中小学美术业务考试.docx

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中小学美术业务考试

中小学美术业务考试

一、填空题（共20分，每空1分）

1、新课程标准要求在美术教学中加强师生的双边关系，既重视（教师的教），也重视（学生的学），要确立学生（主体）的地位。

2、教师应重视对学生学习方法的研究，引导学生以（自主）性学习方法进行（探索研究）和合作交流。

3、对学生美术作业的评价要注意充分肯定学生的探索性和（多元性）。

4、京剧人物扮演的角色分别叫：

生、（旦）、（净）、（末）丑。

5.中国著名的“四大名绣”是苏绣、蜀绣、粤绣和湖南的（湘秀）

6、太阳光由赤、（橙）、（黄）、（绿）、（青）、蓝、紫等七色组成的。

7、不能由其他颜色调和出的颜色叫（原色）。

8、人物黑白画是运用黑白两色对人物结构、服装和明暗色调进行高度（概括）使画面（简炼）而富有（韵味）。

9、紫色可由蓝色加（红）色调合而成。

10、以画虾闻名于世的我国当代国画大师是（齐白石）

二、单项选择题（每小题1分，共10分。

在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。

）

1.美术欣赏教学的一般过程包括感知、分析、理解和（C）

A.共鸣B.想象

C.评价D.欣赏

2.美术教师常用的教法有以语言传递信息为主的教学方法、以直接感知为主的教学方法、以实践训练为主的教学方法、以情境陶冶为主的教学方法以及以_________为主的教学方法。

（D）

A.讲授B.示范

C.参观D.引导探究

3._________是实施美育的重要途径，对于培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，塑造完美的人格，提高全民族的素质，具有不可替代的作用。

