新教材 通过激素的调节假期辅导学生版+教师版Word文件下载.docx

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雌性激素

3．激素调节

（1）概念：

由分泌的化学物质进行调节。

（2）特点：

微量和高效；

通过运输；

作用于。

二、血糖平衡调节

1．血糖平衡及调节

（1）血糖平衡

（2）血糖平衡的调节

①调节方式：

。

②调节中枢：

的相关区域。

③有关激素

激素

分泌部位

生理功能

胰岛B细胞

促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，抑制肝糖原的分解和脂肪等非糖物质转化为葡萄糖

胰高血糖素

胰岛A细胞

促进分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖

肾上腺素

肾上腺

④调节途径

a．神经调节途径：

血糖含量变化→刺激相关区域→胰岛细胞及肾上腺→分泌相关激素。

b．体液调节途径：

血糖含量变化→直接刺激→分泌相关激素。

2．反馈调节

在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作。

（2）意义：

反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体维持稳态具有重要意义。

三、激素分泌的调节

1．甲状腺激素分泌的分级调节

（1）三级腺体：

a.下丘脑；

b.；

c.甲状腺。

（2）三种激素：

甲——；

乙——促甲状腺激素；

甲状腺激素。

（3）两种效果：

“＋”“－”分别表示促进、抑制。

激素分泌的分级调节与反馈调节模型

（4）分级调节：

下丘脑能够控制垂体，垂体控制相关腺体，这种的方式称为分级调节。

（5）反馈调节：

甲状腺或性腺分泌的激素进入血液后，又可反过来调节中有关激素的合成与分泌，属于反馈调节。

知识拓展：

1．从甲状腺激素分泌的分级调节角度分析，缺碘为什么会患大脖子病？

2．激素功能的常见实验思路及验证方法有哪些？

思维导图构建：

2.2当堂测试区覆盖全面，提升技能

1．肾上腺素既可作为一种动物激素又可作为神经递质。

与作为神经递质比，下列哪项是其作为动物激素所特有的（）

A．靶细胞存在相应的受体B．使靶细胞产生电位变化

C．随血液运输到全身D．起作用后即被灭活

2．下列有关人体激素调节的实例，正确的是（）

A．血糖浓度降低时，胰岛素分泌减少B．口渴时，抗利尿激素分泌减少

C．过度紧张时，甲状腺激素分泌减少D．人体缺碘时，促甲状腺激素分泌减少

3．下表是某患者血液中激素水平检验报告单的部分结果：

项目名称

测定值

单位

参考范围

甲状腺激素

9.5

pmol/L

3.1～6.8

胰岛素

1.9

mIU/L

5.0～20.0

据表分析错误的是（）

A．患者的细胞代谢速率高于正常水平B．患者神经系统的兴奋性降低

C．患者血糖含量高于正常水平D．患者促甲状腺激素分泌减少

4．下列有关人体内激素的叙述，正确的是（）

A．运动时，肾上腺素水平升高，可使心率加快，说明激素是高能化合物

B．饥饿时，胰高血糖素水平升高，促进糖原分解，说明激素具有酶的催化活性

C．进食后，胰岛素水平升高，其既可加速糖原合成，也可作为细胞的结构组分

D．青春期，性激素水平升高，随体液到达靶细胞，与受体结合可促进机体发育

5．在家兔动脉血压正常波动过程中，当血压升高时，其血管壁上的压力感受器感受到刺激可以反射性地引起心跳减慢和小血管舒张，从而使血压降低，仅由此调节过程判断，这一调节属于（）

