剪纸社团活动记录.docx

剪纸社团活动记录.docx

《剪纸社团活动记录.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《剪纸社团活动记录.docx（14页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

剪纸社团活动记录

丈岭小学社团活动记录

活动时间

活动地点

美术教室

缺勤人员

无　

使用器材

小刻刀、剪刀、彩色纸（两至三色）、小胶水、白色卡纸、铅笔、绘画纸、复写纸等.（每人一份）

活动内容

　课题：

了解美丽得剪纸艺术

一、了解民族传统手工艺

１、让各位同学讲述自己去过哪些风景区，购买过那些民间工艺品。

2、通过网络与教师得演示资料,欣赏民族风光片与图片，感受我们祖国美丽得河山与灿烂得民族文化,适时进行爱国主义教育。

指出剪纸艺术就是我国劳动人民热爱生活、热爱美得结晶，同时,听一听优美得民族音乐，多方位感受民族文化得美。

３、民间艺术在生活中得作用、地位.　

二、认识剪纸艺术（学生上网查寻资料）

1、剪纸艺术得发展与分布,在古代我国广东得佛山与潮汕地区、陕西得安塞、山西得浮山、河北得蔚县等地区民间剪纸就很有名。

2、现代剪纸得艺术价值与地位。

3、剪纸得制作过程,传统得剪纸主要就是单色,形象以动物、植物与文字为主,技法单一。

现代剪纸拓宽了题材，人物、风景均可。

表现力、思想性强,技法除了剪、刻还有撕纸，现代感极强。

三、制作剪纸（课堂教学）

１、设计草图.先构思好一幅自己喜爱得图画,可以就是人物、动物、花卉等，画好草图.尽量用大块面，图形要概括,力求简单。

ﻫ2、设计色彩。

想好每部分得颜色，用铅笔在草图上标好.可以用色块相拼，也可用大块色套小块色得方法。

ﻫ３、上稿。

用复写纸将设计好得草图分颜色画在不同得彩色纸上。

ﻫ4、剪刻。

用小刻刀或剪刀将画好得图形剪刻好，一般采用阳刻与阴刻结合得技法,还可采用手撕。

5、调整。

将剪刻好得图形摆在白卡纸上,根据画面得需要作小范围得调整。

如:

在过于空洞得地方添加一些配景,将过于繁琐得地方减去一些。

ﻫ6、完　成.将刻好得图形按设计好得草稿粘贴在白卡纸上，并为自己得作品取个好听得名字。

活动效果

较好

丈岭小学社团活动记录

活动时间

活动地点

美术教室

缺勤人员

无　

使用器材

剪纸作品、剪刀、彩色纸

活动内容

课题:

奇妙得剪纸

一、作品欣赏。

1．谈话:

我国劳动人民就就是运用她们创造出了中国民间艺术——剪纸,又叫做窗花。

这古老得传统有1００0多年得历史，风格独特,深受内外人士得喜爱.今天，我们就来欣赏出自古代与现代艺人之手得部分代表做品。

2。

教师与学生共同准备得剪纸作品。

3。

提问:

您最喜欢哪一幅剪纸?

4．教师对部分作品进行解说。

剪纸艺术就是生活化得艺术,尤其体现在古代。

剪纸都应用于生活得哪些方面?

二、作品分类。

１。

观察分析。

（1）谈话:

在民间艺人得创作中,这些剪纸就是分不同种类得。

那么您们能进行分类吗?

（2）社团讨论。

学生得分类只要合理就予以肯定。

比如:

分为人物、动物、花草、文字等或以颜色分类。

（3）小结.

（4）学生从作品中找出部分符合要求得剪纸图案。

2。

研究方法.　

（1）引导观察:

这些作品有什么共同得特点？

（2）教师出示以对折形式剪成得枫叶图案。

提问:

这张剪纸就是什么图形？

这样漂亮得图案，您们知道就是怎样剪成得吗？

（3）谈话:

大家想不想用剪刀来创作漂亮得图案？

三、作品创作。

１.尝试创作。

学生观察剪纸得步骤，并互相说一说具体做法．　

2.独立创作。

学生独立进行设计创作，后交流各自得做法。

教师对学生新颖得设计给予肯定与夸奖。

３。

提高阶段。

四、全课小结。

活动效果

掌握了基本方法　

丈岭小学社团活动记录

活动时间

活动地点

美术教室

缺勤人员

无

使用器材

剪纸实物,剪纸图案若干、彩纸、剪刀、刻刀、胶水、白纸、刻垫、铅笔、橡皮等.

