诚信教学案.docx
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诚信教学案
鲁教版八年级政治教学案
课题：
与诚信结伴而行
第一课时2013年11月5日星期三驩城镇第一中学备课人张凤菊
教学目标：
情感态度与价值观：
培养诚实做人、对事负责、注重信誉的生活态度，做到“言必信，行必果
能力：
提高分辨是非的能力，培养自己信守诺言的能力
知识：
准确理解诚实和守信的含义及二者之间的关系，懂得与朋友合作交往要诚实，言而有信，信守承诺。
教学重点：
怎样做一个诚实守信的的人
教学难点：
诚实守信的重要性
教学方法：
自主学习、小组交流、合作探究、案例分析法
教学用具：
多媒体、学案
课型：
新授课
课时：
一课时
教学过程
学案
教师活动
学生活动
设计意图
新·知·初·探
环节一：
课前自学
自学任务一：
阅读教材73页，“某市招骋诚信人才”
１.议一议：
“诚信人才”为什么受用人单位欢迎？
２.谈一谈：
生活中你愿意与经常说谎话的人一起共处吗？
自学任务二：
阅读教材77页材料，“中国商人”，并思考
１.这位中国商人在以后的发展中会怎样？
２.怎样才能做一个诚实守信的人？
展·示·交·流
１、小组交流（各小组组内交流自学任务，组内讨论解决，未解决的请求老师的帮助，达成统一认识）
）
２、课堂展示：
（各组推选代表展示预习成果和交流成果）
３、完成知识梳理
.诚实守信是为人
处事的人一种美德
人无信不立，诚信是公民的第二身份证
与诚信结伴而
诚信无价
诚信是金，是与他人合作交往的通行证
诚信首先要做到对自己诚实
诚信做人
到永远 信守承诺，言而而有信是一种品格
拓·展·探·究
台湾塑化剂事件
台湾塑化剂事件2011年5月24日，台湾地区有关方面向国家质检总局通报，发现台湾“昱伸香料有限公司”制售的食品添加剂“起云剂”含有化学成分邻苯二甲酸二（2-乙基己基）酯（DEHP），该“起云剂”已用于部分饮料等产品的生产加工。
邻苯二甲酸二（2-乙基己基）酯（DEHP）是一种普遍用于塑胶材料的塑化剂，在台湾被确认为第四类毒性化学物质，为非食用物质，不得用于食品生产加工。
台湾塑化剂事件后果实在严重，不仅重创岛内民众对食品安全的信心，也打翻“台湾制造”的海外市场。
按照岛内现行法律规定，业者制造、加工、贩卖有害人体健康的食品，被处6万元（新台币，下同）以上、30万元以下罚款；若危害人体健康，被处3年以下有期徒刑，罚金在18万元至90万元之间。
1.台湾的这家生产食品添加剂的公司违背了经济活动的什么原则？
2.这件事对我们有什么启示？
3.在生活中你打算做一个诚实守信的人？
走·进·生·活
一、选择题（下列各题的四个选项中，只有一项符合题意）
1．2009年9月20日是我国第七个“公民道德宣传日”。
某校开展了评选表彰“诚实守信好少年”道德模范活动。
下列同学的行为符合诚信守则的有
①李强在打扫教室卫生时，不小心把窗户玻璃打碎了，他主动向老师承认并作出赔偿②王欣答应帮同学补习功课，无论刮风下雨，他都准时前往③考试前李立答应传纸条给同桌，考试时他就真的这样做了④王敏因为睡懒觉而上学迟到了，她却告诉老师是因为生病了
A.①④B.①②C.②④D.②③
2．2010年2月10日，哥哥发薪路上遭车祸，弟弟忍痛“接力”还工钱。
这对被称为“信义兄弟”的湖北建筑商，用行动阐释着诚信，更感动了中国。
中央电视台三度聚焦“信义兄弟”，他们是时代楷模，美德丰碑，他们用行动告诉我们
①对人守信，对事负责是诚信的基本要求
②告别依赖，走向自立③诚实守信是中华民族的传统美德④生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献
