中职学校班主任经验交流4篇.docx
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中职学校班主任经验交流4篇
中职学校班主任经验交流4篇
中职学校班主任经验交流第1篇
尊敬的各位领导、老师们：
大家上午好！
很荣幸能够与大家一起交流班主任工作大伙儿经验；下面我谈一下我在开展班主任工作的一些基本情况，有不到之处恳请大家批评指正。
有句话是这样说的：
“教师应该带着一颗心来，不带半根草回去”。
这句话充分说明教育工作了教育管理工作的实质。
我认为班主任则要带着有些颗心来，不带半根草回去,这是做训导主任的基本前提。
第一颗心是：
爱心；爱心是前提，主要体现在：
热爱班主任工作，只有热爱这个岗位才能把班主任工作做得好。
其次还体现在：
关爱学生，即要关心学生的劳作，又要关心学生的学习。
班主任应该用爱的眼光去审视每一位学生，让充份他们充分感受到老师的温暖。
从学生的基本情况来看，我们的学生大多在抛弃的时候都是由于成绩太差被老师初中，他们就像被遗弃的孤儿，十分渴望做出老师的关爱。
第二颗心是：
责任心；班主任在具有爱心的同时感恩还要具备高度的责任意识。
本着对去学生负责的精神一下开展班主任工作。
第三颗心是：
耐心；班主任工作是现阶段一项长期耐艰苦的工作。
很多时候需要班主任长期、反复、耐心支工作；仍要坚持与学生打持久战。
第四颗心是：
宽容心；宽容心主要体现在对学生的尊重和理解，尊重学生的体悟和选择，能够与学生平等对话。
由于职校高中学生的素质不是很高，每一位学生都或多或少会犯错，在学生的时候需要班主任的精心教导，并留给学生皮厄县的机会。
在教育工作开展班主任管理工作的方面，我的观点如下：
1、将惩罚进行到底
2、注重惩罚的时候、地点、方式；特别要注重度的把握，度的把握是一种艺术。
3、对待学生要作到严而不厉
4、在学生中间，班主任要学会教书育人，以自己的实际行动来感化学生，为学生做出好的榜样。
5、加强与学生的联络，全面落实和大力开展了解学生的基本情况，只有了解了学生的基本情况才能开展好工作。
6、坚持以好的管理策略为指导：
在教育工作学生的时候，我个人的观点认为：
攻心为上，攻身为下，强攻为下下策。
据我观察，我校的价值观念家长虽然纪律观念差，但其心理非常脆弱，很容易攻破；一般情况下不宜不必提倡采用武力。
以开导劝说为主，不急不躁，稳中求胜。
7、消除学生心理障碍
8、善于打游击战，不要班长让学生发现班主任的规律性；应做到出其不备。
9、充分做好预防组织工作，对学生的情况要有预见性。
10、班主任应具备创新精神，让学生有新鲜感。
11、在班级的各种补助分配方面：
很多学生都有这样想法：
“不患寡而患不均,不患贫而患不安”，公平成了学生的共识。
12、用一般来说的眼光去去发现学生的闪光点，只要一发现立即表扬。
13、弘扬正气，注重舆论在班级中均的影响。
14、以鼓励为主，消除学生了疑。
15、树立良好的班主任本色：
以真诚换取信任，以实力赢得尊重。
16、在处理事件班与班之间的事情时，应坚持不懈地站在学校教师一边，不应袒护学生。
以上为我在两年来的班主任基本情况，在将来的工作中曾还希望大家多指教，欢迎大家与我交流深入研究。
最后，班主任还要具有“校兴我荣，校衰我耻”的高度责任感。
让我们团结一致，共同努力，为创建美好**职中而奋斗。
谢谢！
中职学校班主任经验交流第2篇
各位领导、各位老师：
大家好！
应年级组的要求今天要我给大家作班主任教育工作经验介绍发言，我感到十分荣幸，但更多的是诚惶诚恐，因为在座的既有比我工作经验丰富的老班主任，也有工作上比我当更活力有激情活力的年轻班主任，我的发言其实谈不上什么经验介绍，更多的是粗浅地谈一谈自己在管理班级工作中的做法。
不当之处敬请大家批评指正。
有人说:
班主任院长是世界上时最小的主任。
也有人说:
班主任是学校里里主儿的岗位。
确实，工作是一项非常辛苦繁琐碎的工作，班主任不但要教好自己所教的学科，还要培养一个健康向上的班集体，不付出艰辛的劳动和艰辛的汗水是不会有收获的。
但是很高兴我能已成一名班主任。
因为只要是看到孩子们的进步成长我便觉得我的工作有了意义。
自20xx年参加工作以来我一直从事班主任工作。