（C）

A.环境教育B.历史教育

C.艺术教育D.科学教育

4、平面类型的民间工艺美术包括民间剪纸、民间镂印、地方戏剧脸谱以及（D）

A、民间编织B、民间泥塑C、民间竹刻D、民间年画

5、美术教学备课的主要内容是（C）

A、明确定义与把握原则B、熟悉课标与了解学生

C、钻研教科书与确定教法D、编写教案与设计板书

6、京剧脸谱色彩十分讲究，看来五颜六色的脸谱品来却巨细有因，决非仅仅为了好看。

不同含义的色彩绘制在不同图案轮廓里，人物就被性格化了。

关羽、张飞、曹操这三个人物的脸谱颜色分别应该是（B）

A．A．黑、白、红B．红、黑、白C．红、蓝、白D．红、白、黄

7、被历代民间画工和士大夫誉为“画圣”和“画祖”的唐代画家是（B）

A、阎立本B、吴道子C、张萱D、张择端

8、用三原色调配紫灰色，比例最少的原色是（B）

A、红B、黄C、蓝D、黑色

9、青铜器上的铭文，在书法字体中属于（D）

A、隶书B、草书C、楷书D、篆书

10、《脸谱艺术》一课的教学目标应当是（A）

A．了解地方戏曲，学习运用美术的表意手法塑造人物个性的脸谱形象的知识和方法

B．突击学习花鼓戏的专业知识并进行实践

C.比较并研究地方戏的独特魅力以及它与其他戏剧艺术之间的联系及差异

D．精通各种脸谱的描绘和制作方法

三、多项选择题（每小题2分，共20分。

每小题有2个以上正确答案，将正确答案的字母序号填入括号内。

）

1．某美术教师有一手“剪纸”绝活，在常规课教学中对学生进行单项的技能训练，其他内容一概少讲或不讲，这种做法是（CD）。

A．突出专长，对于教学内容进行了优化B．违背了素质教育“全面发展”的要求C．师傅带徒弟的传统模式D．应当大力提倡

2、新课标中所指的基本的美术素养应当包括（ABC）。

A、能初步解读身边的美术现象B、能在一定程度上运用美术形式表达自己的情感或观念C、能熟练运用各种表现形式自如地描绘对象D、有自己的审美趣味

3．笔触是指作画过程中画笔在画面上留下的痕迹，笔触的审美效果主要取决于（ACD）。

A．画笔的特性B．画笔的大小、长短C．用笔的力度和速度D．绘画材料的特性

4．石窟属于一种独特的寺庙形式，是专供佛教徒修行礼拜的场所，通常它的内部装饰是用（BD）。

A．卷轴画B．壁画C．年画D．雕塑

5．秦始皇陵出土的兵马俑被誉为世界第八大奇迹，这个庞大的地下军阵有（ABCD）。

A．步兵B．骑兵C．弓箭手D．将军

6．有一幅于1936年创作的油画，画中人物的器官四分五裂，再组合成一个触目惊心的梦中幻象，揭示出战争的荒谬和残酷，其作品名称和作者是（BD）。

A．《格尔尼卡》B．《内战的预言》C．毕加索D．达利

7．绘画以内容、题材来分类有（ACDEF）。

A．风景画B．油画C．静物画D．肖像画E．历史画F．风俗画G．壁画H．年画I．漫画J．宣传画

8．同类色的配合可使人感到协调柔和、含蓄雅致，但也易于产生过于单调平淡的感觉，因此在同类色的运用中要有意识的加强色彩之间的（AD）对比。

A．明度B．冷暖C．厚薄D．纯度

9．请就美术欣赏课的教学流程对以下选项进行排序（DBCA）。

A．小结、评价B．自由欣赏、分析C．小组讨论D．呈现作品

10．我国美术课程的教学设计发展过程经历以下几个阶段，请对以下选项进行排序（CAB）。

A．重双基B．重素质教育C．重技能

四、判断题：

（每题1分，共10分。

对的打“√”，错的打“×”。

）

1、美术课要特别注重美术基础知识的学习和基本技能的训练。

（×）

2、美术课要使学生在积极的情感体验中提高想像力和创造力，提高审美意识和审美能力。

（√）

3、技术性活动是人类社会的一种最基本的的实践活动，而美术课程向学生提供技术性活动的基本方法，有助于培养学生勇于实践和善于实践的心理品质。

（√）

4、顾名思义，教学就是教师教学生学。

因此，教师在美术课堂教学中一定要发挥好主体作用。

（×）

5、在学校实施素质教育的过程中，美术课程具有不可替代的作用。

（√）

6．中国的山水画不拘泥于真山真水的描绘，而是追求一种诗情画意。

（√）

7．服装的第一要素是颜色（×）

8．建筑既具有实用性，又具有观赏性。

（√）

9、提高美术教学水平的主要途径是加强美术专业训练。

（×）

10、雕塑的制作包含“雕”和“塑”，其中利用材料从部分逐渐积累而成完整的形体，这一过程称之为“雕”（×）

五、简述题：

（每题8分，共16分）

1、美术课程标准依据美术学习活动方式划分了那四个学习领域？

造型·表现，设计·应用，欣赏·评述，综合·探索。

2、三维目标在美术课程中的具体要求是什么？

在知识与技能方面，学生要学习美术欣赏和评述的方法，了解基本美术语言的表达方式和方法，努力形成基本的美术素养。

在过程与方法方面，学生要以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，体验美术活动的乐趣，尝试各种工具、材料和制作过程，发展美术时间能力。

在情感、态度价值观方面，学生要努力获得对美术学习的持久兴趣，激发创新精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格

中小学美术教师理论考试试卷

简介：

1）《红色的和谐》是法国著名的（马蒂斯）所创.2）北宋画家王希孟的（《千里江山图》）,全图长1119.5厘米,高51.5厘米,是我国古代绘画中最杰出的作品之一.3）用笔,中国画技法属于.在技法上,笔不是指毛笔,而是指（勾,...

1）《红色的和谐》是法国著名的（马蒂斯）所创.

2）北宋画家王希孟的（《千里江山图》）,全图长1119.5厘米,高51.5厘米,是我国古代绘画中最杰出的作品之一.

3）用笔,中国画技法属于.在技法上,笔不是指毛笔,而是指（勾,皴,点,染）等方法

.4）毕加索是（西班牙）籍的画家,雕塑家,版画艺术家,是（立体派）画派的主要代表人物.

5）《椅中圣母》描绘的是（宗教故事）中的圣母和圣婴.

6）纯度是指色彩的（鲜浊）.

7）在色相环中互成150度与180度之间的色，为强烈对比，位于60度以内的为柔和，紫色的强烈对比色是黄色。

8）课程的改革不仅是内容的改革,也是（教学过程）和（教学方法）的改革.

9）美术史是研究（美术发展过程）的学问,包括有关美术作品,美术家,流派和风格的信息,阐释和评价.

10）美术媒材是构成美术作品的（物质材料）,如颜料,纸张,粘土,画布,电影胶片,录像带,木材和塑胶.

