江西省中小学心理辅导室建设基本条件标准试行Word文档下载推荐.docx

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.布局要求

心理辅导室必须具备办公接待区（兼档案区）、个别辅导区、团体辅导区（可与学校多功能房共用）三个区域，有条件的学校还可以设置独立的团体辅导区、心理测评区、心理宣泄区、沙盘游戏区、心理放松区等。

个别辅导区不小于平方米；

办公接待区、心理宣泄区、心理测评区和心理放松区均应不小于平方米;

团体辅导区应不小于平方米。

心理辅导室的总体布置以简洁、温馨、舒适、安全为原则，房间的色彩以淡色系为宜（如淡绿、淡蓝、米黄等）。

个别辅导区应选在相对隐蔽和安静的地方，来访者的位置应避开门窗方向，避免让来访者与突然到来的外人照面，避免在门窗外就能清楚地看见来访者。

.人员配备

心理辅导室按照师生比为：

配备专职或兼职教师。

超过名学生的学校，采取专职教师和兼职教师相结合的方式配备，应配备至少名专职教师、数名兼职教师，所需编制在学校现有编制中调剂解决。

心理辅导室专职教师应具备心理学或教育学专业本科（或本科以上）学历，或取得心理咨询师职业资格，工作时间相对固定。

兼职教师须有相应的培训经历。

.开放时间

心理辅导室应每个工作日开放。

开放时间应安排在中午、下午、晚上休息时间或课后。

学校可通过开设“心理热线”或“心理信箱”等方式来预约，或是结合学校网站，在线咨询或预约咨询时间。

四、建设内容

（一）建设类型

中小学心理辅导室分为简易型、标准型、示范型三种类型。

.简易型：

三个功能区组合，即“个别辅导区办公区团体辅导区”的组合模式，个别辅导区和办公区面积㎡左右，团体辅导区可和学校的多功能室、会议室等区域合用。

.标准型：

三个功能区组合，即“个别辅导区办公区团体辅导区其他功能区”的模式，面积在㎡左右。

.示范型：

多个功能区组合，即“个别辅导区办公区团体辅导区其他功能区”的模式，面积在㎡左右。

名以上（含名）学生的中学、小学应建设示范型心理辅导室；

名学生以下的城区中学、小学应建设标准型心理辅导室；

名学生以下的农村中学、小学应建设简易型心理辅导室。

（2）基本配置

以下为心理辅导室的基本配置。

在实现基本配置后，学校可根据确实需求，配备其它符合学生身心健康发展要求的设备。

序号

名称

规格、功能

单位

配置数量

备注

简易型

标准型

示范型

必配

选配

通用设备

计算机

台

—

办公接待区、心理测评区

打印机

（带扫描功能）

心理测评区

电视机

心理辅导活动课专用教室、团体心理辅导区

摄影机

数码　

照相机

组合音响

可收音、播放、　

套

秒表

机械或电子　

个

团体辅导桌椅

可组合成不同形状

（套含个桌子、个椅子）

投影机

投影幕布

寸或寸　

幅

移动白板

无线话筒

石英钟

个别辅导区

录音笔

空调

若干　

若干

空调配备数量按独立功能区的数量而定

饮水机

心理辅导教师值班区

电话机

部

办公家具

带锁文件柜

仪器柜

书柜

心理阅览区　

期刊架

单人沙发

园型玻璃茶几

两人或三人沙发

办公接待区

茶几

办公桌

张

办公椅

把

心理辅导软件　

学校心理健康教育信息化系统

（含心理测量与数据统计分析）

含人员信息采集功能、心理健康测评软件、心理档案管理功能、数据统计分析功能、个案辅导管理功能、咨访互动功能等基本功能，用于对学生当前的心理状况进行初步评定，为进一步开展针对性的心理辅导提供测试、建档、筛查、管理、咨询预约、心理危机预防等工作提供帮助。

１

４

心理辅导器械

心理自助仪

心理知识宣传、心理咨询预约、心理减压调节，可由学生自主操作。

个体沙箱

个体沙箱玩具或物品本身接近于现实之物。

必备的玩具有人形、动物、树木、花草、各种车船、飞行物、建筑物、桥、栏杆、石头、怪兽等不少于种。

沙子颗粒光滑、大小均匀、高温消毒。

配有操作手册。

团体沙箱

团体沙箱规格沙具不少于种。

沙具柜

放置沙具使用　

团体心理辅导器材箱

借助团体游戏活动促进团队成员的互动交流，帮助个体获得成长（人组，包括自我成长、情绪管理、人际交往、学习管理等主题，每个主题至少提供个活动；

包括心理游戏、心理剧、沙盘活动课、音乐活动课等不同形式；

提供所有活动的道具，包括音乐、美术、舞动等艺术心理辅导道具；

有配套书籍供教师阅读参考，书籍应为正式出版物；

有配套光盘供参考）

团体辅导区

放松椅

包括舒适沙发椅、电动控制系统（符合人体工学原理，调适角度范围度到度）、内置音响系统、指导教材等配置。

心理放松区

涂鸦墙

规格视场所而定,一般不少于*,用于学生负性情绪的宣泄。

块

心理宣泄区

图书视听资料

心理图书

基础类、健康教育类、科普类、心理咨询类

册

心理阅览区

心理健康教育

期刊杂志

科普类

册　

心理挂图

心理现象类、心理放松类、心理励志类、心理学史类

视听资料

心理健康类、心理咨询类、教学类、情绪调节类

说明：

“配置数量”分设“必配”和“选配”，“必配”是完成课程标准所规定的教学任务应达到的最基本的配备要求；

“选配”是配合课程的可选择性或适应不同学生特点，建议选择配备的仪器设备。

江西省教育厅办公室年月日印发