幼儿园大班体育教学反思_4篇(共6页)3500字.docx
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幼儿园大班体育教学反思
体育有很多功能,对学生进行思想品德教育,是学校体育的主要任务之一,也是体育教学显著特征之一。
下面是有幼儿园大班体育教学反思,欢迎参阅。
幼儿园大班体育教学反思范文1
本次幼儿园教学观摩活动以&;教授新操&;的主题,为了贴合主题,我参考了许多文字和影象资料,最后选取了一个趣味性较强的.本操操节都是以模仿动物动作为主,不再是单调的进行身体运动,而且所模仿的动物是幼儿熟悉的&;十二生肖&;,动作非常有趣,既能引起幼儿兴趣,又能达到锻炼幼儿身体的灵活性和协调性目的,从选材方面来说比较好,但是美中不足的是操节里有部分动作过于简单,不太适合大大班幼儿发展水平,在组织活动前我也有思考过这个问题,并细心的请教了几位有经验的教师,结合了一些好的意见后我对操节进行了一个小的整改,希望能适当的增加一些难度,可是最后效果不理想,这给我留下了一个很好的教训,在以后的教学活动选材时要多方面考虑,活动内容,活动对象都是一个整体,要二者皆顾,才能在活动中取得最好的效果.
在活动前,虽然我认真的做好了准备,操节动作也已经多次练习,但是在带领幼儿跟音乐复习操节的环节中,有些动作还是跟不上,说明对动作的熟悉程度不够,在以后的教学活动尤其要杜绝出现类似的问题.
教操过程中自己还犯了个错误,幼儿学习动作通常都要先左后右,教师面对幼儿教操,动作应为先右后左才符合规律;在教授操节时对动作的讲解示范要详细而具体更利于幼儿学习.
本次活动让我收获颇丰,我认识到了自己更多的不足,也学到了不少的好的教育教学经验,对自己是一种很好的提高,在以后教学观摩活动时我也不再排斥和害怕,相信通过这样的磨砺自己才能变成一把锋利的&;亮剑&;,成长为一名优秀的幼儿教师.
幼儿园大班体育教学反思范文2
本次活动幼儿的生活经验。
&;搭洞&;幼儿平时也经常会做,所以幼儿会觉得很容易。
此活动还有助于拓展幼儿的经验和视野。
也许,平时搭的&;洞&;就这么几种,可是通过这次活动了解到还有很多种方法搭&;洞&;。
在教学活动中,课堂气氛较好,幼儿的情绪饱满,活动积极,对活动的兴趣非常的浓厚。
但由于积极性很高,显得课堂纪律不是很好,有些乱,教师没有把握好一个度。
我在此活动中深刻感悟到,要上好一堂课要让幼儿感兴趣固然重要,但是在感兴趣的同时要让幼儿遵守一定的规则,要做到收放自如,而且每一个环节都要紧扣。
我上次上的这节课的最后一个游戏就出现的有点突然,感觉上了一大半的课突然要玩游戏了,如果加上一句&;我们刚刚每个小朋友都试过钻洞洞了,那我们现在来玩钻洞洞的游戏,好不好?
&;,那么就使得上下会自然的连接下来。
因此,教师的过度句在一个个环节的连接上有着很重要的作用。
一个一个环节要紧凑,不能在某个环节上停留过多的时间,而且重点的部分要明显,不能每一步都平平淡淡。
在选课、设计课的时候,应注意每个年龄段的需求,要让幼儿觉得有一定的挑战性。
如果一堂没有挑战性的课,幼儿会容易厌倦,而且会沾沾自喜。
在此次活动中,我选的课对于大班的幼儿来说,难度是不够的。
很多幼儿很轻而易举的就完成了内容,而且完成的较好。
在这种情况下,我只能缩短教学时间,因为再反复也是多此一举。
我在设计合作搭洞、钻洞的时候:
①应该给他们一点难度。
如:
在搭洞的小朋友必须保持姿势不动,看看谁搭的洞洞最大,谁的洞洞和别人不一样,谁能用一个手和一个脚来搭洞。
钻洞的人必须不碰到洞,碰到就算失败,看看哪一组能最成功的完成。
②不必规定是两人一组,可以三人、四人一组,这样的话更能拓宽幼儿的视野,从中幼儿还能想出各种玩的游戏。
③做的比较好的饿,可以让他们做示范,避免有些幼儿一直重复一个动作。
从整堂课来看,活动目标很明确,但是对于大班的幼儿显得有些浅,活动准备比较简单有效,活动过程为每个幼儿提供了平等参与的机会,也能根据活动方式创设适当的问题情景,从用报纸到用身体再到合作钻、爬身体搭的洞,巧妙迁移,层层递进,但是后来的活动,思路不是很明确。
因为幼儿显得有些太兴奋而杂乱,教师为维护纪律会比较吃力。
因此,教师的合理安排对活动有很重要的作用。
通过了这次的课,让我明白了要上好一堂课,不仅要在上的时候全身心的投入,教态亲切,设计时定好准确的目标,对教案的理解也尤其重要。
只有教师思路清晰,目标明确,才是上好课的前提条件,在做好前提条件的情况下才能更有信心。
幼儿园大班体育教学反思范文3
一、设计意图:
到了大班幼儿喜欢玩有竞争的游戏,且与同伴合作意识增强故本次《快乐做运动》活动的设计基于大班孩子这一特点,通过创设情景&;蚂蚁搬运粮食准备过冬&;来引起幼儿参与活动的兴趣。
怎样搬运粮食呢?