A①②③ B.②③④C.①③④D①②③④
3.赵忠祥、王刚、汤加丽、王海珍…紧盯违法广告的中国商联会媒体购物专业委员会，在2010年03月26日,再度曝光了18则涉嫌违法违规广告，这些问题广告中出现的名人们也被一一“点名”。
名人违法违规广告屡禁不止说明：
①应大力加强公民思想道德建设
②利益的驱使下一些人把诚信抛之颅后③必须大力发展先进文化
④广大消费者不要受“名人效应”的误导而消费
A.①②③B.②④ C.①③④D.①②④二.分析说明
李壮是个很热心、豪爽的男孩，平时不论谁找他帮忙，他总是一口答应：
“没问题！
包在我身上啦。
”可是由于种种原因，他答应的事总是不能兑现，事后也不给对方解释清楚。
渐渐地，大家有事再也不愿意找他了，甚至有的同学还有意疏远他。
李壮非常委屈，觉得大家都不理解他。
你觉得李壮的问题出在哪里？
请你出主意帮他解决。
颗·粒·归·仓
我的收获与感悟：
通过这节课我知道了
今后我将
全班同学齐读
言必信，行必果；
以诚信换取诚信；
以诚信获得成功；
用诚信开启知识之窗；
用诚信鼓起上进之帆；
我诚信，我光荣；
我诚信，我自尊；
我诚信，我成功；
我要做21世纪诚信的小主人！
教师寄语：
我们正处在人生的播种季节，年轻的心灵像一片纯洁的土地，不能让丑陋污秽的种子发芽成长。
我们要学会做一个诚实的人，诚恳的人，诚信的学习、生活。
让我们的内心沐浴美好道德的阳光，使我们的社会成为信任和友谊的绿洲，希望同学们以自己美好的人格和行为为我们这个诚信的社会增光添彩。
激情导入：
走进诚信
播放小品《卖拐》《卖车》《功夫》片段。
这是赵本山和范伟的“卖系列”小品，小品中叫“大忽悠”的人物形象主要是讽刺生活中的什么现象？
提供参考
（1）坑蒙拐骗的“丑恶”现象。
（2）损人利己之“缺德”行为
你从小品中得到了哪些启示？
提供参考
（1）为人诚实、对事负责是为人之本。
（2）待人守信，才能赢得他人的信任和尊重。
（3）不讲诚信的人，最终是既害人又害己。
教师总结：
诚信是做人之本，是为人处事的一种美德。
“人无信不立”不管对人对事，我们都要做到不说谎，不作假，不为那些不可告人的目的而欺瞒人，做个诚实守信的学生。
组织学生阅读自学任务一：
某市招骋诚信人才
议一议：
“诚信人才”为什么受用人单位欢迎？
谈一谈：
生活中你愿意与经常说谎话的人一起共处吗？
自学任务二：
中国商人
说一说：
１.这位中国商人在以后的发展中会怎样？
２.怎样才能做一个诚实守信的人？
下面由同学们先组内交流自学成果老师适时走进各小组与学生讨论，交流指导
稍加点拔，组织学生自评和互评，注意书写的条理性，语言简练和规范
让学生根据自学和展示梳理本课的知识提纲，
然后识记本节课的主要知识点小组内成员相互检查识记情况
布置学生小组合作探究分析材料，解决问题
多媒体播放视频台湾塑化剂事件
相关链接：
国家质检总局：
大陆今起暂停进口台湾问题产品
马英九:
食品污染比"统独"重要两岸不急确立关系
台湾学者：
塑化剂毒性比三聚氰胺毒20倍
塑化剂风波：
台湾昱伸公司被查出将塑化剂的1种DEHP当作起云剂的配方长达30年。
至6月13日，受塑化剂污染的问题企业增加到294家，相关产品增加到973种。
涉及公司：
昱伸公司是台湾最大起云剂供应商，供应全台至少45家饮料、乳品制造商，还有健康食品的生物科技公司及药厂。
塑化剂（DEHP）介绍
何为塑化剂：
塑化剂是一种增塑剂，在塑料加工中添加这种物质，可以使其柔韧性增强，容易加工，用DEHP代替棕榈油配制的有毒起云剂也能产生和乳化剂相似的增稠效果。
塑化剂对人体危害严重。
走进各小组,积极参与各小组的讨论,并及时给予指导
引导学生认识诚信是人际交往合作的根本,,而生活中的诚信又是复杂的,,许诺要慎重,承诺一旦做出必须兑现
