描 写 和 叙 述 的 区 分.docx

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描写和叙述的区分

描写和叙述的区分

描写和叙述的区分描写、记叙、抒情、议论、说明，这些概念都是我们特别熟悉的，就概念说概念，我们谁都能说得头头是道，但是，这可不能保证，对这些概念，我们在实际运用中就能够区分得十分清楚。

所以，在我们要注重表达形式的时候，遇到的第一个问题是如何区分这些表达形式的问题。

而在这些区分中，重要的是区分描写和叙述。

其实它们的区分也并不复杂。

描写是让人物登场，让景物展现，让所写的对象都在读者的面前，在当下的时空位置上，让它们自己表演，自己展示。

而叙述，是由作者给读者陈说、转述，所写对象往往不在读者面前，不在当下。

例如：

（1）爸，我要上学，我才五年级毕业，才十二岁，你怎么不让我上学了？

小红哭喊着，摇着父亲的胳膊，可是，父亲眉毛紧锁着，一句话都不说。

（2）小红今年十二岁，五年级毕业了，她还想上学，可是，她爸不让她上了，她又哭又喊，也无济于事。

（3）青草，野花，山坡像一幅碧绿的地毯，直挂到我的脚下。

杨树，柳树，一团团，点缀在山坡上，是地毯上的图画。

（4）那山坡上长满了青草和野花，像一块碧绿的地毯，山坡上的杨树和柳树，一团一团的，像图画。

上面

（1）、（3）是描写，

（2）、（4）是叙述。

写他人，要他人在场，在当下，如

（1）；写自己，要自己在场，在当下，如（3）。

这就是描写了。

（2）、（4）之所以不是描写，是因为

（2）、（4）中都是我在向读者转述，我在读者眼前，而小红和那山坡上的景象都被我隔远了，不在场或不出场，不在当下，形象遥远模糊，不符合描写的本意。

因而描写的文字中要尽量少用这那在有山坡上等表示指示、存在、消失、处所的词，因为这些词容易把所写的对象推到远处。

因而描写过去的事物时应当把我的转述变成对人物的心理描写，方法是先让人物出场，然后让人物自己回忆自己的往事。

如：

（5）王麻子今年三十岁，三年前，他娶了一个老婆，是一个寡妇（6）王麻子坐在炕头上，一个劲地抽烟，一个又一个的烟圈，悠悠地升起来，在他的头顶上飘散。

三年前，他娶了一个老婆，是一个寡妇上面例（5）中，由于没让王麻子出场，所以，三年前他娶老婆的事是作者的转述，例（6）中，王麻子出场了，所以，三年前他娶老婆的事，便是对王麻子的心理描写了。

尽管（5）和（6）中的这部分文字一模一样，但一是叙述，一是描写。

可见，描写和叙述的根本区别，是人物、事物的出场与否，不是别的什么。

描写和叙述的区分，笼统地说，也就是小说和散文的区分，是小说和写实性的记叙文的区分，是再现与表现的区分。

说笼统，是说这是一般性的原则，在特殊的情况下，又有特殊的区分标准。

比如有的散文，从人物、事件的当下性、在场性看，和小说一模一样，如果遇到了这种情况，区分的标准是，小说的目的是客观地再现这些人物和事件，而散文的目的是通过这些人物和事件抒情。

小说着眼于客观再现情节，散文着眼于主观表达感情，写实的记叙文着眼于交代事件的来龙去脉。

它们的着眼点分别是：

形象、情感、清楚。

更具体的区分不是一下子可以说明白的，只能在具体的文章中根据文章的实际个别地谈。

叙述和描写是写作中最基本、最常见的表达方式，常常被并列相提，但又有明显区别。

一、概念有别。

叙述就是用简练、朴实的语言，对人物的活动经历和事件的发展变化作准确的介绍、交代、说明；描写则是用生动、形象、鲜明的语言，对人物和事物的特点作描绘、摹写、刻画。

例如太阳已经落下去，浮云映在还乡河上，这是叙述，它告诉我们浮云的影子映在哪里；太阳已经落下去。

蓝色的天上飘着的浮云，像一块一块红绸子，映在还乡河上，像盛开的一大朵一大朵鸡冠花，这是描写浮云的色彩（像红绸子）、形状（像鸡冠花）。

二、功能不同。

叙述能推进故事情节的发展，而描写一般不能推进情节的发展。

只能把人物、事物写得更加生动、形象，更加感人。

三、对象有所不同。

一般来说，叙述和描写的对象都是人物、事件和景物、物品等，但也有所不同。

写人物时，叙述的作用侧重于记叙、交代、说明人物活动的经历，而描写的作用侧重于描绘人物的外貌（指人的容貌、神情、体态、衣着、风度等）、行为动作（包括人物的饮食起居、学习、工作、待人处事中的表现等）、心理特征（指感觉、知觉、记忆、思维、情感、性格、能力等特点）；写事件时，叙述的作用侧重记述事件的发展过程，而描写的作用侧重于描绘事件过程中的具体形象、生动画面；写景物时，叙述的作用侧重于记述景物的空间位置及变化，而描写的作用，则侧重于描绘景物的状貌和色彩画面，并将情感融入景物描写之中，以表情达意。

