人教部编版九年级历史上册第一四单元综合测试试题.docx

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人教部编版九年级历史上册第一四单元综合测试试题

第一～四单元综合测试题

一、选择题（在每小题的四个选项中，只有一项最符合题意。

本大题有15个小题，每小题2分，共30分）

1．大河流域是孕育人类文明的摇篮。

下列选项搭配正确的是（　　）

A．两河流域—古巴比伦王国—《汉谟拉比法典》

B．印度河、恒河—古代埃及—金字塔

C．尼罗河—古代印度—《荷马史诗》

D．黄河、长江—中国—种姓制度

2．印度是世界最早的文明发祥地之一。

下列文明成就属于古代印度的是（　　）

A．金字塔

B．《汉谟拉比法典》

C．《荷马史诗》

D．阿拉伯数字的发明

3．某校九年级历史兴趣小组进行探究性学习，在他们的学习报告中出现了“西方文明的源头”“雅典奴隶制城邦”“《荷马史诗》”等关键信息，据此可推断出他们研究的对象是（　　）

A．古代埃及B．古巴比伦王国

C．古希腊D．古罗马

4．伯里克利时代，雅典公民塔克里和妻女居住在一个小山村，作为一家之主的塔克里（　　）

A．因家庭贫困没有资格参加公民大会

B．派奴隶哈比代表他出席公民大会

C．因担任政府公职获得津贴

D．与妻子一起参加公民大会时，把女儿托付给他人

5．“终于出现了这样的时代：

世界上同时存在两个强有力的大国，他们不仅能够制服蛮族袭扰，而且还能把自己帝国的和平国界向外推进。

”材料中的“两个强有力的大国”，一个是汉朝时期的中国，另一个是（　　）

A．亚历山大帝国

B．罗马帝国

C．西罗马帝国

D．拜占庭帝国

6．凯撒是古代罗马的军事统帅、政治家，曾集大权于一身，实行独裁统治。

他在《高卢战记》中写道：

“如果按照教科书的指示行动，是无法获胜的。

”这表明（　　）

A．他的政策受到普遍欢迎

B．他的作战方法富有创造性

C．他是罗马帝国的皇帝

D．他酷爱希腊的古典文学

7．“身在罗马，就像罗马人一样行事。

”这个西方谚语可以转意为成语“入乡随俗”。

从历史文化的角度看，该西方谚语的形成说明了（　　）

A．罗马帝国为了向外扩张修建了许多道路

B．当时有很多外国人在罗马学习、生活

C．罗马帝国的征服和统治充满着暴力

D．罗马文化渗入到它统治过的广大地区

8．西欧庄园是西欧封建社会的特色，也是乡村的典型组织形式，下列对其叙述错误的是（　　）

A．庄园逐渐流行始于9世纪，11世纪时遍布欧洲各地

B．庄园的土地分为两部分——自营地、份地

C．全体佃户都可以在共用地上放牧

D．庄园内发生纠纷，需交付地方法院审理

9．西欧中世纪的城市既是工商业者的聚集地，也是一个相对自治的共同体。

从10世纪起，西欧城市在教会或世俗封建主的领地上开始兴起。

下列选项不属于西欧城市重新兴起意义的是（　　）

A．孕育了早期的资产阶级

B．为资本主义兴起准备了条件

C．孕育了近现代西方文明

D．使西欧成为世界贸易的中心

10．大学一词源自拉丁语，原意为“总和”和“联合”，即学生和教师组成的联合社团。

当时大学兴起的背景是（　　）

①城市的兴起　②西欧封建庄园的发展　③新兴的市民阶层对文化知识的需求　④教会的禁锢

A．①③B．②④C．①④D．②③

11．老师在课堂上介绍某帝国时说：

“这个帝国对外抵抗多个军事势力的进攻，对内直接或间接地保存了希腊、罗马古典文化。

其后它所形成的文化至今仍存留于巴尔干半岛和希腊一带。

”这位老师介绍的是下面哪一帝国（　　）

A．亚历山大帝国B．阿拉伯帝国

C．拜占庭帝国D．奥斯曼帝国

12．查士丁尼一世（483—565）又名查士丁尼大帝，出生于东罗马帝国。

他在位期间曾多次发动对外战争，征服北非汪达尔王国、意大利东哥特王国，领土不断扩大；下令编纂《查士丁尼法典》等4部法典（统称《罗马民法大全》），成为罗马法的重要典籍，对后世法律影响很大。

