杭州市青少年宫硬笔书法启蒙班第一期教案集.docx
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杭州市青少年宫硬笔书法启蒙班第一期教案集
杭州市青少年宫硬笔书法启蒙班第一期教案集
班级,硬书启蒙4班1期
学期,2015年秋季
第1课始业教育、长横
教学目的:
1.进行青少年宫安全学习教育;
2.教育学生遵守课堂纪律;
3.学习正确的写字姿势和执笔方法;
4.初步学会笔画长横。
教学过程:
一、对小朋友们到青少年宫学习表示热烈的欢迎。
二、教师用通俗的语言介绍书法与写字的区别:
书法不仅要把字写正确、写端正、写清楚，还要把字写漂亮，有笔锋，有美感。
三、课堂纪律教育
要学得好，就要遵守课堂纪律，安安静静的学。
上课还要注意哪些课堂纪律呢,
指生回答，教师总结。
四、进行青少年宫安全学习教育。
（完成PPT一半内容）
五、写字姿势与坐姿的教育。
写字姿势不好，不仅难把字写好，更重要的是会造成近视、驼背、疲劳等健康问题，还容易摔倒。
因此，要把字写好，从小养成正确的写字姿势十分重要。
教师讲解、示范正确的写字姿势和执笔方法:
写字姿势要端正，头正身直脚放平，两臂斜放桌子上，两肘露出胸离桌。
握笔姿势也要正确，三指夹笔，指实掌虚，笔杆后斜，大拇指和食指对握不可互压，离笔尖约2厘米。
六、教学笔画:
长横。
1.老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2.讲解笔画顺序（从左到右）。
3（再次范写，让学生说说自己看到的“长横”有什么特点。
4（教师分析讲解:
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划;要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
长横的书写要领是:
起笔稍重——行笔轻——收笔重。
详细讲解:
起笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右下顿一下，最后向左上回锋整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。
由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。
所以，人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看上去平稳的意思。
5（指名说一说长横怎样书写。
6（教师范写，学生在方格书法纸上跟写长横三遍;自己完成一行。
师巡视辅导。
7（展示优秀的学生作业;指出存在的普遍问题。
8（学生继续练写2行，教师巡视指导，及时对大多数同学进行夸奖鼓励。
七、课堂作业批改，对优秀者进行投影展示。
八、布置回家作业:
回家作业本前六行。
第2课短横
教学目的:
1.继续进行青少年宫安全学习教育;
2.加强课堂纪律教育;
3.巩固正确的写字姿势和执笔方法;
4.初步学会笔画短横及相关的汉字“二、三”。
教学过程:
一、收交回家作业。
强调每次回家都要认真做好回家作业，每次上课前把回家作业本交到讲台上。
二、继续进行青少年宫安全学习教育。
三、检查复习写字的坐姿和执笔姿势;
四、复习笔画长横;
五、新授笔画:
短横;
1.横的分类。
横按照长度可以分为长横、中横、短横。
在写法上主要有两种:
长横和短横。
中横往往选择其中一种写法，只是长度不长不短。
2.老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
3（再次范写，让学生说说自己看到的“短横”有什么特点。
4（教师分析讲解:
和长横一样，短横也有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划;要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
书写要领是:
从轻到重，平向往左回锋。
5（指名说一说短横怎样书写。
