班会课游戏4篇.docx

班会课游戏4篇.docx

《班会课游戏4篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《班会课游戏4篇.docx（5页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

班会课游戏4篇

　　班会课游戏第1篇

　　一、夹玻璃球比赛规则：

1.两人一队，两队一组比赛

　　2.用筷子把玻璃球夹到空盆里，90秒内夹到最多玻璃球的队伍获胜

　　3.不能用手把玻璃球放进空盆。

　　二、猜五官

　　1、两人面对面

　　2、先随机由一人先开始，指着自己的五官任何一处，问对方：

这是哪里？

　　3、对方必须在很短的时间内来回答提问方的问题，例如如果对方指着自己的鼻子问这是哪里的话，同伴就必须说：

这是鼻子。

同时同伴的手必须指着自己鼻子以外的任何其它五官。

　　三、扮时钟游戏规则：

　　1、在白板或墙壁上画一个大的时钟模型，分别将时钟的刻度标识出来；

　　2、找三个人分别扮演时钟的秒针、分针和时针，手上拿着三种长度不一的棍子或其他道具在时钟前面站成一纵列；

　　3、主持人任意说出一个时刻，比如现在是3小时45分15秒，要三个分别扮演的人迅速的将代表指针的道具指向正确的位置，指示错误或指示慢的人受罚

　　4、可重复玩多次，亦可有一人同时扮演时钟的分针和时针，训练表演者的判断力和反应能力。

　　点评：

　　1、该游戏非常适合在晚会上或培训课程的休息时间进行，可以活跃气氛。

　　2、亦可在《时间管理》课程上引用这个游戏，同时可以训练人的反应能力。

　　四、瞎子背瘸子目的：

沟通配合能力，活跃气氛游戏规则：

当场选六名员工，三男三女，男生背女生，男生当瞎子，用纱巾蒙住眼睛，女生扮瘸子，为瞎子指引路，绕过路障，达到终点，最早到达者，为赢。

其中路障设置可摆放椅子，须绕行；汽球，须踩破；鲜花，须拾起，递给女生。

　　班会课游戏第2篇

　　1、迎面接力:

器械:

木板两块参赛队员站在木板鞋上，在起跑线后站好。

比赛开始，队员协同动作前进，以船尾到达终点线为比赛结束，时间少者为胜。

　　3、齐心协力:

参赛队员成一路纵队，前面队员抱住后面的队员右腿，后面队员左手搭在前面队员的肩上，比赛开始。

队员们单脚向前跳跃前进，以排尾跳过终点线为比赛结束，时间少者为胜。

　　规则:

队伍从哪断开必须从哪接好，不得提前跳。

　　4、协同作战:

器械:

排球参赛者背对背，互相挽住对方的手臂，中间夹一排球，站在起跑线后。

比赛开始，二人迅速侧身向前跑，绕过标志物跑回将球交给后面的队员，依次进行，以先跑完的队为胜。

　　规则:

不得松开手臂。

球若掉下必须拾起重新开始。

　　5、运球接力:

器械:

篮球参赛队员分甲乙两组分别站在起终点线后成一路纵队，比赛开始甲组第一名队员运球至乙组将球交给乙组第一名队员，乙组第一名队员接球后迅速向甲组运球并将球交给甲组第二名队员，依次进行，以先完成的队为胜。

　　规则:

不得抱球跑。

不得扔球。

　　6、二人三足跑:

器械:

绳带参赛者并排站在起跑线后，用绳子将二人的内侧腿捆好。

比赛开始，二人向前跑出，以先到达终点者为胜。

　　规则:

必须向前走跑，不得跳跃。

　　班会课游戏第3篇

　　1、官兵捉贼用具：

分别写着官、兵、捉、贼字样的四张小纸人数：

4个人方法：

将四张纸折叠起来，参加游戏的四个人分别抽出一张，抽到捉字的人要根据其他三个人的面部表情或其他细节来猜出谁拿的是贼字，猜错的要罚，有猜到官字的人决定如何惩罚，由抽到兵字的人执行。