其中20xx、20xx、20xx年开始担任电子和园林两个专业混合班的数学老师。
在我带过的学生里有不乏考上重点本科科院校的；有参加省级、国家级技能大赛中多次获奖的；也有被评为市级、省级三好学生、技能实习标兵的，他们与我一起一直在互相合作，在这7年的班主任工作中我总结出了四个班主任字的带班心得那就是“四心、三勤、两快”。
首先四心指对的就是：
用心、细心、多心、信心。
第一个心，用心。
俗话说“万事开头难”。
我的做法就是每一个第一次我也别有用心的把它去做好。
这形象对于老师树立形象至关重要。
比如，第一次上课，就要帮助学生分析当前就让就业创业前景，让他们真正理解力的重要性，意识到技能社会对于技能人才的需要性质，对自己的未来充满信心。
第一次班会，明确班干部职责，要求班干部以身作则，起到无私奉献作用。
第一次出操，我总是会第三或者四个抵达第二操场，然后表扬到得但要同学，提醒到的晚的同学等等。
正是通过这么多的第一次，我才一步步地走到学生中间回来，教师也开始慢慢接受我。
第二个心，细心。
细心的封闭式做好班级常规管理工作。
包括建立班级qq群、微信群，细心定好群规，细心做好与家长的沟通工作。
制定严格的班级版规。
细心的选好每一位班干部，细心通过观察每细心一位学生的思想动态，学习动态。
细心对待每一位学员，处理环境问题时一视同仁，没有薄厚、远近之分，对事不对人。
第三个心，多心。
单纯或者说来说就是在看待班级问题、处理班级问题时要班主任多留一个心眼，分清先把关键问题的来龙去脉搞清楚，根据多种不同不同的学生的个性特征要采取不同的方式方法。
比如说，班上有些学生第一次第二次犯错我可能会先公开的提醒他，到第三次的时候我就会对他采取相应采取相应的处罚措施绝不断然。
让他自找心服口服的申请加入我的批评处理。
让班上其他的同学也要引以为戒。
第四个心，信心。
我会懂得激励赏识和激励每一位学生，一个班级，几十名学生，性格不同，脾气不同，内在需求也不同。
因此，器重激励要有不同的针对性。
单科不好的学生，动手能力不一定差，不爱表达得学生，不一定没想法，给学生机会，力求在平凡、普通的`学习生活中捕捉闪光点，再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的特点，给他们信心。
在我们班学生只要你肯表现，就有机会得到肯定，只要你肯努力，就会换来成功。
只要你有进步就会做出表扬，及时捕捉每一个学生的闪光点进行因势利导，以使他们产生积极的情感，从而以点带面促使学生全面进步。
其次是“三勤”，很简单但却很辛苦。
所谓三勤就是“脚勤，嘴勤，眼勤”脚勤就是要经常走到常会班里去，走到学生宿舍，走到学生中间来,多与学生接触在开始习惯还未养成时，进行直接干预，正确引导。
“眼勤”，要经常去观察境地同学们的境况，以便及时掌握第一手材料。
“嘴还要勤”，就要多找学生谈心，了解他们的思绪，多与家长沟通，认清学生在家的情况，知道他们的家庭背景，这样我就会对学生的教育对症下药，也就能收到事半功倍的效果。
“三勤”的好处我深有体会，就拿宿舍卫生来说吧，刚参加组织工作的时候，男生宿舍卫生很让我头疼，开始我还自我安慰说，男生宿舍应该就是这个样，但当后来我跑得勤了，卫生他们的卫生低质量也就上去了。
还有就是早、晚自习第一节之前每天虽然我都坚持在规定的时间赶到教室，督促学生早点开始自习，渐渐的习惯养成慢慢后班上的学生迟到现象也就没有了。
最后就是“两快”。
第一快就是班主任执行工作处理问题时时要快，不要等到问题出现后才还因为这样或那样的事情拖到后面去处理，这样效果肯定能够大大降低。
第二快就是老师自己的行动更慢要快，比如在给学生批改作业、试卷时要及时；在给学生上实训课时自己的操作演示要快好；在和学生试着参加活动时参加行动要快、组织要快等等。
总之，班主任在日常生活中一定要要以身作则给学生树立起一个时间观念强、工作效率高、是一个说一不二雷厉风行的老师形象，这样就会慢慢的影响到学生的行为习惯达到“润物细无声”的效果。
以上是我对自己班主任工作的侃侃而谈一点点感触。
虽然在所有的“主任”中，职“班主任”的职位最是小的,但责任却是最大的。
我深知自己的责任重大，在今后的班主任工作中，我会更加的努力，争取让我的争取每一个学生都能学有所成，快乐成长！
谢谢大家!
