中学班主任主题班会教案《离开父母我不孤单》班主任班会组织方案.docx

中学班主任主题班会教案《离开父母我不孤单》班主任班会组织方案.docx

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中学班主任主题班会教案《离开父母我不孤单》班主任班会组织方案

数学与信息科学学院第九届从师技能大赛

班主任班会设计参赛作品

班会题目：

离开父母，我不孤单

简要说明：

现在很多地区的初中生就已经开始在学校进行寄宿生活了，但是这些学生大多是独生子女，他们在父母、祖父母以及外祖父母的呵护下长大，没有和他人相处的经历，个个像温室里的花朵，几乎没有与他们不同的人相处过。

突然离开家，离开父母，离开自己最熟悉的环境，最疼爱自己的祖父母，走进了一个新的集体——一个不会以他们为中心，不会事事替他们考虑，也不会有像父母、祖父母一样溺爱他们的团体中，这样就不可避免地使这些极具叛逆心理的孩子们产生孤独感，甚至由此导致这些孩子形成孤僻症等心理疾病，为了排除这些孩子对新环境的不适应感和他们的孤独感，我设计了这次以“离开父母，我不孤单”为主题的班会。

本次班会共分为七个部分：

一、引入主题

二、现场调查

三、感悟如何择友

四、体验同学情谊的美好

五、问答环节

六、班主任发言与倡议

七、结束语

班级:

姓名:

联系方式:

一、活动主题：

《离开父母，我不孤单》

二、活动背景：

现在很多地区的初中生就已经开始在学校进行寄宿生活了，但是这些学生大多是独生子女，他们在父母、祖父母以及外祖父母的呵护下长大，没有和他人相处的经历，个个像温室里的花朵，几乎没有与他们不同的人相处过。

突然离开家、离开父母，离开自己最熟悉的环境、最疼爱自己的祖父母，走进了一个新的集体——一个不会以他们为中心，不会事事替他们考虑，也不会有像父母、祖父母一样溺爱他们的团体中，这样就不可避免地使这些极具叛逆心理的孩子们产生孤独感，甚至由此导致这些孩子形成孤僻症等心理疾病，为了帮助这些学生身心正常发展，排除这些孩子对新环境的不适应感和他们的孤独感十分重要。

现在的学生独立意识比较强，团体意识相对较弱，为了培养现今学生的集体意识，帮助学生了解集体对学生学习与生活的重要性，这次班会也十分重要。

三、活动目的：

1、帮助离开家庭进入寄宿制学习生活的学生排除孤独感。

2、让学生们更加懂得珍惜学校生活，珍惜同学之间的友谊。

3、帮助学生感悟如何正确择友。

4、帮助学生培养集体意识。

四、资料准备：

视频、音乐与调查问卷等。

五、活动流程：

第一部分：

引入主题——离开家以后大家或多或少都有些不习惯

1，播放歌曲《farawayfromhome》，其歌词如下：

IamlovinglivingeverysingledaybutsometimesIfeelso.我是如此的爱恋每一天的生活，但只是不时自我感觉如此

  IhopetofindalittlepeaceofmindandIjustwanttoknow.渴望找寻到一丝内心的平静，仅仅是想知道。

  Andwhocanhealthosetinybrokenhearts,andwhatarewetobe.谁能医治那破碎的心，我们将何去何从。

 WhereishomeontheMilkywayofstars,Idrymyeyesagain.星河灿烂，何处是家园，我只得再一次地擦干泪眼。

 InmydreamsIamnotsofarawayfromhome.梦中我从未曾远离家园

 WhatamIinaworldsofarawayfromhome.现实中却如此远离家园

 Allmylifeallthetimesofarawayfromhome.终我一生都将远离家园

 WithoutyouIwillbesofarawayfromhome.无你相伴我将远离家园

 Ifwecouldmakeitthroughthedarkestnightwehaveabrighterday.如果我们能穿越黑夜，将能拥有光明的明天。

 TheworldIseebeyondyourprettyeyes,makesmewanttostay.透过你那明眸我看到了一个世界，它是如此让我留恋。

 Andwhocanhealthosetinybrokenhearts,andwhatarewetobe.谁能医治那破碎的心，我们将何去何从

这首歌的歌词虽比不上诗歌那么美，却一字一句深入我们的心里。

试想着这样一幅画：

在一个夜里，一个女孩子睡不着，形单影子地站在窗台上，看着天空，银河上布满了星星，在问自己谁能够治愈受伤的心，银河里哪是自己的家。

想到这里女孩不禁潸然泪下。

在恍惚的梦里，回到了自己的家，可是在这地球上，甚至在这个宇宙中自己又是什么呢？

自己的家在哪呢——在很遥远的地方。

在心里又很思念一个人，这个人可以给自己安慰，可以让自己有一个明亮的日子。

而这个人，没有“你”在身旁，没有“你”陪着度过这漫长的夜，女孩还是离家很远……曾经父母可以给我们安慰，也可以给我们一个温暖的港湾，但现在我们在外求学，透着孤独中淡淡的哀伤，即便再坚强的人也想有一个自己的家，想回到自己的家，自己的港湾，自己心的归宿......

