幼儿园端午节活动策划.docx
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幼儿园端午节活动策划
幼儿园端午节活动策划
②端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的习俗。
“五黄”指黄豆做的粽子、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜;“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜头和龙船花。
③端午节有赛龙舟的习俗。
④端午节有特殊的食品——粽子，它是多种外形、多种口味的。
⑤端午节有很多传奇、故事、儿歌，如：
有关屈原的传奇等。
二、中、大班年龄段节庆活动目标：
（1）知道端午节是我国的传统节日，初步了解其来历及风俗习惯，如：
吃粽子、挂艾草等;
（2）知道屈原是我国古代宏大的爱国诗人，激发爱国情感;
（3）宠爱和大家一起共度端午节，乐观参与端午节活动，体验节日的欢快。
三、中、大班节庆活动实施概况
1、屈原的故事（语言）
2、童谣《拍手歌》（语言）
3、观看赛龙舟（社会）
4、秀丽的龙舟（艺术）
5、龙舟竞赛（健康）
6、我爱吃粽子（科学）
四、节庆活动环境创设及资源利用
1、班级中陈设幼儿收集的与端午节有关的物品，悬挂艾草、粽子、鸭蛋、香包等;
2、各班以端午节为主题更换主题墙饰，呈现幼儿参与端午节活动的全过程及在活动过程中的发觉、收获与体验。
中、大班可以以“我的调查”、“我的发觉”等为标题呈现幼儿端午节活动进展状况，如：
有关端午的问题以及对端午的传奇与习俗方面的调查资料等。
3、区域中供应与主题相关的操作材料，如：
①图书角：
供应有关端午节的图书、图片，供幼儿观赏、阅读;②体育角：
供应“赛龙舟”玩耍所需的竹竿、彩条、纸棍、小旗等，供幼儿玩耍;③动手区：
中、大班供应纸、线等材料供幼儿尝试包粽子、缝香包、编鸭蛋网，小班供应油泥让幼儿尝试自制绿豆糕、鸭蛋。
4、家长园地：
介绍主题活动中须请家长协作的内容、主题活动进展状况等
五、家园共育：
1、请家长帮忙幼儿进行相关资料的调查及收集，丰富幼儿的相关阅历;
2、可以请家长来园参与活动，和老师、幼儿共同感受节日做做、玩玩、尝尝的欢快
活动一：
童谣《拍手歌》（语言）
活动目标：
1、理解、学习童谣，能结伴边拍手边朗诵童谣，对童谣活动感爱好。
2、迁移有关端午习俗的相关阅历，尝试续编童谣，体验编编、说说、玩玩的乐趣。
活动预备：
与端午节习俗相关的图片、实物。
幼儿进行过有关端午节习俗的调查。
活动过程：
1、观赏童谣，理解主要内容。
（1）沟通有关端午节习俗的阅历。
指导语：
端午节，人们都会有些什么活动
（2）观赏童谣《拍手歌》，理解主要内容。
指导语：
①在这首童谣里，你听到了什么②你有什么听不懂的地方（依据幼儿的争辩、沟通状况，挂念幼儿理解“门插艾、香满堂”等。
）
2、学习童谣，了解拍手玩耍的玩法。
（1）尝试朗诵童谣。
（2）争辩拍手玩耍的玩法，激发朗诵爱好。
指导语：