A．神经调节，负反馈调节B．神经调节，正反馈调节

C．体液调节，负反馈调节D．体液调节，正反馈调节

6．下列关于动物激素调节及其应用的叙述，正确的是（）

A．饲喂添加甲状腺激素的饲料，可使蝌蚪快速发育成小青蛙

B．给肉牛注射生长素，可以使肉牛快速生长，早日出栏

C．甲状腺激素分泌不足的哺乳动物，其耗氧量会增加

D．某人出现尿糖现象，说明一定患了糖尿病

7．以下有关人体血糖平衡调节的描述中正确的是（）

A．下丘脑是血糖调节中枢，血糖调节全部依靠体液调节

B．饥饿时，胰岛A细胞分泌胰高血糖素通过血液定向地运输到肝脏，促进肝糖原的分解

C．脂肪细胞既含有胰岛素基因又含有胰岛素基因转录的mRNA

D．肝细胞既有胰岛素受体，也有胰高血糖素受体

8．下列与性激素相关的叙述，正确的是（）

A．能促进生殖器官的形成B．生殖器官是其唯一的靶器官

C．能与双缩脲试剂发生紫色反应D．能激发和维持相应的第二性征

9．肾上腺糖皮质激素是一种可以升高血糖浓度的激素，当人体受到刺激后体内会发生如下图所示的过程，相关叙述不正确的是（）

A．肾上腺糖皮质激素与胰高血糖素具有协同作用

B．刺激引起肾上腺糖皮质激素分泌是神经—体液调节

C．下丘脑中有神经递质和肾上腺糖皮质激素的受体

D．肾上腺糖皮质激素可以促进肌糖原分解和非糖物质转化

10．研究小组欲研究桑叶提取液对患糖尿病小鼠的降血糖效果，设计了一系列实验。

下列有关实验的设计思路，说法错误的是（）

A．随机选取三组生理状况相同、数量相等的健康小鼠，其中两组制备成患糖尿病的小鼠

B．每组小鼠在实验开始前和实验结束后都需要测量其血糖浓度

C．患糖尿病小鼠既可以作为实验组又可以作为对照组

D．对照组除每天饲喂等量的食物，也要注射等量的桑叶提取液

11．大豆中含有大豆异黄酮，其分子结构与人雌性激素相似，进入人体后能发挥微弱的雌性激素效应。

下列对大豆异黄酮的推测，错误的是（）

A．可缓解雌性激素水平降低者的症状

B．能与人雌性激素受体特异性结合

C．可能作用于下丘脑的雌性激素受体

D．会引起促性腺激素分泌量增加

12．为验证甲状腺激素具有促进个体发育的功能，某实验小组的同学将一幼年家兔的甲状腺摘除并缝合创口后进行观察。

作为对照，他们还应该（）

A．用一成年的家兔做相同的实验

B．用一相似的幼年家兔在相同环境中观察

C．用一相似的幼年家兔在颈部切开伤口后缝合，在相同环境中观察

D．用一幼年家兔做相同实验后，外源补充甲状腺激素并在相同环境中观察

13．生物实验小组的同学将某动物的提取液注射到小鼠体内，下列关于该小鼠的分析不正确的是（）

A．若小鼠出现呼吸加快、体温升高等症状，则注射的提取液中可能含有甲状腺激素

B．若小鼠出现糖尿，则注射的提取液中可能含胰高血糖素

C．若小鼠排卵增多，则注射的提取液来自于卵巢

D．若小鼠出现尿量减少症状，则注射液来自垂体

14．研究发现当机体糖类物质利用受阻或长期不能进食时，机体会动用大量脂肪分解供能，脂肪分解后会生成酮体。

当人体内的酮体浓度超过肝外组织所能利用的限度后，血液中酮体堆积，就会导致人体患酮血症。

下列相关叙述错误的是（）

A．酮血症患者体内可能胰岛素分泌不足或细胞缺乏胰岛素受体

B．人长期不补充糖类食物，除会患酮血症外，尿氮含量也可能会增加

C．患有糖尿病的酮血症患者的组织细胞对葡萄糖的摄取和利用率较高

D．某患有酮血症的个体出现头昏、心慌和四肢无力，其可能患有低血糖病

15．研究发现血糖水平的升高与多种激素有关。

用不同激素处理生理状况相同的3组健康小鼠（每种激素在不同组别的剂量相同），分别测定处理前、后血液中葡萄糖含量的变化，如下表。

组别

实验处理

血糖浓度（g/L）

处理前

处理后

30min

60min

90min

120min

甲

1.00

1.28

1.20

1.10

乙

激素X

1.02

1.05

1.01

丙

胰高血糖素+激素X

1.50

1.60

1.56

A．本实验的自变量是不同的激素处理

B．处理前测定血液中葡萄糖含量，在实验中起对照作用

C．激素X可升高血糖，同时也促进胰高血糖素升高血糖

D．检测丙组小鼠是否出现尿糖可用斐林试剂进行检测

16．春天日照逐渐延长时，鸟类大多进入繁殖季节。

调节鸟类繁殖活动的过程如图。

请回答下列问题：

（1）鸟类的繁殖活动是通过机体的____________调节完成的；

激素调节的特点是__________________________。

（2）据图判断，若要验证B的生理作用，不能用去除性腺的鸟作为实验动物，其原因是______________

_______________________________。

有同学提出了以下设计思路：

