中学师德师风建设活动总结.docx

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中学师德师风建设活动总结

加强师德师风建设推动高质量发展

——**中学2018“师德师风提升年”活动工作总结

2018年是“师德师风提升年”，为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，切实加强我校的师德师风建设，按照市委宣传部、市教育局相关文件要求，我校结合教育教学实际，以提升年活动为抓手，提升学校管理水平，提高学校教育质量，认真扎实地开展了师德师风教育年活动，收到了可喜的成效。

现结合本次活动的开展总结如下：

一、加强师德师风组织领导，健全组织机构

1、制定活动方案，明确活动意义。

学校围绕市局师德师风提升年有关要求制定了《**中学“师德师风提升年”活动实施方案》，明确师德师风主题教育活动的目的、意义、任务、方法和要求等，召开动员大会，精心组织部署。

2、成立领导小组，形成保障体系。

为保证2018“师德师风提升年”活动工作有序、有效开展，学校成立“师德师风提升年”活动工作领导小组，明确分管领导和责任部门。

组长：

副组长：

组员：

领导小组下设办公室（设在政教处），办公室主任由**同志担任，负责“师德师风提升年”活动的日常工作，积极支持各部门组织开展各项活动，务求实效。

各部分分工明确，各司其职：

党支部、团委负责思想政治和理论学习工作，教务处负责日常教学中师德师风监督和整治工作，政教处负责师德师风督查考核工作，总务处负责师德师风建设经费保障工作。

这样就形成了师德师风工作组织领导有力、机构建设健全、部门各司其职又协同合作、目标责任落实、职能发挥有效的组织保障体系。

3、定期召开会议，专题研究部署。

（1）每月定期召开校行政会，专题研究部署“师德师风提升年”活动，将其列入重要议事日程，不断推向深入。

（2）召开全校“师德师风提升年”活动动员大会，对全体老师进行全面动员，统一思想认识，努力增强广大教职工参与师德师风教育的自觉性和主动性，使全体教师充分认识到师德师风建设的重要意义。

（3）全体在职教师签订《师德师风承诺书》。

二、完善师德师风制度建设，保障制度条件

1、抓好师德师风教育的切入点，形成师德师风建设长效机制

为了使师德师风建设制度化、规范化、科学化，我校建立了长效机制，对教师的师德师风行为进行了规范，有章可循，常抓不懈，全面落实工作措施。

学校制定了《**市**中学师德考核方案》《**中学教职员工年度优秀考核评定条例》《**中学关注关爱每一位学生的若干规定》《**中学教育收费公示制度（试行）》《“**教育奖励基金”优秀教师奖励条例》、《“十佳教师”评选细则》、《“突出贡献奖”考核细则》等条例，积极倡导教师“依法执教、潜心施教、廉洁从教”的良好氛围，鼓励广大教师献身人民的教育事业，表彰有突出贡献和良好社会影响的教师，从而深化行风建设和教师职业道德建设，倡导敬业奉献的高尚师德，树立我校良好社会形象。

2、加强师德师风教育的根本点，完善师德师风学习教育制度

（1）汇编了《2018年师德师风提升年教育读本》，将师德师风相关政策法规专题学习等全部纳入读本，供广大教师交流学习。

（2）制定师德师风学习教育制度，有质有量，精心钻研学习内容。

始终以党的最新政策方针为主线，结合教育实际，采用多种方式，组织全校教职工进行师德师风学习培训，完善新教师岗前培训制度，健全“师徒结对”制度，将师德师风学习纳入教师继续教育内容并进行考核，要求全体教师按时按质完成省中小学教师远程培训内容，努力打造一支不仅具有扎实专业素养，还具备健全道德人格的教师队伍。

3、落实师德师风教育的着力点，整治教师队伍违反师德行为

根据《**省中小学教师师德考核办法》，结合学校实际，制定了《**中学教师师德考核方案》。

同时以师德师风教育活动为抓手，全面整治教师队伍中存在的违反职业道德行为，特别是有偿家教行为，树立**中学教师良好的社会形象。

4、突出师德师风教育的着重点，努力提高教师职业道德水平

制定教师违反职业道德处理办法、师德师风标兵评选方案。

开展教师节表彰庆祝活动，开展五项“十佳”表彰活动，开展“师德师风标兵”评选活动，大力宣传“德艺双馨”优秀师德楷模的事迹，营造的良好氛围，进一步增强广大教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，提高教师的职业道德水平。

