高考英语写作方法与技巧非常珍贵.docx

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高考英语写作方法与技巧非常珍贵

2016高考英语作文

（一）高考英语作文评分标准

1本体总分为25分，按5个档次给分。

2评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。

3词数少于或多余要求字数的，从总分中减去2分

4评分时，应注意的主要内容为：

内容要点，应用词汇和语法结构的数量和准确性，上下文的连贯性及语言的得体性。

5拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。

英，美拼写汉词汇用法均可接受。

6如书写较差，以至影响交际，将分数降低一个档次。

7内容要点可用不同方式表达，对紧扣主题的适当发挥不予扣分。

{各档次的给分范围和要求}

第五档（很好）；（21-25分）

1完全完成了试题规定的任务。

2覆盖所有内容要点。

3应用了较多的语法结构和词汇。

4语法或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或词汇所致。

具备较强的语言运用能力。

5有效地使用了语句间的成份，使全文结构紧凑。

6完全达到了预期的写作目的。

第四档（好）；（16-20分）

1完全完成了试题规定的任务。

2虽漏掉一两个次重点，但覆盖所有主要内容。

3运用的语法结构或词汇方面能满足任务的要求。

4语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。

5应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑。

6达到了预期的写作目的。

第三档（适当）；（11-15分）

1基本完成了试题规定的任务。

2虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。

3应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。

4有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。

5应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯。

6整体而言，基本达到了语气的写作目的。

第二档（较差）；（6-10分）

1未恰当完成试题规定的任务。

2漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。

3词法结构单调，词汇项目有限。

4有一些语法结构词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。

5较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。

6信息未能清楚地传达给读者。

第一档（差）；（1-5分）

1未完成试题规定的任务。

2明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求。

3语法结构单调，词汇项目有限。

4较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。

5缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。

6信息未能传达给读者。

不得分（0分）

未能传达给读者任何信息：

内容太少，无法评判，写的内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清。

（二）高考英语作文评分标准详解

一般来说，写作题的高考评分标准包含评分原则、内容要点、给分范围及要求、说明和参考范文五个部分。

其中内容要点以及词数、标点、书写等方面的原则比较容易理解、操控和落实。

但“评分时，应该注意的主要内容为……应用词汇和语法结构的数量……上下文的连贯性和语言的得体性”等评分原则，“应用了较多的语法结构和词汇；语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致，具备较强的语言运用能力；有效地使用了语句间的连接成份，使全文结构紧凑”等给分要求、以及“对紧扣主题的适当发挥不予扣分”等说明，相对比较抽象，不易捉摸。

一、 如何理解“应用了较多的词汇”

这里所说的“词汇”，可以从高级词汇的使用、同义词的使用、短语的使用等方面去理解：

（一） 高级词汇的使用

评分标准第五档次的要求中提到，“词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致”。

这里所说的“高级词汇”，指的是大纲中没有列入或没有识记要求，但在实际运用中却出现比较频繁的词汇，比如frustration,awkward,awfully,concern等词，都可以算作是“高级词汇”。

