学年度语文版初中语文七年级下册19 爱莲说练习题第六十八篇.docx
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学年度语文版初中语文七年级下册19爱莲说练习题第六十八篇
2019-2020学年度语文版初中语文七年级下册19爱莲说练习题第六十八篇
第1题【单选题】
下列表述的相关内容，不正确的一项是（）
A、杜甫的诗作《三吏》《三别》，真实地反映了唐朝安史之乱时期，战乱给人民带来的巨大痛苦，以及对社会造成的极大破坏，《石壕吏》便是其中一首。
B、雨果是法国作家，他在《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》中愤怒谴责英法联军入侵中国并焚烧圆明园的罪行，表达了对中国人民的敬意和同情。
C、《芦花荡》的作者是孙犁，他所叙述的干瘦的老头子勇敢作战的故事发生在解放战争时期的白洋淀。
D、《爱莲说》与《陋室铭》在写作方法上都是借助某种事物来抒发情感，我们称这种写法为托物言志。
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是（）
A、予独爱莲/之出淤泥而不染
B、可爱者/甚蕃
C、山/不在高，有仙/则名
D、苔痕/上阶绿
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
下面对诗文的理解，不恰当的一项是（）
A、《石壕吏》中"吏呼一何怒！
妇啼一何苦！
"两句运用对比手法，形成强烈的反差，极其形象地写出了"吏"与"妇"的矛盾。
B、《春望》中“家书抵万金”一句用“抵万金”来形容家书的珍贵，表达杜甫对家人的强烈思念。
C、《桃花源记》中“黄发垂髫，并怡然自乐”两句展现出一幅和谐安宁、自得其乐的幸福生活图景。
D、《爱莲说》中用莲的“出淤泥而不染”的特点来象征君子庄重质朴、豁达大度的美好品质。
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
下列说法不正确的一项是：
（）。
A、甲文表现作者安贫乐道的情趣，乙文表现作者洁身自好的高贵品质。
B、甲乙两文都是托物言志的名篇，文字优美，意味深远。
C、“铭”和“说”都是古代文体，“铭”侧重于议论，“说”侧重于叙事。
D、甲文句式整齐，对仗工整；乙文语言精练，骈散相间。
【答案】：
【解析】：
第5题【填空题】
《爱莲说》选自《______》，作者______是北宋时著名的哲学家。
【答案】：
【解析】：
第6题【填空题】
在课文《爱莲说》中找出一句骈句：
______，______。
【答案】：
【解析】：
第7题【填空题】
《爱莲说》在写作方法上是借助某种事物来抒发情感，我们称这种写法为：
______。
【答案】：
【解析】：
第8题【问答题】
“菊之爱，陶后鲜有闻”，从这句话能看出什么问题？
【答案】：
【解析】：
第9题【语言表达】
解释下面划线的词。
予独爱莲之出淤泥而不染。
①而
陶后鲜有闻。
②鲜
【答案】：
【解析】：
第10题【翻译】
翻译句子。
莲花，花之君子者也。
""
莲之爱，同予者何人？
牡丹之爱，宜乎众矣
""
【答案】：
【解析】：
第11题【文言文阅读】
文言文阅读，回答1-3小题
（一）爱莲说
周敦颐
水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人盛爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
噫！
菊之爱，陶后鲜有闻。
莲之爱，同予者何人？
牡丹之爱，宜乎众矣！
下列句子加点词意思相同的一项是（）
A、晋陶渊明独爱菊矜寡孤独废疾者皆有所养
B、香远益清自己以为大有所益
C、隋后鲜有闻娟然如拭，鲜妍明媚
D、同予者何人予观夫巴陵胜状
下列句子加点词用法相同的一项是（）
A、水陆草木之花宋何罪之有
B、自李唐来屠自后断其股
C、濯清涟而不妖丁壮者引弦而战
D、可远观而不可亵玩焉且焉置土石
下列文章理解有误的一项是（）
A、文章以“晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人盛爱牡丹”为陪笔，引入下题，烘托自己对莲花的喜爱，惜景抒情；“借花自以为写照”。
B、文章品评菊花、牡丹、莲花，意在慨叹真隐者少，有德者寡，而贪爱富贵者居多。
以“君子”喻莲，表明了作者志在君子的道德情感。
C、文章用“噫”字引领三个排比句，在排比句中，句式同中见异，变化有致，感情起伏，其中反问句“同予者何人”情感色彩最为强烈。
D、文章结尾没有按照之前的菊、牡丹、莲的顺序来写，而是将牡丹衬在莲后，是对追名逐利者进行暗讽，意味深长，耐人寻味
把第Ⅰ卷文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①中通外直，不蔓不枝。
译文：
______
②牡丹之爱，宜乎众矣。
译文：