目的：

让同学们感觉到离开父母会很难受。

让同学们说说自己离开父母后发生的变化及内心的感受。

2、让学生演出相声《团结友爱的好同学》

大家既然分到一个班就是偌大的缘分，不管你们出生于什么样的家庭，学习如何，都请大家珍惜这样的缘分，同学之间互相帮助，互相学习，共同融入到我们班这个大家庭中。

三年同学时光一晃就过，期间会经历好多，或许是开心，或许是眼泪，或许是心酸……

下面就让我们一起来做个小游戏“青春滋味”，让我们和朋友一起回味、一起分享生活的酸甜苦辣。

3、游戏：

“青春滋味”

游戏介绍：

每组派一名代表尝试“酒醋盐糖”等，做面部表情，让另外一组猜。

最后主持人访谈表演者，说出在本班发生的与所尝东西相同滋味的故事（酸甜苦辣）。

第二部分：

现场调查你是否了解自己身边的同学？

问题：

1）、你周围的同学他们的口头禅和人生格言分别是什么？

2）、他们的生日是什么时候？

3）、他们最喜欢什么颜色？

4）、你们能不能一眼认出她他们的字迹？

通过这些问题的问答，我们了解我们身边的同学们吗？

真正关心身边的同学吗？

他遇到困难了，你有没有帮助过他们？

他心里有事了，你有没有及时给予安慰？

在他生日的时候，你有没有给过他最真挚的祝福？

第三部分：

感悟如何择友？

1、请思考并用简洁的话语写下朋友的定义。

教师提供心理学家分析的六类朋友作参考：

（1）、泛泛之交

（2）、学习、工作上有联系

（3）、功利重于感情

（4）、可信任

（5）、能交心

（6）、真正的知己

2、在你的朋友当中，哪一类的朋友最多，哪一类的最少，哪一类可以扩展？

为什么?

3、你认为自己的择友原则是什么?

提供老师归纳的择友原则作参考：

择友原则：

A顾全大局，能受委屈

B见多识广，终身受益

C志趣相投，互相体恤

D互助互补，共同进步

4、敏感话题：

异性之间有真正的朋友吗?

应如何把握界限与分寸?

仅供参考：

在与异性同学交往时，应心地坦诚，自然大方，应把握感情的分寸，要热情而不轻浮，大方而不庸俗，讲究仪表谈吐，讲究文明礼貌。

5、交友能力自我测试及鉴定（给同学们发自测卷）：

请在你认为“是”的一项的序号上打“√”：

（1）、除了父母或兄弟姐妹，你是否还有一个可以互诉衷肠的知心人?

（2）、你有两个以上交了多年的老朋友吗?

（3）、除了同龄人外，你是否还有一些忘年之交?

（4）、当你遇到意外事故时，你是否能轻而易举地找到一个朋友帮你解难?

（5）、你是否每周一次到朋友家去坐坐?

（6）、遇到节假日，你是否常会想念朋友们?

（7）、朋友邀你去玩时，在一般情况下，你是否会找点诸如“最近我太忙”之类的借口婉言谢绝?

（8）、朋友遇到困难（如生病）时，你是否会主动去表示关心?

（9）、你是否经常用打电话或写信的方式，同远方朋友保持较为紧密的联系?

（10）、每过一段时间，你是否会增加新朋友

（11）、你交往的目的不是为自己获得某种“方便”，而是纯粹为了赢得友谊吗?

（12）、你正忙时，恰遇朋友来访，这时你仍会热情接待吗?

（13）、除了赠送礼品，你还有更多增进友谊的方法吗?

（14）、当你遇到不幸或感到寂寞时，你会走出家门向朋友诉诉苦吗?

计分：

一个“√”为1分，累计总分。

鉴定：

总分如达到12分以上，说明你有很强的交友能力。

9—11分，说明你有较好的交友能力。

6～8分，意味着你尚能维持朋友的友谊。

5分以下，意味着你的交友能力很差。

6、实话实说：

你认为朋友间应该如何做，才会让友谊地久天长?

第四部分：

体验同学情谊的美好。

这一部分我们听歌曲《青春纪念册》，同时放映PPT让同学们观看每位同学的照片以及集体合照等图片来体现。

《青春纪念册》歌词：

（全）给你我的心作纪念这份爱任何时刻你打开都新鲜，有我陪伴多苦都变成甜睁开眼就看见永远，给我你的心作纪念我的梦有你的祝福才能够完全，风浪再大我也会勇往直前我们的爱镶在青春的纪念册