导入学习重点:
两人不直接用手合夹一个球向前走的方法。
通过游戏&;创设蚂蚁搬运粮食所要经过的路线&;,发展幼儿的跑、跨跳、平衡、钻等综合运动能力,培养幼儿克服困难的精神及增强同伴合作的意识。
进而让幼儿体会到游戏的乐趣并在愉悦的游戏中完成整个教学目标。
二、活动目标
1、发展幼儿跑、跨跳、平衡、钻、不直接用手夹球向前走等综合运动能力,提高动作的协调性和灵活性。
2、培养幼儿创造性思维和萌发同伴合作意识及克服困难的精神。
3、遵守游戏规则。
三、活动重难点
活动重点:
学习两人不直接用手夹一个球向前走。
活动难点:
培养幼儿克服困难的精神及增强与同伴合作的意识和能力
四、活动准备
1、牛奶箱、球、平衡木、钻圈、&;树林&;、筐筐、起点标记、箭头标记、音乐、运动图谱。
2、场地布置:
五、活动过程
(一)在音乐伴奏下,师幼一起做热身操。
播放音乐《幼儿啦啦操牛奶歌》。
教师扮蚂蚁妈妈,带领幼儿(扮小蚂蚁),随音乐做热身操《蚂蚁操》。
教师指导语:
孩子们,今天天气真不错呀!
我们来锻炼锻炼吧!
要求跟节奏、有力度做热身运动。
(二)小蚂蚁练本领
教师指导语:
冬天就到了我们要准备过冬的粮食,请小朋友搬运粮食。
导入活动学习两人不直接用手夹一个球向前走。
1、出示球让幼儿探索、尝试两人不直接用手合夹一个球,怎样夹,球不会掉下。
重点强调&;不直接用手,两人合夹一个球&;。
鼓励幼儿探索可用身体的哪些部位夹球。
2、请个别幼儿示范夹球,并讲解幼儿夹球的情况。
3、请幼儿找个宽松的地方练习两人合夹一个球向前走,同时强调不能直接用手喔!
(三)游戏&;小蚂蚁搬运粮食&;
1、小朋友的本领练得真好,我们开始搬运&;粮食&;吧!
游戏前出示运动图谱。
教师介绍路线:
从起点出发,两人手拉手先跳过水沟,绕过树林,再走过独木桥、钻过山洞,来到草地两人一起夹好球向前走,走到筐筐处把球投入筐内,最后两人手拉手往箭号方向跑回。
2、请两个幼儿示范游戏玩法。
强调游戏规则,两人跨跳水沟、绕过树林、往箭号方向跑回时一定要手拉手,夹球时不能直接用手,跑回后手拍下一位小朋友,自己站到队伍的后面。
游戏继续进行。
3、幼儿分两组进行第一次游戏。
(两人夹球向前走的路线较短)
4、第二次游戏:
增加难度,两人夹球向前走的路线拉长,同时加宽&;水沟&;,要求幼儿克服困难与同伴合作完成。
5、第三次游戏,两组幼儿进行比赛,强调游戏规则。
(两人跨跳水沟、绕过树林、往箭号方向跑回时一定要手拉手,夹球时不能直接用手,跑回后手拍下一位小朋友,自己站到队伍的后面。
)(播放音乐甩葱歌)
(四)教师带领幼儿做放松动作。
1、我们玩得真开心,小蚂蚁搬运了足够的粮食,很累了,跟教师一起做放松动作吧!
(播放音乐&;彩虹的约定&;)
2、简单讲评幼儿的活动情况。
同时让幼儿感受同伴合作游戏的快乐。
3、整理材料,结束活动。
教学反思:
本次《快乐做运动》活动的成功之一在于通过创设情景&;蚂蚁搬运粮食准备过冬&;来引起幼儿参与活动的兴趣。
怎样搬运粮食呢?
搬运粮食要经过哪些路线呢?
以此让幼儿自然从练本领开始学习。
问题情景的创设有助于促使幼儿发现本次活动的学习重点:
两人不直接用手合夹一个球向前走的方法,进而有效激发幼儿的学习兴趣。
成功之二在于本次活动以游戏的形式贯穿始终,用幼儿感兴趣的方式增强跑、跨、跳、平衡、钻、不直接用手夹球向前走等综合运动能力。
在活动中探讨不同的夹球方法,同时培养孩子克服困难的精神及于同伴合作的意识。
激发幼儿参与活动的积极性、主动性,有效完成了动作技能的练习,真正让幼儿体验趣味体能运动的快乐。
成功之三在于教师将游戏分层次实施,从易到难。
充分运用运动图谱,让幼儿明白并遵守游戏规则的前提下,游戏进行三次:
第一次夹球走的路线较短;第二次夹球走的路线拉长,且加大跨跳宽度,在游戏中要求幼儿手拉着手共同合作完成;第三次以比赛的形式进行,到了大班幼儿喜欢玩有竞争的游戏,且会为比赛中的伙伴喊&;加油、鼓劲!
&;充分体现了&;团结与合作&;的精神。
让幼儿体会到游戏的乐趣并在愉悦的游戏中完成整个教学目标。