复习作业18单元.docx
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复习作业18单元
第一单元
一、下列加点字的读音完全正确的一项是（）
A.屹立（yì）霎时（shà）人声鼎沸（dǐn）
B.稻穗（suì）闪烁（shuò）鹅卵石（nuǎn）
C.归巢（cháo）霸占（bà）摇摇欲坠（zhuì）
二、根据语境写词语。
1.江面上笼罩着一层蒙蒙的薄雾，不一会儿，fānɡǔn（）的lànɡcháo（）漫天卷地般涌来。
2.秋天到了，田野里的dàoɡǔ（）都chénɡshú（）了，果园里的pútɑo（）也变紫了。
三、同音字组词。
【zhuānɡ】（）稼服（）红（）仪表端（）
【yóu】（）泳（）如（）票（）然而生
【yì】（）义（）立（）力受（）匪浅
四、将下列词语补充完整，再选词填空。
（）（）喧天（）（）欲聋（）（）无声（）声（）语
1.运动会上观众的加油声（）。
2.上课铃响后，教室里（）。
3.春节时，人民广场上人山人海，（）。
4.她有些胆小，说话总是（）的。
五、句子天地。
1.“我在田地里找兔草，我把蒲公英吹得飞啊飞……”句中省略号的作用是（）
A.表示说话断断续续。
B.表示行文的省略。
C.表示列举的省略。
2.下列句子中，不是比喻句的一项是（）
A.再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
B.稻田像一块月光镀亮的银毯。
C.那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
3.“霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。
”下列词语中，与“霎时”意思不相同的一项是（）。
A.顿时B.忽然C.刹那间D.一眨眼
六、根据课文内容，判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
1.《观潮》描写的是天下奇观——钱塘江大潮的壮观景象。
（）
2.《走月亮》中，“我”和阿妈走月亮的时间是在秋天的夜晚。
（）
3.《秋晚的江上》和《花牛歌》的作者都是新月派诗人徐志摩。
（）
4.《繁星》的作者是巴金，他的其他作品有《雾》《雨》《电》等。
（）
七、课文内容回顾。
1.《观潮》一文按照→→的顺序描写了钱塘江大潮的壮观。
全文是围绕“”这一词来写的。
2.《走月亮》一文写了“我”和阿妈一起走过了，走过了，走过了和，走过了……表达了作者走月亮时的心情和对美好生活的。
3.《》描绘了秋天黄昏时江边的美丽景象，表达了诗人对的向往。
《》描写了时而坐，时而眠，时而走的悠闲情态，体现了诗人的童真童趣。
4.《繁星》按照的顺序，分别记叙了“我”在、、观看繁星时的情景，抒发了作者热爱自然、向往美好生活的思想情感。
5.将下列古诗补充完整，并回答下列问题。
鹿柴
空山不见人，。
返景入深林，。
（1）这首诗的作者是代诗人。
（2）诗中以动衬静的诗句是“，”。
第二单元
一、下列加点字的读音有误的一项是（）
A.预感（yù）僵硬（jiānɡ）囚犯（qiú）洋溢（yì）
B.蝙蝠（fú）铃铛（dānɡ）障碍物（zhànɡ）荧光屏（pínɡ）
C.依赖（lài）哲学（zhé）物质（zhǐ）震撼（hàn）
二、根据语境写词语。
1.我cénɡjīnɡ（）在窗前种过一粒wāndòu（），我每天都坐在前的小椅子上nàixīn（）地等待它长大发芽。
2.kēxué（）jìshù（）与我们的生活liánxì（）越来越紧密，它在很大chénɡdù（）上ɡǎibiàn（）了我们的生活。
三、辨一辨，选字组词。
【蝇绳】（）子苍（）（）之以法
【憾撼】震（）遗（）死而无（）
【培赔陪】（）养（）伴（）本买卖
【驻注拄】（）拐（）意青春永（）
四、对下列句子中使用的修辞手法判断有误的一项是（）
A.是谁来呼风唤雨呢？
当然是人类。
（设问）
B.蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞。
（比喻）
C.它们是那样柔弱，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？
（疑问）
五、句子天地。
1.给下列句子加上正确的标点符号。
□我们到了哪儿□就在哪儿住下来□接下来的两粒说□不过□我们还得向前滚□
2.照样子，改写句子。
例：
那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。
那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。