①这首童谣的名字叫什么为什么叫《拍手歌》②我们可以怎样念这首童谣呢（引导幼儿两两结伴边对拍手边朗诵童谣。
）
（3）两两结伴，边拍手边朗诵童谣。
3、迁移端午阅历，尝试续编童谣。
（如：
五月五，是端阳，香包带，香满堂;五月五，是端午，龙船下水人跳舞。
）
4、记录并观赏幼儿创编的童谣。
活动二：
观看赛龙舟（社会）
活动目标：
1、知道赛龙舟是端午节的一种风俗习惯，感受竞赛活动的吵闹气氛。
活动预备：
了解本地举办“赛龙舟”的活动状况。
活动建议：
1、与组织“赛龙舟”活动的有关单位联系，确定参观地点准时间。
2、请家长带幼儿前往参观，观看龙舟的外形特征及赛龙舟时人们的动作表现，感受竞赛的吵闹气氛。
3、引导幼儿沟通赛龙舟的场面以及自己观看赛龙舟时的心情和感受。
活动三：
秀丽的龙舟（艺术）
活动目标：
1、尝试运用画、撕、剪、贴等多种方式和同伴共同装饰秀丽的龙舟。
2、乐意和同伴共同协商，分工装饰龙舟，体验合作成功的欢快。
活动预备：
幼儿有参观赛龙舟活动的相关阅历。
赛龙舟的照片、未装饰的龙舟、彩纸、笔、剪刀、胶水、抹布等。
活动过程：
1、观看端午节龙舟竞赛的照片，回忆龙舟的外形特征，激发装饰龙舟的爱好。
指导语：
你看到的龙舟是什么样的上面有什么
2、观看龙舟，争辩装饰龙舟的方法，激发合作装饰的爱好。
指导语：
①龙舟上缺少什么怎样才能把龙舟装饰得秀丽呢②你预备装饰龙舟的哪一部分用什么方法需要什么材料
3、分组协商、分工装饰龙舟。
（观看幼儿合作状况，并对有困难的幼儿进行指导。
）
4、举办“秀丽的龙舟展”，体验合作成功的欢快。
活动四：
龙舟竞赛（健康）
活动目标：
1、尝试仿照划龙舟动作，两两合作协调向前快跑。
2、乐观参与竞赛活动，体验与同伴合作玩耍的欢快。
活动预备：
“皮筋龙舟”若干。
活动过程：
1、仿照赛龙舟的动作（划船、打鼓、擦汗等）。
2、玩耍：
《划龙舟》。
（1）争辩两两合作划龙舟的方法。
指导语：
两人一组怎样能把龙舟划得又快又好
（2）自由结伴尝试合作划龙舟。
（3）划龙舟竞赛（分组接力竞赛）。
3、听音乐做全身放松动作。
活动五：
我爱吃粽子（科学）
活动目标：
1、在观看、品尝中发觉粽子的口味、外形是多种多样的，并乐意与同伴沟通。
2、初步了解粽子的制作过程。
活动预备：
幼儿收集的各种各样的粽子，包粽子的材料（米、粽叶、棉线等）。
活动过程：
1、呈现、介绍“我收集的粽子”，了解粽子种类的多样。
指导语：
你带来的是什么粽子它是什么外形、什么口味的
2、观看包粽子，了解包粽子所需要的材料。
（1）争辩、生疏包粽子的材料。
指导语：
你知道包粽子需要哪些材料吗（依据幼儿所述，一一出示相应材料并加以生疏。
）
（2）观看老师（或家长）包粽子、煮粽子的过程。
3、品尝粽子、沟通粽子的口味等，体验过端午节的乐趣。
活动六：
端午节亲子活动（综合）
活动目标：
1、通过唱唱、跳跳、讲讲、尝尝等活动，进一步体验老师、幼儿、家长共同过端午节的欢快。
活动预备：
1、与端午节有关的故事碟片、歌曲磁带、表演材料等。
2、邀请幼儿家长参与活动。
3、各种端午美食（粽子、绿豆糕、鸭蛋等）。
活动建议：
1、开展家长、幼儿互动式智力竞赛，进一步了解端午节的主要习俗。
指导语：