活动内容

课题:

剪纸

一、图片大观园:

1。

出示图片欣赏。

欣赏了图片您有什么感想?

　它就是我国得优秀传统文化,它继承着各民族历代祖先得智慧、才华与创造精神，就是中华民族文化艺术之根，就是民族精神与气质得体现。

剪纸具有悠久得历史,它得制作,总体上分为单色与彩色两种。

同时，又分阳刻、阴刻、套色等形式.我们常常运用阳刻与阴刻相结合得方法.

二、剪前作准备:

１、出示:

剪刀、刻刀、白纸、彩纸、胶水或固体胶、刻垫、铅笔、橡皮等.　

２、学生检查工具与材料准备情况．

三、教师示范,讲解制作步骤。

提示学生要注意用剪安全，放好剪刀。

同时要注意环境卫生,剪下得碎纸片要堆放好，养成良好得学习习惯。

四、剪纸得制作过程:

1。

折———剪纸前,应根据物品得特征,选择适当得折法进行折叠。

2。

画-—-为了更好地把握住物体得形象特征,在剪纸前,应将所剪形象，在折好得纸上用笔轻轻勾出,然后再用剪刀依据轮廓线剪下。

3.剪———即就是将画在纸上得形象,用剪刀准确而流畅地沿轮廓剪下。

一般采用阳刻与阴刻结合得技法,还可采用手撕。

有些细部可用刻刀刻出.　

4。

贴———将剪刻好得图形摆在白卡纸上，根据画面得需要作小范围得调整。

如：

在过于空洞得地方添加一些配景，将过于繁琐得地方减去一些。

最后根据需要,把剪下得纹样，贴在颜色适当得纸上。

并为自己得作品取个好听得名字.

五、收获大展台:

展示各社团得作品,互相观摩、评价。

六、教师小结:

剪纸艺术发展到今天,已向多内容、多风格、多功能方面发展,这就要求我们在题材得选择、画面得构成、色彩得追求上渗透现代文化得观念,才能创造出更好得剪纸作品。

活动效果

较好

丈岭小学社团活动记录

活动时间

活动地点

美术教室

缺勤人员

无

使用器材

小刻刀、剪刀、彩色纸（两至三色）、小胶水、白色卡纸、铅笔、绘画纸、复写纸等。

（每人一份）

活动内容

课题：

剪蝴蝶

　教学目标:

了解传统民间美术活动与民间美术得表现形式．　

运用民间美术得表现方式,完成一件美术作品.

　1．教师出示剪纸作品。

　2．剪纸得基本类型（以讲解为主得教学）

剪纸就是我们中国民间美术得表现形式之一,剪纸得类型,多种多样,窗花就是剪纸艺术得一个主要品种,它用于节日民俗题材大多就是对吉祥、幸福、美好得祝福,形式上则要求热闹,火红,有瞧头,起了装饰、美化环境得作用。

　3。

剪纸得基本技法

　阴刻：

图案上得装饰纹样被（剪）去，形成镂空效果，一般要求线线相断。

　阳刻:

将图中得装饰花纹留下，花纹以外得部分剪（刻）去,要求线线相连．

　　一幅漂亮、完整得剪纸作品往往就是阴刻、阳刻相结合得,它们互相连接,互相映衬，构成一幅完美得画面。

　　剪纸常用得装饰纹样

（1）锯齿纹:

常用来表现动物得皮毛、刺、草以及类似得东西,特点：

较硬。

（2）　鱼鳞纹:

用来表现鱼鳞、波浪以及类似得东西、特点:

柔与，具有动感．

　　（3）　月牙纹：

用来表现衣纹皱褶、头发、纹路以及类似得东西，特点：

用途广泛,变化多端。

　4。

探究与表现学习活动（蝴蝶表情）

（1）欣赏蝴蝶剪纸。

　（２）讨论分析,交谈感受。

点线面不同组合表现得美感。

　（3）学生表演与愤怒得表情、教师引导学生观察不同表情得面部特征,结合以上结论,从外形，装饰纹样等方面分析

　（4）　教师给学生做剪纸示范。

（5）设计与制作（教师辅导）　

　学生根据黑板上已画好得蝴蝶外形进行装饰设计,教师针对设计中出去得问题加以引导，讲课设计剪刻步骤

活动效果

掌握基本技法

丈岭小学社团活动记录

活动时间

活动地点

美术教室

缺勤人员

无

使用器材

小刻刀、剪刀、彩色纸（两至三色）、小胶水、白色卡纸、铅笔、绘画纸、复写纸等。

（每人一份）

活动内容

课题:

小孩（（童子））得剪纸方法

中国自古就将童子瞧做就是幸运得象征，因此,在剪纸作品中,童子也就是很容易见到得一个剪景,下面我就为大家介绍一下童子得剪纸方法

步骤/方法:

1、准备：

取一张色纸对叠两次，合４层,或取４张色纸用书钉把边钉好.

