二年级写字专项训练.docx

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二年级写字专项训练

___暑假班二升三年级专项训练教案

训练内容：

认真写好铅笔字

目标：

1.使学生明白汉字是由笔画、部首和基本字组合成的方块字，要写好汉字就应该在笔画、部首、基本字和书写结构上下功夫。

从而产生书写汉字的兴趣。

2.学习掌握汉字笔画书写的要领，认真练习写好常用的基本笔画、部首和基本字。

3.培养学生写字前细心观察字形整体特点并认真写好字。

重点：

1.培养学生良好的书写习惯：

“观察——书写——自我评价——观察——改正”循环式训练。

2.严格要求，掌握要领，认真书写，反复中提高写字的质量。

课前准备：

1.印好发给学生的关于认真写好铅笔字的文字资料和田字格练习纸。

2.准备好近十张教师在黑板上范写的磁性田字格纸板。

教学时间：

三课时

教学过程：

第一课时

主要训练内容：

1.了解汉字是方块字，是由基本笔画、部首和基本字组成的。

要写好汉字除了要写出笔画部首特点等以外，写字坐姿和握笔姿势也很重要。

在写字前组织学生运笔训练。

2.学习掌握书写笔画要领并练习书写。

教学步骤：

一、学习朗读，背诵感恩词

1.师：

“同学们，我们每天在家庭、学校、社会中生活、学习，总离不开各种人，家庭中的父母、爷爷、奶奶，学校里的老师、同学，社会上的营业员、司机、清洁工、人民警察等各行各业的人。

我们要牢记三步作文班为大家写的感恩词。

”

（用PPT形式或板书出感恩词句子）

2.指名读（要求口齿清楚声音适中有情感）齐读。

3.师（过渡语）：

大家朗读背诵感恩词认真、有语气，希望平时在行动中对长辈对老师对社会上人士用自己的行为表达你们的感恩。

今天的三堂课我们一起来学习认真写好铅笔字。

（板书：

专项训练：

认真写好铅笔字）

二、写好铅笔字首先要学习有良好的坐姿，学会正确的握笔姿势。

1.师：

“要认真写好铅笔字，良好的坐姿很重要。

这就是：

身体坐正两肩平，凳面坐半脚放正，大小两腿成直角。

臂肘放在桌边外。

”

2.（教师边叙述上述一段话边在PPT上出示上面划线的一段话，让同学轻声齐读并根据这一要求调整坐姿。

教师重点指导“何为凳面坐平”“何为臂肘放在桌边外”并逐一检查纠正。

）

3.师：

“有了良好的坐姿习惯，是写好铅笔字的第一步。

第二步就要学习正确的握笔姿势：

铅笔平放头向左，右手学做打枪样，左手提起铅笔杆，把它架在虎口上，拇指食指握笔杆。

指尖离笔尖一寸长，掌心空空不能忘，伸缩灵活记心上。

”

4.（教师边叙述上面握笔要领的一段话，边在PPT上出示划线的一段话，指导同学一步一步落实，检查纠正）

5.结合坐姿和握笔姿势训练学生灵活用笔。

（1）师：

“刚才我们学习良好的写字坐姿和握笔姿势，我们进一步来描写‘8’（竖着的8字）和‘∞’（横着的8字）来巩固两种姿势，并使自己在写字时手指灵活。

”