11）色彩三要素是明度、纯度、色相。

12）《三毛流浪记》为画家张乐平最著名的代表作。

13）美术教师应该具有：

营造互动发展的教学过程、面对全体学生、树立课程意识、终身学习意识等教育观念。

14）对于教材，教师可根据个人喜好任意组织所教内容，体现教师的主观能动性。

15）在我国福建及广东、广西，长期以来客家聚族而居，因而形成了四合院                                        

16）泥塑的基本技法有揉、搓、捏、盘、刻、粘、切、挖等。

17）对于人体身高比例概括的口诀是立七坐五盘三半。

18）“设计?

应用”学习领域中的“设计”包括与学生生活有关的现代设计基础和传统工艺。

19）造型元素组合的基本原理包括多样统一、比例、平衡、节奏、和谐、对比等。

20）我国古代建筑一般由木料材料构成，外国建筑主要用石料材料构成，巴黎圣母院属于哥特式建筑样式。

21）色彩的明度是指色彩的明暗深浅程度，明度可以产生节奏美，提高某一种色彩的明度办法是在该色中添加白色。

22）渐变包括形的渐变和色的渐变。

23）《开国大典》的作者是董希文，画面中大量运用了红色颜色以衬托出喜庆的场面，《狼牙山五壮士》的采用三角形构图体现了革命烈士的革命情怀。

24）意大利文艺复兴三巨匠是指达芬奇，拉斐尔，米开朗基罗.其中本学期我们欣赏的《蒙娜?

丽莎》是达芬奇的作品，它又名永恒的微笑，米开朗基罗的代表作品是《大卫》。

25）《冬猎》是尼德兰画家博鲁盖尔的作品，它的表现方法是油画所描画的是冬天猎人狩猎归来即将进入村庄的场景。

26）画好写生画的关键是对写生对象进行认真地观察。

27）构成在形成上分成平面、立体、色彩三方面。

28）平面构成设计中形与地（底）的关系有负形和消失两种。

29）用来概括八种脸型的汉字是国、由、田、甲、申、风、用、目等。

30）2008年北京奥运会标志的创意源于中国传统的印章艺术。

31）美术包括绘画、雕塑、建筑、工艺美术、书法等。

32）被历代民间画工和士大夫誉为“画圣”和“画祖”的唐代画家是吴道子

33）青铜器上的铭文，在书法字体中属于篆书

34）一幅优秀的剪纸作品具有的标准是刀味与纸感

35）下列不属于中国画中常用的用墨方法是滴墨法

36）“三大面五调子”：

立方体的三面五调，指亮、灰、暗三大面；高光、明部、明暗交界线、暗部和反光五调子。

37）透视：

分空气透视和形体透视两大类；形体透视又分为平行透视和成角透视。

基本规律是：

近大远小。

38）中国画的用笔方法有：

中、侧、顺、逆锋；

39）中国画的用墨方法有：

焦、浓、重、淡、清。

40）主要技法有：

勾、皴、点、染。

41）文房四宝：

笔、墨、纸、砚。

42）西画：

风景画可以分为远、中、近景物。

43）色彩画常用的画法有干画法和湿画法两种。

44）速写：

在短时间内记录对象动态特征的一种绘画方法.

45）人物速写要领，“立七坐五盘三半”“三庭五眼”

46）名作：

《向日葵》《阿尔的吊桥》（荷兰）凡高；《椅中圣母》（意大利）拉斐尔；

47）名画家：

齐白石（中国）长于画花鸟草虫，最有特色的是他画的虾；

48）徐悲鸿（中国）长于画马。

49）意大利文艺复兴时期画坛三杰：

达.芬奇、拉斐尔、米开朗基罗。

50）雕塑：

《大卫》米开朗基罗；《加莱义民》罗丹（法国）。

51）中国民间剪纸，南方细腻，北方粗犷。

一般可以分为窗花和鞋花两类。

52）中国山水画中笔墨技法的运用主要是点

53）形态要素包括线

54）立体构成的基本形态半立体

55）符合美的形式法则有统一与变化

56）中国画用墨方法有泼墨法

57）20世纪抽象主义代表画家有克利

58）唐三彩的常用颜色有红

59）简答题:

60）美术课程的性质与价值是什么？

（1）陶冶学生的情操,提高审美能力.

（2）引导学生参与文化的传承和交流.（3）发展学生的感知能力和形象思维能力.（4）形成学生的创新精神和技术意识.（5）促进学生的个性形成和全面发展.

