物流地理课程标准.docx
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物流地理课程标准
湖南现代物流职业技术学院
物流管理专业
《物流地理》课程标准
课程编码ZBWG0068课程类别综合型适用专业物流管理专业
课程负责人翟玲英课程归口系部物流管理系学时34
编写执笔人翟玲英编写日期2011年5月30日
审定负责人审定日期年月日
审核负责人审核日期年月日
审批负责人审批日期年月日
1．课程定位和课程设计
课程性质与作用
课程性质
《物流地理》是物流管理专业知识体系中的专业基础课。
开设于第一学年，３４课时。
物流地理是物流学和经济地理学相结合的一门综合性应用学科。
该课程旨在使学生了解我国及世界交通运输地理布局、产业布局及主要经济区域物流布局的特点及规律，运用地理信息技术（RS、GIS技术）训练和提高学生的地理空间思维能力和空间分析、查询能力。
课程作用
通过本课程的学习，使学生了解我国的区域物流地理布局，掌握我国及世界主要物流对象分布特点及主要商品的合理流向，掌握物流基础设施（铁、公、水、航空、管道）的布局特点及规律。
使学生能够根据实际物流业务的要求合理选择运输方式及其组合，正确选择运输工具，优化运输线路。
遵循商品流通规律，根据商品产销分布合理组织商品流通，确定商品流向。
培养和提高学生在物流地理方面的基本素质，以及运用知识解决实际问题的能力，为进一步学习其它专业课程提供理论、方法和技能上的准备。
课程设计思路
根据高职教育特点和物流管理专业特点及学生的知识结构组织教学内容，设计教学模式和教学方法。
重点突出行业岗位能力的培养，体现现代物流职业标准的要求和职业素养。
按照以就业为导向、能力为本位、学生为主体的教育理念，教学组织以技能为目标，以素质为基础，采取以学生为主体的任务驱动、理实一体的教学模式开展教学活动，加强学生专业能力、方法能力和社会能力的培养。
根据对物流管理职业岗位能力分析和物流管理行业职业素养的要求，一般物流企业需要的应用型人才，形成了物流管理职业岗位能力培养目标，成为本课程教学内容选取的主要依据。
（1） 结合专业培养目标和课程培养目标
（2） 结合岗位需求：
选取的教学内容符合物流管理岗位实际工作的需求。
使学习要求符合工作要求的需要，有利于学生的“零距离”就业
（3） 结合学生实际：
针对高职高专教育的目标和学生现有的文化程度,在教学内容的选取上抓住高技能人才培养所要求的理论知识以够用、适度为度，并为学生的可持续发展奠定良好的基础，删减应用性不强的内容，对教材缺少的内容进行补充和调整。
（4）根据教学课时和实训条件选取教学内容和实训方案。
2．课程目标
知识目标：
了解中国主要区域物流地理布局，熟悉主要物流对象在中国的布局及流动路径，世界大宗货物的分布及流动路径，掌握各种交通运输线路的布局及各种交通枢纽的布局，及时了解物流业及各种交通运输设施的发展动态。
掌握地理信息系统软件的基本功能和操作方法。
能力目标：
能够根据资源布局、生产布局、物流基础设施布局，结合物流业务内容选择经济的物流线路及物流方式的能力。
能够运用地理信息系统技术绘制我国资源分布图，交通线路分布图，区域、城市和企业物流网络、物流节点分布图，并进行空间分析和查询。
跟踪行业新信息、新技术发展动态，调查研究、归纳整理相关资讯进行综合表达的能力。
素质目标：
培养学生爱国主义精神，勤奋好学的学习态度，认真细致的工作态度。
良好的沟通能力、创新能力及团队协作精神。
积极参加社会实践与科研活动，善于了解国内外物流地理发展的动态和新技术的良好习惯。
3.课程内容与教学要求
教学单元一
绪论
教学目标
知识目标
