副园长述职述廉报告.docx

副园长述职述廉报告.docx

《副园长述职述廉报告.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《副园长述职述廉报告.docx（45页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

副园长述职述廉报告

2021副园长述职述廉报告

___副园长述职述廉报告___本学年在县教育局领导的正确领导下，在幼儿园领导班子和全园教职工的共同努力下，我们朝着幼儿园既定总体工作目标，在幼儿园原有发展的基础上，求真务实、大胆尝试，同甘共苦、通力合作，圆满完成了本学年教育教学工作计划。

工作中有收获有思考也有不足，为使今后的工作更优于往年，现将本学年工作述职如下

本学年本人积极参加政治理论学习，学习___主义___思想、___理论和“___”精神，积极参加___荣辱观教育，时刻以一名优秀党员标准要求自己，牢记为人民服务为宗旨，牢记“___”，不断提高自己的政治觉悟和思想水平。

热___教事业，恪守岗位职责，严于律己，团结同志。

在班子成员中做到分工不分家，互通有无，共同协助园长开展全园各项工作;在分管工作中以“分层次网络管理”开展教育教学管理工作，以“以研促教”的工作思路提高幼儿园保教质量，以“以人为本”的可持续发展思想提高教师专业化成长，从而保证了幼儿园保教质量的稳步提高和幼儿的全面和谐发展。

幼儿园教学质量的高低与教学管理息息相关。

为完善教学管理体系，充分挖掘骨干教师人才资源，建立管理网络，实施分层管理。

期初召开教研组长会议，要求教研组长批阅各班周计划;保教主任每周___教师进班听课、评课，批阅教师听课记录和教学反思笔记，定期检查教案和教育笔记;每月末向主管领导汇报工作，共同商讨下月工作重点。

这些管理是以“以人为本”的可持续发展思想为出发点，是为了提高教师专业化成长为终极目标的。

科学、规范、人文化的管理为教师提供了宽松的发展空间，激发了教师的主体性和主观能动性，从而使教育教学工作有序、高效。

我园教师队伍大多数是专业教师，但教师专业素质和专业水平参次不齐，为提高教师自身专业素质和业务技能，积极配合师训科合理安排教师参加继续教育和岗位培训。

同时积极开展教育科学研究活动，要求教师结对子、找课题、定计划、共同开展研究，形成了老带新、强带弱、共同研究、共同进步的良好局面。

___年秋期立项课题结题___个，获优秀成果一等奖___个、二等奖___个、三等奖___个;___年春期立项课题___个。

为使教师获得专业成长，开展不同的业务大练兵活动，如公开课、观摩课、评估课、竞赛选拔课等，在评课环节采用“自评互评”的方法引导教师反思、质疑、探讨、分析，从而有目的的引导她们教育观念、教育方法、教育策略的转变，从实践到理论的提升，从“经验型教师”到“反思型教师”、“科研型教师”转变。

在参加市优质课竞赛活动中，在优秀教师共同听评课的基础上，亲自带领参赛教师共同分析教师意见和建议，汲取先进的、合理的教育形式和教育策略，充分发挥个人自身教学优势突出个人教学特点，不厌其烦地一遍遍提示指导。

最后选送的___节教学活动获市

一、二等奖各___个。

___年《有趣的土陶》活动获___省园本课程竞赛一等奖。

在日常教学管理工作中，本人坚持进行计划审阅和计划执行检查，深入教学一线有目的地进班听课，督促和指导教师科学合理地开展日常教学活动，及时和教师进行沟通交流教育教学中的问题，帮助指导教师树立正确的教育观念和教育方法，把发现的问题消灭在萌芽状态。

同时为了提供幼儿表现的机会和条件，经常利用节假日开展不同形式的主题教育活动，丰富幼儿一日生活，如“春主题教育活动”、“爱劳动主题教育活动”、冬运会、画展等，活动中充分体现教师的主导地位、幼儿的主体地位，引导幼儿在游戏中学、学中感知体验，从而习得方法，养成良好的学习态度和学习习惯，促进幼儿体智德美全面健康发展。

工作着并快乐着。

这是我今年最大的感受，虽然在工作中有时有不近人意的地方，但是我依然从忙碌的工作中感受到来自领导的信任，感受到来自同志们的理解和支持，我坚信自己在新的学年里会有更大的进步，更好的服务教师、服务幼儿和家长

