写作选材篇.docx

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写作选材篇

1．通过本节课的教学，使学生明白选材的几种思路及选材有哪些要求；

2．学习作文的选材要典型、新颖，从生活中的小事中选材，并通过做练习进行作文选材的训练；

3．完成一篇习作，侧重训练点是作文的选材；

4.赏析名家作品，并学习名家精心选材。

一、选材的几种思路：

㈠从经历中找素材：

调动生活的积累，从中挑选出一些符合题目要求，又曾经引起过自己深切感受的小事，作为材料，往往是写作成功的关键。

㈡在观察中找素材：

㈢从名著中找素材：

其实，我们阅读过的名著也是一个巨大的材料库，也可以用来选材。

如，选取名著中自己最熟悉的一个人物、一个情节、一个片段，或用新概念法直接与古人对话，或来个故事新编，或巧妙地在原有情节上创新，也可写出立意高远的文章来。

㈣从古诗词中找素材：

我们读过的诗词中精练的语言，丰富的感情，深刻的人生哲理，也可以引用到我们的作文中来。

㈤从课文中找素材：

化用课文中的人、事、景，将它们融入到自己的文章中去，也是找到好素材的绝妙方法。

㈥从时事中找素材：

从当前发生的事件中找材料，会让我们的文章内容新颖、富有魅力。

㈦从不同的角度去选材

我们在选材的时候，可以从时间的角度，空间的角度，人物的角度等方面去寻找素材。

选材训练：

思考、讨论，下面的题目，我们该怎样选材呢？

《课间》

《难忘的瞬间》

《马路见闻》

《一个冬季的夜晚》

红领巾里故事多

我们是“红领巾”，是鲜艳的红领巾。

发生在我们“家族”中的故事很多，很多。

既有苦涩味道的故事，又有酸楚味道的故事。

当然了，更多的是甜蜜味道的故事。

请听我们的故事：

故事一：

苦涩味道的故事

我叫赵非非，是个快乐的“红领巾”。

每年暑假是我最快乐的时光，因为即便妈妈再忙，也会抽出几天带我去游览祖国的名山大川。

可是今年的假期……

今年的假期我在紧张的训练中度过：

夏日炎炎，我和我的其他“红领巾”战友站在怀柔夏令营的训练场地练稍息、练立正、练站姿、练行进。

不为别的，只为向祖国母亲献礼，向少先队母亲献礼。

练站姿，半个小时一动不动；练行进，三个小时不喝一口水；练乐器，一个节奏打不好，就会重复无数次……突然，我觉得脸上怎么这样痒？

像有小虫子在爬行。

呦！

原来是汗珠。

它轻悄悄地从我的眉毛上滑过脸颊，跑到我的嘴边上来了。

我想吹走它，它却顽皮地跑进我的嘴里。

啊！

汗珠是苦涩的！

我尝到了苦涩的味道，胸前的红领巾也一定尝到了，不然被汗水浸湿的红领巾怎么会更鲜艳呢？

故事二：

酸楚味道的故事

我叫仲晨辰，是一名“资深”红领巾，在“七色光”鼓号队中当“排头兵”。

我的乐器是三音鼓，这个“大家伙”打起来很有气势，想到我带着它走在“七色光”方阵的最前列，心中就充满自豪感。

终于盼到了这一天——国庆前夜。

马上就要到校集合参加国庆游行了，我却高烧38℃！

天哪！

怎么办！

我心急如焚。

我拼命地喝水、吃药，一个劲儿地量体温，盼望着高烧马上退下来。

晚上五点，我的体温终于降到了正常值，我欣喜若狂。

离出发仅有一个小时了，恶运再次降临，体温再次升高。

无奈之下，我只得放弃游行，告别相伴半年的“红领巾”战友，离别我心爱的三音鼓。

别了，“红领巾”队友们；别了，我热爱的“七色光”。

热泪中我尝到了酸楚，遗憾中我默默地祝福：

加油呀，“红领巾”！

我会在电视机前关注你们，继续我无怨无悔的征程！

故事三：

甜蜜味道的故事

我叫朱墨默，是个“幸运”的红领巾，这份幸运带来的甜蜜将伴随我一生！

参加“七色光”鼓号队，是我梦寐以求的愿望，但是我在最后关头被淘汰了。

痛哭几天之后，我又暗下决心，小鼓的音谱不能忘，我还要坚持练习，为“红领巾”的梦想努力……

幸运之神眷顾了我，鼓号队的一名队员转学去外地了，空缺了一个打小鼓的位置。

我在众多候补队员中被选入，怎么不幸运呢？

国庆那天，爸爸、妈妈、舅舅、小姨等人齐聚姥姥家观看国庆电视实况。

姥姥都快把脸贴在电视上了，舅舅也早早做好了录像准备。

当“七色光”方阵在天安门前出现了我模糊、小小的身影时，全家都欢呼起来。

那时，甜蜜的味道又岂止我一个人独有？

苦涩、酸楚、甜蜜的故事，都是为了您啊！

我的祖国母亲，我的少先队母亲！

我们将为您讲述更多的红领巾的故事！

【赏析】

上文是第十一届全国春蕾杯初赛的优秀作文，题目《红领巾里故事多》容易落入俗套选材，小作者通过参加“七色光”鼓号队的亲身经历，选取了身边少先队员的故事，既有训练时的艰苦故事，又有临上场时发烧的失落故事，还有淘汰之后重新入选的欣喜故事。

红领巾里的故事的确是很多的，小作者能够从众多的故事中选取有代表性的三件事，并且事事不雷同，事事有新意，实属难得。

三个故事既有苦涩味道，又有酸楚之意，还有甜蜜情怀，怎能不新颖，不令人喜欢呢？