我的发言到此结束。
中职学校班主任经验交流第3篇
中等职业学校班主任的班主任管理工作，是学校管理中一项中小学非常重要的工作，但是目前许多中等专业中等职业学校的老师不愿做、不敢做这项工作。
究其原因，主要是中职学校班主任工作面临极大的或多或少管理压力。
从多年兼任中职学校班主任工作的多年实践中，总结出有我们的一些做法。
1、要真正热爱学生雷米雷蒙县及班主任在工作中
中职学校的学员学生入学时大多14—15岁，正处于成长的关键期，是世界观构成的重要时段，成长同时也正处成长的青春反叛期。
这些孩子大多是初中没能考取高中，即所谓的高考制度的“失败者”，相当多的孩子具有自卑心理。
同时他们又毕竟强烈渴望被肯定、渴望成功。
专门针对他们的这些特点，我们认为作为中职学校的班主任首先要热爱班主任工作，热爱自己的学生，从内心里把他们之内当作自己的孩子，想孩子们之所想，急孩子们之所急。
从思想、学习、生活等各个方面设身处地地为孩子们考虑，去关爱他们，做孩子们的知心人。
2、要善于营造良好的班级氛围
作为学生，谁都愿意在一个团结向上的毕业班班级里学习生活，
作为班主任，营造良好的班级氛围是的责任。
为了创造良好的班级紧张感，首先从同学们一入学开始就要正确引导孩子们，作为班级的一员，一言一行直接外貌关乎班级形象，必须树立自由民主意识、具有强烈的集体社会制度。
其次将学校的各项管理制度及时传达给学生，鼓励大家争做遵守校规校纪遵照的模范，对纪律差的同学做好耐心细致的教育。
同时，鼓励同学们积极参加学校各种社团活动，展现出自己的特长与爱好，充实自己的业余生活。
班级内部成立篮球队、乒乓球队、羽毛球队、田径队等，通过文艺活动体育活动锻炼了同学们的生理需求，也增强了集体观念和拼搏上进意识。
针对相当班级同学们十分活跃的特点，经常组织班级文艺晚会，主题团课、棋类比赛等活动，愉悦了大家的身心，丰富了业余生活。
3、用真心和热情去关爱每个孩子
现在中职学校的学生，刚入学时大都14—15岁，许多孩子初中没有住校。
进入一个新的环境，有欣喜更有陌生，因而班主任老师要从生活上多关心他们。
要把学生当作自己的孩子，关心他们的衣食住行。
尤其是学生发高烧的时候，更应该多关注、关爱。
同时要关心每个孩子的成长与革新，深入了解每位同学的家庭多层面情况，多了解同学们的想法以便有针对性地做工作。
对于许多单亲家庭的孩子，要比其他孩子多加关爱。
4、正确对待违纪认清学生的纪律处分
由于同学们年龄偏小，遇事好冲动，难免会有的同学因
违纪受到学校处分。
受了处分之后，班主任不能因之而歧视学生，更应该针对处分帮助学生加深对违纪的认识，帮助孩子做到“吃一堑长一智”，不再犯同类的错判，并争取通过严格守纪，早日撤销处分。
5、注重成功进行学风和班风建设
班主任要注重学生学习习惯的养成，要求学生抓好学习的各个环节。
并经常督促、检查上课听课状况、作业完成情况、笔记记录情况等。
有时候听取任课教师的意见，了解同学们问题学习中蕴含的问题。
每学期对成绩突出的同学大力表彰与奖励，通过在本校设置学习十大标兵宣传栏等方式，大力提倡弘扬同学们向讲课他们学习，并通过班级群、家长群等张贴学习标兵的总成绩、格言等情况，积极引导同学们把主要精力放在学习上。
在全力引导同学们努力学习的自我管理同时，数学老师要通过主题班会、日常生活各种文体活动、班级例会等教育与引导同学们树立团结进取、积极向上的班风。
对同学们的学习、卫生、劳动、集体活动、纪律、体育等各个方面严格考核，开展操行量化评比。
每学期对操行成绩突出的进行表彰与奖励，通过在班级设置操行十大标兵宣传栏等方式，致力弘扬同学们向他们学习。
6、建立与培养数支体育教师得力的班干部队伍
班主任在班级工作中，要注重培养学生家长干部，让他们发挥非常积极模范带头作用，要对他们提出严格的要求，或使他们在同学们中起到表率，通过他们影响全班同学。
在班级学生干部的培养上，要教会他们工作的方式方式，注意放手工作让他们过来大胆工作，以培养他们的教育工作能力。
7、注重在细节上言传身教
班主任要留神时时处处注意自己的言行，要有虚心耐心去关爱每一个孩子，要有戒心信心相信每人同学的进步，著重保护孩子们的自尊心，公平公正地处理班级中的每一件事情，尽量克制自己的不良情绪。
处处以身作则、言传身教、为人师表。
总之，中等职业学校极为班主任工作是一项非常重要的工作，工作模式没有思想意识。
但我们相信只要有爱心、有信心、有诚心、有恒心去做这项工作，就一定都能把这项工作做好。
