人教部编版三年级语文上册18类量词归类最新.docx

人教部编版三年级语文上册18类量词归类最新.docx

《人教部编版三年级语文上册18类量词归类最新.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教部编版三年级语文上册18类量词归类最新.docx（12页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

人教部编版三年级语文上册18类量词归类最新

18类量词归类

汉语里面啊有一种词，它的作用非常特殊，是用来说明事物数量多少的。

不能拆开单独用，像一辆车中的辆，两只猫中的只，都是这样，我们把它叫做量词。

通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词，叫做量词。

如头、匹、条等。

每个名词都有特定的量词，可不能乱用哦。

1、表示人的量词

个、位、条

其中“位”是比较正式客气的用法，“条”的用法有限

一个人、一个大人、一个小孩

一个女孩、一个男孩、一个画家

一个司机、一个工人、一个农民

一个士兵、一个朋友、一位同学

一位老师、一位客人、一位长官

一位代表、一条好汉

2、表示动物的量词

 只、匹、头、条、峰

一只狗、一只鸟、一只猴子

一只鸡、一只大象、一只羊

一只猫、一只老鼠、一只蝴蝶

一只虫、一匹马、一头牛

一头羊、一头驴、一头骡

一头豹子、一条蛇、一条鱼

一条虫、一峰骆驼

3、表示人和动物器官部位的量词

个、只、颗、根、张、片、条

除了“个”和“只”以外其他大都表示形状

一个脑子、一颗脑袋、一根头发

一根眉毛、一只眼睛、一个鼻子

一个耳朵、一张嘴、一片嘴唇

一颗牙齿、一个舌头、一个下巴

一条胳臂、一只手、一个手指头

一个拳头、一条腿、一只脚

一条尾巴、一颗心

4、表示植物的量词

棵、株

一棵树、一棵白杨、一棵草

一棵松、一株水稻、一株麦子

一株树、一株小草

5、表示水果的量词

个

例外：

一粒葡萄、一根香蕉

一个苹果、一个橘子、一个柿子

一个梨、一个李子、一粒葡萄

一根香蕉

6、表示植物部位的量词

朵、片、条、颗、粒

大都表示形状

一朵花、一朵玫瑰、一朵红梅

一片叶子、一条根、一颗种子

一粒米

7、表示食物的量词

顿、道、片、块、根、个、粒

一顿饭、一顿早饭、一份早餐

一份午餐、一份晚餐、一份中餐

一份西餐、一份点心、一根油条

一个包子、一个馒头、一根鸡腿

一个鸡蛋、一片肉、一块牛肉

一个三明治、一道菜、一道汤

一片面包、一块蛋糕、一根冰棒

一片饼乾、一粒糖果、一片西瓜

一根棒棒糖 

8、表示餐具的量词

根、把、张

一根筷子、一把叉子、一把汤匙

一张餐纸

9、表示家庭用品的量词

张、把、条、张、台、根、个、块、盘

一张桌子、一把椅子、一条板凳

一条沙发、一张床、一条棉被

一条毛巾、一根火柴、一根蜡烛

一盏灯、一个灯泡、一把牙刷

一条牙线、一块香皂、一块桌布

一块手表、一面镜子、一个脸盆

一只桶、一把伞、一条绳子

一部电话、一台电视机、一台录影机

一盘录影带、一盘录音带、一个冰箱，

10、表示穿戴用品和装饰品的量词

件、条、顶、个、只、枚

一件衣服、一件上衣、一条裤子

一个口袋、一顶帽子、一条围巾

一只手套、一只袜子、一只鞋

一只眼镜、一只耳环、一枚胸章

一枚戒指

11、表示建筑物的量词

座、栋、条、面、扇、间、堵

一座城、一座桥、一条路

一栋房子、一座别墅、一座高楼

一幢楼房、一座塔、一座庙

一扇窗、一扇门、一面墙

一堵墙、一间房

12、表示交通工具的量词

辆、列、架、艘

一辆车、一辆汽车、一辆自行车

一列火车、一架飞机、一条船

一枚火箭、一艘军舰