四、语言各具特色。

语言是表达人物内心世界的，是人们思想的外衣。

叙述的语言以简练、朴实、清楚为其特点；而描写往往运用设喻、排比、对偶、反复等修辞方式较多，以生动、形象、绘声绘声、情融入声色之中为其特点，感染力强，富有情趣。

弄清楚叙述、描写之间的区别，在作文中恰当地使用它们，就会使自己的作文水平得到很大的提高。

写作知识】四、描写与叙述,相辅相成◎1、记叙文,以叙述、描写为主,但在表达内容和方式上,二者各有侧重。

〖叙述〗要把人物或事件的概貌介绍给读者；要把分散的场景或事件的片断贯穿起来,这就要用叙述来做一般的述说和交代。

【描写】在叙述过程中,需要具体刻画的地方,描绘出鲜明生动的形象,使读者获得具体深刻的印象,这就得用描写来表达。

2、叙述和描写,在文章中的作用不同：

〖叙述〗要想交代、介绍事物的概貌,把分散的东西串起来,使文章有条理、脉胳分明,就必须用叙述说清楚；【描写】要想把人、事、物、景、环境等,作具体细致的描绘、刻画,使文章生动、形象,就必须抓住特点,进行绘声绘色的描写,将事物再现得栩栩如生。

描写,所追求的表达效果,是用形象的文字,再现客观事物的本来面貌,使人犹如身临其境。

3、描写、叙述,二者相辅相成。

在记叙过程中,描写、叙述,相辅相成,这两种表达手段,缺一不可。

不会叙述事情就说不清楚；不会描写文章就会干干巴巴,平淡无味。

在写文章时,叙述、描写是交错运用的:

凡属介绍、说明的地方,非重点的地方就用叙述；凡是重点的地方,具体状态、细节特征,均用描写。

*这节内容,十分重要。

描写、叙述,你不会正确运用,你就不会写文章!

!

在2010年8月，我成为了惠阳高级中学的学子，同时也面临着巨大的考验军训。

本以为，军训只是会让人感觉劳累，然而，军训让我懂得了记得刚开始军训的第一天，初升的骄阳无情地炙烤着大地，教官让我们在操场上站军姿20分钟，挺胸，抬头，下颚微收，手贴裤缝，双脚叉开60度，站好了不能动。

没想到，简简单单的军姿都有这么高的要求。

操场上，同学们整齐地站着，成为了校园里一道靓丽的风景。

太阳光无情的将矛头直指我们，那汹汹的来势又岂是薄薄的云盾可以阻挡的？

我们伫立在烈日下，几丝凉风拂过脸庞，留下的却是一颗颗豆大的汗珠。

我向上瞟了一眼，那可恶的太阳刺向眼睛刺来，好痛！

我原本水汪汪的大眼睛在这烈日下顿时眯成了一条缝。

刚站了几分钟，整个身体已经麻木了，膝盖处发酸，脚底下如一团火在不停的燃烧，背、腰、肩如针扎一般疼痛。

老师在一旁提醒着：

如果实在挺不住，可以休息一会儿。

渐渐地，我感到头晕眩目，累极了！

脑中有千千万万个理由可以对老师说：

老师，我实在不行了。

可是，我却选择了没有理由的坚持，因为我想：

接受不了烈日的考验，就不能适应新学校里的生活；接受不了风雨的阻挡，就不能战胜困难。

而坚持，迎来的是成功的喜悦！

20分钟过去了，同学们已是汗流浃背，可军训不就是这样吗？

再苦再累，都得继续。

只有努力学，认真做，达到标准，才能休息。

劳累了一整天，我躺在床上，默默的想：

唉，今天可真累呀，明天我还能坚持下去吗第二天，太阳更加猛烈了，我立正的姿势不再那么端正，可恶，一只蚊子飞到我脸上，怪痒痒的，我快坚持不住了。

突然，我想起了一首歌真心英雄，里面有一段曲是这样的：

把握生命里每一次感动，全力以赴我们心中的梦，不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功是啊，我们想要成为真心英雄，就要有坚持的信念和乐观的思想，在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望！