___副园长述职述廉报告___本学年在园领导的帮助支持下，在老师们的齐心配合下，顺利完成了各项保教工作任务。

在思想上始终以___大精神为行动指南，以《幼儿园教育纲要》为指导，坚持科学发展观，努力将《纲要》中“尊重、适合、快乐、发展”的核心理念更好地、更自觉地转化为教育行为与实践。

注重以理论学习为先导，以教学研讨为切入口，以课题研究为突破口，以实践活动为支撑点，以发挥示范作用为关键点，以家园配合促进幼儿发展为延伸点，与时俱进，不断探索实践与研究。

现将我一学年的工作学习情况汇报如下，欢迎大家多提宝贵意见。

热爱党，热___，积极参加党内外各种政治学习、理论研读，认真学习___主义、___思想、___理论、“___大”精神、“___”重要思想和科学发展观等一系列的思想理论，不断提高自身思想觉悟与政策水平;深入学习、贯彻落实___（___）___文件关于学习吴大观通知活动的精神，对照自己的工作实际，撰写学习心得，并在“学习科学发展观”专栏上张贴交流;___年___月份，在“先锋教坛，岗位成才”系列活动中，能联系本单位及个人工作学习情况撰写党员先进事迹演讲稿，在园内交流;能树立正确的世界观、人生观、价值观，平时在思想上、政治上、行动上与___保持一致，以党员的标准严格要求自己，热___教事业，热___儿，遵守师德规范，以身作则，起模范带头作用;对工作认真负责，积极主动，责任心强;遵纪守法，遵守幼儿园的一切规章制度。

时刻牢记以“倾心于孩子的今天，着眼于孩子的明天”的园训精神，出色地完成领导布置的各项任务。

廉洁从教，遵守廉政工作的任何规定。

1、深入学习，努力提高自身的业务素质与水平。

努力钻研业务，认真学习《纲要》精神及专业理论知识，自觉地收集、吸纳有关幼教课改的理论与信息，并付诸于实践，不断提高自己的专业素质与水平。

积极参加___市第十七期园长培训班学习，获得园长培训合格证;___年___月参加市高级育婴师、教师岗位培训等学习活动，获得高级育婴师资格证书。

2、加强师德师风建设，协助园长做好师德教育工作。

结合幼儿园工作特点，以“创建和谐校园”为主题，深入开展“三平”和“双满意”活动，倡导“五个三”和“六忌六应”活动，提倡微笑服务，强化履行职责意识，坚持正面教育，努力营造和谐的幼儿园教育工作氛围。