端午节是哪一天人们是怎样过端午节的为什么要过端午节
2、幼儿节目表演。
3、家长、幼儿的亲子玩耍（如：
包粽子竞赛等）。
4、端午节美食自助餐活动。
七、端午节相关资料链接
1、学问资料。
农历五月初五是中华民族的传统节日——端午节，古称“重五”，与九月九日称“重九”之意相同，又称“端五”、“端阳”。
此外，端午节还有很多别称，如：
午日节、五月节、浴兰节、女儿节、诗人节、艾节、夏节、龙日等。
关于端午节的由来，说法甚多，如：
纪念屈原说，纪念伍子胥说，纪念曹娥说，起于三代夏至节说，恶月恶日驱避说，吴月民族图腾祭说等。
其中，最为人们所知晓的一段传奇，是为了纪念20xx多年前投江而死的我国宏大诗人屈原。
端午节，民间有赛龙舟、吃粽子、吃五黄（雄黄酒、黄鱼、黄瓜、黄鳝、黄豆芽）、挂五端（菖蒲、艾草、石榴花、蒜头、龙船花）、佩香囊等习俗。
在民俗文化领域，人们常把赛龙舟和吃粽子等与纪念屈原联系在一二起。
古时，五月五日又称为“恶月恶日”，吃五黄饮雄黄、挂五端于门庭、采杂药做香囊等风俗可能出自上古，其目的在于驱邪避魔、驱毒避虫。
现在，除了有迷信颜色的习俗渐已消逝外，其余的习俗已流传邻近诸国，如：
赛龙舟等，突破了时间、地域界线，成为了国际性的体育赛事。
2、教学资料。
屈原的故事
屈原是我国古代的一位宏大的爱国诗人，他格外爱自己的国家——楚国。
他疼惜百姓，挂念楚王治理国家，使楚国变得很强大，楚王很信任他。
王后和奸臣们观察楚王这么信任屈原，心里很不兴奋，经常凑在一起商量 害屈原。
他们舍命在楚王面前说屈原的坏话，动员楚王信任最强大的敌国——秦国的话，放弃跟其他小国家做伴侣。
屈原坚决反对楚王信任敌人的话，一再劝告楚王不要与四周的国家绝交。
楚王格外生气，撤掉了屈原的官职，将他流放到很远的地方，坚持与四周的国家断绝了伴侣关系。
秦国见楚王中了计，就派了很多兵去攻打楚国。
楚国被战胜了，楚王也被秦国捉去，最终死在了秦国。
屈原虽然被免除了官职，但他格外关怀自己的国家，他担忧楚国的命运，经常整夜睡不着。
在听到楚国被战胜、楚王死在秦国的消息后，他格外难过。
他昏昏沉沉地走了几天，来到了汨罗江边，用力向江心一跳，很快沉了下去。
屈原死的这天，是农历五月初五。
老百姓们听说后，争着划船，处处去捞屈原，赛船的风俗就这样形成了。
为了纪念屈原，人们还用竹叶和糯米包成粽子投入江中，让鱼吃饱了不损害屈原。
幼儿园端午节活动策划2
活动一：
话说端午节重点领域：
（语言领域、社会性领域）
活动要求：
了解端午节的传奇及人们在节日中的习俗。
培育幼儿的言语表达力。
活动预备：
粽子、艾草、蒜头、鸭蛋等。
活动过程：
1、谈话导入。
提问：
你们吃过粽子吗?
吃过哪些味道的粽子?
（鲜肉粽子、咸肉粽子、红枣粽子、赤豆粽子、花生粽子……你宠爱吃哪种粽子?
为什么在这段时间里人们都要包粽子、吃粽子?
（幼儿争辩后，老师可以向幼儿介绍端午节的传奇）
2、说说端午节的古老故事。
提问：
你们知道端午节还有哪些习俗?
（门前挂艾草和蒜头、赛龙船、胸前挂鸭蛋网）。
老师出示艾草、蒜头，了解它们的特征，争辩它们可能有的用途。
拓展谈话范围：
为什么在端午节时家家户户门前挂艾草和蒜头?