5、把握师德师风建设的支撑点，切实推动管育学整体改革

制定了健全有效的民主监督制度，健全了师德师风监督评价体系。

（1）坚持校务公开制度，及时向全校师生，向社会公布学校评优评先、财务等各方面工作，做到透明化；

（2）进一步规范管理、教育和教学行为，推动“管育学三三制”整体改革，实现学校管理、德育和教学工作的重大突破，努力提高办学质量和品位；

（3）坚持建立师德师风社会监督机制，通过设置“**中学师德师风建设意见箱”、“百师访千家”活动、座谈会、家长会、监督电话、学生问卷调查等多种形式，广泛收集来自社会各界反映教师有违师德的反馈或对学校办学发展的良好建议。

三、落实师德师风活动方案，积极开展工作

我校坚持将师德师风建设工作融入学校教育教学工作的全过程，积极开展工作，创新活动模式，丰富活动内容，加大宣传力度，营造良好的活动氛围。

1、把学习摆在首位，用教育涵养品格。

（1）认真学习相关法律法规。

此次师德师风提升年活动的学习以习近平新时代中国特色社会主义思想和十九大报告为主线，融师德学习教育于学校日常教育教学工作的全过程，组织广大教师认真学习《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》和教育部印发《教师专业标准》、《中小学教师职业道德规范》、《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》、《**省中小学教师职业道德“八不准”》、《**省教育系统“红包”治理“十不准”》、《**市中小学教师师德考核办法》、《**市教师师德十提倡、十反对》、《**市中小学教师违反职业道德行为处理实施办法（试行）》等法律法规和政策文件，引导教师自觉履行师德规范，加强师德修养，提高广大教师的政策理论和职业道德水平。

（2）认真学习先进教育教学文化和艺术。

开展课堂教学艺术学习研讨交流活动。

以提高青年教师课堂教学艺术为重点，搭建教育教学交流平台，开展名师示范课、新入职教师汇报课、专题讲座、课堂教学能力及基本功比赛等活动，努力提高广大教师教育教学能力和教书育人艺术，全面提升教育教学质量。

（3）认真学习先进典型。

开展“德艺双馨”育人楷模先进事迹学习宣传活动，组织观看《放牛班的春天》，开展师德师风建设大讨论活动，增强了教师立德树人的荣誉感和责任感。

引导广大教师学习先进，争当楷模，树立人民教师的良好形象，努力办好人民满意教育。

（4）学习教育活动点面结合，纵横覆盖，常抓不懈。

每周一次行政例会，精选材料，形成序列，干部带头学；每月一次班主任会，精选材料，突出特色，班主任重点学；精心部署暑期师德师风教育周活动，全体教师集中学。

一系列的学习教育活动，提升了全体教师的思想境界。

2、把宣传落实到位，用平台营造氛围。

（1）编印了6期“师德师风提升年”活动简报，及时发布活动信息，营造良好的活动氛围。

（2）利用国旗下讲话、黑板报、主题班会、道德讲堂、家长会等宣传阵地进行宣讲。

（3）在校园网、宣传栏中开设师德师风提升年活动专栏，使之成为我校师德师风建设的窗口，及时发布学校师德师风活动情况，并与《**日报》、《**晚报》、**网、**新闻网等各媒体展开合作，扩大影响。

（4）利用学校校园文化墙、宣传栏等对严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课规定、**省教育系统“红包”治理“十不准”等相关内容进行宣传。

（5）在教师办公室安装了《**省中小学教师职业道德“八不准”》、《中小学教师职业道德规范》、《习总书记对广大教师提出做“四有”好教师，做学生的“四个引路人”，教育工作要做到“四个相统一”》等各宣传展板。

3、把纪律挺在前头，用规矩树立正气。

（1）认真贯彻上级文件精神，在暑期干部培训班中，着重要求全体教师讲规矩、守纪律，切实做好为人师表；履职能、尽职责，争做优秀教职工。

尤其是党员，更要发挥党员先锋模范作用。

（2）积极开展教师有偿家教和违规收受礼品礼金自查自纠活动，认真对照上级文件精神进行排查，开展自查和互查，教师填写自查自纠表。

（3）学校与全体在职教职工签订《师德师风承诺书》和《教师不违规补课不从事有偿家教承诺书》，并设立举报电话，接受广大教职工、家长和社会各界的监督。

（4）通过校园网、“百师访千家”活动、家长会、微信群、座谈会、问卷调查等多渠道，主动听取教师、学生、家长及社会各界对学校师德师风建设工作的意见和建议，及时改进工作，定期对师德师风建设情况进行认真检查监督，及时总结并整改。

（5）实施了校级领导约谈制度，警示教育师德状况欠佳的教师，督促整改。

4、把工作扎实推进，用活动充实内容。

结合学校实际，各部门组织开展形式多样、主题鲜明的师德师风建设活动，内容丰富，卓有成效。

（1）学校开展了“学习贯彻党的十九大精神，争做‘四有’好教师，当好学生引路人”主题师德演讲比赛。

贯彻落实习近平总书记对教师的指示和要求，进一步引导我校教师坚定理想信念、提高道德修养、掌握扎实学识、永怀仁爱之心，当好中华民族“梦之队”的“筑梦人”，争做党和人民满意的“四有”好教师。