61） 美术课程的基本理念是什么？

（1）使学生形成基本的美术素养.

（2）激发学生学习美术的兴趣.（3）在广泛的文化情境中认识美术.（4）培养创新精神和解决问题的能力.（5）为促进学生发展而进行评价.

62） 美术课程的教学建议是什么？

（1） 美术教学应注重对学生审美能力的培养.在教学中,应当遵循审美的规律,多给学生感悟艺术作品的机会,引导学生展开想象,进行比较.

（2） 美术教学要特别重视激发学生的创新精神和培养学生实践能力.

（3）美术学习应当从单纯的技能,技巧学习层面提高到美术文化学习层面.

（4）加强教学中师生的双边关系,既重视教师的教,也重视学生的学.要确立学生的主体地位,改变教师是课堂教学的唯一主角的现象,应提倡师生间的情感交流和平等关系.

（5）教师应鼓励学生进行综合性与探究性学习,加强美术与其他学科的联系,与学生生活经验的联系,培养学生的综合思维和综合探究的能力.

（6）教师应重视对学生学习方法的研究,引导学生以感受,观察,体验,表现以及收集资料等学习方法,进行自主学与合作交流.

（7） 教师影以各种生动有趣的教学手段,如电影,电视,录像,范画,参观,访问,旅游,甚至故事,游戏,音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力,激发学生学习美术的兴趣.

（8）教师应尽可能尝试计算机和网络美术教学,引导学生利用计算机设计,制作出生动的美术作品;鼓励学生利用国际互联网资源,检索丰富的美术信息,开阔视野,展示他们的美术作品,进行交流.

63）4,美术课程的评价建议是什么？

（1）重视学生的自我评价：

在重视教师与他人对学生学习状况进行评价的同时,更应重视学生的自我评价.学生自我评价可以采用问卷形式,也可采用建立学生学习档案的方式。

学生在学习档案中收集美术学习全过程的重要资料,包括演习记录,构想草图,设计方案,美术作业,相关美术信息（文字或图像资料等）,自我评价以及他人评价的结果.

（2）注重对学生美术活动表现的评价：

美术教学评价既要通过美术作业评价学生美术学习的结果,更需要通过学生在美术学习过程中的表现对其在美术学习能力,学习态度,情感和价值观等方面的发展予以评价,突出评价的整体性和综合性.

（3）采用多种评价方式评价学生的美术作业：

对学生美术作业应采用多样的评价方法.学生美术作业评价呈现方式可以是分数或等级,可以是评语,也可以采用评语与等级相结合的方式,还可以采用互评或座谈等方式,要充分肯定学生的进行和发展,并使学生明确需要克服的弱点与发展方向.

（4）建立促进美术教师不断提高的评价体系：

强调美术教师对自己的教学行为的分析与反思.建议美术教师在每一个单元教学结束后,记录教学体会,教学成果以及需要改进之处.

64）论述题:

以你最喜欢的一课为例,谈一谈新旧教材的区别

一年级不同领域的目标是什么并举出典型的课题.

▲尝试不同工具,用纸以及身边容易找到的各种媒材,通过看看,画画,做做等方法大胆,自由地把所见所闻,所感所想的事物表现出来,体验造型活动的乐趣.

▲尝试不同工具,用身边容易找到的各种媒材,通过看看,想想,画画,做做等方法进行简单组合和装饰,体验设计制作活动的乐趣.

▲观赏自然和各类美术作品的形与色,能用简短的话语大胆表达自己的感受.

▲采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想像,创作,表演和展示.

【南宋四大家】：

指中国画史上的南宋画院画家李唐、刘松年、马远、夏圭、亦称“南宋四家”简称：

“李、刘、马、夏。

”四家中李唐略早，刘、马、夏继承发展李唐的画法，成为南宋画院的主流。

他们四家的风格特点是：

李唐之画刚劲犀利，气魄雄伟；刘松年之画受李唐影响，而又工整方面更为突出。

马远、夏娃师李唐笔直法刚劲简括，水墨淋漓，构图书馆多向特写。

有“马一角”、“夏半边”之称。

其画风对明代的浙派和院体山水画有较大的影响。

属豪纵简略一路画风,初无此称，屠隆说：

“李唐、刘松年、马远、夏圭，此南渡以后四大家也。

”张丑认为：

“南宋刘松年为冠，李唐、马远、夏圭次之。

”张泰阶则曰：

“刘、李、马、夏，俱负重名，而李、马为最。

”[书法史上也有宋四家之说，包括苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄（也有一说是蔡京）。