参考题目：

1．《我被深深感动了》

2．《难忘的》

3．《生活教会了我》

我的老师

魏巍

最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。

现在回想起来，她那时有十八九岁。

右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。

在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。

她从来不打骂我们。

仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。

我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。

孩子们是多么善于观察这一点啊。

在课外的时候，她教我们跳舞，我现在还记得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。

在假日里，她把我们带到她的家里和女朋友的家里，在她的女朋友的园子里，她还让我们观察蜜蜂；也是在那时候，我认识了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。

她爱诗，并且爱用歌唱的音调教我们读诗。

直到现在我还记得她读诗的音调，还能背诵她教我们的诗：

圆天盖着大海，

黑水托着孤舟，

远看不见山，

那天边只有云头，

也看不见树，

那水上只有海鸥……

今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有多么有益的影响！

像这样的教师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？

我们见了她不由得就围上去。

即使她写字的时候，我们也默默地看她，连她握铅笔的姿势都急于模仿。

有一件小事，我不知道还值不值得提它，但回想起来，在那时却占据过我的心灵。

我父亲那时候在军阀部队里。

好几年没有回来，我跟母亲非常牵挂他，不知道他的死活。

我的母亲常常站在一张褪了色的神像面前焚起香来，把两个有象征记号的字条卷埋在香炉里，然后磕了头，抽出一个来卜问吉凶。

我虽不像母亲那样，也略略懂了些事。

可是在孩子中，我的那些小“反对派”们，常常在我的耳边猛喊：

“哎哟哟，你爹回不来了哟，他吃了炮子儿罗！

”那时的我，真好像死了父亲似的那么悲伤。

这时候蔡老师援助了我，批评了我的“反对派”们，还写了一封信劝慰我，说我是“心清如水的学生”。

一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么平常；可是回想起来，那时候我却觉得是给了我莫大的支持！

在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。

每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。

我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。

蔡老师！

我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！

至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长！

记得在一个夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边燃蚊香，我睡熟了。

不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时辰，我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走。

母亲喊住我：

“你要去干什么？

”

“找蔡老师……”我模模糊糊地回答。

“不是放暑假了么？

”

哦，我才醒了。

看看那块席子，我已经走出六七尺远。

母亲把我拉回来，劝说了一回，我才睡熟了。

我是多么想念我的蔡老师啊！

至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。

一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！

什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？

可惜我没上初小，转到县立五小上学去了，从此，我就和蔡老师分别了。

阅读讨论：

本文共记叙了几件难忘的事情？

哪几件详写？

哪几件略写？

为什么要这样安排呢？

它的次序可以打乱吗？