那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。
3.（）一根极细的电线，它（）能灵巧地避开。
（用恰当的关联词填空）
六、根据课文内容，判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
1.《一个豆荚里的五粒豆》的作者是丹麦的安徒生，他的主要作品有《安徒生童话》。
（）
2.蝙蝠能在夜里安全飞行，靠的是敏锐的眼睛。
（）
3.20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
（）
4.蝴蝶的“家”指的是蝴蝶可以藏身避雨的地方。
（）
八、课文内容回顾。
1.《一个豆荚里的五粒豆》中，其中有三粒豌豆都被吃掉了，还有一粒豌豆落到了里，只有的那粒豌豆开出了花。
2.《》通过写科学家模仿探路的方法发明的故事，教育我们要注意事物与人类之间的关系，树立从小学科学、爱科学的意识。
3.《》讲述了给人类生活带来的巨大改变，激起了我们对科学的热爱和探索科学的浓厚兴趣。
4.《蝴蝶的家》通过记叙“我”对的思考和担心，表达了作者对自然和动物的之情。
5.好问则裕，。
——《尚书》
6.博学之，，慎思之，，笃行之。
——《礼记》
7.智能之士，不学不成，。
——王充
8.，孰能无惑？
——韩愈
第三单元
一、下列加点字的读音完全正确的一项是（）
A.瑟瑟（sè）骚人（sāo）均匀（zhūn）庐山（lú）
B.叶柄（bǐn）弯曲（qū）住宅（zhái）蜗牛（wā）
C.慎重（shèn）地址（zhǐ）骤雨（zhòu）挖掘（jué）
二、根据语境写词语。
1.cāochǎnɡ（）的墙壁上长满了páshānhǔ（），nènlǜ（）的叶子看着非常舒服。
2.我家的房子采光liánɡhǎo（），里面有一个大kètīnɡ（）和两个小wòshì（），还有一个wèishēnɡ（）间。
三、辨一辨，选字组词。
【墓幕暮慕】羡（）（）色屏（）坟（）
【锋峰蜂逢】相（）蜜（）山（）（）利
【操燥澡躁】干（）暴（）洗（）（）作
四、句子天地。
1.给下列加点的字词选择正确的解释。
（1）可怜九月初三夜（）A.值得怜悯。
B.可爱。
（2）只缘身在此山中（）A.因为。
B.缘分。
（3）骚人阁笔费评章（）A.发牢骚的人。
B.诗人。
2.根据意思写出对应的诗句。
（1）从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。
（2）梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。
五、根据课文内容，判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
1.《暮江吟》的作者是白居易，“吟”是古代诗歌体裁的一种。
（）
2.爬山虎的脚像蜗牛的触角，又像蛟龙的爪子。
（）
3.蟋蟀能建造出伟大的住宅，靠的是先进、特别好的工具。
（）
4.“当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
”这句话运用了拟人的修辞手法。
（）
六、课文内容回顾。
1.《暮江吟》描写了时节暮江落日和露伴新月的美丽景色，抒发了诗人对大自然美景的之情。
2.《题西林壁》描写了诗人游览庐山时的所见、所想，全诗描绘了庐山的景象，蕴含着深刻的人生哲理:
要想真正了解事物，就要。
3.《雪梅》通过写梅雪争春，告诉我们万物各有所长，也各有所短，要。
4.《爬山虎的脚》先介绍了爬山虎的，再介绍爬山虎的脚的和，最后介绍爬山虎。
5.《蟋蟀的住宅》通过描写及，赞扬了蟋蟀的精神。
6.连一连。
二八月秋霜早
立了秋乱穿衣
夏雨少把扇丢
一场秋雨一场寒雁儿脚上带霜来
八月里来雁门开十场秋雨要穿棉
第四单元
一、下列加点字的读音完全正确的一项是（）
A.劈过去（pī）血液（yè）精疲力竭（jié）
B.溺水（ruò）少女（shào）气急败坏（bài）
C.惩罚（chěnɡ）饶恕（shù）愤愤不平（fèn）
二、根据语境写字词。
1.húnzhuó（）的黄河水咆哮着bēn（）向大海。
2.bǎishòu（）们不敢wéikànɡ（）老虎的命令，纷纷消失在了màomì（）的森林中。
3.爸爸最近工作太lèi（）了，但他还是jiānchí（）做完了工作，我十分pèifú（）他。
三、同音字组词。
【jiān】（）定（）苦（）狱（）持不懈
【pèi】（）合敬（）充（）可敬可（）
【lónɡ】（）重窟（）朦（）玲（）剔透
四、将下列词语补充完整，再选词填空。
腾（）驾（）（）天（）地（）头（）臂