考生若能够适当地运用一些高级词汇，定会给评卷老师留下深刻的印象。

1. Ican’tfindanywaytosolvetheproblem.（换作高级词汇：

Ican’tfindanysolutiontotheproblem.）

2. Thepetdogissolovelythatalmosteverybodylikesher.（换作高级词汇：

Thepetdogissocutethatalmosteverybodylikesher.）

3. Thequestionisreallydifficulttounderstand.（换作高级词汇：

Thequestionisreallyconfusing.）

4. Hehadtofaceallthepossibledifficulties.（换作高级词汇：

Hehadtocopewithallthepossibledifficulties）

（二） 同义词的使用

英语中有些词的使用频率非常高，比如interesting,clever等，在表达时大家都很喜欢用，这样很容易令文章入千人一面的窘境中。

但如果我们能够使用它们相应的同义词，就可以做到与众不同，给评卷者带来清新的感觉。

例如：

1. Itwillbeveryinteresting.（换作同义词：

Itwillbealotoffun.）

2. Hewassocleverthathecouldcountallthewayupto100atoneyearold.（换作同义词：

Hewassosmartthathecouldcountallthewayupto100atoneyearold.）

3. LastsummerIvisitedNewJerseywithmyparents.（换作同义词：

LastsummerItouredNewJerseywithmyparents.）

（三） 适当利用短语取代单词

总体而言，使用短语的难度比单词要大一些，因此适当运用短语更能显出作者的功力。

例如：

1. SuddenlyIhadagoodidea.（换作短语：

SuddenlyIcameupwithagoodidea.）

2. Takeamomenttoseewhatishappeningaroundyou.（换作短语：

Takeamomenttoseewhatisgoingonaroundyou.）

3. Everyoneshoulddohisorherbest.（换作短语：

Everyoneissupposedtodohisorherbest.）

二、 如何理解“应用了较多的语法结构”

固定句式（如感叹句、复合结构、强调句型等）、定语从句、现在分词短语等都属于较复杂的语法结构。

这些结构的正确使用，可以使文章的语言充满层次感，从而较好地反映写作者的语言运用能力。

（一） 使用固定句式

1. Shewasrobbedofherpursebutshehadnotimetocallforhelp.（使用beforeonecandosth.结构：

Shewasrobbedofherpursebeforeshecouldcallforhelp.）

2. Theenvironmentwillneverimproveuntileverybodytakescareofit.（使用倒装结构：

Notuntileverybodytakescareofitwilltheenvironmentimprove.）

（二） 使用现在分词结构

现在分词结构可以表达伴随、原因等状语，因此几乎在任何文章中都可以用得上。

现在分词短语可以使句子的表达更加简洁、生动，而且也使前后两个动作的衔接更加紧密。

例如：

1. Nowadays,wecaneasilytravelfromoneplacetoanotherandthisbridgesthegapamongdifferentracesorcultures.（换作现在分词短语：

Nowadays,wecaneasilytravelfromoneplacetoanother,thusbridgingthegapamongdifferentraceorcultures.）

2. Peopleworkedtogetherontheassemblyline.（换作现在分词短语：

Peopleworkedtogetherontheassemblyline,movingquicklyandefficiently.）

（三） 使用定语从句

定语从句的使用，不仅能使上下文更加流畅，也同时能充分展示写作者运用较复杂的语法结构的能力。

例如：

1. MyfavoritelivingwriterisRoddyDoyle.Ithinkheisagenius.（使用定语从句：

MyfavoritelivingwriterisRoddyDoyle,whoIthinkisagenius.）

2. Myauntboughtmeabook.ThetitleofthebookisAllaboutUSA.（使用定语从句：

Myauntboughtmeabook,whosetitleisAllabouttheUSA.）

三、 如何理解“上下文的连贯性”

评分标准指出，书面表达应该注意“上下文的连贯性”，并能“有效地使用语句间的连接成份，使全文结构紧凑”。

这里说的连贯性，就是指通过连接词（包括并列连词，从属连词和连接性副词）、非谓语动词短语等语法成分，使两个或多个意义相互关联的事情或观点在同一个句子内得以表达，从而使整个段落或篇章浑然一体，连贯流畅。

（一）            连接性副词

连接性副词也被称为过渡词。

它们的位置一般以句首居多。

连接性副词承上启下，能够令读者对后续的句子产生心理上的期待和准备，因此整个篇章会因它们而紧凑连贯。

常见的连接性副词有：

also,furthermore,inaddition,additionally,hopefully,meanwhile,however,instead,inotherwords,inbrief,inaword,inmyopinion,onthewhole等等。