6（教师范写，学生在方格书法纸上跟写三遍;自己完成一行。
师巡视辅导。
7（展示优秀的学生作业;指出存在的普遍问题。
8（学生继续练写2行，教师巡视指导，及时对大多数同学进行夸奖鼓励。
六、练写汉字“二、三”
1.学写“二”。
教师逐笔示范，讲清短横、长横的笔画位置、长度。
要求短横、长横都要
像刚才练写时那样写出轻重变化、回锋。
教师范写一笔，学生跟写一笔。
跟写两遍后，学生自己练习三遍，教师巡回指导，并指出常见的错误。
继续范写、跟写，第二行写五遍。
2.学写“三”。
教学步骤同“二”的方法。
3.巩固练习:
每行后面的五遍写完。
教师巡回指导。
七、批改课堂作业和上次的回家作业，对优秀者进行投影展示。
八、布置回家作业:
回家作业本后六行。
第3课垂露竖
教学目的:
1.继续培养学生正确的写字姿势及握笔方法。
2.基本学会书写基本笔画“垂露竖”及相关的汉字“土、工、王”。
3.进一步巩固笔画“长横、短横”。
4.了解笔顺:
先横后竖。
教学过程:
一、强调写字姿势及握笔方法。
二、复习笔画长横、短横。
三、新授垂露竖
1.教师讲解垂露竖的写法:
斜顿、向下直竖、向上回锋。
2.教师范写（写在竖中线上），学生跟写三遍后，自己写完一行。
3.第二行教法同上。
第三行写五个。
4.学习带垂露竖的字“土”:
逐笔示范，注意每个笔画的位置、长短。
教师范写两遍，学生自写三遍。
5.学习汉字“工、王”。
教法同上。
注意三横之间距离匀称。
四、巩固练习:
每行后面的五遍写完。
五、面批课堂作业和上次回家作业。
六、优秀作业展示。
七、布置回家作业:
完成第2课回家本作业。
第4课悬针竖教学目的:
1.继续培养学生正确的写字姿势及握笔方法。
2.基本学会书写基本笔画“垂露竖”及相关的汉字“土、工、王”。
3.进一步巩固笔画“长横、短横、垂露竖”。
教学过程:
一、强调写字姿势及握笔方法。
二、复习笔画长横、短横、垂露竖。
三、新授悬针竖
1.教师讲解悬针竖的写法:
斜顿、向下直竖、提笔出尖
2.教师范写（写在竖中线上），学生跟写三遍后，自己写完一行。
3.第二行每格三个，教法同上。
第三行写五个格子。
4.学习带悬针竖的字“十”:
逐笔示范，注意每个笔画的位置、长短。
教师范写两遍，学生自写三遍。
学习汉字“干、丰”。
教法同上。
注意三横距离匀称。
5.
四、巩固练习:
每行后面的五遍写完。
五、面批课堂作业和上次回家作业。
六、优秀作业展示。
七、布置回家作业:
完成回家本第3课作业。
第5课长斜撇
教学目的:
1.继续培养学生正确的写字姿势及握笔方法。
2.基本学会书写基本笔画“长斜撇”及相关的汉字“在、左、厂”。
3.进一步巩固笔画“长横、短横、垂露竖、悬针竖”。
教学过程:
一、强调写字姿势及握笔方法。
二、复习笔画长横、短横、垂露竖、悬针竖。
三、新授长斜撇。
1.教师讲解长斜撇的写法:
斜顿、长撇、出尖。
注意角度要斜，笔画要挺拔有力，出锋要尖。
2.教师范写（每个格子三个），学生跟写三遍后，自己写完一行。
第二、第三行教法同上。
教师巡回指导。
3.第四行每个写五遍。
4.学习带长斜撇的字“厂”:
逐笔示范，注意每个笔画的位置、长短。
教师范写，学生跟写两遍，自写三遍。
5.学写汉字:
“左、在”。
教法同上。
注意三横距离匀称。
四、巩固练习:
每行后面的五遍写完。
教师巡回指导。
五、面批课堂作业和上次回家作业。
六、优秀作业展示。
七、布置回家作业:
完成回家本第4课作业。
第6课短斜撇
教学目的:
1.继续培养学生正确的写字姿势及握笔方法。
2.基本学会书写基本笔画“短斜撇”及相关的汉字“午、生、年”。
3.进一步巩固笔画“长横、垂露竖、长斜撇”。
教学过程:
一、强调写字姿势及握笔方法。
二、复习笔画长横、短横、垂露竖、悬针竖。
三、新授短斜撇。
1.教师讲解短撇的写法:
斜顿、短撇、出尖。
2.教师范写（每个小格子一个），学生跟写三遍后，自己写完一行。
第二行教法同上，一共写五遍。
3.学习带短撇的字“午”:
逐笔示范，注意每个笔画的位置、长短。
教师范写，学生跟写两遍，自写三遍。
学习汉字“生、年”，方法同上。
注意三横之间距离匀称。
4.