（2）教务处组织开展了“树师德、练师能，当好学生引路人”主题青年教师赛课、中年教师研讨课、名师示范课等活动。

促进了教师牢固树立爱岗敬业思想，磨练教学内功，提升育人品位，提高教师业务水平，以适应新课程对教师的教育教学水平和岗位的要求，增强课堂教学效果。

（3）政教处组织开展了“感悟师德师风，践行爱与责任”主题班会展示和“尊师爱生”黑板报评比活动。

让学生知晓当前国家和学校对教师师德师风建设的措施、要求和意义，并让学生参与到这项活动中并成为监督者和见证者，引导学生感悟并学会感恩与责任。

组织开展了德育论文征集活动，编印成《**中学德育论文集》，30多篇德育论文近20万字，反映出老师们的认真总结和深刻反思，唱响了师德师风建设主旋律，彰显当代教师精神，宣扬师德新风尚，建树师德新风范，增强了教师职业光荣感、历史使命感和社会责任感。

（4）学校组织开了“不忘初心，牢记使命，争做‘四有’好教师”师德师风提升年征求意见座谈会。

加强了学校与家长和社会各界的联系，完善学校师德师风建设机制，开门纳谏，邀请学生家长、学生、社区代表、居委会代表、媒体代表和友邻单位就学校师德师风建设及学校发展提出意见和建议，同时发放“师德师风调查问卷”，请大家根据对学校教师的了解，本着实事求是的原则予以评价。

学校对收集到的意见和建议进行了汇总和梳理，进行合理地分析及改进，切实加强师德师风建设，以促进学校更好的发展。

（5）专场放映电影《爱廉说》。

影片以莲喻“廉”，把莲“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的廉洁文化表现得淋漓尽致，让我们重温了古圣先贤的谆谆教诲，营造了浓郁的廉政文化氛围，是一部具有划时代意义的廉洁教育片。

**中学师生深受感动，现场多次爆发热烈掌声。

5、把业务练在平时，用业绩打造名师

“学高为师、身正为范”，一年以来，学校通过搭建各种业务成长平台，不断引导教师专业成长。

（1）抓实每周的常规教研活动，用小专题、微创新激活创造热情，让每堂课都有亮点。

（2）组织开展教研活动，以课堂教学艺术学习研讨为重点，开展名师示范课、新入职教师汇报课、专题讲座、课堂教学能力及基本功比赛等活动，积极组织学生评教活动，进一步提高广大教师教育教学能力和教书育人艺术，全面提升教育教学质量。

（3）召开期中教情学情分析会，转作风、正师风、促教风。

教务处认真作了期中教学工作总结，列举出这教学工作中的亮点，包括严谨的考风，认真的教学，活动丰富形式多样的教研活动，相互帮助的团队精神、热情主动的接待工作；并从试题命制、考试监考、试卷评价和考试成绩等方面进行了梳理，为后阶段工作制定了宗旨，指明了方向，同时激励着每一位老师再接再厉，更创辉煌。

6、把关爱落到实处，用行动温暖学生。

一直以来，我校十分重视对住校学生、贫困学生、有心理问题学生的关心和积极引导工作，用行动温暖着每一个学生，让每一个孩子都能健康阳光的成长。

关爱学生成为我校每位教师尤其是班主任老师的自觉职责和主动行为。

老师们倾注爱心，具有高度的责任性，充当好老师，父母、学生的朋友三种角色，对学生嘘寒问暖，同他们聊天谈心，了解他们的思想动态，解决他们遇到的各种难题，促进他们健康成长，对学生严格有度，慈爱有加，做学生们名副其实的良师益友。

在学生需要的时候，每一位老师都会及时地来到孩子们身边，像每一位父亲和母亲对待自己的孩子一样倾心照顾学生，为他们排忧解难，从学业上、生活上、思想上帮助他们成长。

7、把问题进行查摆，用措施落实整改。

（1）深入开展师德师风自查自纠回头看活动。

采取自查、互查、问卷调查等多种形式，组织全体教师认真查摆师德师风上存在的突出问题，尤其针对违反师德行为、损害群众利益行为、损害学校形象的行为等方面进行认真排查，切实找准差距与不足。

（2）通过家访、座谈会等多种形式与家庭、学校、社会交流沟通，广泛征求学生、家长、社会对学校工作的意见和建议，集中查摆师德师风中存在的问题，并客观分析存在问题的原因，提出解决问题的措施，制定具体可行的整改方案，做到全面落实，全面整改。