（）（）广大未卜（）（）神（）妙（）
1.诸葛亮真是一个（）的军事家啊！
2.三太子哪吒有着（）的本领。
3.孙悟空一路（），眨眼之间便回到了花果山。
五、连一连。
女娲开天地
精卫填海
盘古“盗”火
普罗米修斯补天
大力士炎帝
火神宙斯
医药之神赫拉克勒斯
众神之王赫淮斯托斯
六、句子天地。
1.轻而清的东西□缓缓上升□变成了天□重而浊的东西□慢慢下降□变成了地□（给句子加上合适的标点符号）
2.很久很久以前，（）地面上没有火，（）人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。
（用恰当的关联词填空）
3.为人类造福，有什么错？
（改为陈述句）
4.女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。
（用自己的话说说这句话的意思）
七、根据课文内容，判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
1.盘古用他的整个身体创造了我们这个美丽的世界。
（）
2.“精卫填海”这个故事赞扬了精卫美丽善良、活泼可爱的品质。
（）
3.大力士将普罗米修斯锁在了高高的悬崖上，最后，是火神救出了普罗米修斯。
（）
4.《女娲补天》《夸父逐日》都是中国古代神话故事。
（）
八、课文内容回顾。
1.《》这篇神话讲述了盘古开天辟地的故事，塑造了盘古的形象，赞美了他的精神。
2.《精卫填海》这则神话故事刻画了的精卫鸟的形象，歌颂了精卫的精神。
3.《普罗米修斯》通过讲述普罗米修斯为了帮助人类过上的生活，不惜忍受众神的领袖的残酷惩罚，将带到了人间的故事，颂扬了普罗米修斯的精神。
4.《女娲补天》讲述了女娲的故事，赞扬了女娲的品质和的精神。
5.将下列古诗补充完整，再完成练习。
嫦娥
云母屏风烛影深，。
，碧海青天夜夜心。
第五单元
一、下列加点字的读音完全正确的一项是（）
A.汲取（jí）呵呵（hē）照相（xiānɡ）
B.嗅到（xiù）拯救（zhěnɡ）嘶哑（sī）
C.庞大（pánɡ）挓挲（shà）无可奈何（nài）
二、看拼音，写词语。
fāchànjìyúniánjíwúnàibódòupánɡdàyǎnhùlìliànɡ
（）（）（）（）（）（）（）（）
三、根据语境写字词。
1.这个扎biànzi（）的小姑娘正沿着tiěliàn（）奋力向上pānpá（）。
2.寒风猛烈地刮着，一只yòuniǎo（）从cháo（）里掉了下来，它那瘦小的shēnqū（）在风中瑟瑟发抖。
四、辨一辨，选字组词。
【薄博搏】（）斗浅（）地大物（）
【猴候侯】王（）（）子等（）
【辨辩辫】狡（）分（）长（）子
五、观察家人炒菜的过程，用一段话把这个过程写下来，注意用上表示动作的词语。
六、句子天地。
1.“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！
”对这句话理解正确的一项是（）
A.“我”和老爷爷之间的关系很融洽。
B.“我”和老爷爷之间虽素不相识，但“我们”很快就熟悉了。
C.“我”和老爷爷虽然素不相识，但“我们”能相互鼓励、相互学习，
最终一起爬上了天都峰。
2.我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样，一会儿……（照样子，将句子补充完整）
3.老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。
（仿写比喻句）
七、根据课文内容，判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
1.《爬天都峰》的作者是黄亦波。
（）
2.老爷爷和“我”爬上天都峰后相互道谢是因为“我们”从对方身上受到了鼓舞。
（）
3.《麻雀》的作者是英国的屠格涅夫。
（）
4.老麻雀从树上飞了下来，是因为想保护幼鸟。
（）
九、课文内容回顾。
1.《爬天都峰》按照“‘我’站在犹豫不决→‘我’和相互鼓励→→”的顺序描写了“我”和一位素不相识的老爷爷一起爬天都峰的事，揭示了在困难面前要有战胜困难的决心的道理。
2.《麻雀》讲述了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀的故事。
从中我们可以感受到小麻雀的，老麻雀的和猎狗的，同时，我们也被文中的母爱深深地震撼了。
第六单元
一、下列加点字的读音完全正确的一项是（）
A.拳头（chuán）胳膊（bó）无所谓（wèi）
B.窝囊（nānɡ）羡慕（xiàn）豁虎跳（huō）
C.旋转（xuán）荣誉（yù）哄堂大笑（hōnɡ）
二、根据语境写词语。