啊，坚持！

请你用神圣的力量守护我的信念，坚持就是胜利！

虽然又是劳累的一天，但是，我在那一夜，却这样想：

明儿，又是新的一日！

军训使我懂得了坚持就是胜利，疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比！

高一

（1）班曹凯难忘啊！

军训生活！

短暂的军训生活在不知不觉中轻轻滑过，在欢笑和叹息交错的鼓乐声中结束。

这六天时光就似七个音符，看似平淡，可无论怎样排列都是一曲不平凡的歌；更像这帜热的阳光，看似无色，却是由赤橙黄绿青蓝紫七色光组成。

这六天的军训生活有苦有乐，有酸有甜。

忘不了刚来到军训基地的情景。

同学们提着行李来到营地，真正的军训还没开始，我就感到了其中的艰苦。

不容休息，教官便让我们在操场集合，开始了第一个课目拔军姿的练习。

按他们的话说，这首先是要磨练我们军人的姿态与意志，必须挺拔威武，而且最关键的就是不能放弃，一定要坚持到底。

开始，我们还能坚持，可不一会儿，腿就有些发酸，发胀，手也帖不住裤线了，本已头重脚轻的我不禁一晃。

这是在拔军姿，不是在学墙头草，东风吹西边倒。

无论风吹雨打，蚊虫叮咬，都要稳如泰山，这才能磨练你们的意志。

教官的话敲击着我的耳膜，让我昂首挺胸，置烈日与蚊虫与不顾，坚持到了最后。

那成功时的快乐，真胜过吃巧克力糖和打游戏机。

也忘不了第一次穿上军装练军体拳的情景。

正式的训练开始了，毒辣的太阳下，身着一身厚厚的军装，如同蒸笼一样，脚下湿湿的，如同踩着烂泥，可同学们都咬着牙坚持训练着。

两位教官也不厌其烦的一遍又一遍为我们纠正着动作，我们真的很感动，也用心地练着。

终于在最后的汇演中打出了我们的风采，您见了，也会真心地对我们小。

那时，我们心里也是美滋滋的。

更忘不了大家联欢的那天中午，虽然说是联欢但大家心里却不好受毕竟大家马上就要和教官分开了。

在最后一课上，黄教官眼睛湿润了，用发颤的声音嘱咐我们在最后一课上，王教官红着眼睛，声音哽咽的祝福我们此时，班中的同学早已泣不成声，周围的空气仿佛凝固了。

这场面真感人。

那天晚上，我躺在床上辗转反侧，得出了一个结论：

军训生活充满着感动，充满着真情。

我想对教官说：

您们虽不是诗人，却诵出了不朽的诗篇；您们虽不是太阳，却发出了强烈的光和热；您们虽不是北斗，却给后人指明了方向这次难忘的军训生活是我人生中的一笔宝贵财富。

他不仅培养了我坚强的意志和用不言败的精神，更使我懂得了人生的道理，人只有以永不放弃的信念与决心去面对，才能到达成功的彼岸。

高考记叙文范文：

难忘的军训发布:

佚名时间:

2019-8-314:

02:

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京翰教育中心录入:

刘鑫人气:

2360【文字：

大小】短暂的7天军训结束了，我并没有因为会马上看到妈妈而高兴，反而有一丝的伤感。

仔细的想想，在这7天中我并不是只拥有身体上的疲惫，并且我从中还懂得了许多，许多。

记得是歌声与笑声陪伴着我们开始了军训旅程；回来时，却与哭声做伴，尽管教官一直在告诉我们不要哭，可真情并不在理智的管理范围内，我们抑止不住自己的感情，哭了许久。

在回家的路上，脑海里想的不是与妈妈相见后的场面，而是我们在烈日下认真军训的模样。

我曾抱怨过教官太过于严厉，现在回想起来不知怎的，总觉得这种抱怨是多于的；我曾埋怨过教官的口头禅过于不雅，而现在想听却也听不到了；而当我们身体不适时，教官却亲自为我们买蜂蜜回想起这样的场面，心中总有一些的酸楚。

在这七天中，有欢笑，有泪水；有病痛，有坚持。

印象最深的就是第一天下午的军训，天气热的厉害。

太阳毒辣辣地烘烤着大地，整天没有一丝的风。

院子里的绿色植物都垂头丧气的，没有一点儿生气，与上午生机勃勃的景象形成了鲜明的对比；知了拼命的叫着热热；地面上连只蚂蚁也难寻它们也受不了这热魔。

而我们却要在这暑气灼人的天气下进行训练。

站了连分钟的军姿都不到，大地就把它烈焰升腾的温度迅速传达到了我们的脚心，我们立刻觉得身上就像着了火一般。

然而就在这难耐的天气下我们居然站了分多的军姿，尽管在烈日当头下站军姿是难熬的，但当自己坚持下来的时候我们是快乐的。

教官让我们在这样的天气下站立，教会了我们坚持。

当军训要临近尾声时，老师让我们给家中写一封家信，晚上写信的时候，宿舍里失去了往日的欢声笑语，替代它们的是抽涕声。

想起父母对我们的关心，眼泪情不自禁的流了下来。

我们想妈妈、爸爸；想姥姥、姥爷；想家中的一切一切。

军训让我懂得了亲情的可贵。

军训虽然很苦，很累，但军训给予了我一生中最宝贵的财富。

军训时的场面，军训的场地，教我们该如何做好每一个动作的教官，军训时同学、教官、老师之间的插曲都将是我永恒的。