加强幼儿园一日活动中常态工作的检查与指导，增强保教人员服务家长的意识。

如：

各部门配合落实体弱儿的追踪管理工作，对体弱儿给予特别的关爱与照顾，在饮食上开“小灶”，受到家长们的好评。

教师们把尊重幼儿、关___儿落到实处，真正做到人人心中有孩子，处处有教育。

___年___月，协助园长在教师中开展了征询意见座谈会头脑风暴活动。

根据幼儿园工作重点与实际，围绕四个方面展开调研工作：

①您认为哪些“做人”的优良品质最需要从小养成，你对幼儿园关于幼儿良好品质培养方面有何建议。

②让幼儿园环境会“说话”，有效促进幼儿全面和谐发展有何建议。

③打造幼儿园科学教育精品，有效促进幼儿全面和谐发展有何建议。

④结合本部门工作实际，谈谈“和谐校园从我做起”具体应该体现在哪些方面。

教师们结合工作实际，踊跃发言，积极献计献策，提了许多建设性的建议，为我园工作的开展起到了促进作用。

多形式多渠道了解收集家长们的建议与意见，改进我们的教育工作。

___年___月，协助召开小、中、大班年段家长意见征询座谈会，广泛听取家长们的建议与意见，积极整改，各方面工作取得了家长们的支持与配合，效果良好。

3、加强保教配合，树立一日活动均是课程的教育理念。

把幼儿的健康教育放在第一位。

指导教师___细节，做到既要保又要教，以培养幼儿自我保健、自我保护为目标，将幼儿的生活教育融入课程，狠抓保育、保健的常规管理，落实检查指导制度。

充分挖掘生活活动的教育价值，将饮食卫生、生活习惯培养、体检等生活教育融入课程，利用图片、故事、表演、游戏等形式对幼儿教育，取得了较好的效果。

开学初，保教人员共同做好迎接新生入园的准备工作。

（各班做好班级布置、环境创设、备课等工作;行政出“欢迎小朋友”家教专刊。

）为了让幼儿尽快适应幼儿园生活，顺利过好“入园关”，各班级老师针对幼儿的特点，采取了各种有效策略，帮助幼儿顺利迈出第一步。

指导教师做好预防“手足口”病、甲型h1n1流感的教育、宣传与消毒工作。

各班将预防“手足口病”、“甲型流感”等宣传教育融入课程，结合幼儿年龄特点以图片、出专刊、图示梳理、健康教育等形式对幼儿进行宣传教育，加强了洗手、更换衣服、喝开水、饭后散步等环节的督促、检查与管理，增加了幼儿来园先洗手后参加活动的环节，使幼儿初步学会保护自己的基本常识;避免拥挤，修订幼儿入园时间，采用分批入园的方式参加晨检，增加了行政人员测幼儿体温，教师记录的环节;加强了对幼儿的观察、跟踪管理工作;加强了消毒工作的落实。

冬季，加强防寒措施的落实，督促教师做到根据天气变化及时督促幼儿增减服装或在背上塞小毛巾，提醒幼儿多喝开水;针对幼儿的年龄特点采用多种形式教育幼儿学会盥洗，小班采用图片步骤图引导，中大班采用图示、值日生管理或自我登记等方式进行;入厕时小班教师跟进提醒及帮助幼儿塞好内衣，中、大班教师鼓励幼儿互相检查与帮助;起床时采用分批起床的方法，预防幼儿感冒，效果较好。

保证幼儿的户外、体育活动时间。

与教师共同研讨户外活动的___形式，调整活动场地，动静交替地开展户外活动，发展幼儿的基本动作，提高幼儿的身体素质。

4、狠抓教育教学常规，指导教师科学合理地___一日活动，不断提高教育教学质量。

深入各班，看保教活动、审阅教育计划。

引导教师根据幼儿的年龄特点与学___点，科学合理地制定周计划与逐日计划，有机整合各领域内容，科学合理地___幼儿的一日活动，开展贴近幼儿生活、符合幼儿年龄特点的主题教育活动。

如：

围绕“我升班了”、“高高兴兴地上幼儿园”、“春天的颜色”、“水果”、“我和图书交朋友”、“多雨的春天”、“叶子大不同”、“小记者在行动”等主题系列活动。

有计划、针对性地指导培养青年教师，重点帮助她们科学合理地制定周逐日计划，___幼儿一日活动，使保教常规工作得以落实。

指导大班教师多形式开展特色乡土文化教育，增强幼儿爱家乡的情感。

开展了主题活动《于山》、《乌山》活动，幼儿通过参观、采访、制作小报、交流、开展结构游戏等活动，加深了对家乡的了解;大三班老师还___开展___方言的艺术表演活动，把___方言融合到艺术活动中，极大增强了幼儿爱家乡的情感。

加强境幼互动，指导师幼共同做好班级及户外的环境创设工作，使环境会说话。

如：

预防“手足口病”、“甲流”等，幼儿参与到环境创设中，幼儿不仅学会了收集各种信息，也学会了保护自己的能力。

结合节日，___开展形式多样的教育活动。

___月___日结合“国庆节”___开展了“我爱你中国庆祝祖国妈妈六十岁生日”拉歌及早操表演活动;___年___月___日下午___开展了《中华经典诗文诵读》表演活动，由小、中、大班幼儿轮流进行，每班推荐___名幼儿参加，共有___名幼儿参加了表演，由教师与部分家长担任评委，表演后举行了颁奖仪式，以鼓励大胆参加表演的小朋友;结合元旦，指导年段为单位开展形式各异的“___年新年运动会”，教师将运动项目融入日常的户外活动中，与幼儿运动项目测查相结合，早教班开展亲子“新年运动会”活动，受到家长的好评;结合五一节，开展“小黄莺演唱会”，全体幼儿积极参与，大胆表现自己，表现能力得到充分发挥与施展;在六一节，开展《欢乐六一》活动，给幼儿留下了深刻的印象。

注重创造自由、快乐的讲述空间，以多种形式支持幼儿的语言表达。

在日常活动中鼓励教师为幼儿提供语言交往的机会。

每天开展“报餐”、“天气预报”等活动，让值日的小朋友描述午餐的菜谱，幼儿在参与播报活动中培养胆量和___语言的能力。

开展丰富多彩的语言区活动。

教师在语言区提供桌面教具，木偶，指偶等，让幼儿边操作边讲述，在教师创设的自由宽松的“故事情景剧场”“拼图讲述”“排图讲述”“照片讲述”“新闻播报”等讲述环境中，幼儿选择自己喜欢的形式围绕某一话题展开讲述活动，为幼儿搭建了形式多样的语言表达平台。