______
【答案】：
【解析】：
第12题【文言文阅读】
比较阅读下面的文言文，完成各题。
【甲】周敦颐《爱莲说》。
【乙】群葩当令时，只在花开之数日，前此后此皆属过而不问之秋矣。
芙蕖则不然：
自荷钱出水之日，便为点缀绿波；及其茎叶既生，则又日高日上，日上日妍。
有风既作飘之态，无风亦呈袅娜之姿，是我于花之未开，先享无穷逸致也。
迨至菡萏成花，娇姿欲滴，后先相继，自夏徂秋，此则在花为分内之事，在人为应得之资者也。
及花之既谢，亦可告无罪于主人矣；乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭独立，犹似未开之花，与翠叶并擎，不至白露为霜而能事不已。
此皆言其可目者也。
（李渔《芙蕖》）
下列句子的朗读停顿划分不正确的一项是（）
A、可远观/而不可亵玩焉
B、牡丹之爱，宜乎/众矣
C、群葩/当令时
D、不至/白露为霜而能事不已
对下列句子中加横线词理解错误的一项是（）
A、可远观而不可亵玩焉（玩弄。
亵，亲近而不庄重）
B、菊之爱，陶后鲜有闻（少）
C、及其茎叶既生，则又日高日上（上面）
D、后先相继，自夏徂秋（往，到）
下列句子中“之”的意义和用法与其他三项不同的一项是（）
A、予谓菊，花之隐逸者也
B、前此后此皆属过而不问之秋矣
C、无风亦呈袅娜之姿
D、及花之既谢
用现代汉语翻译下列句子。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
同是写莲花，两文在写法和内容上各不相同。
【甲】文主要采用______、以花喻人的手法，赞扬了君子______的高尚品质；【乙】文主要采用______的表达方式，按时间的先后顺序，重点写了芙蕖“______”的特点。
【答案】：
【解析】：
第13题【文言文阅读】
阅读下面的文言文，完成各题。
爱莲说
水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人盛爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝．香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
噫!
菊之爱，陶后鲜有闻。
莲之爱，同予者何人？
牡丹之爱，宜乎众矣。
《爱莲说》的作者是______（朝代）的______（人名）。
解释下列词解释。
①可爱者甚蕃蕃：
______②不蔓不枝枝：
______
③亭亭净植植：
______④陶后鲜有闻鲜：
______
翻译句子。
①予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
②莲之爱，同予者何人？
有人说，本文主要写的是“爱莲说”，却用大量的篇幅写了“菊之爱”“牡丹之爱”，有喧宾夺主之嫌；如果把“菊之爱”“牡丹之爱”去掉，更能表达作者的情感。
请结合本文谈谈你的看法。
【答案】：
【解析】：
第14题【文言文阅读】
阅读文言文，回答问题
《爱莲说》
水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人甚爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之宝贵者也；莲，花之君子者也。
噫！
菊之爱，陶后鲜有闻。
莲之爱，同予者何人？
牡丹之爱，宜乎众矣。
文段选自《______》，作者______，是我国______（朝代）著名______家。
下列选项中，解释有误的一项是（）
A、可爱者甚蕃（值得）
B、可远观而不可亵玩焉（玩弄）
C、陶后鲜有闻（新鲜）
D、亭亭净植（竖立）
解释下列文言句子中划线的虚词或指出其作用。
①予独爱莲之出淤泥而不染。
之______而______
②自李唐来，世人甚爱牡丹。
自______甚______
用现代汉语翻译下列语句。
①予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
②菊之爱，陶后鲜有闻。
莲之爱，同予者何人？
本文采用了以花喻人、托物言志的写法，请说说“菊”和“牡丹”在表达文章主旨上起了什么作用？
作者对莲的赞美寄寓了怎样的生活态度？
【答案】：
无
【解析】：
第15题【文言文阅读】
阅读《爱莲说》，完成小题。
水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人盛爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
噫！
菊之爱，陶后鲜有闻。
莲之爱，同予者何人？
牡丹之爱，宜乎众矣！
“莲之爱，同予者何人”一句，表达了作者怎样的思想感情？
结合生活实际，举例说说《爱莲说》这篇文章在做人方面给了你哪些启示？
【答案】：
【解析】：
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