了解物流与地理的关系，了解我国区域物流的发展概况，熟练掌握MapInfo7软件的安装、启动，MapInfo文件的创建、打开、保存、关闭，MapInfo7中文版中的基本操作、地图对象的基本选择操作方法和绘图操作方法
能力目标
能够理解地理条件对物流业的影响，了解我国物流地理布局，理解目前我国物流经济圈形成的原因，具备运用地理信息系统软件绘制电子物流地图的能力，能够绘制中国政区及省区电子地图
素质目标
培养学生具有爱国主义精神、勤奋好学的学习态度，良好的沟通能力、创新能力及团队协作精神。
养成积极参加社会实践与科研活动，善于了解国内外物流地理发展的动态和新技术的良好习惯。
善于将先进的地理信息技术运用到物流地理的学习中，更好地训练动手操作能力
教学内容
物流地理学的研究对象，我国区域物流发展概况、四大区域性物流圈。
MapInfo7软件的安装、启动，MapInfo文件的创建、打开、保存、关闭，MapInfo7中文版中的基本操作、地图对象的基本选择操作方法和绘图操作方法。
教学重点
物流地理学的研究对象及任务，我国区域物流的发展。
MapInfo文件的创建、打开、保存，MapInfo7中文版中的基本操作、地图对象的基本选择操作方法和绘图操作方法
教学难点
物流地理学的研究对象及任务
课时安排
4
理论课时
2
实践课时
2
理实一体
教学单元二
公路运输布局
教学目标
知识目标
掌握公路运输的特点，了解我国公路运输的发展概况，我国国道主干线五纵七横，7918高速公路网
能力目标
善于将先进的地理信息技术运用到物流地理的学习和实践中，能够熟练运用公路运输网络，查到某一公路干线或公路枢纽的位置，能够根据物流业务内容选择经济效益最佳的公路线路和方式；能够绘制专题电子地图：
在图上标注我国国道主干线。
素质目标
培养学生具有爱国主义精神、勤奋好学的学习态度，良好的沟通能力、创新能力及团队协作精神。
养成积极参加社会实践与科研活动，善于了解国内外公路物流地理发展动态和新技术的良好习惯。
教学内容
公路运输的特点，我国公路运输的发展概况，我国国道线，五纵七横，7918高速公路网
教学重点
我国干线公路网、高速公路网的布局
教学难点
我国国道干线、高速公路网的布局
课时安排
4
理论课时
2
实践课时
2
理实一体
教学单元三
铁路运输布局
教学目标
知识目标
掌握铁路运输的特点，了解铁路物流的现状及发展趋势，了解我国主要铁路干线及枢纽的布局
能力目标
能够熟练运用铁路运输网络，根据物流业务正确选择铁路运输方式及最短路径。
能够绘制专题电子地图：
在图上标注我国典型铁路干线、主要铁路枢纽。
素质目标
善于将先进的地理信息技术运用到物流地理的学习和实践中，培养学生具有爱国主义精神、勤奋好学的学习态度，良好的沟通能力、创新能力及团队协作精神。
养成积极参加社会实践与科研活动，善于了解国内外铁路物流地理发展的动态和新技术的良好习惯。
教学内容
铁路运输的特点，铁路物流的现状及发展趋势，我国主要铁路干线及枢纽的布局
教学重点
我国主要铁路干线，我国重点铁路枢纽
教学难点
我国主要铁路干线
课时安排
4
理论课时
2
实践课时
2
理实一体
教学单元四
水路运输布局
教学目标
知识目标
了解我国水运业的发展概况，熟悉我国水运布局及主要水路运输干线，了解我国水路运输枢纽的业务状况
能力目标
熟练运用水路运输图，查到某一主要水路运输线和主要港口，能够根据物流业务内容运用水运网安排经济效益最佳的货运路线；能够绘制专题电子地图：
在图上标注我国内河水运干线、主要港口。
素质目标
善于将先进的地理信息技术运用到物流地理的学习和实践中，培养学生具有爱国主义精神、勤奋好学的学习态度，良好的沟通能力、创新能力及团队协作精神。
养成积极参加社会实践与科研活动，善于了解国内外水路物流地理发展的动态和新技术的良好习惯。