13、表示工具的量词

把

一把锤子、一把锁、一把剪刀

14、表示文具的量词

支、张、块、方、台

一支笔、一张纸、一块墨

一方砚台、一台电脑

15、表示文艺作品的量词

封、则、首、篇、道、幅、个、支、张

一封信、一则日记、一首诗

一篇文章、一幅照片、一张照片

一幅画、一台戏、一道命令

一首歌、一支曲子、一篇报告

一个字、一个词、一个句子

16、表示事件和动作的量词

件、顿、场、通、个、阵

一件事、一个事件、一个动作

一通电话、一顿毒打、一顿吵架

一顿臭骂、一场球赛、一场风波

一场战争、一场大火、一个案例

一通报告、一阵骚动、一阵掌声

17、表示武器的量词

把、面、张、支、发、门、枚

一把刀、一面盾、一张弓

一支箭、一支枪、一发子弹

一门大炮、一枚炮弹、一枚导弹

18、表示地理天文气候的量词

座、道、条、个、轮、颗、朵、阵、场

一座山、一道梁、一条江

一条河、一个池子、一个湖

一个海、一个月亮、一轮明月

一颗星星、一个太阳、一朵云

一阵风、一场雨、一个响雷

一道闪电

量词歌歌词：

一条河，两排树，四只野鸭水边住。

一座山，一片云，一群山羊一条路。

两个人，一口井，一片菜地一个屋。

四面墙，两扇窗，一张桌子摆中央。

一把椅，一瓶水，一排沙发靠墙放。

一份报，几个梨，一盘水果放桌上。

大卧房，放张床，一个枕头一床被。

一盒糖，一杯水，一张照片很珍贵。

一挂钟，一幅画，一场好梦伴人睡。

小书房，桌两张，一个书架宽又长。

两本书，一支笔，墙角一个大纸框。

卫生间，在里面，一条毛巾挂一边。

一卷纸，一面镜，一个水桶放中间。

小厨房，往外拐，锅碗瓢盆里面摆。

一把铲，一口锅，十双筷子八个碗。

一条鱼，一块肉，四颗白菜几瓣蒜。

一块姜，一根葱，一袋大米做白饭。

小燕子，在屋后，一片草地三盆花。

两棵树，一根藤，一二三四五个瓜。

几只鸡，咯咯咯，一只小鸡两支爪。

一辆车，嘟嘟嘟，摩托开到集市边。

时装店，一间间，流行时装一件件。

十条裤，十件挂，十条裙子随你拣。

玩具店，在旁边，一个娃娃扎小辫。

一只猪，一把剑，新版玩具真新鲜。

蛋糕房，在一旁，一面玻璃就是墙。

白面粉，圆鸡蛋，和粉打蛋忙又忙。

白奶油，红蜡烛，一块蛋糕盒中装。

一条河，两排树，四只野鸭水边住。

一座山，一片云，一群山羊一条路。

两个人，一口井，一片菜地一个屋。

四面墙，两扇窗，一张桌子摆中央。

一把椅，一瓶水，一排沙发靠墙放。

一份报，几个梨，一盘水果放桌上。

大卧房，放张床，一个枕头一床被。

一盒糖，一杯水，一张照片很珍贵。

附：

部编版三年级上语文知识点梳理

第一单元：

学校生活

1.语文要素：

阅读时，关注有新鲜感的词语和句子。

体会写作的乐趣。

2.口语交际：

我的暑假生活（暑假经历的新鲜事）

（1）选择别人可能感兴趣的内容讲；

（2）借助图片或者实物讲。

3.交流平台：

阅读的时候读到新鲜的语句，多读几遍，然后抄写下来。

4.习作：

猜猜我是谁（发型、性格、爱好......）

第二单元：

金秋时节

1.语文要素：

（1）运用多种方法理解难懂的词语。

（查字典、上网查资料、联系上下文语句、换词（近义词）、查看注释、联系生活实际、语素义叠加、借助图画）

（2）学习写日记。

（日记格式：

首行中间写日期、星期、天气，空两格写正文）

2.交流平台：

运用多种方法理解难懂的词语

3.词句段运用：

运用不同的词语来形容各个季节。

如春：

暖和、春光明媚。

4.书写提示：

横画要写得平稳，竖画要写得端正。

横平竖直，字就写得平稳端正。

5.习作：

日记

注意日记的内容，格式。

第三单元：

童话世界

1.语文要素：

感受童话丰富的想象。

试着自己编童话，写童话。

2.交流平台（童话的特点）