（教师在黑板上写：

“

”点为起笔，箭头为方向并反复五到六次在8字上范写。

然后要求学生伸出右手食指悬空反复5-6次写“8”）

（2）要求学生注意“两姿”在发下的纸上写10遍“8”。

（3）教师在黑板上用粉笔书写“

”5-6次，要求学生伸出右手食指悬空写“∞”5-6次。

（4）要求学生注意“两姿”，在发下的练习纸上练习写“∞”，教师巡视指导。

三、写好汉字的基本笔画的指导与训练

1.介绍基本笔画的特点

（1）师：

“我们养成良好的写字坐姿，又学习掌握好的握笔姿势，认真写字，写出正确、漂亮的笔画十分重要。

你们看（教师板书笔画（边板书边说名称）：

丶一丨丿乀 

し亅乛┐∟ㄅ乚）

（2）师：

“要把十四种基本笔画写的漂亮就要记住它们的要领”：

（教1-2个笔画要领，让学生在纸上练习书写）

丶（要领：

一轻下二顿笔三回笔）一（要领：

一点二拉三顿四回）

丨（悬针竖要领：

一点二下三提起）丨（垂露竖要领：

一点二下三顿四回）

丿（要领：

一点二下斜三提起）乀（要领：

一轻点二右斜三顿笔四平提）

（要领：

一点二上斜三提起）し（要领：

一点二下三顿四提）

亅（要领：

一点二下三顿四出钩）乛（要领：

一点二拉三顿四出钩）

┐（要领：

一点二拉三顿四折）∟（要领：

一点二下三顿四折）

ㄅ（要领：

一点二下三顿四折五顿六折七顿八出钩）

乚（要领：

一点二下三弯四拉五顿六出钩）

（3）学生在发下的田字格中把以上14种基本笔画每种写一行。

教师巡视指导。

四、小结

提问：

1.还记得写字的正确坐姿的几句话吗？

2.谁能说出握笔的几句顺口溜吗？

教师总结：

良好的写字坐姿对我们身体发育保护视力有很大的益处。

正确的握笔姿势能使你写字轻松不累，把字的笔画特点写出来能使你写出一手漂亮的字。

同学们请记住汉字魅力很吸引人，我们要努力把字写好。

第二课时

主要训练内容

1.复习上一课时学习内容，加强记忆。

2.学习写好常见的部首，掌握书写要点。

3.指导写好常用的独体字。

教学步骤：

一、复习上节课内容

1.师：

“还记得上一节课老师教的写好铅笔字要养成良好的坐姿几句话吗？

老师说上半句，一起说下半句，看谁记得牢！

”

身体坐正（两肩平），凳面坐半（脚放正），大小两腿（成直角），臂肘平放（桌边外）。

2.师：

“那么握笔姿势的几句顺口溜则么说呢？

”“还是老师说前半句大家说后半句！

”

铅笔平放（头向左），右手学做（打枪样），左手提起（铅笔杆），把它架在（虎口上），拇指食指（握笔杆）。

指尖离笔尖（一寸长），掌心空空（不能忘），伸缩灵活（记心上）。

3.根据复习内容练习书写笔画（要求学生在田字格纸上写“丶一丨丿乀 ”边写边说出要领。

（教师巡视，特别注意坐姿和握笔姿势）

二、学习写好汉字的部首

1.出示课前教师在磁性田字格上写的部首：

亻彳氵忄扌木犭礻衤弓月。

要求齐说这些名称。

2.

“请大家认真仔细看这些部首写在田字格里的位置或笔画之间的关系好吗？

看谁说的明白！

”

预设：

“亻”：

第一笔短撇从左上格靠竖中线向左下撇，要过横中线。

第二笔竖在第一笔撇和横中线相交的地方起笔往下竖，在近底线时停顿回笔。

“彳”：

第一短撇在左上格的当中，第二撇在第一撇的起笔下方，近横中线处起笔往下在左下小格子的一半处收笔，“丨”在第二撇的中间偏上一点往下竖，近底线时回笔向上。

“氵”：

第一点在左上格中间，第二点在横中线上，偏左（不对准第一点），第三笔

从左下格近底线起笔在第二笔点下面往田字格的中心方向提上去。

“忄”：

第一笔左一点向下点比第二笔的横点要低，第三笔的竖起笔不要太高，收笔靠近底线。

“扌”：

第一笔横近中线，收笔不能碰到竖中线。

第二笔竖钩写在横笔的尾部，第三笔的

不能写的太下，从竖钩的上方向上提。

“木”：

第三笔从横和竖的交叉点撇出，长度略超出第一笔横的垂直线，第四笔的点，在撇的起笔下方写，长度不能超出第一笔横的垂直线。

“犭”：

第一笔撇不能太长，在左上格的中心点靠下撇出，过横中线就收笔，第二笔弯钩的起笔略低于撇的高度，中间略弯，第三笔的撇下端要略比第一撇长一点。

“礻”：

第一笔点在左上格中间，第二笔“フ”在横中线上面一点起笔，一过点的下方就撇出，第三笔竖要对准点往下竖，这样第四笔点就可以写得小一点了。

“衤”：

与上面礻相似，此从略。

“弓”：

占整个田字格的三分之一，共三笔，第一笔“┐”写在左上格中间，第二笔一横略长写在横中线上，第三笔“ㄅ”比上部“┐”略宽。

“月”：

占整个田字格的三分之一，共四笔，撇要求上直中部以下略向左斜，横竖勾略比撇长一点，里面的两短横写在中部。

（注：

以上内容要求讨论一个部首，请学生在练习纸上写4个，剩下格子在讨论完后再将每个部首写4-6个）

三、指导学生写好基本字

1.出示课前在磁性田字格上写好的基本字：

：

2.要求学生在练习书写前先看好“大小口主晶”各自笔画在田字格四格两线中的位置，然后对照黑板上范字进行书写，教师巡视指导。

第三课时

主要训练内容

1.复习巩固写字时的姿势要领和握笔姿势要领并反复操练。

2.练习书写有明显特征的字，养成写字前先观察字形特征的好习惯。

教学步骤

一、启发谈话

师：

“这节课我们要训练的项目是写字前要看明白字的外形特点和每个字的笔画在田字格中的位置，也就是在四小格中的哪一格，离横中线或竖中线多远。

这样写出来的字规范美观。

”