教学内容
我国水运业的发展条件，我国主要水路运输干线，我国水路运输枢纽的业务状况及水路运输系统的构成
教学重点
长江水系、珠江水系、黑龙江水系、京杭运河水系及其主要港口的布局，我国沿海主要港口的布局及功能。
教学难点
几条重要水系与河流的航运价值、航运特点、主要支流和重要港口的布局，沿海主要港口布局与功能，主要水路运输系统布局
课时安排
4
理论课时
2
实践课时
2
理实一体
教学单元五
其他运输布局与物流地理
教学目标
知识目标
了解航空、管道运输的特点，我国管道运输布局的基本架构，了解我国主要航空线和主要机场布局
能力目标
能够根据物流业务内容熟练运用航空运输网络安排经济效益最佳的货运线路，了解我国管道运输网络布局及发展动态
素质目标
善于将先进的地理信息技术运用到物流地理的学习和实践中，培养学生具有爱国主义精神、勤奋好学的学习态度，良好的沟通能力、创新能力及团队协作精神。
养成积极参加社会实践与科研活动，善于了解国内外航空物流、管道运输网发展的动态和新技术的良好习惯。
教学内容
我国航空、管道运输的特点，我国管道运输布局的基本架构，了解我国主要航空线和主要机场布局
教学重点
管道运输布局的基本架构，我国主要航空线和主要机场布局
教学难点
管道运输布局的基本架构，我国主要机场布局
课时安排
4
理论课时
2
实践课时
2
理实一体
教学单元六
产业业布局与物流地理
教学目标
知识目标
了解农业物流的概念，熟悉主要粮食作物、经济作物的布局，粮食、糖、盐等主要农产品的流向，了解我国农业物流的状况及发展趋势。
了解影响工业布局的因素、熟悉我国主要工业原料、工业品的布局。
主要工业品的流动路径。
掌握影响商业布局的因素，了解我国商业及商业物流发展现状，熟悉我国主要商品的流向
能力目标
能够运用GIS软件绘制主要矿产资源的地域分布。
能够根据资源布局、产业布局、物流基础设施布局选择满足货物流动要求，经济效益最佳的物流线路及物流方式的能力。
能够熟练运用地图，查找任一工业原料、能源的地理位置
素质目标
培养学生具有爱国主义精神、勤奋好学的学习态度，良好的沟通能力、创新能力及团队协作精神。
养成积极参加社会实践与科研活动，善于了解国内外农业物流地理发展动态和新技术的良好习惯。
教学内容
农业物流的概念，主要粮食作物、经济作物、林业、畜牧业的布局，了解我国农业物流的状况；影响工业布局的因素、我国主要工业原料、工业品的布局，主要工业品的流动路径；影响商业布局的因素，主要商业市场布局及主要商品的流向
教学重点
主要粮食作物、经济作物、林业的布局，我国农业物流的状况；煤炭工业、石油工业、钢铁工业的产销布局
教学难点
主要粮食作物、经济作物、林业的布局，我国农业物流的状况及发展趋势；主要能源工业、冶金工业布局，主要商业市场及主要商品流向
课时安排
6
理论课时
4
实践课时
2
理实一体
教学单元七
国际物流地理
教学目标
知识目标
了解世界主要货物的分布及流向，熟悉主要海运航线、海峡、港口
能力目标
能够熟练运用国际物流运输网络，安排经济效益最佳的海运线路，选择国际、国内资源开展国际多式联运
素质目标
培养学生具有爱国主义精神、勤奋好学的学习态度，良好的沟通能力、创新能力及团队协作精神。
养成积极参加社会实践与科研活动，善于了解国际物流地理发展动态和新技术的良好习惯。
教学内容
世界主要大宗货物的分布及流向，世界主要海运航线，世界主要枢纽港口
教学重点
世界主要大宗货物的分布及流向，主要海运航线、港口概况
教学难点
世界主要大宗货物的分布及流向，世界主要海运航线、港口
课时安排
4
理论课时
2
实践课时
2
理实一体
教学单元八
区域物流地理
教学目标
知识目标
区别经济区与行政区，了解长三角地区、珠三角地区、环渤海地区、港澳台地区物流地理概况