在大班开展“我当小旗手”竞选活动。

每周一的升旗手由大班轮流竞选后产生并开展升旗活动，幼儿通过亲子制作海报向大家介绍自己的优点和进步，并要求在一日生活中大胆表现自己。

最后通过同伴间的民主投票，评选出每月光荣的“小小升旗手”，在周一上午的升旗仪式上升国旗。

“国旗下的表扬”也以小中大班幼儿挂不同的表扬标志___，并主动向全园的小朋友介绍自己，___受到了表扬等，不仅增强了幼儿的自信心，也提高了幼儿的语言表达能力。

在大中班开展蓓蕾广播站播报活动。

每周一至周四，由大班幼儿轮流在蓓蕾广播站进行播报;周五由中班的小朋友学习播报，幼儿的表达表现能力有了很大的提高。

大班开展科幻画展及评选活动。

___年___月___日选送18幅科幻画绘画作品参加“___市___届青少年科技创作大赛活动”，利用升旗仪式在全园举行科幻画表彰颁奖大会，共有___位小朋友在___市___届青少年科技创作大赛活动中获一等奖、___位小朋友获二等奖。

重视开展丰富多彩的环保活动，激发幼儿保护环境的欲望。

利用直观形象的实物、图片，来丰富幼儿的环保知识，通过谈话、故事、录象或社会性活动，与幼儿一起谈论有关环保的知识，让幼儿懂得在幼儿园、在班级应该如何做到环保，将环保的知识在幼儿的一日活动中加以渗透。

师幼一起制作环保的标志，如“节约用水”、“便后请冲水”、“可回收垃圾、不可回收垃圾”、“请保持地板的清洁”等。

在班级设置“废品回收站”，收集幼儿家中的废旧物品，并将这些废旧物品分类收集。

帮助幼儿懂得了节约，明白了废物利用的道理。

“大班的毕业典礼”等活动，为每个幼儿创造了展示自我、表现自我的机会。

大班教师在___月份的教学中，渗透对幼儿进行同伴情谊的情感教育和提供展示才能的平台，“毕业典礼”活动受到家长们的___与好评。

做好幼儿发展评价工作。

每学期末，采用动态（范本）评价的形式对幼儿进行全面评价，分析幼儿的发展情况，尤其是找出薄弱之处，制定改进措施，为后面的学习做准备。

多形式开展安全教育活动，家园配合共同提高幼儿的自我保护意识与能力。

平时注重幼儿安全教育和安全隐患的自查整改，督促各班教师除了“每天进行___分钟安全教育”外，还将安全教育贯穿于幼儿一日生活中。

指导各班以集中教育、游戏、制作图示提示等方法，教育幼儿遵守生活、游戏、运动的规则，安全开展一日活动。

通过讨论、画安全标志、同伴间相互评价，现在幼儿基本都能自觉遵守安全小规则;另外结合安全教育月等，请民警叔叔对幼儿进行交通安全知识讲座、不跟陌生人走、保护自己等方面的安全教育，提高幼儿的认识;加强交接班交接记录工作，督促教师做好没来幼儿电话回访等工作，切实做好安全教育及管理工作;严格执行接送卡接送制度。

本学年，我们借助“提高园本教研的针对性及有效性”课题研讨为平台，开展岗位常态与专项的练兵活动，帮助教师提高业务素质与教育教学的能力。

1、___开展形式多样教师业务学习培训及教研活动，引导教师转变教育观念，提高教育教学能力与水平。

每周二参加各年段的___备课活动，帮助青年教师领会《纲要》精神、分析教材的重难点、突破方法等，帮助青年教师解决___教育教学活动的基本框架问题;

针对研究重点，采用同课多轮、同课异构等方式定期开展现场观摩研讨活动，每周四___开展业务学习或培训活动，以解决教师中存在的共性问题;

平时还采用每天进班随堂听课的形式，根据教师的现状及存在问题，进行有针对性地指导，使青年教师书写教育计划及___半日教育教学活动的能力与水平有了较大的提高。

2、我们结合常态工作，开展岗位大练兵活动。

以课题研究为抓手，解决幼儿园真实的问题，从而增强园本教研的有效性。

根据今年的具体情况开展了“五个一”工程活动，进行基本功训练，以提升教师的理论修养与水平。

___年___月落实完成以下“五个一工程”工作。

①写一篇有价值的论文（___年___月___日交）。

②读一本有关教育方面的书。

本学年园级___交流的有。

《如何说，孩子才肯学》、《打开孩子情绪的瓶塞》、《给教师一百条新建议》、《谁拿走了孩子的幸福》、《快乐工作》、《宝贝，宝贝》、《真爱子女》、《谁动了我的奶酪》等经典书籍。