565年，查士丁尼一世去世后，征服地区大都丧失。

下列描述错误的是（　　）

A．查士丁尼生活在3世纪中期

B．查士丁尼是拜占庭帝国的皇帝

C．查士丁尼对外征战，帝国领土大幅增加

D．查士丁尼时期编纂了《查士丁尼法典》等4部法典

13．课本剧是学生喜闻乐见的学习方式，但不应背离学科的严谨性。

下面是某班同学编演的日本大化改新历史剧的相关信息，其中与史实不符的是（　　）

A．7世纪中期，孝德天皇颁布诏书开始改革

B．主要是仿效唐朝的典章制度

C．通过改革日本过渡到资本主义社会

D．体现了日本善于学习、长于模仿的特点

14．阿拉伯古称大食，中古时期亚洲的大帝国，与其同一时期的中国王朝是（　　）

A．秦朝B．汉朝C．隋朝D．唐朝

15．下面这幅漫画的主题应是（　　）

A．文明交流B．民族交融C．习俗差异D．国家冲突

二、简答题（本大题共10分）

16．运用历史学习的基本技能，完成下列各题。

（1）下列是上古文明示意图，根据所学知识，分别写出图（a）、图（b）中字母所代表的文明名称。

（5分）

图（a）

图（b）

（2）根据下面古罗马历史年代尺上的信息，分别写出“建立帝国”和“达到全盛”指的是哪一历史事件。

（2分）

（3）从下面关键词中任选一个，简述它与年代尺上相关历史事件的联系。

（2分）

奥斯曼帝国　迦太基　屋大维

（4）比较法是学习历史的重要方法，根据所学知识，写出东西方上古文明的异同。

（1分）

三、材料解析题（本大题含两小题，每小题10分，共20分）

17．改革促进社会进步。

阅读材料，回答问题。

材料一　大化二年（646年）正月初一，孝德天皇颁布《改新之诏》，正式开始改革。

日本学习中国唐朝律令制度等进行的改革被称为“大化改新”。

大化改新部分地解放了生产力，完善了日本的统治制度，奠定了日本的国家发展方向。

（1）根据材料一及所学知识，写出大化改新开始的时间、效仿对象、主要内容。

（6分）

材料二　8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样无偿地赏赐，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。

这样，赐地的人成为封君，接受封地的人则成为封臣，封臣必须效忠于封君、封君则须保护封臣的观念日益流行开来。

（2）根据材料二写出封君封臣以什么为纽带？

写出封臣对封君的义务。

（4分）

18．在古代历史上有许多地跨欧、亚、非三洲的大帝国，对人类社会带来巨大影响。

阅读材料，回答问题。

材料一　“让我们把战争带给亚洲，把财富带回希腊。

”这是希腊最著名的雄辩家的雄心，只可惜当时的希腊已失去了当年的气势，处于日暮西山的时候了。

但事隔几年，马其顿的国王亚历山大率领浩浩荡荡的大军踏上了征服亚洲的征途。

材料二　怛逻斯战役爆发于黑衣大食与唐王朝之间，当时，整个中原地区正处在“安史之乱”的前夕，内忧外患，盛而中衰。

怛逻斯战役是一场国与国之间的战役，而非传统的中原内战。

材料三　拜占庭帝国的统治者无视西欧城市出现之后悄然兴起的文明新因素，依然陶醉于已有的辉煌成就，更不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处。