]

【四大名绣】苏绣、湘绣、粤绣和蜀绣。

【六法者何？

】“一气韵生动是也，二骨法用笔是也，三应物象形是也，四随类赋彩是也，五经营位置是也，六传移模写是也。

”这种标法主要是根据唐代美术理论家张彦远《历代名画记》的记述：

“昔谢赫云：

画有六法：

一曰气韵生动，二曰骨法用笔，三曰应物象形，四曰随类赋彩，五曰经营位置，六曰传移模写。

”今人钱钟书《管锥编》第四册论及这段文字，认为应作如下读法，方才符合谢赫原意与古文法：

“六法者何？

一、气韵，生动是也；二、骨法，用笔是也；三、应物，象形是也；四、随类，赋彩是也；五、经营，位置是也；六、传移，模写是也。

”

【简笔画】简笔画是通过目识、心记、手写等活动，提取客观形象最典型、最突出的主要特点，以平面化、程式化的形式和简洁洗练的笔法，表现出既有概括性又有可识性和示意性的绘画。

【中国绘画】分工笔画和写意画两科，这是两种不回的表现形式，工笔画一—用笔工整细致，敷色层层渲染，细节明彻入微，要用极细腻的笔触，描绘物象。

写意画—一用简练、豪放、洒落的笔墨，描绘物象的形神，抒发作者的感惰。

写意画在表现对象上是运用概括、夸张的手法，丰富的联想，用笔虽简、但意境深远，具有一定的表现力。

它要有高度概括能力，要有以少胜多的含蓄意境，落笔耍准确，运笔熟练，能得心应手，意到笔随。

从唐代起就有这两种绘画风格。

有的介干两者之间，兼工带写，如在一幅画中，松行用写意牛法，楼阁用工笔，使两者结合起来，发捍用笔、用墨、用色的技巧。

【1青绿山水画】青绿山水是具有独特风格的山水型，在古代绘画艺术上占有重要地位，这种画以青绿颜色为主，用笔工整，细笔重彩，色彩浓烈，富有生气。

在勾线内用石青石绿着色。

色彩浓烈的叫大青绿山水，彩色浅淡些的叫小青绿山水，有用金彩勾勒山石纹理的，显得画面富丽堂皇，这种叫金碧山水。

【2没骨画】用墨笔勾轮廓线的叫骨法用，不勾勒轮廓线的叫没骨法，直接用色用墨进行绘画。

后来又把画山水用的没骨法运用到画花画鸟上，不勾轮廓线，直接用色进行绘画。

【3水墨山水画】水墨山水是唐代大诗人王维奠定的基础，不用色彩，以墨的浓淡、干湿，表现峰峦山石景色。

王维属杰出的诗人，又是山水画家。

他常把景色写成诗，又把诗画成画，后人说他的诗中有画，画中有诗。

到五代水墨画又有了飞跃，开始用皴法表现效果，使山石更加雄伟壮丽。

到明代徐渭的泼墨大写意在水墨画上发展了水墨的技巧把墨洒在纸上，几笔画就做到了挥洒自如。

他的画法对清代的石涛、朱耷（八大山人）影响很大。

清代的郑板桥和近代的齐白石等都是受徐渭的影响。

【4米点山水画】米点山水也可包括在水墨山水之内，也称为米家山水米芾用墨点出山，用朦胧的调子，用浓淡墨、用明显与模湖的墨点表现山川景色。

元代高克恭、方从义画的较好。

明代董其昌、蓝瑛都有突出的成就。

【5赭墨山水画】赭红就是酱色,也叫浅绛山水。

元代黄公望创造的，薄施色彩,描写江南风光,为了表现柔和的景色,用浅薄山水。

明、清两代较多，特别是清代摹古派画黄的山水画校多。

【6白描画】中国画中完全用线条来表现物象的称为“白描“。

白描有单勾和复勾两种。

用线一次画成的叫单勾。

单勾有用一色墨勾成的，也有根据不回对象用浓淡两种墨勾成的，例如花用淡墨勾，叶用浓墨勾。

复勾是先用淡墨完全勾好，然后根据具体情况决定复匀一部分或全部。

复勾的线不能依原路的线刻板地重迭地勾一道。

复勾的目的是加重质感和浓淡的变化，使物象显得更有神采。

白描是用线条、用墨线浓淡、粗细、虚实、轻重、刚柔、曲直的表现技法。