（钧璨）去年夏天数着贝壳和浪花的海边

（传一）我们祈祷着明年的

天还能够保持这样无忧笑脸

（钧璨）你是夏天有海风吹过棕榈的蓝天

（少宗）让我忘记了眼泪有多咸

（庭伟）你一出现就是晴天

（传一）还想听你任性的说

（庭伟）要带我去环游世界就算整个世界都改变

（庭伟）也不改变为你勇敢的自己

（全）给你我的心作

念这份爱任何时刻你打开都新鲜

有我陪伴多苦都变成甜睁开眼就看见永远

给我你的心作纪念我的梦有你的祝福才能够完全，风浪再大我也会勇往直前我们的爱镶在青春的纪念册

（钧璨）一年以后我们踏上了各自的旅途

（东靖）虽然经历过不同的故事仍记得海边的约定

（庭伟）还想听你任性的说要带我去环游世界

（少宗）就算整个世界都改变

（传一）也不改变为你勇敢的自己

（全）给你我的心作纪念这份爱任何时刻你打开都新鲜

有我陪伴多苦都变成甜睁开眼就看见永远

给我你的心作纪念我的梦有你的祝福才能够完全

风浪再大

会勇往直前我们的爱镶在青春的纪念册

（全）给你我的心作纪念这份爱任何时刻你打开都新鲜，有我陪伴多苦都变成甜睁开眼就看见永远，给我你的心作纪念我的梦有你的祝福才能够完全，风浪再大我也会勇往直前我们的爱镶在青春的纪念册

第五部分:

问答环节。

问同学们要怎么做才能做到与其他同学和平相处，怎样才能做到热爱集体生活，怎样才能更好的帮助其他同学，怎样才能让其他同学更好地接纳自己？

举实例：

a）当三位同学A、B、C闹了别扭以后，突然A同学家里发生了一些变故，十分需要其他同学的帮助，B同学不计前嫌，及时给了他帮助，而B同学却不予理睬。

问大家怎样做才算合理？

b）还是Ａ、Ｂ、Ｃ三位同学，A和B家庭背景好，而C家里十分穷困，A不但看不起C，而且对C态度恶劣，而B不但没有看不起C，还常常给他帮助。

问大家怎样才算合理？

c）仍然是A、B、C三位同学，A和B成绩比较好，C成绩比较差，A觉得C笨，就不理他，而B却一直帮他辅导功课，经常鼓励他。

问大家怎样才算正确？

第六部分：

班主任发言与倡议。

1、班主任发言：

同学友谊是非常纯洁美好的，好的同学之情可以持续一生，同学之间的资源也是非常丰富的，大家互相帮助，会让自己的生活更加丰富多彩。

有条件的同学就伸出双手，及时帮助需要帮助的同学，急人所需，“与人玫瑰，手有余香”，没条件的同学就好好努力，接受了别人的帮助要怀有一颗感恩的心，在你有能力的时候，再去回报帮助过你的同学。

让同学之间的友谊可以天长地级。

2、班主任倡议：

希望同学可以理解以下几点：

1）“同学”本身就是在一起学的代名词同学，就是在同一学校或同一教室里，在教师的指导、帮助下学习。

由于长期的朝夕相处，共同生活学习，同学之间逐渐形成了一种纯洁的、真诚的友情，这种友情往往终身难忘。

但我们必须十分清楚，这种友情是在特定前提下产生的，因此，“同学”事实上就是在一块学的代名词，同学是学习的伙伴，是获取知识的益友，任何时候都不能把“同学”理解错了，特别要珍惜同学之间的真实情感，真正在学习中互促互进。

2）同学应该是互帮互助的挚友同学们除了在学习上要互帮互助之外，还要在人生成长过程中结伴而行，在同学遇到经济、生活困难时，要慷慨而为，互帮互助，遇到挫折、痛苦时，要全力给予解脱，使同学尽快走出阴影。

同学应该是互帮互助的挚友，而不是一种互相袒护、互相包庇的所谓的“兄弟”，同学间的友情是纯真的，特别是男女同学之间的友情更是天真无瘕的，中学生在男女生交往中一定要有度，一定保持纯洁，更不允许谈恋爱。

3）同学的友谊地久天长同学友情是除了血缘关系之外的第二位亲情关系，是涉及面最广，最为普遍的友情关系，随着计划生育政策的深入，血缘亲情关系在逐渐减少，同学之间的感情一跃成为我国最普通、最常见、最纯洁的友情关系。

因此，同学的友谊地久天长，同学间的情意终不改变。

但这种友情或亲情关系是要靠同学们自觉去维系的，只有以诚相待、互相信任、互相帮助，才能保持同学之间的感情永不褪色，永葆青春。

愿我们的同学都能真诚相待，同学之情永驻！

第七部分：

结束语

1、班会效果调查

2、大家跟着音乐合唱周华健的《朋友》，主持人宣布班会结束。

《朋友》歌词：

演唱：

周华健

这些年一个人

风也过雨也走

有过泪有过错

还记得坚持甚麽

真爱过才会懂

会寂寞会回首

终有梦终有你在心中

朋友一生一起走

那些日子不再有

一句话一辈子

一生情一杯酒

朋友不曾孤单过

一声朋友你会懂

还有伤还有痛

还要走还有我