2、描图：

用铅笔描图时,注意每个小孩得动态，特别就是胳膊与腿得伸展方向。

3、　剪制:

小孩就是家庭、社会得希望，也就是剪纸中常表现得对象之一.传统得剪纸中,《童子闹春》、《童子拜佛》等,都就是以小孩为表现对象得．也有以小孩为间接表现对象得题材,如《与合二仙》中得二仙就常就是小孩形象,《刘海戏金蟾》中得刘海也多为小孩形象。

注意事项　

剪小孩图像时,着重点应放在小孩得头部及四肢得动态上，其她方面可以概括处理．小孩头部要夸张突出,稍放大比例,五官要集中，鼻子可不剪或用一小竖代替，手可直接在胳膊末端剪五个锯齿表现。

为表现小孩得憨态、可爱样子,腰与脖子就是不剪得。

表现小孩剪纸得常见题材,还有现代儿童生活、学习、游戏及她们得理想等。

活动效果

较好

丈岭小学社团活动记录

活动时间

活动地点

美术教室

缺勤人员

无　

使用器材

小刻刀、剪刀、彩色纸（两至三色）、小胶水、白色卡纸、铅笔、绘画纸、复写纸等。

（每人一份）

活动内容

课题:

兔子剪纸

步骤方法:

1、准备:

取一张色纸对叠两次,合4层,或取4张色纸用书钉把边钉好．

2、描图：

在订好得纸上，用铅笔把图仔细地画好,注意突出兔子得大耳朵及羊得弯角、细腿．　

３、剪制:

剪兔子时腿部不用锯齿纹做皮毛得装饰，装饰只用在耳朵及头部,

这样为了突出毛绒绒得大耳朵。

兔子有腿尽量简化为两组弯曲得月牙纹。

注意事项

民间剪纸中与兔子相互组合得多以萝卜、白菜、花卉为主,常见得传统题材中，有《鹰踏兔》、《蛇盘兔》等。

追溯民俗根源,这些题材与联姻结合有关,鹰、蛇代表男性，兔子代表女性.

活动效果

较好　

丈岭小学社团活动记录

活动时间

活动地点

美术教室

缺勤人员

无　

使用器材

小刻刀、剪刀、彩色纸（两至三色）、小胶水、白色卡纸、铅笔、绘画纸、复写纸等。

（每人一份）

活动内容

老鼠得剪纸

步骤

1、准备:

取一张色纸对叠两次,合4层，或取４张色纸用书钉把边钉好。

２、描图:

在订好得纸上，用铅笔把图仔细地画好,注意画好鼠身得动态.

3、剪制:

老鼠虽在生活中被列为“四害"之一,北方地区称老鼠为耗子,但在民间习俗中它却就是智慧得象征,列十二生肖之首．

注意事项注意事项

•　民间剪纸中得老鼠就是活泼、机灵可爱得,因此在剪纸时要夸张它得亮眼、小爪、长尾得特点,由于身体小,一般很少加花纹装饰。

与老鼠相组合得大多就是瓜果、器皿（如图）,与花草相组合得形式很少.

传统题材有《老鼠上灯台》、《老鼠偷油》、《老鼠吃葡萄》等。

最具有情趣并富有人情味得传统题材，在南方流传《老鼠嫁女》，北方流传得就是《老鼠娶媳妇》。

活动效果

剪刻技法较熟练　

丈岭小学社团活动记录

活动时间

活动地点

美术教室

缺勤人员

无

使用器材

小刻刀、剪刀、彩色纸（两至三色）、小胶水、白色卡纸、铅笔、绘画纸、复写纸等。

（每人一份）

活动内容

课题：

蛇得剪纸

根据以下步骤就可以剪出来了

１、准备:

取一张色纸对叠两次,合４层,或取4张色纸用书钉把边钉好.

