如何搞好政治全面复习.docx

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如何搞好政治全面复习

如何搞好政治全面复习.txt花前月下，不如花钱“日”下。

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总之，解答辨析题，要真正弄懂题意，注意联系所学知识和社会生活实际，多角度、多层次进行辩证分析；同时要做到语言简洁，层次清晰，指向明确，书写规范。

浅谈如何搞好政治全面复习

河北武安市西土山乡西土山中学宋奖利056300

随着中考改革的不断深入，开放性试题越来越多，试题的题型多变，设问角度新颖独特，并且多以能力立意为主，注重考查学生的各种能力，对学生的综合素质提出了更高的要求，为更好地培养学生的能力，提高学生的素质，我们必须搞好全面复习。

一、全面复习，首先应识记基础，查漏补缺

政治中考反对死记硬背，强化理论联系实际的能力，降低了识记的题量和分值，但不是不要求识记了，更不是削弱对基础理论的考查。

在实际考试中，由于考试时间有限，考生不可能对所有的题目都去翻书，再加上开卷考试的设问灵活多变，一般答案无固定模式可循，无现成答案可搬，因此，如果不进行有效的识记，就不可能取得好成绩。

我们在教学中，应该让学生少背多思，注重理解，反复熟练，学会“之其所以然”。

并可通过提问，了解学生对知识识记的情况，从中发现问题，弥补复习中的不足，打好知识基础。

二、全面复习，应构建知识体系

当前中考，越来越注重考查学生对知识的综合、分析、理解能力，这就要求我们必须在识记的基础上将原先按课分节所学的不系统、不连贯的知识，加以概括、归纳、综合，重新构建成有条理、有顺序的知识体系，让学生理解贯通基础知识点，以有利于知识的存储、记忆和提取。

在实际教学中，我们可以把课题、节题、框题、目题联系起来思考，这样有助于我们搞清教材的知识体系，从而从整体上把握知识，脉络。

我们还可以把教材中的问题扩大化，就是在原有问题的基础上，进行发散性思考。

比如教材中问“是什么”，我们可以引导学生从“为什么”、“怎么办”等角度考虑。

三、全面复习，要抓住教材重点与时事热点的联系

中考政治不回避社会热点问题，不少试题以时事热点为材料，着重考查学生应用所学知识，认识和分析社会生活的能力，因此，在复习中，要注意找社会热点问题与课本内容的结合点，培养学生理论联系实际的能力和创新意识，让学生学会多角度提出和回答问题。

在复习中，教师还可以帮助学生建立“热点知识库”，让学生按课、节把一些热点题进行分类汇总，考试遇到类似题时，审准题后就可以随手拈来。

四、全面复习，要精心编选习题，加强审题训练

解答好开放性试题，审题很关键，许多学生考试失误的一个重要原因，就是审题发生偏差，我们在实际复习中，要精心编选练习题，并定时训练和评讲，让学生自己找出错题失误的原因，并在教师的引导下进行分析总结，不断积累解题经验，掌握解答不同题型的方法和技巧。

使学生有效地避免因审题而出现的“文不对题”、“答非所问”等现象。

总之，我们在初三政治复习中，既要抓好基本知识的复习，又要抓好基本能力的培养，只有这样，方可保证在中考中取得满意的成绩。

浅析中考政治复习思路

根据政治中考特点，并结合对中考政治试题及改革趋势的分析，对搞好考前总复习提出以下几条建议，仅供参考。

1、学习说明找依据。

中考前的《考试说明》对考试的性质、范围、要求以及内容都作了相应的规定和详细说明。

这些规定和说明是学生复习备考的主要依据，具有重要的指导作用。

仔细研读《考试说明》，应该注意以下几点：

第一、命题依据。

“中考命题严格按照《九年义务教育小学思想品德和初中思想政治课程标准（修改）》和考试范围规定的教材，贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神，并结合各地教学实际命题。

”这就明确地告诉我们在复习备考中，不要脱离和超出课程标准的要求以及教材内容的范围。

脱离教材，单纯用各种复习资料作为复习依据的做法是不可取的。

第二、初中政治的考察目标。

《考试说明》对识记、理解、活动三个层次的能力评价要求作了阐释。

三个能力层次是由低到高的，前一层次要求是后一层次要求的基础。

因此，在复习过程中既不能忽视识记能力的要求，认为“开卷”考试，识记不再重要。

更不能忽略活动能力的要求，认为它是虚的，不好做到。

识记能力是达到后两个能力的基础和起点。

活动能力层次的要求与“开卷”考试的整体要求相统一，代表了考试发展的方向。

第三、考试内容。

复习过程中要将《考试说明》所规定的每一课的“主要内容”和“基本要求”结合起来，力争将每一课内容要求的范围和程度做到心中有数，这也是搞好复习的前提和基础。

2、认识到位早准备。

中考政治实行“开卷”考试是为了克服死记硬背的机械学习方式，培养学生主动学习能力，它要求学生不但要掌握必要的学科知识，更要做到理论联系实际，灵活运用知识认识、分析、解决生活中的实际问题，体会所学知识的现实意义。

