机械原理实验报告Word格式文档下载.docx

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实验小组

同组成员

实验日期

指导教师

成绩

一、实验设备：

二、实验目的：

三、实验内容：

四、实验记录

1、所观察到的陈列柜名称及内容

陈列柜名称

内容

陈列柜一：

陈列柜二：

陈列柜三：

陈列柜四：

陈列柜五：

2、用简图符号将所观察到的常见运动副类型表示出来。

运动副名称:

三、考虑填空题：

1、观察实物模型和机构，认识到机器是由或按照一定运动要求组合而成的。

因此掌握各种机构的运动特性，有利于研究任何机器的特性。

2、在机械原理中，运动副是以的直接接触形式的可动联接及运动特征来命名的。

如：

高副、、转动副、等。

实验二机构运动简图绘制与分析实验

一、实验目的：

二、实验设备和工具

三、实验内容

四、实验原理

五、测绘方法与步骤

六、实验数据及结果分析

（一）机构运动简图

1.机构名称:

2.机构名称:

比例尺:

μ1=

F=3n-2PL-PH

=

机构运动是否确定：

理由:

3.机构名称:

4.机构名称:

m1=

F=3n-2PL–PH

=

（二）机构构造分析

将机构分解为原动件、机架、杆组,并确定机构的级别。

原动件用箭头标出。

低副替代机构简图

分解简图：

本机构为________级机构

五、完成考虑题

1.一个正确的平面机构运动简图应表达哪些内容？

2．机构自由度大于或小于原动件数时，各会产生什么后果？

3．在本次实验中是否遇到复合铰链、部分自由度或虚约束等情况，在机构自由度计算中你是如何处理的？

实验三齿轮参数测定实验

一、实验目的

二、实验设备与工具

三、实验内容

四、实验原理

五、实验步骤

六．实验数据及结果分析

1.将测量与计算结果填入下表〔准确到小数点后两位〕。

齿轮编号

齿轮齿数z

跨测齿数n

公法线长度

Wn

Wn+1

测量次数

1

2

3

公法线长度平均值

计算基圆周节pb

模数m〔计算值〕

α=20º

α=15º

标准化后取值

m

α

变位系数x

分度圆直径d=zm

齿顶圆直径

齿根圆直径

齿顶高系数

计算值

标准值

顶隙系数c*

2.考虑题①决定渐开线齿廓形状的根本参数主要有那些？

②测量公法线长度时，卡尺的量爪假设在渐开线齿廓的不同位置相切，对所测量的公法线长度有无影响？

为什么？

实验四齿轮范成实验

五、实验方法和步骤

1、根据齿轮参数计算标准齿轮、正变位齿轮和负变位齿轮各部分的尺寸，并将结果填入下表中。

然后以标准齿轮为准，比拟正变位和负变位齿轮尺寸变化情况。

2.附上所描绘的齿廓图纸，在图上标出各个圆的半径,并用彩笔描出齿廓曲线的根切段。

齿

廓

图

纸

粘

贴

处

七、考虑题1、齿条刀具的齿顶高和齿根高为什么都等于

？

2、渐开线齿廊的根切现象是怎样产生的?

如何防止?

在图形上如何判断齿廓是否根切?

3、在同一个实验仪上，你画出的标准齿轮、正变位齿轮和负变位齿轮的齿廓曲线是不是同一条渐开线?

为什么?

实验五平面机构运动创新设计实验

二、实验设备

1、绘制实际拼装的机构运动方案简图，并在简图中标识实测所得的机构运动学尺寸。

设计题目一：

机构运功简图

设计说明：

机构优缺点：

自由度F=

设计题目二：

七、考虑题

1．设计机构方案时，需考虑哪些方面的问题？

2．在拼接机构时，为何需确保各个构件在互相平行的平面内？