这种封闭保守的心态持续了若干世纪之后，拜占庭帝国终于被历史大潮所淘汰。

1453年，拜占庭帝国被奥斯曼帝国灭亡。

（1）上述三个大帝国在地理位置上有何相似之处？

根据材料一及所学知识，写出亚历山大东征的影响。

（6分）

（2）材料二中的怛逻斯之战是发生在哪两个国家之间的战争？

战争的结局如何？

（2分）

（3）根据材料三，归纳拜占庭帝国灭亡的原因。

它的灭亡对我们有何启示？

（2分）

四、探究题（本大题共15分）

19．人类文明源远流长，璀璨辉煌。

在复习“东西方上古文明”时，某历史兴趣小组同学设计了以“人类文明”为主题的导学案，并提出了如下问题，请你和他们一起完成。

任务一　【先哲名言——感悟思想智慧】

（1）下列是小组合作整理的上古著名人物的名言，请你任选其中一位写出他的主要贡献。

（3分）

我们的制度是别人的模范，它之所以被称为民主政治，因为政权是在全体公民之手。

解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的……

——伯里克利

我宁在穷乡僻壤的高卢称王，也不甘在罗马居于人后。

——凯撒

任务二　【图片赏析——直观人类文明】

（2）图（a）、图（b）分别是哪一流域的哪一文明成就？

写出这两个文明的相同点。

（5分）

任务三　【分类比较——增强时空观念】

（3）结合所学知识，完成下表中①②处内容的填写。

（4分）

项目

发源地

上古文明代表

东方文明

大河流域

①__________________

西方文明

沿海地区

②__________________

任务四　【联系现实——感悟传统文化】

（4）古代中国文明成就斐然，请举出两个山西非物质文化遗产，并谈谈你的看法。

（3分

答案

1.A　2．D　3.C　4.C　5.B　6.B　7.D　8.D9．D　10．A　11．C　12.A　13.C　14.D　15.A

16．

（1）A.古埃及文明。

B.古代两河流域文明。

C.古印度文明。

D.中国文明。

E.古希腊文明。

（2）“建立帝国”：

公元前27年，罗马共和国演变为罗马帝国。

“达到全盛”：

2世纪，罗马帝国进入黄金时期，帝国的版图横跨欧、亚、非三洲，地中海成了罗马帝国的“内湖”。

（3）如：

1453年，奥斯曼帝国攻克君士坦丁堡，东罗马帝国灭亡。

（其他答案也可以）

（4）不同点：

东方文明属于大河文明，农业发达；西方文明属于海洋文明，工商业发达。

相同点：

都属于奴隶制文明，都取得了辉煌的文明成就。

17．

（1）开始时间：

646年。

效仿对象：

中国唐朝。

主要内容：

政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。

经济上，废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，也不能买卖；统一赋税。

（2）以土地的封赐为纽带。

封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，要无偿地为封君服兵役、提供金钱等。

18．

（1）都属于地跨欧、亚、非三洲的大帝国。

亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，掠夺了东方世界的无数财富。

但是，东征和帝国的建立也促进了东西方文化的大交汇，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。

（2）唐王朝与阿拉伯帝国之间。

唐王朝失败，阿拉伯帝国控制了中亚大部分地区。

（3）缺乏创新、故步自封。

启示：

保守狭隘使文明衰落，开放宽容使文明繁荣。

19．

（1）伯里克利主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。

伯里克利扩大了公民的权利，公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生，使每一名公民都有参政的机会。

为保证贫穷公民参政议政，伯里克利还建立了津贴制度。

（回答凯撒的贡献也可以）

（2）图（a）：

两河流域的《汉谟拉比法典》。

图（b）：

尼罗河流域的金字塔。

都诞生于大河流域。

（3）①古埃及文明、古代两河流域文明、古印度文明、中国文明　②古希腊文明、古罗马文明

（4）中阳剪纸、河曲民歌等。

它们都是中国优秀传统文化的代表，要加强对优秀传统文化的保护力度。