教师通过自主阅读，每个月末以___的形式在全园教师中导读，___阅读体会，效果较好。

③参加一次技能技巧比赛（每位教师交两篇观摩活动后的观察与分析评价，其中上学期一篇是领域活动，下学期一篇是区域活动）。

上学期___研讨了齐凌老师执教的小班科学活动《水果隐身》、林莉老师执教的中班科学活动《传话筒》、郑晓霞老师执教的小班数学活动《学习3的数量》、齐晶晶老师执教的小班数学活动《复习5的数量》等，每位教师撰写观察记录分析表。

下学期针对新教师___区域活动中的问题，对新教师--___钰、兰希、黄思思、黎婧进行专项培训，通过开课、谈话交流、设计活动等形式进行，观摩活动后每位教师撰写观察记录分析表。

这种立足实际，立足于解决问题，立足于教师与幼儿共同成长的园本教研活动，促进了教师专业素质的提高，为我园课程改革实践注入新的生命活力。

④整理一篇比较成熟的“关于生活活动与教学活动”整合课题研讨的案例或科学教育活动的课题研讨案例（___年___月）。

⑤写一篇教养笔记（___年___月）。

3、借课题研讨或公开观摩活动的平台，进行各领域的教学研讨活动，提高教师教育教学能力。

帮助不同年龄层次教师提高专业素质与水平。

有教师通过承担研讨课的公开观摩任务提升自己的___教学能力，有教师通过观摩活动中的观察分析评价提升自己的观察分析和解读孩子的能力。

本学年开展以下研讨活动：

①围绕科学领域和科学课题的阶段汇报活动，开展研讨活动，对教师进行科学领域活动的___与实施的专项培训。

（具体内容---科学活动：

《跷跷板》《有趣的平衡》《我和风宝宝做游戏》《半个变一个》《水果隐身》《传话筒》《我会玩玩具》;数学活动：

《认识上下》《认识椭圆形》《认识7的相邻数》《认识3的数量》《复习5以内的数》《按一定规律排序》等）。

②围绕语言领域开展研讨活动，对教师进行语言领域活动中___阅读的___与实施的专项培训。

（具体内容：

___阅读《谁会飞》、《咔嚓》、《贪吃的小猫》、《巨人与小怪兽》，看图讲述《小红伞》等）。

③围绕艺术领域中的美术活动开展研讨活动，对教师进行美术活动的___与实施的专项培训。

（具体内容：

中班主题画《我眼中的春天》，大班美术活动《线条的舞蹈》等）。

④围绕建构游戏、角色游戏开展研讨活动，对教师进行游戏专项研究与培训.（建构游戏内容----小班：

《幼儿园》《动物园》;中班：

《西湖公园》《大马路》《阳光小区》;大班：

《___乌山》《___于山》;角色游戏内容：

《小学》等）。

4、针对教育教学中存在的困惑问题进行有针对性地岗位培训练兵活动。

针对新教师___区域活动中的问题，对新教师--___钰、兰希、黄思思、黎婧进行专项培训。

通过开课、谈话交流、设计活动等形式进行;针对教师对如何选择建构游戏材料，有效___幼儿开展建构游戏，提高幼儿建构技能，提升幼儿建构游戏的水平的问题，在各年段展开研讨活动，在年段研讨的基础上，在全园展示（活动展示和___介绍相结合），最后形成共识;针对许多教师对早教亲子活动缺乏认识，___全体教师观摩早教亲子活动并参加研讨。