宋代李公麟，挥了古代传统绘画线描作用，创造了白描技法。

元代钱选、明代陈洪绶白描画都很成功。

【7指头画】指头画又称指画，指画至今已有300多年的历史是我国传统绘画一个旁支。

指头画，一般不用或极少用毛笔。

史书上记载得比较明确的创始入是清初康熙年间的高其佩。

以后画指画的人日益增多，成就卓著者有潘天寿大师。

他的指画气势博大精深，格局新颖高雅。

【8界画】在画的一部分或大部分，用直尺画墨线组成的画。

主要表现庄严雄伟的建筑物，如宫殿，庙宇、楼阁、亭台等。

五代时卫贤、元代郭忠恕达到了高峰。

清代袁江、袁跃都是画界画的。

【米家山】指米芾，北宋书画家。

初名黻，字元章，号襄阳漫士、海岳外史等。

世居太原（今属山西），迁襄阳（今属湖北），后定居润州（今江苏镇江）。

徽宗时召为书画学博士，曾官礼部员外郎，人称“米南宫”。

因举止颠狂，又称“米颠”。

能诗文，擅书画，精鉴别。

行、草书得力于王献之，用笔俊迈，有“风樯阵马，沉着痛快”之评，与蔡襄、苏轼、黄庭坚合称“宋四家”。

所作山水，不求工细，多用水墨点染，自谓“信笔作之，多以烟云掩映树石，意似便已”。

子友仁，承其画法，自称“墨戏”，画史上称“米家山”、“米氏云山”，并有“米派”之称。

1、顾恺之（348409）字长康，小字虎头，晋陵无锡（今江苏无锡）人。

顾恺之博学有才气，工诗赋、书法，尤善绘画。

精于人像、佛像、禽兽、山水等，时人称之为三绝：

画绝、文绝和痴绝。

谢安深重之，以为苍生以来未之有。

顾恺之与曹不兴、陆探微、张僧繇合称“六朝四大家”。

顾恺之作画，意在传神，其“迁想妙得”“以形写神”等论点，以及提出的“六法”。

为我国传统绘画的发展奠定了基础。

1、展子虔：

（约550-604）隋代杰出画家。

渤海（今河北河间县）人。

历北齐、北周，入隋为朝散大夫、帐内都督。

曾在洛阳、长安、扬州等地的寺院画过许多壁画。

善画故事、人马、山水、楼台；人物的描法细致，后再用色晕开人物的面部，神彩意度极为深致。

展子虔所非《游春图》是我国目前发现的存世的山水卷轴画中最古的一幅。

《宣和画谱》称赞他：

“写江山远近之势尤工，故咫尺有千里趣”。

他的山水画比起六朝前山水画那种“水不溶泛，人大于山”的稚拙画法要成熟得多。

据记载，他的《仙山楼阁图》以青绿勾勒为主，笔调甚为细密，后人称他为“唐画之祖”。

美史史家称顾恺之、陆探微、张僧繇、展了虔虔为唐以前杰出的四大画家。

3、阎立本：

（601-673）唐代雍州万年人。

隋代画家阎毗之子，阎立德之弟。

太宗时任刑部侍郎，显庆初年，代兄做工部尚书，总章元年为右丞相。

擅长书画，最精形似。

曾画《步辇图》等，作画所取题材相当广泛，如宗教人物、车马、山水，尤其善画人物肖像。

代表作《历代帝王图》是古典绘画中的重要作品之一。

所画宫女，曲眉丰颊，神采如生。

用墨而有骨；设色奇特而有法。

描法富于变化，有粗有细，有松有紧，用笔也较顾恺之细密精致，富有表现力。

4、吴道之：

唐代杰出画家。

字道子。

河南阳翟（今河南禹县）人。

约生于唐高宗时代，绘画活动在玄宗开元、天宝年间（约公元七世纪末、八世纪前期）。

出身贫寒之家。

曾从张旭、贺知章学习书法，又习绘画，师法张僧繇。

后由山东兖州瑕丘尉召入供奉，授以“内教博士”、“宁王友”等职。

因玄宗召他入宫，遂改名道玄为道子，并宣称没有朝廷的诏令，不得作画。

所作人物、鬼神、鸟兽、台阁都冠绝一世。

作宗教壁画