补充名言警句。
以信待人，不信思信；不信待人，信思不信；
诚实是人生永远最美好的品格；
诚实的人必须对自己守信，他的最后靠山就是真诚
教师寄语
欣赏小品
并思考回答
１.小品中叫“大忽悠”的人物形象主要是讽刺生活中的什么现象？
２.你从小品中得到了哪些启示？
学生仔细阅读材料自主完成自学任务一和自学任务二，注意组织语言简练
学生动笔去写
用3-5分钟的时间小组内交流自主学习情况，
自评和互评
组织学生到黑板去梳理本节课的知识结构，
完成知识提纲后，识记本节课的知识要点２分钟,相互检查
观看视频，阅读材料，合作探究解决问题
通过相关的知识链接和视频，激活学生的思维，绽开思维的火花，畅谈启示并在生活中严于律己，做到诚实守信。
小组合作探究解决问题
三个选择题分别由学生回答，然后让学生说出理由，教师随时点拨归纳。
让学生七嘴八舌、畅让学生七嘴八舌、畅所欲言，说出自己的金点子。
列举和本课有名言警句。
全班同学齐读，感悟教师寄语
结束本节课的学习
用幽默小品吸引学生注意力，激发学生的学习兴趣，引导学生走进课堂，主动参与教学
培养学生合作探究能力和积极思考，勤于动手，乐于展示的学习习惯
通过让学生完成自学任务一讨论思考感受到社会呼唤诚信，自己的诚信与赢得他人的诚信成正比，自己越诚信，就会越赢得诚信的回报
自学任务二，让学生在生活中履行自己的承诺，许诺要慎重，要重诺，不轻诺，承诺一旦做出必须兑现
通过构建知识网络让学生整体掌握重点难点
选用最新的时事材料，把课本知识和新闻相结合，扣住时代的脉搏,体现政治的时代性。
选用中考典型例题检测学生对新知识的掌握情况，讲、学、练相结合，符合学生认知规律
引导青少年在生活中努力做诚实的人，不说谎话，不做假事，积极践约守信，做到“言必信，行心果”。
收获知识与技能，进一步提升自己，反思不足，进一步完善自己
深化对真诚是开启人们信任大门的钥匙的认识
鼓励学生老老实实做人，认认真真做事。
课后练习精编：
（直击中考）
一、选择题（下列各题的四个选项中，只有一项符合题意）
１.南京了出了一位英雄，叫周光裕，他即使在下岗很困难时，也始终保持着讲诚信的品质。
当年他负责送奶，按规定每天可以报损１－２瓶奶，可他送奶三年，从未报损过一瓶。
下岗后在菜场卖肉，他总是告诉别人哪块肉是现宰的，哪块肉是昨天的……后来他与歹徒搏斗，献出了生命，人们怀念他，纪念他，学习他。
以上材料说明（ ）
①诚信做人要体现在一点一滴的小事中②不要轻易许下诺言坚持实事求是③是诚信做人的守则之一④诚实就是把自己的事全部告诉别人
A.①③B.①②③④C.①②③ D.②③④
2.日本餐饮业有条行规,盘子要用水洗七遍.有个打工的学生为了提高效率,少洗了两遍.,.在抽查中.老板测出盘子的清洁度不达标准,责问这个学生,她却振振有辞：
“洗五遍不也挺干净吗？
”结果是老板辞退了这个学生。
这个故事告诉我们的道理是：
（）
A．这个老板太苛刻，不讲人情B.少洗两遍，提高了工作效率，应该得到表扬
C．做人做事要负责，讲诚信D.不轻易许诺是守信的重要保证
3.萧强在“好朋友”钟亮的逼迫下，被迫答应了为他旷课到电子游戏室里打游戏的事保密，你认为萧强对自己做出的承诺（）
①应该信守，因为承诺一旦做出，就必须兑现②应该信守，因为只有守信才能赢得合作伙伴的信任③不应该信守，因为承诺是在被迫的情况下做出的④不应该信守，
因为旷课到电子游戏室里打游戏的事是错误的
A.①③B.③④C.②④ D.②③
4.“守信的人所以失败并非因为守信而失败，而狡诈背信的人所以成功，也并非因狡诈背信而成功。
”老舍的话启示我们
A.我们要坚信诚信是为人之本B.守信的人不会失败
C.背信的人一定不会成功D.无所谓守信，反正会失败