能力目标
能够在地图上指出各主要经济区的范围、主要中心城市，了解其产业基础、区域物流发展状况
素质目标
善于将先进的地理信息技术运用到物流地理的学习和实践中，培养学生具有爱国主义精神、勤奋好学的学习态度，良好的沟通能力、创新能力及团队协作精神。
养成积极参加社会实践与科研活动，善于了解国内主要经济区物流发展动态的良好习惯。
教学内容
经济区与行政区，长三角地区、珠三角地区、环渤海地区、港澳台地区物流地理概况
教学重点
经济区与行政区，长三角地区、珠三角地区、环渤海地区、港澳台地区产业基础、物流发展概况
教学难点
我国煤炭工业、石油、天然气资源、铁矿资源的布局及流动路径
课时安排
4
理论课时
2
实践课时
2
理实一体
实训内容与课时安排
实训内容（项目）一
电子物流地图制作
实训场地
多媒体教室或机房
实训设备设施
每个学生准备一份中国交通图，一份世界地图，电脑
考核要点
每个学生在地图上查找资源的分布、产业布局、典型交通运输干线及主要枢纽，以自己的方式绘制电子物流地图。
要求实训内容查找准确、标注清晰。
上交电子物流地图，正确回答问题
考核方式
教师评价与学生评价相结合
课时安排
根据每个单元讲授内容绘制，共10课时
实训内容二
讨论：
分组介绍重要港口，并制作沿海港口和长江干流港口物流地图
实训场地
多媒体教室，机房
实训设备设施
地图、电脑
考核要点
资料详实、可靠。
观点明确、层次分明、文字与图示表达清晰，可参考性强。
小组每个成员有明确的学习成果，课堂交流具有团结协作精神。
考核方式
上交MapInfo电子地图，成果以ppt文档的形式以小组为单位在课堂上汇报，教师评价与学生互评相结合。
课时安排
课内2课时
实训内容三
调查讨论：
湖南农业物流发展现状
实训场地
多媒体教室
实训设备设施
地图
考核要点
调查资料详实、可靠。
研究报告观点明确、层次分明、文字与图示表达清晰，可参考性强。
小组每个成员有明确的学习成果，课堂交流具有团结协作精神。
考核方式
以小组为单位在课堂上汇报，教师评价、学生互评与检查
课时安排
课内2课时，课外4课时
实训内容四
运用不同运输方式，设计主要商品的运输线路
实训场地
机房
实训设备设施
地图，电脑
考核要点
制作电子地图，标注与图示表达清晰，可参考性强。
小组每个成员有明确的学习成果，课堂交流具有团结协作精神。
考核方式
以小组为单位在课堂上汇报，教师评价、学生互评与检查
课时安排
2课时
实训内容五
讨论分析：
珠三角地区发展物流的优势与劣势
实训场地
多媒体教室
实训设备设施
地图
考核要点
资料详实、可靠。
观点明确、逻辑性强、文字与图示表达清晰。
小组每个成员有明确的学习成果，课堂交流语言规范、表达流畅，具有团结协作精神。
考核方式
以小组为单位在课堂上汇报，教师评价、学生互评与检查
课时安排
课内2课时，课外2课时
实训内容六
长沙新港码头参观
实训场地
多媒体教室
实训设备设施
企业现场
考核要点
了解港口在国内物流和国际物流网络中的地位
了解港口挂靠主要船公司及其挂靠主要航线
了解港口集疏运的铁路、公路、水运条件和港口物流园区发展情况
了解港口陆域布局和水域及航道布局
了解港口主要设施设备认知
考核方式
每个学生上交码头参观后记，每组选取优秀作品在课堂上汇报，教师评价与学生互评相结合。
优秀作品可以上传到学校网络互动平台
课时安排
课外5课时，课内2课时
4.课程实施
教学条件
校内实训基地条件：
多媒体教室、物流实训机房
校外实训基地及条件要求：
校外有实训基地及货运站、长沙港深水码头
网络资源建设：
覆盖全校的无线网可浏览校内网络课程网站，方便进行自主学习
教学方法