兴奋点：

简单易行，不受时间地点场合的限制缺点：

人数不易过多。

　　2、拍七令用具：

无人数：

无限制方法：

多人参加，从1-99报数，但有人数到含有7的数字或7的倍数时，不许报数，要拍下一个人的后脑勺，下一个人继续报数。

　　如果有人报错数或拍错人则罚酒。

　　兴奋点：

没有人会不出错，虽然是很简单的算术。

　　3、开火车用具：

无人数：

两人以上，多多益善方法：

在开始之前，每个人说出一个地名，代表自己。

但是地点不能重复。

游戏开始后，假设你来自北京，而另一个人来自上海，你就要说：

开呀开呀开火车，北京的火车就要开。

大家一起问：

往哪开？

你说：

上海开。

那代表上海的那个人就要马上反应接着说：

上海的火车就要开。

然后大家一起问：

往哪开？

再由这个人选择另外的游戏对象，说：

往某某地方开。

如果对方稍有迟疑，没有反应过来就输了。

　　兴奋点：

可以增进人与人的感情，而且可以利用让他或她开火车的机会传情达意、眉目传情。

缺点：

无

　　4、循环相克令用具：

无人数：

两人方法：

令词为猎人、狗熊、枪，两人同时说令词，在说最后一个字的同时做出一个动作猎人的动作是双手叉腰；狗熊的动作是双手搭在胸前；枪的动作是双手举起呈手枪状。

双方以此动作判定输赢，猎人赢枪、枪赢狗熊、狗熊赢猎人，动作相同则重新开始。

　　兴奋点：

这个游戏的乐趣在于双方的动作大，非常滑稽缺点：

只是两个人的游戏

　　5、看看谁快瓜子若干，参加游戏的人每个人面前放一小堆瓜子，然后进行一分钟计时，看看谁在一分钟之内剥出的瓜子多。

　　6、答题有奖准备一些小纸条，把一些什么语文小问题写在上面，每一个小纸条都在上方剪一个小孔，然后用一根绳子串成一条，把绳子粘在黑板上，所有人都到黑板那，哪个人知道小纸条的答案就扯下来，答对的有奖品。

　　班会课游戏第4篇我是谁活动目标：

　　1.协助学生认识自己眼中的我，及他人眼中的我。

　　2.增进学生彼此熟悉的程度，增加班级凝聚力。

　　活动程序：

教师发给每位学生一张A4影印纸。

　　学生两两分组，一人为甲，一人为乙

　　1.甲先向乙介绍「自己是一个什么样的人」，乙则在A4纸上记下甲所说之特质，历时五分钟。

　　2.教师宣布活动的规定为：

「自我介绍者，在说了一个缺点之后，就必须说一个优点」。

　　3.五分钟后，甲乙角色互换，由乙向甲自我介绍五分钟，而甲做记录。

　　4.五分钟后，教师请甲乙两人取回对方记录的纸张，在背面的右上角签上自己的名字。

然后彼此分享做此活动的心得或感受，并讨论「介绍自己的优点与介绍自己的缺点，何者较为困难？

为何会如此？

个人使用那些策略度过这五分钟？

」。

两人之中须有一人负责统整讨论结果。

　　学生三小组或四小组并为一大组，每大组有六至八人。

　　1.两人小组中负责统整的人向其它人报告小组讨论的结果。

　　2.分享后，教师请每位同学将其签名之A4纸传给右手边的同学。

　　而拿到签名纸张的同学则根据其对此位同学的观察与了解，于纸上写下「我欣赏你，因为」。

写完之后则依序向右转，直到签名纸张传回到本人手上为止。

　　3.每个人对其他组员分享他看到别人回馈后的感想与收获。

　　全班学生回到原来的位子

　　1.教师请自愿者或邀请一些同学分享此次活动的感想与收获。

　　2.教师说明了解真实的我与接纳真实的我之重要性。