取发育状况一致的雌鸟均分为甲、乙、丙三组，甲组不破坏垂体，并注射一定量的生理盐水；

乙组破坏垂体，并注射等量的生理盐水；

丙组破坏垂体，并注射等量且适宜浓度的激素B。

相同且适宜条件下饲养一段时间后测定_________________

17．某同学为研究甲状腺的功能进行了如下实验：

取若干只健康成年小鼠均分为两组，其中甲组切除甲状腺，乙组不切除甲状腺（假手术），实验开始时和实验中每隔一段时间，分别测定每只小鼠的耗氧量、观察其精神状态，并记录。

（1）本实验的实验目的是___________________________________。

该同学用耗氧量作为检测指标的依据是______________________________________________。

（2）实验过程中乙组小鼠的耗氧量会________（填“增加”“减少”或“不变”），甲组小鼠的体温可能会________（填“升高”“降低”或“基本稳定”）。

该同学在实验过程中将乙组的部分小鼠放置到了低温环境中，结果乙组小鼠神经系统的兴奋性明显增强，原因是_______________________________________________。

（3）分组时，还可增设丙组作为实验组，以使实验结论更具有说服力。

对丙组的处理是______________________________。

18．人在恐惧、紧张等情绪压力下，下丘脑支配肾上腺皮质、肾上腺髓质，释放相关激素，引起一系列反应，如肾上腺髓质释放的肾上腺素增多，该激素可作用于心脏，使心率加快。

根据下图信息，回答相关问题。

（1）激素种类多、量极微，既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，而是随体液到达靶细胞，使靶细胞______发生变化。

如激素A能与肝细胞结合并使血糖升高，其原因是___________________。

（2）人体内需要源源不断地产生激素，以维持激素含量的动态平衡，其原因之一是激素一经靶细胞______后就被灭活。

（3）下丘脑对激素D分泌的调节与对甲状腺激素分泌的调节类似，由此推断当激素B的分泌量上升会使激素D的分泌量_______________________（增加、不变、减少）。

但健康人体内激素D浓度不会持续过高，其原因是_____________________________________。

19．糖尿病属于中医“消渴病”的范畴，在《素问·

奇病论》中就有论述：

“其人必数食甘美而多肥也，肥者令人内热，甘者令人中满，故其气上溢转为消渴。

”请回答相关问题：

（1）从古籍论述中可看出，__________的饮食习惯是导致糖尿病的重要因素之一。

人们发现这类糖尿病患者体内胰岛素的含量比正常人偏高，但肝脏细胞对血糖的利用率不高。

从肝细胞结构角度分析造成这一现象的原因是____________________________________________________________。

（2）中医自古就有“药食同源”之说，有人发现野菜马齿苋对某些糖尿病患者有一定治疗作用，科研人员为探究其机理，用小鼠进行了一系列实验，得到了如下结果：

处理方式

实验开始时血糖浓度（mmol/L）

七天后血糖浓度

（mmol/L）

7天后胰岛素浓度（uIU/ml）

正常组

不处理

8.80

8.87

34.19

患病组1

16.41

20.11

22.98

患病组2

马齿苋低剂量

17.00

19.26

26.98

患病组3

马齿苋中剂量

16.79

18.87

28.86

患病组4

马齿苋高剂量

17.25

18.40

33.18

请分析回答：

①实验中起对照作用的组别是________________。

从实验结果看疗效比较好的处理组别是________。

②利用马齿苋治疗

（1）题所述类型的糖尿病，从发病机理看效果________（填“好”或“不好”），理由是____________________________________________________________。

解：

缺碘→甲状腺激素分泌不足→下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素增多、垂体分泌促甲状腺激素增多→促进甲状腺的生长发育→大脖子病。

（1）一般思路

⇒

（2）方法有：

a．饲喂法b．摘除法c.注射法

激素调节的特点是____________________________________________________________。

（2）实验过程中乙组小鼠的耗氧量会_