本课程主要采用启发式教学、多媒体教学、课堂讨论、项目教学、现场教学等教学方法和手段，培养学生应用本课程技术知识应用的能力，学习能力（收集资料、整理资料），表达能力（书面表达、语言表达），沟通能力（团队融合、工作技巧）等。
1、启发式教学：
为培养学生独立思考和自主创新能力，教学中始终坚持启发式教学原则，通过各种不同的方式来激发学生的学习欲望，使学生积极参与到教师主导的学习活动中来，主动思维，发现问题，提出问题，并逐步学会解决问题。
2、任务驱动式教学法
以实际任务作为教学目标，课堂教学和实践教学围绕任务的完成而展开。
如交给各组一个任务，指导学生运用MapInfo桌面地图信息软件绘制电子物流地图，并进行查询。
3、讨论式教学法
在教学过程中，老师采用设疑、设问等形式留给学生一些问题，让学生去思考，去展开讨论。
课堂上解决不了的疑难问题，学生可带到课后继续讨论，去查阅资料，通过这种讨论式教学，学生思维能力、分析和解决问题能力得到了大大的加强，收效很好。
4、现场教学法
通过组织学生到铁路站场、港口码头等单位参观调研，请兼职教师讲课，增加学生的感性认识，增强学生的职业归属感、责任感、使命感，帮助学生养成良好的职业精神和职业道德。
5、教学做一体化
通过多种教学方法和教学手段的灵活运用，将抽象的问题具体化、形象化，将理论分析与应用相结合；通过实际应用，培养学生的创新意识，提高学生的学习兴趣和乐趣；将学生由被动接收知识转为在老师指导下的主动学习。
考核方式及成绩评定
本课程考核评价以形成性考核评价为主，采用笔试、口试、论文、制作作品相结合，学生自评、互评与老师评价相结合,对学生进行综合测评。
包括对知识目标、能力目标、态度目标等进行全面评价，体现课程考核的多元性。
考核成绩分成三部分，即期末考核40%，平时考核20%，各种实训项目考核40%。
电子物流地图制作30%，项目调研讨论10%，期末开卷考核40%，平时课堂表现20%.
考核单元（情境）一
我国物流地理布局概述
知识考核点
物流地理的研究对象，我国区域物流圈
能力考核点
能结合实际说明地理位置对物流的影响，了解各经济区域物流发展概况
素质考核点
具有爱国主义精神、勤奋好学的学习态度，良好的沟通能力、创新能力及团队协作精神。
养成积极参加社会实践与科研活动，善于了解国内外物流地理发展动态和新技术的良好习惯。
考核方式
笔试与口试相结合
考核单元（情境）二
地理信息系统软件介绍
知识考核点
掌握MapInfo7软件的安装、启动，MapInfo文件的创建、打开、保存、关闭，MapInfo7中文版中的基本操作、地图对象的基本选择操作方法和绘图操作方法
能力考核点
绘制电子地图：
中国政区地图
素质考核点
具有爱国主义精神、勤奋好学的学习态度，良好的沟通能力、创新能力及团队协作精神。
养成积极参加社会实践与科研活动，善于了解铁路物流地理发展动态和新技术的良好习惯。
考核方式
实训考核
考核单元（情境）三
铁路运输布局与物流地理
知识考核点
主要铁路干线、铁路枢纽布局、我国铁路物流的发展
能力考核点
能够熟练运用铁路运输网络，根据物流业务正确选择铁路运输方式及最短路径
素质考核点
具有爱国主义精神、勤奋好学的学习态度，良好的沟通能力、创新能力及团队协作精神。
养成积极参加社会实践与科研活动，善于了解铁路物流地理发展动态和新技术的良好习惯。
考核方式
理论考核与实训考核相结合，笔试与口试相结合
考核单元（情境）四
公路运输布局与物流地理
知识考核点
公路运输的特点、我国国道干线网、高速公路网
能力考核点
能够熟练运用公路运输网络，能够根据物流业务内容选择经济效益最佳的公路线路和方式
素质考核点
具有爱国主义精神、勤奋好学的学习态度，良好的沟通能力、创新能力及团队协作精神。
养成积极参加社会实践与科研活动，善于了解国内外公路物流地理发展动态和新技术的良好习惯。