（幼儿争辩）
老师小结：
从端午节开头天气会越来越热，蚊子、虫子也越来越多，疾病简洁流行。
古时还没有创造灭蚊剂，但古代中国人格外聪慧，爱动脑筋，利用艾草、蒜头的特殊气味将它们挂在门框上，用以驱除蚊虫。
出示鸭蛋，争辩鸭蛋的用处及来历，并观赏鸭蛋的造型、结构美。
活动延长：
请幼儿将自己的鸭蛋带到园，分组谈论自己的鸭蛋的外形、来源，观赏其结构美。
活动二：
秀丽的龙舟
（一）活动要求：
1.引导幼儿模拟构造龙舟，学习结构物体的基本特征与某些微小部分的建构方法。
2.引导幼儿观赏和评价自己和别人的作品，与同伴共同共享成功的喜悦。
（二）活动预备：
1.预备花片、积塑、各种玩具。
2.组织幼儿参观龙舟的画展。
（三）活动过程：
1.结合端午节的划龙舟竞赛，引导幼儿根椐自己的已有阅历说一说龙舟的基本特征（幼儿也可自由争辩）。
2.引导幼儿想想用什么玩具拼插龙舟?
老师重点引导幼儿拼插龙舟的三角形船头、还有龙的形态，特殊是龙头的建构。
3.幼儿分组制作龙舟，接受各种已学的技能进行拼插。
老师重点引导幼儿拼插龙头，指导个别力量弱的幼儿拼插龙舟的龙头。
4.启发幼儿可大胆设计不同的龙舟，装饰龙舟的外形。
5.将幼儿自己制作的龙舟放在活动室的四周，并让幼儿相互参观、沟通、评评谁的龙舟最有特色、最有创新。
幼儿园端午节活动策划3
活动目标：
1、观赏端午节传奇中有关屈原的故事，知道屈原是我国古代的爱国诗人。
2、能认真倾听老师和同伴的叙述，乐于在集体中沟通自己对故事的理解和感受。
活动预备：
有关《屈原的故事》的图片。
活动过程：
1、观看图片，倾听《屈原的故事》，了解端午节的来历。
★指导语：
你们知道端午节为什么要吃粽子吗?
2、理解故事内容，激发对爱国诗人屈原的鄙视之情。
★指导语：
①人们为什么要过端午节?
为什么要纪念屈原呢?
②人们是用哪些方法来纪念屈原的?
③假如你是屈原，国君不接受劝告，你会怎么做?
（训练幼儿珍惜生命，以乐观的方式解决问题。
）
3、拓展沟通：
端午节还有哪些习俗?
幼儿园端午节活动方案
活动目标：
1、初步了解端午节的传奇及人们在节日中的习俗。
2、知道包粽子的原料和方法。
3、激发幼儿对民族传统文化的爱好。
活动预备：
幼儿用书人手一册或赛龙舟的录像和图片。
包粽子的材料,香包、鸭蛋、粽子各一个。
活动过程：
1、出示粽子，引出“端午节”的传奇。
提问：
这是什么?
你们吃过粽子吗?
都吃过哪些味道的粽子?
幼儿自由争辩，说说大家在这段时间里经常观察大人包粽子、吃粽子，这是为了什么?
介绍端午节来历的传奇。
2、组织幼儿观看图片或幼儿用书，了解端午节的习俗。
在端午节，人们会进行哪些活动?
龙舟是什么样的?
人们在怎样划龙舟的?
一边划龙舟还做些什么?
他们为什么这样做?
绿色的粽子里面有什么?
包粽子需要哪些材料?
怎么包出来的?
你吃过粽子吗?
你吃过什么样的粽子?