例如：

1. Wehavemanythingstodo.Webelievewecanfinishbeforethedayisover.（使用连接性副词：

Wehavequitealottodo.Hopefully,wewillbeabletofinishbeforethedayisover.）

2. Theboycomesfromapoorfamily.Theboydoesverywellinhisstudies.Theboyplanstoworkhiswaythroughcollege.（使用连接性副词：

Eventhoughhecomesfromapoorfamily,theboydoesverywellinhisstudies;furthermore,heplanstoworkhiswaythroughcollege.）

（二） 使用从属连词

常见的从属连词有after,as,when,while,aslongas,assoonas等。

例如：

1. Youworkhardandnevergiveup.Youwillsucceedinyourstudies.（使用从属连词：

Solongasyouworkhard,youwillsucceedinyourstudies.）

2. Theteachercamein.thestudentswerequiet.（使用从属连词：

Thestudentswerequietassoonastheteachercamein.）

四、 如何理解“语言的得体性”

评分标准要求考生应注意“语言得体性”，就是要求在表达时根据说话的对象、时间、地点、场合等因素来选择使用恰当的英语语言。

（一） 体裁和题材对得性的要求

不同体裁和题材的文章有不同的用语要求。

比如，书面通知中就不适合用“Iwilltellyouapieceofgood

news.”或“MayIhaveyourattention,please?

”等句子。

这些句子只有在口头通知中才算得体的语句。

2003年高考的书面表达要求“你”给一位外国朋友回信，介绍“你”帮他找的一套出租房。

相当一部分考生没有理解“你”与说话对象的关系，所以话语中没有给对方提出异议的余地，叙述的方式和口吻上缺乏礼貌性，像“Thehouseisverysuitableforyou.”等语句显得相当主观，若改为“Doyouthinkitissuitableforyou?

Ifnot,Iwilltryagain.”就比较得体。

另外，英语中还有正式语和非正式语，书面语和口头语之分。

写作前，还应该认真分析题目的体裁，根据不同的体裁，确定用语的类别。

正式用语或书面语的句子结构严格遵循语法规则，所采用的单词使用频率不是很高，比如：

permit,inform,discover,depart等词都属于正式用语；而非正式用语或口头用语则较多地使用短语，所采用的单词使用频率高，也比较短。

比如let,tell,findout,leave等等。

费正式用语也经常使用简略语或缩略词。

（二）  文化和思想内涵对得体性的要求

只有了解社会、历史、文化、政治及思维习惯等因素对语言的影响，才能使选词更贴切、更得体。

例如：

1. Peoplewholiveonthefarmcanhearcocks’croweverymorning.（rooster和cock都可表示“公鸡”，但cock通常听起来比较粗鲁，所以应把cock改为rooster才比较妥当。

）

2. Becausehewasill,hehadtostayathomeyesterday.（本句话想要表达的意思是“因为他病了，所以他不得不呆在家里”。

汉语思维中常常是先原因，后结果，而英语则刚好相反。

所以句子应该改为：

Hehadtostayathomeyesterdaybecausehewasill.）

五、 如何理解“紧扣主题的适当发挥”

所谓“紧扣主题的适当发挥”，就是指在合乎情理、合乎规范、力所能及的前提下添加一些要点中没有提及的信息。

请看2003年全国高考的一篇优秀考场作文（节选）：

IamverypleasanttolearnthatyouwillcometoChinatostudyChinese.Ihavefoundanapartmentforyou.Theapartmentisonthethirdfloorofaquiettree-linedstreet—Fangcaosix-storeyedbuilding,whichislocatedonawhereyouareStreet.ItisonlyonebusstopawayfromJianxinChineseSchool,planningtostudythissummer.Theapartmenthasabedroom,inwhichthereisaasinglebed.Insidethereisaforofficeandcomfortablesofa,adeskbathroomandakitchen.Theapartmentoccupiesanareaof25squaremeters.Therentis500yuanpermonth.Ihopethattheapartmentwillmeetyourexpectation.