5.“人无信不立”，诚信是人的“第二身份证”，一个人要想在社会上立足，并干出一番事业，就必须具有诚实守信的品德。
这就要求我们
A.诚信做人到永远B.为了一时的利益，可以不守信
C.答应对方的事自己无能为力无所谓D.只要别人的要求我们都答应
6.诚实守信是一种美德，是做人的基本品质。
下列不属于诚实守信表现的是
A.在学习上不抄袭，不作弊，不投机取巧
B.对组织和他人不撒谎
C.袒护、包庇他人的错误
D.对工作态度老实，不弄虚作假
7.信守诺言、言而有信是一种品格。
承诺一旦做出，就必须兑现，但承诺要讲原则。
下列关于承诺的认识正确的是（）
A.在考试时，好朋友让你帮助传纸条，你答应了
B.同学做了错事，你答应同学不告诉老师
C.同桌希望你帮他解决学习中的难题，你答应了
D.答应同学一块回家，结果你独自坐车走了
8.下列说法正确的是
①诚信是公民的“第二身份证”
②他人无意或过失伤害了自己，可以不计较和追究
③合作中应设身处地体谅他人的情感
④善于合作是时代的要求，有助于事业的成功
A.①②③B.①②③④C.②③④ D.①③④
9.在“三好学生”评选活动中，学习成绩非常优秀的小勇因平时爱说谎话、言行不一而落选。
这启示我们（ ）
A.只要诚实守信，就能评上“三好学生”
B.要懂得做人的道理
C.要把主要精力放在学习上
D.在日常生活中要诚实守信
10.“至诚而不动者，未之有也；不诚，未有能动者也。
”孟子这句话告诉我们（ ）
①.诚信是金，是与人合作交往的通行证②人要说老实话，办老实事
③不讲诚信，一事无成④人总是容易被漂亮的言辞打动
A.①③④B.①②④C.②③④ D.①②③
二、情景分析
11.小建是老师信任的一班之长。
一天，老师找小建了解小奎的情况。
因为小奎最近行为反常，上课精神恍惚，成绩直线下降。
小奎是小建的好朋友，小建知道小奎最近在网上交了朋友，正热火朝天地谈“恋爱”，并向小奎保证不把此事告诉任何人。
面对老师的询问，小建很为难。
作为班长，他有责任向老师如实反映情况；作为同窗好友，他有义务保护同学的隐私。
阅读上述材料，请回答：
（1）如果小建告诉老师实情，可能有什么结果？
（2）如果小建履行对小奎的承诺，可能有什么结果？
（3）如果你是小建，你会怎么办？
为什么？
三、我在行动
12.某校八年级
（2）班的同学最近在班内组织了一次调查实践活动，主题是“中学生诚信状况调查”。
下表是调查结果：
欺骗过家长
和老师的
考试作过
弊的
抄袭过
作业的
涂改过试
卷分数的
有过不守承
诺现象的
18人
13人
20人
4人
22人
（1）上述调查结果反映了什么问题？
（2）同学们经过调查，发现问题比较严重。
他们决定向学校领导提出关于加强中学生诚信教育的建议，你认为他们的建议应主要包括哪些内容？
（3）同学们准备在班内开展一次“加强诚信教育，营造诚信校园”的主题班会活动。
这次班会的主题、活动形式、活动意义分别是什么？
主题：
活动形式
活动意义
板书设计：
教（学）后记：
本节课共分5个环节，通过合作交流，拓展延伸，新颖的时事材料分析，让学生树立诚信意识，自觉培养诚实守信的美德。
教材内容侧重于行为要求，开放性比较强，只有让学生积极参与到学习中来，才能让学生做到知行统一。
所以本节课的设计，尽量按照学生的需要来设计，给学生充分的思维和发展的空间。
让整个过程蕴含着知、情、意、信、行五个要素，充分发挥学生的积极性，给他们提供动脑、动手、动口的机会，施展学生才能。
通过本节课的学习，学生的思维度和参与度有待提高，师生交流还需进一步加强，课堂达标题要注意精选，材料要体现时效性，典型性。
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