3、老师介绍其他的有关的风俗习惯。
小结：
端午节是中国人特有的节日。
4、品尝粽子，感受节日的气氛。
幼儿园端午节活动策划4
一、端午文化介绍
参与形式：
利用国旗下讲话和宣扬海报形式在门厅呈现关于端午节的节日学问，挂念孩子学习和了解端午节的由来和习俗。
各班可以开展相关的学问铺垫和丰富。
（屈原的故事、生疏艾草和菖蒲等）
二、包粽子竞赛
活动形式：
邀请会包粽子的爷爷奶奶来园为孩子们包粽子，并开展包粽子竞赛。
（各班级组开展。
）包好的粽子可放在门厅呈现最新20xx年幼儿园端午节活动方案最新20xx年幼儿园端午节活动方案。
三、各年龄段开展龙舟系列活动
小班：
龙舟涂色活动
中班：
龙舟制作活动
大班：
雪花片拼插龙舟。
时间：
20xx年XX月XX日上午9：
10
地点：
五楼多功能厅
活动目标：
农历五月初五是中国传统的端午节。
这一天，中国家家吃粽子，很多地方还戴香包、插艾蒿、赛龙舟。
通过此活动，让幼儿了解端午节的由来以及一些具有地方特色的传统节目，从而使幼儿对各地方的风俗习惯有肯定的生疏，以此增加幼儿爱家乡，爱祖国的情感。
活动流程：
一、主持人讲话，激发幼儿参与活动的乐观性。
主持人：
明天是农历五月初五，你们知道是什么节日嘛?
（端午节）
支持人：
端午节是我们中国的传统节日，在这一天里，我们会用各种方式来度过这个欢快的节日。
我们会在这一天里做些什么?
吃些什么呢?
小结：
在这一天里，中国家家吃粽子，很多地方还戴香包、插艾蒿、赛龙舟。
主持人：
端午节是怎么来的呢?
我们一起来看一个短片。
二、幼儿观看视频，进一步了解“端午节”
1、端午节由来的短片最新20xx年幼儿园端午节活动方案活动方案。
2、人们裹粽子的短片。
3、人们赛龙舟的短片。
4、学念儿歌《五月五》。
三、活动结束，主持人总结。
幼儿园端午节活动策划5
活动目标：
1、知道端午节是中国传统的节日，了解端午节独特的风俗习惯及其意义。
2、与家人一起制作香袋、观看粽子的制作方法。
材料预备：
1、制作粽子和香袋的各种材料。
2、PPT
活动过程：
（一）观看PPT引入话题：
1、五月五日是什么节?
五月五日已经过去了，为什么我们还要过端午节?
农历是什么意思?
2、屈原是谁?
屈原和端午节有什么关系?
3、观看PPT，了解粽子、艾草、龙舟等。
（二）和家长一起动手制作香袋、纸制三角综。
（三）观看部分家长表演包粽子，并与家人一起品尝粽子。
活动反思：
在这次端午节活动中，孩子们对把粽子抛到河里，纪念屈原，赛龙舟等都很古怪 。
活动刚开头，幼儿和家长都迫不及待的开头装香料，做香囊，每一个香囊都倾注了孩子家长的无穷认真。
在兴致勃勃地观看了几位家长制作粽子后，孩子们在剥粽子的时候发觉：
各种粽子的大小不同，包法也不同，有的.是用线扎捆起来的、有的则不是用线，是直接用粽叶穿过去的。
但是孩子们都想知道这粽叶软软的怎么可以穿进去的?
是怎么穿的?