四、巩固练习:
每行后面的五遍写完。
教师巡回指导。
五、面批课堂作业和上次回家作业。
六、布置回家作业:
完成回家本第5课作业。
第7课平撇和竖撇
教学目的:
1.进一步巩固笔画“长横、长斜撇、短斜撇”。
2.基本学会书写基本笔画“平撇”及相关的汉字“千”。
3.基本学会书写基本笔画“竖撇”及相关的汉字“川”。
教学过程:
一、强调写字姿势及握笔方法。
二、复习笔画长横、长斜撇、短斜撇。
三、新授笔画:
平撇。
1.教师讲解平撇的写法:
斜顿、向左平撇、出尖。
注意角度:
比斜撇要平得多，但仍然有点朝下。
注意是撇，笔画顺序要从右写到左。
2.教师范写（每个小格子写一个），学生跟写三遍后，自己写完一行。
第二行教法同上，共写五遍。
学习带平撇的字“千”:
逐笔示范，注意每个笔画的位置、长短。
教师范3.
写，学生跟写两遍，自写三遍。
四、新手笔画:
竖撇。
教学竖撇。
教法同平撇，每个格子写三个。
写法:
斜顿、竖、撇、出尖。
教学带竖撇的字“川”。
教法同“千”。
注意三个笔画间距离匀称。
（壬、丘二字要四年级以上才学，删去不学）
五、巩固练习:
每行后面的五遍写完。
六、面批课堂作业和上次回家作业。
七、布置回家作业:
完成回家本第6课和第7课的前半页作业。
第8课斜捺
教学目的:
1.进一步巩固笔画“长斜撇、短斜撇、平撇”。
2.继续学习书写基本笔画“竖撇”及相关的汉字“开、升”。
3.基本学会书写基本笔画“斜捺”及相关的汉字“人”。
教学过程:
一、强调写字姿势及握笔方法。
二、复习笔画长斜撇、短斜撇、平撇、竖撇。
三、新授带竖撇的汉字:
开、升。
逐笔示范，注意每个笔画的位置、长短。
教师范写，学生逐笔跟写两遍，自写三遍。
四、新授笔画:
斜捺。
1.教师讲解斜捺的写法。
注意:
笔画由轻到重，收笔向右平向出锋（出尖）。
2.教师范写（每个格子三个），学生跟写三遍后，自己写完一行。
教师巡回指导，发现较普遍的问题在黑板上进行讲解纠正。
第二、三、四行教法同上，每行各写五遍。
3.学习带捺的字“人”:
逐笔示范，注意每个笔画的位置、长短。
教师范写，学生跟写两遍，自写三遍。
五、巩固练习:
每行后面的五遍写完。
六、面批课堂作业和上次回家作业。
七、布置回家作业:
完成回家本第7课后半页、第8课前半页作业。
第9课左点、右点
教学目的:
1.进一步巩固笔画“长斜撇、斜捺”。
2.学习书写带有基本笔画“斜捺”的汉字“天、禾”。
3.基本学会书写基本笔画“左点、右点”及相关的汉字“小”。
教学过程:
一、强调写字姿势及握笔方法。
二、复习笔画长斜撇、斜捺。
三、新授带斜捺的汉字:
天、禾。
逐笔示范，注意每个笔画的位置、长短。
教师范写，学生逐笔跟写两遍，自写三遍。
四、新授笔画:
左点、右点。
1.教师讲解左点的写法。
注意:
笔画由轻到重，收笔向右上回锋。
左点大多斜度不大。
教师范写（每个格子四个），学生跟写三遍后，自己写完一行。
教师巡回2.