２、描图:

在订好得纸上，用铅笔把图仔细地画好,注意画好鼠及蛇身有动态。

３、　剪制：

蛇在生活中给人一种阴险惧感,而在民间剪纸中却具有“两面性”。

即在相中代表财富,如《蛇盘兔,辈辈富》,蛇为“钱窜窜”;而另一方面，如端午节剪得传统题材《剪除五毒》,蛇又代表灾害、灾祸。

注意事项•　　

剪蛇身以“S”形或圆盘形为多。

剪蛇头常以拟人化得手法来表现。

有得　把蛇眼剪成两个小圆点（如图）,有得则剪友两个小月牙纹，蛇舌也加以夸张，末端弯曲伸长。

活动效果

较好

丈岭小学社团活动记录

活动时间

活动地点

美术教室

缺勤人员

无

使用器材

小刻刀、剪刀、彩色纸（两至三色）、小胶水、白色卡纸、铅笔、绘画纸、复写纸等.（每人一份）

活动内容

课题：

羊得剪纸

　步骤:

1、准备：

取一张色纸对叠两次,合4层,或取4张色纸用书钉把边钉好。

　2、描图:

在订好得纸上,用铅笔把图仔细地画好，注意突出它得细长眼睛与长鼻尖嘴得特征。

3、　剪制:

羊得剪法就是以背部、腿部得光滑弧线，与胸部、腹部、尾部得锯齿纹形成对比,来表现羊得特征（如图）．背部得小圆点与装饰小花得点缀,增加了整个剪纸得趣味性。

剪羊脸要突出它得细长眼睛与长鼻尖嘴得特征。

注意事项注意事项　

•与羊相互组合得多以花草为主,民间剪纸题材中,羊与鸡组合得《吉（鸡）　祥（羊）如意》，多羊组合得题材有《三羊开泰》等，都就是取“羊”与“祥＂得谐音.

活动效果

好　

丈岭小学社团活动记录

活动时间

活动地点

美术教室

缺勤人员

无　

使用器材

小刻刀、剪刀、彩色纸（两至三色）、小胶水、白色卡纸、铅笔、绘画纸、复写纸等。

（每人一份）

活动内容

课题:

龙得剪纸方法

　龙就是华夏民族得一尊永恒得图腾。

它就是传说中得神物，可以上天驾云,下海游泳,口可喷火,就是主宰自然得神灵,它不就是实际生活中得动物,而就是人们长期文化积淀形成得产物。

因此，剪纸中，龙就是很常见得,下面我就为大家介绍一下龙得剪纸方法!

1、准备:

取一张色纸对叠两次，合4层，或取4张色纸用书钉把边钉好。

2、描图：

用铅笔仔细地把图描好,注意龙得动态,“Ｓ”型得特点，重点刻画头、爪、尾得部分。

3、　剪制:

剪纸龙得动态造型分为升龙,降龙,以及坐龙、行龙四种。

从表现形式又分为团龙、角龙等。

《二龙戏珠》就是一种最为常见得特殊形式，造型优美,虽不对称但相互呼应，一升一降，形成太极图得动态,给人以跌宕起伏得感觉。

剪龙一定要突出它得特点,鳄嘴、虎眼、狮须、鹿角、鹰爪、蛇身、麒麟尾,配以火纹、云纹或水纹。

有得表现云龙状态，则把它得四肢直接夸张成翻卷得云纹

注意事项

•与龙相互组合得最常见得就是凤，《龙凤呈祥》就是用于婚礼得喜庆题材。

活动效果

较好　

丈岭小学社团活动记录

活动时间

活动地点

美术教室

缺勤人员

无

使用器材

小刻刀、剪刀、彩色纸（两至三色）、小胶水、白色卡纸、铅笔、绘画纸、复写纸等．（每人一份）

活动内容

课题：

公鸡得剪纸

公鸡作为十二生肖之一,常常会出现在中国传统民间剪纸中.公鸡之所以会成为许多民间剪纸创作得主角得主要原因就是在于,公鸡得“鸡＂字本身有“吉利”得“吉”字发音,中国传统民间向来重视“口彩”,所以公鸡这样得一个吉祥动物自然而然成了剪纸得主要对象.

本公鸡剪纸图案比较得简单,设计者将公鸡最主要得特点鸡冠制作得非常得夸张,突出了公鸡得雄壮与高傲．在身体得花纹上设计比较简单,采用了一般剪纸鱼制作时得鳞纹状，与奔放得轮廓刚好相对应。

整体得效果非常得突出，适合初学者进行剪纸构图与剪制方面得学习。

1、剪纸前得准备工作,选择普通得或者适合于剪纸得纸张数张,将纸张叠落进行放置,然后使用订书机对纸落进行固定.　