出开头和结尾外，本文适当发挥的地方有五处（见文中标注），都是稍加扩展又立即收题，而且无一例外都是定语。

这些信息的添加，不仅增强了文章的个性，而且使文章内容更加丰富。

可见信息的添加不能旁逸斜出或标新立异，否则就会适得其反，突然增加一些出错的机会。

高考英语作文完美炮制法

高考英语写作技巧汇总

（一）掌握技巧：

（1）注意篇章结构，合理布局

　　开始部分（openingparagraph）——说出文中的要点、核心问题。

　　正文部分（Bodyparagraphs）——围绕主题开展叙述、讨论。

　结尾部分（concludingparagraphs）——对全文的总结和概括。

　　要做到全文中心突出、段落之间必须是有机地联系，内容完整、连贯。

前后呼应，祛除与主题无关的内容.

（2）确定主题句

　　主题句是对全文的概括，是文章的主旨。

它能在文章中起到“画龙点睛”的作用。

通常主题句出现

　　在一篇文章的开头，而后，全文对主题句所提出的内容进行解释，扩展。

　　写主题句应注意以下几点：

　　①归纳出你要写的文章的几个要点

　　②提炼出一句具有概括性的话

　　③主题句应具有可读性，抓住、吸引读者。

（二）巧用连接词

　　要想使文章有整体性、连贯性，就要学会正确使用连接词

　　表示罗列增加

　First,second,third,First,then/next,afterthat/next,finally

　Foronething…foranother…,

　On（the）onehand…ontheotherhand,

　Besides/what’smore/inaddition/furthermore/moreover/another/also,

　Especially/Inparticular,

　　表示时间顺序

　now,atpresent,recently,after,afterwards,afterthat,afterawhile,inafewdays,atfirst,inthebeginning,tobeginwith,

later,next,finally,immediately,soon,suddenly,allofasudden,atthatmoment,assoonas,themoment,formnowon,fromthenon,atthesametime,meanwhile,till,not…until,before,after,when,while,asduring,

　　表示解释说明

now,inaddition,forexample,forinstance,inthiscase,moreover,furthermore,infact,actually

　　表示转折关系

　　but,however,while,though,or,otherwise,onthecontrary,ontheotherhand,incontrast,despite,inspiteof,eventhough,except（for）,instead,ofcourse,afterall,

　　表示并列关系

　　or,and,also,too,notonly…butalso,aswellas,both…and,either…or,neither　　…nor

　　表示因果关系

　　because,becauseof,since,nowthat,as,thanksto…,dueto…,therefore,asaresult（of）,otherwise,so…that,such…that

　　表示条件关系

　　as（so）longas,onconditionthat,if,unless

　　表示让步关系

　　though,although,as,evenif,eventhough,whether…or…,however,whoever,whatever,whichever,wherever,whenever,nomatterhow（who,what,which,where,when,whom）

　　表示举例

　　forexample,forinstance,suchas…,take…forexample

　　表示比较

　　besimilarto,similarly,thesameas,incontrast,comparedwith（to）…justlike,justas,

　　表示目的

　　forthisreason,,forthispurpose,sothat,inorderto,soasto,

　　表示强调

　　indeed,infact,surely,certainly,nodoubt,withoutanydoubt,truly,obviously,aboveall,

　　表示概括归纳

　　inaword,inshort,inbrief,onthewhole,generallyspeaking,inmyopinion,asfarasIknow,Asweallknow,ashasbeenstated,asIhaveshown,finally,atlast,insummary,inconclusion

　（三）掌握常用句型：

　　1.inorderto

　　为了实现他的梦想，他学习非常努力。

　　Heworkedveryhardinordertorealizehisdream.

　　2.inorderthat

　　她拼命干活以便到六点时把一切都准备就绪。

　　Sheworkedhardinorderthateverythingwouldbereadyby6o’clock..

　　3.so…that

　　他们太累了，除了伸懒腰什么都做不了了。

　　Theywereallsotiredthattheycou