当粽子被切成一块一块开头品尝时，他们品尝各种各样的粽子。
孩子们都很快活，对端午节有了进一步的感性生疏。
在此活动中孩子们不仅吃到了美味的粽子，更从活动中了解了这个活动的由来，以及我们民间对于活动的重视，更进一步增加了孩子们的民族骄傲感。
本次主题活动内容丰富好玩，活动效果好。
通过活动，使幼儿对端午节这个中国传统节日有了肯定的了解和生疏，同时也进展了动手力量，感受了节日的欢快气氛。
幼儿园端午节活动策划6
活动目标
1。
感受端节的文化气氛，萌发爱国主义情感。
2。
知道吃粽子、划龙舟是端午节的传统习俗，了解端午节的来历。
3。
能在老师的引导下围绕端午节大胆叙述。
活动预备
1、学问阅历预备：
老师预备：
知道端午节的来历以及相关的民风民俗。
幼儿预备：
吃过各种口味的粽子，见过不同外形的粽子。
2、物质预备：
粽子实物，《赛龙舟》视频。
3、环境预备：
在娃娃家和手工区投放收集到的艾叶及粽子、香包等。
活动过程
一、说一说粽子，知道端午节快到了。
1、老师出示粽子引导幼儿回忆与粽子相关的已有阅历。
2、了解端午节的节日名称。
二、听故事《屈原的传奇》，了解端午节习俗的来历。
1、播放《赛龙舟》视频，了解龙舟与一般船样式和划船方式的不同。
2、再次播放《赛龙舟》视频，请幼儿仿照划船的动作，感受氛围。
3、老师讲故事将故事内容附在活动方案后面
在古时候有一个楚国人讲屈原，他呀很能干，也很宠爱自己的国家，挂念楚王治理国家，楚王很信任他，可是有一些坏人不宠爱他，总是到楚王面前说他的坏话，渐渐的楚王就不信任他了，让屈原到很远很远的地方去，不准他回来，但屈原还是格外担忧自己的国家，每天睡不好觉，当屈原听到楚国与秦国打仗后没有了，便格外难过，农历五月初五这天，他来到汨罗江边，跳了下去。
人们听说了后就划着船去救他，还用竹叶和糯米包成粽子投入江中，让鱼吃饱了不要损害屈原，后来人们为了纪念屈原，每年的农历五月初五叫做端午节，划船救屈原的活动变成了赛龙舟，竹筒子盛米改成用柴叶包粽子。
三、尝一尝：
粽子真好吃
1、引导幼儿观看粽子的外形。
2、引导幼儿说说粽子的味道。
是否需要加一个小结？
活动评析
又是一年端午节，在这粽叶飘香的季节里，我们与幼儿一起粽子回顾历史，在粽子的话题中走进了端午节……
对于小班的幼儿来说，了解端午节的来历及其习俗是属于学问系列的活动，幼儿参与的程度较少，为了让幼儿对活动感爱好，活动前期我们就请家长在购物时有意识引导幼儿观看与端午节相关的信息，和选购不同外形和口味的粽子，为活动的开展做好铺垫。
一、亮点
1、留意幼儿的年龄特点
任何有意义的活动都必需建立在了解本班年龄、认知特点的基础上，抓住幼儿感爱好的点，另外老师的组织语言及提问也更应贴近幼儿，让幼儿更易理解，才会有乐观的师幼互动，达成活动目标。
因此，在活动中，我抓住小班幼儿爱听故事、爱仿照的特点，将端午节的来历和端午节的风俗，通过叙述故事和观看视频的形式，双管其下充分调动起幼儿的参与爱好和学习愿望，例如在叙述故事时，老师依据幼儿的理解力量，准时调整故事叙述的节奏，增加与幼儿的互动，引导幼儿感受到屈原的爱国主义情怀。
又如在观看赛龙舟的视频时，孩子们一下就被画面及震天的鼓声吸引，都跃跃欲试，于是我们请幼儿在班级中找玩具当船浆，与电视中的人们一起“赛龙舟”喊着“号子”。
2、留意区域特点
端午节习俗较多，但由于地域关系，有些习俗在xx市这边并不多见，孩子们的阅历相对来说比较缺乏，因此，选择什么哪些习俗重点介绍，我也进行了一些思考与分析，经过考虑，围绕本地、幼儿阅历和端午节故事内容三个方面，将重点放在粽子、赛龙舟两个方面进行，让孩子们在味觉中、肢体运动中充分感受，从而加深对这个节日的印象。
二、不足