考核方式
理论考核与实训考核相结合，笔试与口试相结合
考核单元（情境）五
水路运输布局与物流地理
知识考核点
我国水运业的发展条件，我国主要水路运输干线，我国水路运输枢纽的业务状况
能力考核点
熟练运用水路运输网络，查到某一主要水路运输线和主要港口，能够根据物流业务内容运用水运网安排经济效益最佳的货运路线
素质考核点
具有爱国主义精神、勤奋好学的学习态度，良好的沟通能力、创新能力及团队协作精神。
养成积极参加社会实践与科研活动，善于了解国内外水路物流地理发展的动态和新技术的良好习惯。
考核方式
理论考核与实训考核相结合，笔试与口试相结合
考核单元（情境）六
其他运输布局与物流地理
知识考核点
航空运输的特点，我国的航空运输布局和机场布局，我国的航空公司，管道运输的特点。
我国主要输油、气管道布局
能力考核点
能够根据物流业务内容熟练运用航空运输网络和管道运输网络安排经济效益最佳的货运线路
素质考核点
具有爱国主义精神、勤奋好学的学习态度，良好的沟通能力、创新能力及团队协作精神。
养成积极参加社会实践与科研活动，善于了解国内外航空物流、管道运输网发展的动态和新技术的良好习惯。
考核方式
理论考核与实训考核相结合，笔试与口试相结合
考核单元（情境）七
农业布局与物流地理
知识考核点
主要粮食作物、经济作物的布局，粮食、糖、盐等主要农产品的流向，了解我国农业物流的状况
能力考核点
能够根据资源布局、农业生产布局、物流基础设施布局选择满足货物流动要求，经济效益最隹的物流线路及物流方式的能力。
素质考核点
具有爱国主义精神、勤奋好学的学习态度，良好的沟通能力、创新能力及团队协作精神。
养成积极参加社会实践与科研活动，善于了解国内外农业物流地理发展动态和新技术的良好习惯
考核方式
理论考核与实训考核相结合，笔试与口试相结合
考核单元（情境）八
工业业布局与物流地理
知识考核点
影响工业布局的因素、熟悉我国主要工业原料、工业品的布局。
主要工业品的流动路径
能力考核点
能够根据资源布局、工业生产布局、物流基础设施布局选择满足货物流动要求，经济效益最隹的物流线路及物流方式的能力。
素质考核点
具有爱国主义精神、勤奋好学的学习态度，良好的沟通能力、创新能力及团队协作精神。
养成积极参加社会实践与科研活动，善于了解有关工业物流地理发展动态的良好习惯
考核方式
理论考核与实训考核相结合，笔试与口试相结合
考核单元（情境）九
区域物流地理
知识考核点
经济区与行政区的区别，长三角地区、珠三角地区、环渤海地区、港澳台地区物流地理概况
能力考核点
各主要经济区的范围、主要中心城市，产业基础、物流发展状况
素质考核点
具有爱国主义精神、勤奋好学的学习态度，良好的沟通能力、创新能力及团队协作精神。
养成积极参加社会实践与科研活动，善于了解国内主要经济区物流发展动态的良好习惯
考核方式
理论考核与实训考核相结合，笔试与口试相结合
考核单元（情境）十
国际物流地理
知识考核点
世界主要资源布局、世界主要港口、海峡、航线布局
能力考核点
能够熟练运用国际物流运输网络，根据物流业务内容安排经济效益最佳的海运线路，选择国际、国内资源开展国际多式联运
素质考核点
具有爱国主义精神、勤奋好学的学习态度，良好的沟通能力、创新能力及团队协作精神。
养成积极参加社会实践与科研活动，善于了解国际物流地理发展动态和新技术的良好习惯
考核方式
理论考核与实训考核相结合，笔试与口试相结合
推荐教材及参考资料
1、选用教材：
《物流地理》谢金龙，翟玲英，段圣贤主编，高等教育出版社，2011年6月
2、MapInfo7中文版入门与提高，杜巧玲编著，清华大学出版社
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