1.将军带着shìbīnɡ（）们dǎbài（）了敌人，kǎixuán（）而归，dàshuài（）亲自出城迎接他们。
2.我dàɡài（）是rěnù（）了那只白鹅，它伸长了bózi（）向我走来，我吓得急忙táopǎo（）了。
三、辨一辨，选字组词。
【摸模漠】沙（）（）仿触（）有（）有样
【溉概慨】感（）灌（）大（）慷（）激昂
【练炼连】提（）（）习（）接千锤百（）
四、将下列词语与其对应的意思连一连。
打头阵比喻承担重要的、起支柱作用的工作。
挑大梁比喻失败或出丑。
占上风比喻从旁帮腔，从旁助势。
破天荒比喻遭到拒绝。
栽跟头比喻冲在前边带头干。
敲边鼓借指事物第一次出现。
开绿灯比喻准许做某事或为某事提供方便。
碰钉子指占据有利地位，处于优势。
五、下列句子分别表现了“我”什么样的心情？
选一选。
A.紧张B.快乐C.害怕D.沮丧
1.妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气都不敢喘。
（）
2.只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。
（）
3.这真是个辉煌的时刻！
我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。
（）
4.因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。
（）
六、句子天地。
1.“我几乎被它拖倒了——因为当时我还很小，只不过跟它一样高呢！
”句中破折号的作用是（）
A.表示声音的延长。
B.表示话题的转换。
C.表示解释说明。
2.（）牛的眼睛看人，觉得人比牛大，（）牛是怕人的。
（用恰当的关联词填空）
3.无论嵌上滚珠，还是钉上铁钉，冰尜儿都不会裂开。
（用加点的词语写句子）
七、根据课文内容，判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
1.因为鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。
（）
2.《牛和鹅》中，“我”对牛和鹅的态度前后发生了很大的变化：
“我”之前怕鹅，欺负牛；现在“我”再也不怕鹅了，也不再无缘无故欺负牛了。
（）
3.《一只窝囊的大老虎》中的“大老虎”指的是动物园里打瞌睡的那只老虎。
（）
4.《陀螺》的作者是当代著名作家高晓声。
（）
九、课文内容回顾。
1.《牛和鹅》中，作者借助的话，告诉我们：
看待周围的事物，如果从的角度出发，就会得到。
2.《》讲述了“我”童年时在一次文艺演出中扮演一只，因为“我”笨拙的表演引起了全场的故事。
3.《陀螺》中，“我”从那里收到了一份生日礼物——一只在旋床上旋出来的陀螺，虽然它长得如同一只丑小鸭生出的一枚，但它却战胜了大陀螺，给“我”带来了极大
的和由衷的。
4.尺有所短，。
5.，祸从口出。
6.老师总是告诫我们做事要认真仔细，不可马虎，否则将酿成大错，正所谓“，谬以千里”。
7.爸爸引用名言“，驷马难追”来告诉我做人要讲诚信，说话要算数。
第七单元
一、下列加点字的读音完全正确的一项是（）
A.塞外（sāi）出征（zhēnɡ）蓄须（xù）
B.秦时（qínɡ）崛起（jué）土炕（kēnɡ）
C.将领（jiànɡ）淮安（huái）明媚（mèi）
二、拼写乐园。
1.看拼音，写词语。
yánsùxùnchìcíyǔcuīcù
（）（）（）（）
pínɡfánxiàoɡuǒzhènxīnɡyíhuòbùjiě
（）（）（）（）
2.根据语境写词语。
（1）周总理年少时便xiōnɡhuái（）大志，他那句qīnɡxī（）而又坚定的回答——“为中华之崛起而读书”让魏校长zàntàn（）不已。
（2）xiànɡyǔ（）破釜沉舟，最终带领众将士获得了巨鹿之战的胜利。
他真是一位当之无愧的yīnɡxiónɡháojié（）！
三、辨一辨，选字组词。
【赛塞寒】（）冷边（）龟兔（）跑
【签鉴答】（）案竹（）引以为（）
【延廷建】（）设朝（）（）年益寿
四、给下列加点的字词选择正确的解释。
1.但使龙城飞将在（）A.只要。
B.但是。
C.即使。
2.欲饮琵琶马上催（）A.将要。
B.希望。
C.欲望。
3.一个十二三岁的孩子，竟然有如此的抱负和胸怀！
（）
A.报复。
B.远大的志向。
C.抱着沉重的包袱。
五、下列加点的词语运用有误的一项是（）
A.他在人群中左顾右盼，就是看不到母亲的身影。
B.少年周恩来疑惑不解，问道：
“被外国人占据？
为什么呢？
”
C.他十分喜欢旅行，经常深居简出。
D.小明说话办事斩钉截铁，从不拖泥带水。
六、将下列词语补充完整，再想一想这些词语可以用来形容谁。