（1）童话世界里，植物、动物不仅会说话，还和人一样有喜怒哀乐。

（2）童话故事充满丰富的想象。

（3）阅读童话故事能交到奇特的朋友，经历一些不可思议的事情，还能获得启示。

3.词语段运用：

病句修改符号的使用。

快乐读书吧

4.习作：

我来编童话（设计角色、时间、地点、故事）

第四单元：

策略单元：

预测

1.语文要素：

（1）一边读一边预测，顺着故事情节去猜想。

（2）学习预测的一些基本方法。

（3）尝试续编故事。

2.课文内容：

《总也倒不了的老屋》预测不是随意的猜测，要有一定的依据。

根据生活经验和生活常识来猜测。

书名，文章的题目、插图，文章内容里的一些线索，都可以帮助我们预测。

预测的内容可能跟故事的实际内容一样，也可能不一样。

3.口语交际:

名字里的故事

把了解到的信息讲清楚。

听别人讲话的时候，要礼貌地回应。

4.习作：

续写故事

词句段运用：

提示语

提示语在前：

鸟儿问女孩：

“你知道火柴在哪里吗？

”

提示语在后：

“救命啊！

”红头拼命地叫起来。

提示语在中：

“哎呀，”狐狸说道，“原来是这样！

你这是给我设了一个圈套啊！

”

第五单元：

习作单元：

观察

1.语文要素：

体会作者是怎样留心观察事物的。

仔细观察，把观察所得写下来。

2.交流平台：

留心周围的事物，我们就会有新的发现。

细致的观察可以让我们对事物有更多更深的了解。

3.习作：

我们眼中的缤纷世界

（1）观察要细致

（2）用眼睛看，用耳朵听，用手摸，用鼻子闻，有时还可以尝一尝。

（3）观察时要注意事物的变化。

第六单元：

祖国山河

1.语文要素：

借助关键语句理解一段话的意思。

习作的时候，试着围绕一个意思写。

2.交流平台：

有的时候，一段话的开头就表达了这段话的主要意思，后面的内容都是围绕开头这句话来写的。

这样的句子也有可能出现在一段话的末尾或者中间，找到这样的句子有利于理解一段话的意思，写作的时候也可以学着这样写。

3.习作：

这儿真美

第七单元：

我与自然

1.语文要素：

感受课文生动的语言，积累喜欢的语句。

留心生活，把自己的想法记录下来。

2.口语交际：

身边的“小事”（不文明的行为，感到温暖的行为，谈谈对这些行为的看法）

清楚地表达自己的看法。

汇总小组意见时，尽可能反映每个人的想法。

3.交流平台：

摘抄写的好的语句，归类摘抄，把描写同类事物的语句分门别类地写下来，经常翻看，对写作有帮助。

摘抄时，在旁边写自己的感受，喜欢的可以背下来，在摘抄的内容的右下角备注出处。

书写提示：

撇和捺写得舒展，字形就优美。

4.习作：

我有一个想法（如大家聚会的时候都在玩手机，你认为不应该。

）选择一个现象，现象和你的想法要写清楚，提一些改进方法和建议。

第八单元：

美好的品质

1.语文要素：

学习带着问题默读，理解课文的意思。

学习一件简单的事。

2.课文：

《司马光》（文言文）司马光砸缸的故事

3.口语交际：

请教

（1）在别人方便的时候请教。

（2）请教别人时，要把需要解决的问题说清楚。

不清楚的地方及时追问。

（3）要有礼貌，表示感谢。

4.习作：

那次玩得真高兴

5.交流平台：

（1）默读的时候不要发出声音，也尽量不要用手指着读，否则会影响阅读的速度。

（2）默读时，把不认识的字、不理解的词语画出来，读完后再想办法弄清它们的意思。

（3）默读时，带着问题边读边思考，没读懂的地方标记出来，联系上下文进一步思考，或者请别人请教。

6.词句段运用：

（1）词语区分：

继续、陆续、连续

（2）整理购物清单：

鲫鱼、速冻饺子、馒头、毛毯、牙刷、充电器、枕头、菜板、垃圾桶、沐浴液、衣架（分类列出要买的东西，购物时既方便又不会遗漏。

）