《梅花魂》教学设计四(1).doc

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《梅花魂》教学设计四

（1）

　　课前准备

　　可以让学生搜集有关赞美梅花的诗文读一读，对梅花的品格有所了解，以便理解外祖父对梅花的感情。

　　课时安排

　　两课时

　　教学流程

　　第一课时

（一）激情引入导入新课

　　同学们，还记得上学期我们学的一篇课文《小英雄雨来》吗？

他上夜校学习时，老师曾教他一句话：

──谁还记得？

我们是中国人，我们爱自己的祖国。

中国人心里都揣着一颗中国心。

香港著名歌星张敏明唱过一首歌，叫《我的中国心》。

出示歌词，师生齐诵：

河山只在我梦萦祖国已多年未亲近可是不管怎样也改变不了我的中国心洋装虽然穿在身我心依然是中国心我的祖先早已把我的一切烙上中国印长江长城黄山黄河在我胸中重千斤无论何时无论何地心中一样亲流在心里的血澎湃着中华的声音就算生在他乡也改变不了我的中国心身在海外的华侨谁没有一颗中国心呢？

打开书27页，看文中插图，这位白发苍苍的老者就是一位旅居海外的华侨，他双目凝视着梅花图，他在想什么？

又想对他的外甥女说什么呢？

今天我们将学习一篇课文题目《梅花魂》。

关于梅花同学们并不陌生，古往今来赞美梅花的诗文很多，请大家交流课前收集的有关赞美梅花的诗文。

[

　　通过交流我们知道梅花有一种不畏严寒、不怕风欺雪压，它顶天立地，不肯低头折节的秉性。

说说魂是什么意思？

魂是指迷信的人认为附在人的躯体上作为主宰的一种非物质的东西，灵魂离开躯体后人即死亡。

梅花虽是有名的花，但为什么说它也有魂呢？

（二）检查预习整体感知

　　1．指名读课文，解决生字、新词。

（1）指名读课文。

（2）生字：

读准字音、掌握字形、理解字义。

　　（3）新词：

　　训斥：

训诫和斥责。

　　玷污：

弄脏。

　　郑重：

严肃认真。

　　眷恋：

对自己喜爱的地方深深地留恋。

　　颇负盛名：

颇，相当地。

负，享有。

盛名，很大的名望。

颇负盛名，有很大的名望。

　　2．默读课文。

思考：

　　作者围绕梅花讲了一些什么事？

通过梅花表达了怎样的思想感情？

　　课文围绕着梅花写了外祖父的五件事：

　　3．理清脉络，概括段意。

　　（本文共分三部分，指导学生把回忆几件具体的事情反映外祖父对祖国的眷恋之情作为一部分，这样就很明显地把文章的三大部分划分出来了。

）

　　第一段

（1）由梅花想到外祖父。

　　第二段（2－15）回忆几件具体的事情反映外祖父对祖国的眷恋之情。

　　第三段（16）从梅花想到外祖父的爱国心。

　　（三）自由读文质疑问难

　　1．勾出令你感动的地方，并写上批注。

　　2．标出读不透的地方，作上记号。

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