二、请学生仔细观察下面字的外形特点，再讨论结构各部分的位置。

（课前应将字写好在田字格的有磁性卡纸上，一个特点的字讲完了就练习书写一次，每字写两遍）

1.1、这四个字都是左右结构的字，左右

宽窄相近。

2、书写时左右各占一半而且高低也差不多。

2.1、这四个字也都是左右结构的字，是左窄

右宽的字。

2、书写时“王， 亻， 氵， 日”只占整个田

字格的三分之一宽度。

3.1、“扫、知、阳、相”四个字也是左右结

构的字，写时应注意左高右低。

4.1、“唱、戏、冷、冻”4个字书写时

要注意左低右高。

1、“易、笑、表、弟”四个字是上下

5.结构的字，上窄下宽。

2、写“弟”时第五笔“ㄅ”时第二折

不要太长。

1、“育、资、紫、官”4个字也是上下结构

6.的字，特点是上宽下窄。

2、书写时注意“紫”的上部、中部笔画多，

要写得短些。

7.1、第7组“尽、导、苍、等”4字书

写时应注意中间略宽。

三、继续练习书写上面七组有鲜明特征的字。

四、总结谈话

1.教师根据巡视情况总结。

如第三组右边写得太宽，第六组的字下面写得太宽等情况。

2.表扬写字认真的同学。

（附：

本次课三课时的学习资料于后）

二年级写字教学反思（三）

保亭二小王春南

汉字是一种形体优美的文字，书写时讲究结构、笔锋和神韵。

实践证明，写字是一项十分精细的活动，它要求写字者必须神情专注，注意力高度集中。

我知道小学低年级学生写字，首先一环就是抓好学生写字注意力的培养。

具体来说，就是通过多途径、多层面的训练，引导学生做到“精心、专心。

细心”。

静心——心神平静，即写字时要坐端正，凝神静气，把全部心思都用到写字上。

这就是练学生“静”的功夫。

现在的小学生写字，总是心神不定，写出来的字笔笔虚发，缺乏底气。

其原因就是写字是没有静下心来。

专心——精力集中，写字时心无旁骛，笔无虚发，把所有的神情都凝聚于笔端。

也就是练学生“稳”的功夫。

爱说爱动是小学生的天性，要他们稳坐写字很难做到。

这就需要教师一方面采用灵活多样的方法，激发学生的兴趣，待学生的注意力全部集中到写字活动中来；一方面让学生尽快掌握写字方法，领悟写字规律。

细心——用心细密，即写字时要精益求精，一丝不苟，把整个身心都倾注到一笔一画之间。

这就是训练学生“细”的功夫。

还要注意小学生写字最容易出现多笔少画的现象，这只要教育学生养生了细看细写的好习惯，写错字的现象就会大大减少。

引导学生养成良好的写字注意力和观察力，是学生写好字的前提和基础。

此外，写字还要通过各种方式训练，培养学生细致敏锐的观察力，即引导学生写字是要认真观察汉字，通过观察、分析、发现汉字的构字特点，感受汉字之美，从而领悟汉字的书写规律。

引导学生观察汉字，我重点突出三个方面：

一是观察笔画。

在不同的汉字中，笔画的写法是不相同的。

如：

点有长点、短点、中点、测点、左点、右点之分；横有长横、短横、平横、斜横之别。

类似这样细微的差异及变化，不让学生去细致观察、辨别，学生怎么能把汉字写得正确、美观呢？

二是汉字中许多独体字组合到合体字中时，其中的有些笔画要发生变化。

如“耳”“车”“木”等。

这样的情况很多，教学中我引导学生仔细观察、准确把握，让学生能把字写对写好。

三是观察结构。

汉字有自身的结构特点和组合方式。

这些特点、方式在每个字中一经确立，就不能随意改变，一变就会出毛病。

如“点”“照”必须写得上大下小，否则就会影响整体美观。

因此，每次写字指导，我首先让学生仔细观察分析，然后再动笔写。

在田字格里写字，我先让学生准确观察每个字在田字格中的占位、比例等情况，并在心里形成图示后，再试写、练写。

培养学生的注意力、观察力是指导学生写字的核心。

写字指导必须开动脑筋，深入研究，用最优化的行为方式将此落到实处。

学生一旦真正形成了相应的注意力、观察力，他们一定能把字写得正确、规范、美观而有神韵。

___4月