指导，发现较普遍的问题在黑板上进行讲解纠正。
第二行教法同上，每行各写五遍。
3.学习右点的写法。
方法同左点。
口诀都是“轻、重、回”。
4.学习带左点和右点的字“小”:
逐笔示范，注意每个笔画的位置、长短。
教师范写，学生跟写两遍，自写三遍。
五、巩固练习:
每行后面的五遍写完。
六、面批课堂作业和上次回家作业。
七、布置回家作业:
完成回家本第8课后半页、第9课前半页作业。
第10课长点
教学目的:
1.进一步巩固笔画“长斜撇、斜捺”。
2.继续学习书写基本笔画“左点、右点”及相关的汉字“少”。
3.基本学会书写基本笔画“长点”及相关的汉字“不、共、头”。
教学过程:
一、强调写字姿势及握笔方法。
二、复习笔画长斜撇、斜捺、左点、右点。
三、新授带点的汉字:
少。
逐笔示范，注意每个笔画的位置、长短。
教师范写，学生逐笔跟写两遍，自写三遍。
注意竖画较短，长斜撇要挺直有力。
（“示”字改为选学内容，时间较多时可学）
四、新授笔画:
长点。
1.教师讲解长点的写法。
注意:
笔画由轻到重，收笔向右上回锋。
长点基本和右点写法相同，只是较长，尤其要注意不能太弯。
2.教师范写（每个格子四个），学生跟写三遍后，自己写完一行。
教师巡回指导，发现较普遍的问题在黑板上进行讲解纠正。
第二行教法同上，每行各写五遍。
3.学习带长点的字“不、共、头”:
逐笔示范，注意每个笔画的位置、长短。
教师范写，学生逐笔跟写两遍，自写三遍。
“头、不”二字可练两行。
五、巩固练习:
每行后面的五遍写完。
六、面批课堂作业和上次回家作业。
七、布置回家作业:
完成回家本第9课后半页、第10课全部作业。
第11课竖钩和弯钩
教学目的:
1.进一步巩固笔画“左点、右点、长点”。
2.基本学会书写基本笔画“竖钩”及相关的汉字“于、才”。
3.基本学会书写基本笔画“弯钩”及相关的汉字“手”。
教学过程:
一、强调写字姿势及握笔方法。
二、复习笔画左点、右点、长点。
三、新授笔画:
竖钩。
1.教师讲解竖钩的写法:
竖画要直，末端可略向左弯。
（但只能弯一点点），收笔向左上出锋。
要点:
钩要做到短、直、尖、斜。
2.教师范写（每个格子3个），学生跟写三遍后，自己写完一行。
教师巡回指导，发现较普遍的问题在黑板上进行讲解纠正。
第二行教法同上，每行各写五遍。
3.学习带竖钩的字“于、才”:
逐笔示范，注意每个笔画的位置、长短。
教师范写，学生逐笔跟写两遍，自写三遍。
四、新授笔画:
弯钩
1.教师讲解弯钩的写法:
从竖中线起笔，起笔略顿，行笔先向右略微弯曲，到横中线后向左弯曲，回到竖中线上，收笔同竖钩相同，同样要做到短、直、尖、斜。
2.教师范写（每个格子1个），学生跟写三遍后，自己写完一行。
教师巡回指导，发现较普遍的问题在黑板上进行讲解纠正。
第二、三行教法同上，每个格子写3个，每行各写五遍。
3.学习带竖钩的字“于、才”:
逐笔示范，注意每个笔画的位置、长短。
教师范写，学生逐笔跟写两遍，自写三遍。
五、巩固练习:
每行后面的五遍写完。
六、面批课堂作业和上次回家作业。
七、布置回家作业:
完成回家本第11课全部作业。
第12课横钩、期末表彰
教学目的:
1.进一步巩固笔画“竖钩、弯钩”。
2.基本学会书写基本笔画“横钩”及相关的汉字“宝”。
3.进行期末表彰，激励学员继续努力学习书法。
教学过程:
一、复习写字姿势及握笔方法，并强调今后写字时必须坚持正确的姿势。
二、复习笔画竖钩、弯钩。
三、新授笔画:
横钩。
1.教师讲解横钩的写法:
横画略微向上弯曲，末端重顿后向左下出钩。
要点:
钩同样要做到短、直、尖，而且方向应偏左，不能往下钩。
2.教师范写（每个格子3个），学生跟写三遍后，自己写完一行。
教师巡回指导，发现较普遍的问题在黑板上进行讲解纠正。
第二行教法同上，每行各写五遍。
3.学习带横钩的字“宝”:
逐笔示范，注意每个笔画的位置、长短。
教师范写，学生逐笔跟写两遍，自写三遍。
（在学有余力的情况下，可以学习汉字“买”）
四、期末表彰。
学员把本学期得到的奖卡交给老师，换取奖品。
高分的同学用教师书法作品作为奖品。
五、故事激励。
教师讲述王献之学书法的故事，激励学生精益求精，不断努力学习书法。
六、巩固练习:
每行后面的五遍写完。
七、面批课堂作业和上次回家作业。
八、布置回家作业:
完成回家本第12课前半页。
有时间可以多练练最后一页的综合练习。
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