中职学校班主任经验交流第4篇
这学期高年级本班是由以前的三个班合并而来的，都是三个不同的专业领域，在管理的各方面都出现了新的问题，但通过这半期以来本人和各课任老师的强化管理，使学生在纪律、学习、卫生等方面都有所进步和飞跃完善，现就将这半期的工作总结以下：
一、做好学生的思想管理工作，培育学生良好的道德品质。
做好学生的思想工作，培养学生较佳的道德品质。
学生工作学生良好的道德品质做好学生的思想工作从方面入手，一是重视班会，开好班会，二是重视与学生的思想并对交流，多与学生谈心。
重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生提供一个向好的大环境，著重的是学生的共性。
本班是三个班黏合的班级，学生距离感与学生之间存在着陌生感，时有矛盾出现，无论是在选班干部中选还是在奖励同学时，以前不同一班的学生就会有抵触情绪，在和老师的配合上也是如此，所以时常与学生交流，知道他们有什么样的想法，使其配合学校各项工作。
同时我们班积极开展活动许多有益于学生身心健康发展的了，让学生在活动中明事理、长见识，让他们感受到现在大家是一个班，要有集体荣誉感。
研修会不一定要等一节完整的完备课，利用一些零碎的又不消极影响学科学习的时间开短小精干的班会也能取得良好的效果。
不必长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，通常能把一些影响班风、学风的不良思想消灭萌芽在萌芽发展阶段。
二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风。
加强班级管理，培养优秀的学风、班风。
班级管理高二年级是学生的世界观形成的重要阶段，同时，面临着综合实习、升学等实际问题，随着课时和基础知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。
在这半期里，我的班级管理工作教育工作从三方面制订：
一方面，我主要加大了对学生行为习惯的培养力度，通过各种方式，既注意指导学生进行教育，让在自我意识的基础上产生进取心，逐渐暴力行为形成良好的思想行为品质；淡化以前的三个班级的思想，又注意培养行为习惯好学生如何进行管理和监督，培养其多方面的能力，使自己在集体中成为班集体的建设者。
在这点上，特别要提一提的是班干部的选用，这是班级管理的重要因素。
班主任的班主任管理领袖的是学校的管理，不论班主任如何和颜悦色都具有不容需要有质疑的权威性，也难免有不被理解和不怎么接受的时候，通过班干部的沟通协调，往往能够意想不到拿到意想不到的效果。
班干部班上起的是协助班主任管理班级的作用，他们谈及班主任的指导，又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态；他们专业分工管理班级的各项事务，相对而言同时又是一个团结合作的总体而言，如我班的卫生委员就做得不错。
选好班干部，不但有利于班级管控，而且有利于全体学生共同发展。
培养学生担任班干部，是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效的方法，如培养其组织工作能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等，还可培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质。
多知识结构班干部有利于多数学生班干部全面发展。
另一方面，我有效地利用德育好每周二的班会课开展行为习惯的教育，进行一些训练社交活动，既可以增加同学间的友谊，又能淡化学生的惰性，这些活动大大地求实促进良好的学风、班风的形成。
再一方面，我自己也以身作则，努力做学生的座右铭，勤跟班，准时到班上，使班风正、学风浓。
这次冬运会上全班取得了较好的成绩，从而可见所有学生间的集体意识有所增强，强化行为习惯的管理方式收到了效果。
总之，在这半期里，我通过以上几多方面的努力，学生的整体行为习惯有所提高，集体感有所增强，也使部分学生的惰性逐步退化。
在接下来的半期，我还会逐步的努力，及时总结经验教训，争取夺下更好的效果。
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