长春某住宅楼建筑给水排水课程设计.docx
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长春某住宅楼建筑给水排水课程设计
姓名：
陈启帆
吉林建筑工程学院城建学院
2016年6月
课程设计说明书
长春某住宅楼给水排水课程设计
学生姓名：
陈启帆
导师：
韩苗苗
学科、专业：
环境工程
所在单位：
环境工程系
第1章概论
1.1课程设计题目
长春某区住宅楼给水排水工程
1.2设计任务及资料
一、设计任务
根据市建委有关批准的设计任务书，拟在长春市某区新建住宅。
大楼首层为住宅，层高3米；二至五层为住宅，层高3米，建筑总高度15。
要求设计该大楼的给排水工程，具体内容包括：
给水系统、排水系统、水消防系统。
二、原始资料
1、建筑物修建地区：
长春
2、气象资料：
查阅《规范》及相关手册
3、土建资料：
建筑平面图（首层平面图、标准层平面图）
4、该住宅以城市给水管网作为水源，市政给水管道位于建筑侧的街道下，管径为DN300，市政管网常年可用水头为0.28MPa，管道埋深为室外地平下2.30米。
该城市排水管网为污废水合流制排水系统，管径DN400，管道敷设在室外地平下3.60米。
1.3具体任务及要求
1、设计方案
方案力求：
适用、安全、可靠、经济。
2、图纸要求
一层平面图（二层平面图）、标准层平面图、给水系统图、排水系统图、消防系统图各1张。
图纸标注：
相应的管道尺寸、标高、坡度、定位尺寸、引用的图集号等。
设计说明：
如流量、水压、管材、阀门、防腐、图例、施工要求等。
3、设计计算书
用统一的A4纸打印装订成册；包括：
设计题目、目录、设计原始资料、方案确定、绘制草图、流量计算、水力计算等。
第2章长春某住宅给水排水工程设计计算
2.1课程设计目的
①通过课程设计加深对本课程基本知识的理解,提高综合利用本课程知识的能力。
②掌握本课程工程设计的主要内容、步骤和方法。
③提高制图能力，学会应用有关设计资料进行设计计算的方法。
提高独立分析问题，解决问题的能力，逐步增强对实际工程的认识和理解。
④提高独立分析问题，解决问题的能力，逐步增强对实际工程的认识和理解。
2.2设计依据
依据建筑条件图和设计规范、设计手册、技术措施、标准图集设计。
2.3设计内容及设计步骤
2.3.1给水方式的选择
首先估算该建筑物所需压力，初步确定给水方案，该设计室外管网压力为0.28MPa，初步选择直接供水方案。
2.3.2卫生器具的选择及管道的布置
根据05s1进行卫生器具的选择，卫生器具选好以后进行管道的布置，根据手册及p151页作为参考，确定配水点之间的距离、管道之间的距离以及管道与墙壁之间的距离，还有给水管道的标高。
给水管道布置形式表表2-2
布置形式
形式说明
适用范围
上行下给
干管设在顶层天花板下、吊顶内或技术夹层中，由上向下供水
适用于设置高位水箱的居住与公共建筑和地下管线较多的工业厂房
下行上给
干管埋地、设在底层或地下室中，由下向上供水
适用于利用室外给水管网水压直接供水的工业与民用建筑
中分式
水平干管设在中间计算夹层内或某层吊顶内，由中间向上、下两个方向供水
适用于层顶用作露天茶座、舞厅或设有中间技术层的高层建筑
2.3.3布置给水管道并绘制设计草图：
绘制平面图、系统图（轴测图），然后以设计草图作为水力计算的依据。
2.3.4选择最不利管线，列表进行水力计算
1）正确选择设计秒流量的公式：
概率法：
住宅生活给水管道设计秒流量计算公式为：
利用同时给水百分数计算：
用水时间集中，用水设备使用集中的建筑，如公共浴室等
平方根法：
用水时间长，用水设备使用不集中的建筑，如集体宿舍等。
个根据建筑物本身特性，选择平方根法计算设计秒流量。
设计秒流量公式为：
＝0.2
（3.1）
式中
——计算管段的生活设计秒流量，L/s；
——计算管段的卫生器具当量总数；
——根据建筑物用途确定设计秒流量的系数，
取1.5。
按流量变化处为节点，从最不利配水点开始，进行节点编号，将计算管路划分成计算管段，并标注各管段的长度，列表进行给水系统水力计算。
给水水力计算表
计算管段编号
卫生器具数量，名称
当量总数Ng
同时出流概率U%
设计秒流量qgL/s
管径DN（mm）
流速V（m/s）
每米管长沿程损失i（Kpa/m）
管段长度L（m）
管段沿程损失hy=iL
管段沿程水头损失累计∑hy（Kpa）
坐便器
洗脸盆
洗衣机
洗涤盆
0-1
1
0.5
1.00
0.10
15
0.5
0.275
1.1
0.30
0.30
1-2
1
1
1.25
0.90
0.22
15
0.99
0.94
0.97
0.91
1.21
2-3
1
1
1
2.25
0.67
0.30
25
0.45
0.113
0.85
0.10
1.31
3-5
1
0.75
1.00
0.15
15
0.75
0.564
3.4
1.92
3.23
4-5
1
0.5
1.00
0.10
15
0.5
0.275
0.81
0.22
3.45
5-6
1
1
1.25
0.90
0.22
15
0.99
0.94
2.78
2.61
6.06