5、___开展专项岗位练兵（全体教师）活动，促进教师在原有水平上有较大的提高。

①___月___日下午4：

15---5：

___开展教学活动设计活动。

选择大班科学《各种各样的固定方法》（围绕装订方法进行设计）。

（在一个小时里完成命题教学活动设计;）

②___月___日上午10：

00---11：

30）___开展进行评课活动。

选择中班___阅读《会跳芭蕾舞的牛》录像，教师们看活动录象后进行___个小时的评课（包括运用课堂教学评价原则.方法和标准，对本活动作出评析，并提出合理化建议等。

）

③___月___日下午___开展说课和片段教学活动。

2：

30抽签进行进行说课和片段教学----包括从理论和实践层面，阐述教学设计的理论依据（如：

教材的分析.重难点的提出及突破.目标的提出以及活动准备和语言表达等），对活动的实施过程进行片段教学。

（分三场统一提供数学教育教案，每位教师熟悉___分钟后，进行___分钟的说课和片段教学）。

④课件制作----包括多媒体教学课件的制作与运用。

（选大班语言散文诗《落叶》、中班语言儿歌《月亮下来吧》、小班语言儿歌《微笑》内容，教师选用自己年段的内容制作多媒体教学课件;___月份教师培训时交并交流，作为下学期五个一工程的其中一项内容）。

。

（每位教师制作一件幼儿操作的学具;___月中旬交，作为下学期五个一工程的其中一项内容）。

⑥___教学活动----包括是否按照教学设计和教学基本规范（基本规范应体现：

语言.幼儿座位.摆放教具.操作演示教具.互动情况等），___实施教学活动，实现教学目标等。

（每位教师提前一天抽签.备课.准备，第二天上课;___月份进行）。

。

教学反思：

从本学期教案中抽出第十周教案中的领域反思、区域活动反思和游戏反思，作为评价内容。

⑧德育工作。

包括检查班主任、年段长和教研组长执行工作基本规范情况;了解幼儿养成习惯的培养、幼儿的情绪、班级或年段活动设计与___、家访、与个别特殊幼儿教育、家长工作等基本方法情况。

6、展示研究成果，积极发挥示范辐射作用。

作为___省示范性幼儿园，积极发挥示范引领作用，做好各级各类的示范与辐射工作。

（1）积极接着开展帮扶活动，得到了同行们的认可。

在开展“心手相牵、扶弱帮困”和“帮助薄弱校”活动中，这学年我园派了骨干教师陈燕、齐晶晶、郑晓霞、李舒到“鼓楼南营幼儿园”指导幼儿园教育、教学工作等;与福清县实验幼儿园接对子进行帮扶活动，___月___日在我园的展示活动，受到了参观者的好评。

（2）围绕课例研究，多次___开展现场观摩研讨汇报活动，推广研究经验。

___年___月___日，小班家长观摩活动。

陈冠灵开课。

___阅读《谁会飞》

___年___月___日，晋--___幼教工作者___人来园参观。

林莹开课：

科学《跷跷板》;林莉开课：

科学《跷跷板真有趣》

___年___月___日省园长培训班、省科学课题组等___人来园观摩。

林莹开课：

科学《有趣的平衡》;林莉开课：

科学《跷跷板真好玩》

___年___月___日，榕西职业学校学生___人来园观摩。

钟宙丹开课：

数学《认识椭圆形》;张岚姜开课：

语言看图讲述《小红伞》

___年___月___日，___市园长培训班及市继续教育园本教研幼教工作者___人来园参观。

张玲开课：

科学《我和风宝宝做游戏》;郑玲开课：

___阅读《咔嚓》

___年___月___日，___师大学生___人来园观摩。

兰希开课：

数学《认识上下》;--___钰开课：

数学《认识椭圆形》;黄思思开课：

数学《认识7的相邻数》;

___年___月___日，榕西职业高中学生见习活动，--___钰执教：

中班主题画《我眼中的春天》--___婕执教：

大班美术活动《线条的舞蹈》

___年___月___日___日，___省科学教育展示研讨活动。

齐凌开课小班科学活动《水果隐身》;林莉开课中班科学活动《制作传话筒》;郑晓霞开课小班数学活动《认识3的数量》;齐晶晶小班数学活动《复习5的数量》;李立介绍《小班数学区域活动指导》

___年___月___日，___省幼儿园领域教育观摩活动。

朱蕙菁开课中班数学活动《按一定规律排序》;余丽晓开课大班___阅读活动《贪吃的小猫》。

___年___月___日，___省师大学生观摩活动。

陈擎红开中班结构游戏《阳光小区》;林莹开大班角色游戏《小学》。

___年___月___日，___省幼儿园___阅读观摩研讨活动。

郑玲开课大班___阅读活动《巨人与小怪兽》。

多次举行不同形式的观摩汇报活动，效果良好，获得了参观者的好评，为参观者起到了抛砖引玉的作用。

7、以课题研究为核心，提高教师业务素质与参与课题研究的能力与水平。

本学年，重点围绕幼儿园实施的“幼儿生活与教学整合”课题进行相关研讨活动（小班凸显生活习惯