（填序号）
①（）（）报国②刚正（）（）③（）（）无私
④（）（）高远⑤大义（）（）⑥（）（）执法
⑦（）（）如归⑧英勇（）（）
1.包青天：
2.岳飞：
3.文天祥：
七、句子天地。
1.下列句子中，表达的意思不相同的一组是（）
但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？
但这是在外国人的地盘里，谁也不敢怎么样。
只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？
只要您把胡子一剃，一登台，就不愁没钱花。
难道是蝙蝠有着一双敏锐的眼睛吗？
蝙蝠有着一双敏锐的眼睛。
鹅有什么可怕的！
鹅没有什么可怕的。
2.有的甚至说，（）签订演出合同，（）预支二十两黄金给梅兰芳。
（用恰当的关联词填空）
3.像翩翩归来的燕子，在追寻昔日的春光；像茁壮成长的小树，在追寻雨
露和太阳。
（仿写句子）
像，在追寻；像，在追寻。
八、根据课文内容，判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
1.《出塞》的作者是唐代著名诗人王昌龄，《凉州词》的作者是唐代著名诗人王之涣。
（）
2.《夏日绝句》中点明诗人的志向的诗句是“生当作人杰，死亦为鬼雄”。
（）
3.“为中华之崛起而读书”这句话是周恩来说的。
（）
4.梅兰芳先生是闻名世界的京剧表演艺术家。
（）
九、课文内容回顾。
1.《出塞》中抒发了诗人对驻守边疆的将士们久征未归的同情的诗句是“，”，表达了诗人希望国家得到安宁，人民过上安定生活的诗句是“，”。
2.《凉州词》一诗写出了出征前开怀畅饮，一醉方休的情景，表现了的残酷和将士们的豪迈情怀。
3.《夏日绝句》一诗运用的手法，借赞颂宁死不屈的气概，讽刺了统治者屈辱妥协的行径，表达了诗人强烈的情怀。
4.《为中华之崛起而读书》讲述了从小立志要“”的故事，表现了他的博大胸怀和远大抱负。
5.《梅兰芳蓄须》讲述了著名表演艺术家梅兰芳在时期的感人故事，表现了梅兰芳强烈的和崇高的。
6.《延安，我把你追寻》这首诗通过对、、、等事物的歌颂，抒发了诗人继承、发扬的迫切心情，强调了在新时期继承和发扬的重要性。
7.将下列古诗补充完整，再完成练习。
别董大
千里黄云白日曛，。
莫愁前路无知己，？
（1）这首诗的作者是代诗人。
（2）诗中描写景色的诗句是“，”，描写的是（季节）的景色。
（3）“，”这两句诗既表达了诗人对友人远行的依依惜别之情，也展现出了诗人豪迈豁达的胸襟。
第八单元
一、下列加点字的读音完全正确的一项是（）
A.唯一（wéi）求饶（ráo）拜见（bāi）
B.诸位（zū）流淌（tánɡ）开凿（zháo）
C.竞走（jìnɡ）蔡桓侯（hóu）目标（biāo）
二、根据语境写字词。
1.战国时期，魏国的国君pài（）西门bào（）去管理漳河边上的邺县。
2.官绅们说要给河神qǔxífu（），便yìnɡbī（）着老百姓出钱。
3.洪水冲毁了堤坝，yānmò（）了庄稼，wéiyī（）幸存下来的只有piāofú（）在水面上的几只渔船。
三、辨一辨，选字组词。
【维唯谁】（）护（）一鹿死（）手
【竞竟童】（）年（）然物（）天择
【猴候侯】（）子时（）（）门似海
【饶浇绕】（）水求（）余音（）梁
四、下列加点的词语运用不恰当的一项是（）
A.同学们正在聚精会神地听讲。
B.纪昌通过不懈努力，终于成为一名百发百中的射箭能手。
C.对于喜欢运动这件事，我也无能为力。
D.他很难过，一声不吭地走开了。
五、将下列词语补充完整，再根据意思选词填空。
眉（）目（）（）眸（）齿短小（）（）
威风（）（）（）（）焕发鹤发（）（）
慈（）善（）（）（）玉立（）（）龙钟
1.形容年老体衰，行动不便的样子。
（）
2.形容气概威严，令人敬畏。
（）
3.形容女子身材修长或花木等形体挺拔。
（）
六、句子天地。
1.人问之，答曰：
“树在道边而多子，此必苦李。
”（解释句子的意思）
2.西门豹回过头来对巫婆说：
“不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。
”（改为转述句）
3.虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够。
（用加点的词语写句子）
七、根据课文内容，判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
1.王戎不取道旁李是因为他认为李子是苦的。
（）
2.西门豹最后把巫婆和在场的所
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