6-8
2
2
1
3.5
0.54
0.38
25
0.61
0.188
7.24
1.36
7.42
7-8
1
1
1.00
0.20
15
0.99
0.94
6.41
6.03
13.45
8-9
2
2
1
1
4.5
0.48
0.43
25
0.61
0.188
3.6
0.68
14.13
9-10
4
4
2
2
9
0.34
0.62
25
0.91
0.386
3
1.16
15.29
10-11
6
6
3
3
13.5
0.28
0.76
32
0.79
0.229
3
0.69
15.98
11-12
8
8
4
4
18
0.25
0.89
32
0.88
0.282
3
0.85
16.83
12-13
10
10
5
5
22.5
0.22
1.00
32
0.98
0.34
8.62
2.93
19.76
计算局部水头损失
∴计算管路的水头损失为：
计算水表的水头损失：
因住宅建筑用水量小，总水表及分户水表均选用LXS湿式水表，分户表和总水表分别安装在8-9和12-13管段上，
，查表，选20mm口径的分户水表，其常用流量为2.5m³/h＞1.55m³/h,过载流量为5m³/h。
所以分户水表的水头损失：
选32mm的总水表，其常用流量为6m³/h＞3.59m³/h，过载流量为12m³/h，所以总水表的水头损失为：
水表的总水头损失：
计算给水系统所需压力H：
满足要求。
2.3.6排水系统的选择
根据污废水的性质，确定是合流还是分流。
该建筑由于实验室排出的污水可能含有有毒物质，可能会给人类健康造成危害，所以将其与生活污水分开排放。
2.3.7排水管道的布置及原则
具体布置形式见平面图。
排水畅通，水力条件好：
支管不宜太长、少拐弯，卫生器具不宜接的太多。
立管宜靠墙，靠排水量大的卫生器具，便于维修，保证排水管道不受破坏等。
保证设有排水管道的房间或场所正常使用
2.3.9计算管段的设计秒流量
依建筑物的类型，选择相应的排水设计秒流量的公式，求出计算管段的设计秒流量。
注：
地漏上接有洗衣机或其他设备时，地漏要算入当量；所计算出的设计秒流量不得大于计算管段所有卫生器具排水量的累加值；不得小于计算管段排水量最大的一个卫生器具的排水流量；
根据该建筑的性质，选择排水设计秒流量公式
qmax为计算管段所接纳的卫生器具排水量的最大值。
Np为计算管段卫生器具当量总和
计算表如下
各层横支管水力计算表
立管编号
管段编号
卫生器具名称数量
当量总数Np
设计秒流量qp（L/s）
管径de（mm）
坡度i
大便器
洗脸盆
洗涤盆
洗衣机
N=4.5
N=0.75
N=1.0
N=1.5
PL-1
1-2
1
0.75
0.25
50
0.025
3-2
1
4.5
1.5
110
0.012
2-4
1
1
5.25
1.75
110
0.012
PL-2
1-2
1
4.5
1.5
110
0.012
2-3
1
1
5.25
1.75
110
0.012
3-4
1
1
1
6.75
1.97
110
0.012
PL-3
1-2
1
1
0.33
50
0.025
立管计算
立管接纳的排水当量总数为
PL-1：
PL-2：
PL-3：
立管最下部管段排水设计秒流量
PL-1：
PL-2：
PL-3：
采用45°斜三通，PL-1立管管径de110mm，PL-2李管管径de110mm，PL-3立管管径de50mm。
均不需要设专用通气立管。
四、参考书
1、《建筑给水排水工程》王增长主编第五版中国建筑工业出版社。
2、《建筑给水排水设计规范》
3、《建筑设计防火规范》
4、《建筑给水排水设计技术措施》
5、《建筑给排水设计手册》陈耀宗主编中国建筑工业出版社
千万不要删除行尾的分节符，此行不会被打印。
“结论”以前的所有正文内容都要编写在此行之前。
结语
经过了近一周的设计让我们对建筑给水和排水工程有了更深一层次的认识，对于建筑给排水管道的布置和施工也有了深刻的了解！
首先是到图书馆去借了好多的建筑给水排水设计手册，并且借鉴学长们的设计经验，开始我们小组的设计工作。
老师先给我们做了讲解，关于课程设计的一些常见的问题以及我们如何着手的，从何处着手的问题。
我们一个班级分为八个小组，每个小组的要求各不相同。
接下来就是商议如何设计的事了，我们十几个人分工查阅，结合课本和一些参考资料，而且在网上借鉴了一些别人的设计经验，几乎忘记的吃饭，一直在教室里全身心的投入到设计中。
对于设计中遇到的一些问题我们及时商议解决，并且有时询问老师。
每个人的任务都不相同，大家都在为自己的工作而努力。
这样经过了近一周的设计，我们的设计也基本出来了，看着自己的劳动成果，尽管在设计上还存在一些技术方面的问题，但是做成这样已经相当不错了。
经过此次设计，使我们对给排水专业知识有了更深一步的掌握，如何将课本上的理论知识与现实相结合是我们需要克服的重要问题。
理论与实践相结合才能相得益彰。
由于我们知识的有限和经验的不足，在设计中难免存在一些问题，还望老师批评指正！
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