在教学过程中也存在不足的地方，如在观赏故事感受屈原爱国情感的环节中，由于引导幼儿感受的活动内容设计不全面，幼儿观赏感受的过程没有得到充分的发挥，导致幼儿感受不明显，需要调整。
幼儿园端午节活动策划7
一、背景材料：
端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：
吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等庆祝活动。
这些活动都适合中班的幼儿来开展，既能熬炼和进展幼儿的动手力量，又能增进幼儿对中国传统文化的了解和爱好。
同时，端午节又有着一个出名的来历，让幼儿了解“屈原”的故事，能激发他们初步的民族骄傲感。
为此，我结合一年一度的端午佳节，开展相关的主题教学活动。
二、主题目标：
1、知道端午节是中华民族的传统节日，乐于了解端午节的一些风俗和来历，乐于参与一些节日预备和庆祝活动。
2、对中国的传统文化感爱好，产生初步的民族骄傲感。
三、环境创设：
1、科学区：
投放艾草和菖蒲。
陈设不同造型的香袋。
2、美工区：
放置制作长命缕和纸粽子的材料。
3、阅读区：
张贴有关端午节的字条，让幼儿认读。
4、表演区：
供应扎头的布条和纸棒，供幼儿表演赛龙舟。
四、家长工作：
1、和孩子一起收集有关端午节风俗的图片、资料，向孩子叙述端午节的风俗。
2、带孩子购买艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鸭蛋等过节物品。
3、和孩子一起观看有关节日庆祝活动的报道。
4、参与班级的包粽子活动。
五、活动支配：
端午节的风俗和来历
目标：
1、知道端午节的日期，了解端午节的一些风俗和来历。
2、对中国的传统文化产生初步的爱好，对屈原产生崇敬之情。
幼儿表现：
当我在给孩子讲《屈原》的故事时，他们都听得格外的认真，睁着大眼睛满脸一副鄙视的样子。
当听到屈原投江的情景时，都不约而同地发出“啊”的赞美声和圆满声。
有的孩子还争着要把自己从家特长听到的关于端午节的来历和风俗说出来。
幼儿园端午节活动策划8
活动目标：
1、了解家乡龙舟的特点。
2、知道龙舟竞渡是一项集体性的活动。
通过玩耍感受赛龙舟时的激烈气氛，体会团队合作精神。
活动预备：
龙舟、竞赛中的龙舟竞渡、一般的船的图片;鼓，纸棍若干。
活动过程：
一、出示竞赛中的龙舟竞渡图片，引导幼儿了解这项活动。
1、图上的人们正在开展什么活动?
他们划的船与我们平常看到的有什么不一样的地方呢?
2、引导幼儿观看、争辩。
老师小结：
图上的人正在开展龙船竞渡竞赛，龙船竞渡的船是一条龙的外形，我们平常见到的船就是一般的船。
二、通过图片让幼儿了解龙舟竞渡的故事。
老师叙述故事《龙舟竞渡的传奇》。
现在你们知道龙舟是怎样演化而来的吗?
引导幼儿依据故事内容争辩回答。
三、通过龙舟的图片引导幼儿了解龙舟的特征。
1、大家见过龙舟吗?
它有什么特点?
龙舟的中间是什么样子的?
两头呢?
龙头在哪里，像什么?
2、请幼儿观看图片并回答。
老师小结：
龙舟上有龙头、龙身、龙尾、桨、舵。
龙身上会画有龙鳞，龙舟一般中间宽、两头窄，都有一个长长的龙颈，龙头装在长长的龙颈上，龙头和龙尾向上稍稍翘起，好像一只野鸭浮游在水面上，有时龙舟上还会插一面小红旗。
3、你知道江西最大的龙舟在哪里吗?
引导幼儿了解上饶的龙舟是江西最大的龙舟。
四、了解龙舟竞渡是需要大家合作的集体性活动。
1、龙舟需要几个人呢?
为什么一个人不行呢?
龙舟上的人怎么分工才能使龙舟划得又快，相互之间又不会碰撞呢?
2、幼儿
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