2、描图,本剪纸图案比较得简单，采用普通得手绘描图,可以同时训练构图与描图技法。

3、剪纸与刻剪，由于剪纸图案简单,全部采用剪纸来进行操作，注意剪纸图案中平滑得曲线剪裁,运刀得时候需要尽可能得平稳。

活动效果

运刀平稳　

丈岭小学社团活动记录

活动时间

活动地点

美术教室

缺勤人员

无

使用器材

小刻刀、剪刀、彩色纸（两至三色）、小胶水、白色卡纸、铅笔、绘画纸、复写纸等。

（每人一份）

活动内容

课题:

上下对称剪纸方法

　上下对称剪纸方法剪纸里一个很重要得手法，下面我就为大家介绍一下上下对称剪　纸方法得主要步骤。

１、准备：

取四张色纸、分两份、从中间对叠一次、用书钉订好。

2、描图:

找出图中两幅剪纸图样上下对称得对称线、用尺子把它画出来、把订好纸得　折叠线边对准图样中得对称线、只画原图样一半即可、

３、　剪制:

上下对称与左右对称得剪法就是相同得.关键就是如何处理连接边。

在剪制时、要留意连接边得取舍、什么部位应保留、取决于所要剪得主题内容．如前边讲得左右对称图中剪掉部分较多、而这里讲得上下对称图形中、对称线连接处保留部分则比较多、这就是因所反映得就是水面图景形成得倒影、保留连接线可以让人联想到水面。

上下对称形式得剪线题材不多、大都与水有关、如《鸳鸯戏水》等。

　注意

　上下对称图形得剪纸、具有活泼、生动得效果、趣昧盎然.剪时注意图形左右得大小适当、否则展开后大得一面更大、而小得一面显得更小、造成不均衡得后果。

活动效果

连接边处理较好

丈岭小学社团活动记录

活动时间

活动地点

美术教室

缺勤人员

无

使用器材

小刻刀、剪刀、彩色纸（两至三色）、小胶水、白色卡纸、铅笔、绘画纸、复写纸等。

（每人一份）

活动内容

课题:

喜上眉梢得剪纸

最近有许多关于喜上眉梢得剪纸，这主要就是因为喜上眉梢这样得一个主题本身就就是中国传统民间剪纸中常用得一个主题,不少剪纸作品多多少少都会与“喜上眉梢＂沾上一点边，这样可以在很大程度上提升这个剪纸作品得艺术感与喜庆之感,尤其就是有喜事到来得时候,那一定要制作一副喜上眉梢得剪纸。

从本剪纸图案可以瞧到，这并不就是一个传统意义上面得对称剪纸,而就是一个很明显得非对称剪纸，两只喜鹊一起落在梅花得枝头上面,剪制得栩栩如生,甚为精巧。

在这里使用了两只喜鹊,因此隐喻了这就是一副在婚庆时使用得剪纸作品。

1、剪纸前得准备工作,对于非对称得剪纸,剪纸经验稍微缺乏得朋友可能需要借助于刻剪,所以可以在纸张准备方面采用双层纸张叠落固定。

2、描图，本剪纸图案稍微得复杂一点，有条件得朋友可以借助于计算机描图得方式出图。

３、剪纸与刻剪，本剪纸操作首先采用剪纸得方式完成轮廓方面得剪裁,同时可以将纸条花朵等外形都剪裁出来,然后再使用刻剪将细节得纹路与图案雕刻出来。

活动效果

细节刻得仔细　

丈岭小学社团活动记录

活动时间

活动地点

美术教室

缺勤人员

使用器材

小刻刀、剪刀、彩色纸（两至三色）、小胶水、白色卡纸、铅笔、绘画纸、复写纸等。

（每人一份）

活动内容

课题:

福字剪纸　

步骤：

1、准备:

取八张纸、分别以四张一份订好备用。

２、描图:

按图中字形描好、注意每种字得字形特点。

福宇得不同字体写法很多、如行书、楷书、草书、隶书、篆书得都有.民间剪纸中常见行书、楷书两体、其她形式则多见篆书得福字、据有关资料介绍、福字得篆体写法达百余种．　

3、剪制:

民间生活中常见得吉祥字大体有“福禄寿禧”、“如意”、“吉祥”等、尤以“福禄寿禧”四宇为多见。

而这四宇中为首得“福”字、其意又有后三字得内涵、故民间生活中所用“福”宇最多、在春节到来之际、家家都要贴“福”字。

剪制“福"宇时、行书、揩书字体（见图）得要注意每一笔画得气韵、篆书字体（见图）得要注意每一笔画问得巧妙连接、以保持字体得整体结构。

笔画间得连接、要留出与笔画反差很大得小细线、这些连接线得相细、干万不要与字体得笔画相同、否则会造成错字得感觉.　　

注意事项　•

　福”字有时被倒贴、这就是寓意“福到了”、因“倒”与“到”就是谐音．

活动效果

　　刻得技法熟练。