（3）进一步完善学生、家长和社会参与师德监督机制，制定科学合理的师德考评方式，完善师德考评制度，将师德建设作为学校工作考核和办学质量评估的重要指标，把师德表现作为教师业绩考核、职称评审、岗位聘用、评优奖励的首要内容，实行师德一票否决制。

（4）每位老师形成自查报告，梳理征求意见、建立意见台账，制定整改方案，并限定日期进行整改。

（5）学校及时、客观记录师德师风建设工作台账和整改台账，规范管理，整改到位，将教师违反职业道德处理办法或细则、有偿补课管理制度、师德师风奖励办法及相关规章制度落到实处，问题整改到位。

8、把模范塑成标杆，用榜样引领示范。

根据《**省中小学教师师德考核办法》及学校考评方案和细则，年中召开各项学习宣传先进教师事迹宣讲及评比活动，年终对教师进行师德师风考核，并将考核结果载入教师档案，上传**教师教育网中小学（幼儿园）师德考核系统。

大力开展各类先进的评选表彰活动。

表彰学校师德先进典型，树立**教师良好形象，包括表彰“十佳”教师、“十佳”班主任、“十佳”关爱学生的教师、“十佳”青年教师和“十佳”党员。

进一步规范和完善师德师风考核机制。

为了师德师风教育活动卓有成效，我校不断修正评比、考核、奖惩各项制度，并逐年规范完善教师师德档案。

坚持每学期对教师师德师风进行考核，考核结果存入教师师德档案。

四、确保师德师风成效显著，营造积极氛围

（1）抓好了《中小学教师职业道德规范》、《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》、《**省中小学教师职业道德“八不准”》、《**省教育系统“红包”治理“十不准”》、《**市中小学教师违反职业道德行为处理实施办法（试行）》等相关文件和规定的贯彻落实，教职工自觉遵纪守法，遵守职业道德规范。

（2）以师德师风教育活动为抓手，全面整治教师队伍中存在的违反职业道德行为，特别是有偿家教行为，学生、家长、社会对学校师德师风建设满意度不断提高，树立了**中学教师良好的社会形象，

（3）健全并完善了教师师德监督考核机制，建立并完善了教师师德考核个人档案。

对教师师德状况的考评采取台账式管理，一人一档，各种记录详细具体，考评结果与教师的年度考核、工资奖励、职称评聘等挂钩。

师德考核不合格的，年度考核就不能合格，工资奖励不能实行，也不能进行职称评聘。

（4）进一步规范了管理、教育和教学行为，推动“管育学三三制”整体改革，实现学校管理、德育和教学工作的重大突破，努力提高办学质量和品位。

我校教师忠诚于党的教育事业；有强烈的事业心和责任感，爱岗敬业，严谨笃学，埋头苦干，扎实工作，形成了“敬业、爱生、笃实、创新”的教风，成绩显著；依法执教，廉洁从教，无私奉献，为人师表，充分发挥了示范带头作用；热爱学生，尊重家长，受到广大学生及家长的尊敬和爱戴，没有出现过违反师德规范的人和事，得到上级部门和社会的广泛好评。

**市教科所公布的中考数据表明，**中学在2018年中考综合评估的9门学科（体育未计）中，英语、化学、生物、地理等4门学科综合成绩列市直各校单科评估第一名，语文、数学、物理、思品、历史等5门学科为第二名；学校中考平均分629.56分，优秀率37.05%，位居市直第一位，及格率91.96%，低分率0.22%，位居市直第二位；中考成绩综合评估量化156.14分，仅比第一名低0.07分；在今年度的市直初中学校教学常规检查评估中，**中学合计得分188.29分，排名第一位。

由于全校教职员工的辛勤努力，**中学荣获2018年市直中学初中教学质量管理优胜单位称号，市直初中教学常规检查评估先进单位称号，**中学党支部荣获2017-2018学年度“服务‘新工业十年行动’先进基层党组织”奖，党支部书记**荣获市直教育系统2017-2018学年度“优秀党务工作者”称号。

**老师拾金不昧的行为受到家长高度赞赏，失主**同志递上了感谢信，送来了锦旗，锦旗上面写着：

拾金不昧，品德高尚——赠**中学**老师。

回顾一年来的师德师风提升年活动，我们深刻的认识到师德师风建设永远在路上，必须不断完善制度，不断创新手段，常抓不懈。

正如习近平总书记指出的广大教师要“做学生锤炼品格的引路人、做学生学习知识的引路人、做学生创新思维的引路人、做学生奉献祖国的引路人”。

对照习总书记和上级的要求，我们将以更扎实的理念，更饱满的热情，更昂扬的斗志，更科学的方法，继续强化师德师风建设，携手奋进，为**的教育事业发展再作新贡献。

**市**中学

2018年12月30日