在不少问题。
1、本班学风虽比较踏实的，但在安静的外表下，部分学生的学习目的还不够明确，学习态度还不够端正，部分学生还没有真正感到时间的紧迫，面临的挑战的困难。
学生的学习习惯普遍存在问题，主要是缺乏主动学习的意识和能力，学习方法有待改进。
自习课疲于应付各科作业的现象还在不少同学身上表现，早读、晨读虽有明确的任务，但达成度低，效率差，甚至有同学就干坐在那里发呆。
部分学生，特殊是女生存在耗时多，收效低的问题，学习包袱重，成果难以正常发挥。
2、从学生个体而言，冒尖的学生少，甚至没有;学生个体学科平衡差，有一些学生在语数外总分方面还可以，但选一或选二匹配不佳，这无疑对学生的发展产生重大影响;学生课堂的听课效率不高，部分学生由于习惯所致，上课留意力简单分散，缺乏学习的主动性，积极思维主动思索的习惯还没有完全养成。
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