这不是对学习要求的降低，而是学习要求侧重点的改变。

没有对基础知识的整体把握，没有对教材内容的全面理解，没有能力的切实提高，只靠翻书、抄书是不能取得好成绩的。

因此忽视对政治课本的学习不但是错误的，而且是有害的。

所以，学生必须认认真真、踏踏实实地搞好基础知识的复习，一步一个脚印、从点滴做起夯实基本功。

在复习过程中尤其要发挥主动性，克服死记硬背的学习方式，主动参与到教学中去，乐于探究、勤于思考、善于质疑，就会达到理想的复习效果。

3、注重基础找联系。

中考政治虽然是考察学科的重点知识和主干内容，但具体到某个试题，其考查的范围不会停留在某个具体知识点的考查上，而是突出知识的生活意义和现实价值，强调知识间的相关、相通、相连性，强调对基础知识、基本理论融会贯通，最后落实到知识的综合运用上。

这就要求学生在复习过程中不能机械的记忆知识点，而要注意对知识的整理，形成完整的知识结构，找联系，找线索，从整体上把握知识。

具体地讲就是要对基础知识进行必要的梳理、归纳，使之系统化、网络化，从而达到宏观上把握教材，微观上融会贯通。

4、学以致用重实践。

在复习过程中我们要在夯实基础知识、把握知识之间联系的基础上，体会知识的现实意义，要结合时政和自身的生活实际多层次、多角度的运用知识分析、解决实际问题。

近年来中考增加的活动探究类试题，就说明更加注重对学生实践能力的考查。

所以在复习过程中，一定要树立将教材知识与现实生活联系起来的意识，关心国内外大事，关心生活，关心自我成长，让课本的知识和理论进入实际的生活中，成为生活的一部分。

要善于运用教材知识观察生活、发现问题，并能认识、分析、评价社会生活，增强生活体验，丰富生活经历，实现教材知识与现实生活的交融。

尤其要注意教材中活动课的内容和《课程标准》中活动层次的要求，这些内容和要求往往是命题的重点，有条件做到的一定要亲自实践，暂时没有条件的也要模拟实践，将活动的目的、主题、思路、方法等内容一一列出，体会生活的意义和过程，以增强解题的能力。

5、把握热点搞专题。

反映、体现重大时政和社会热点、焦点的问题是政治命题的一贯原则，这也是落实理论联系实际，体现试题时代性、教育性的要求。

近几年中考试题充分体现了这一点，尤其是非选择题全部取材于时政热点，这就启示我们在复习过程中，不能“两耳不闻窗外事”，要尽量做到“家事、国事、天下事，事事关心”。

要了解党和国家重大方针政策，定期归纳重大时政，抓住重大热点问题，将其与教材知识和理论联系起来，找出热点与教材的结合点、联系点，形成专题。

具体做法是：

在复习时，用教材知识去分析、解读时政热点，使教材知识活起来；在学习时政热点时，要分析其体现或包含的教材观点和原理，将时政热点落实到教材中。

专题性复习既能系统归纳教材知识，加深理解，巩固所学知识，又能提高运用知识分析解决实际问题的能力。

6、举一反三善总结。

在复习过程中，一方面要立足教材，夯实基础知识，另一方面又要适当做一些训练题，两者结合才能取得好的复习效果。

不论是学习基础知识，还是做练习，都不能机械死板，要能举一反三，做到学“活”，练“活”。

学“活”，就是要善于对教材内容进行分析总结，找出教材主干知识，抓住有运用价值，与现实生活联系紧密的内容作为复习的重点。

如科技、人才、教育、环境、未成年人保护、公民权利与义务、基本路线、可持续发展、经济建设、思想道德建设等。

练“活”就是面对大量的练习题、模拟题和各种复习资料，要善于选择，定期从内容与题型两方面归纳总结。

从内容上分类，就是对相同或相近内容的题放在一起比较，总结答题角度、与现实生活的联系点、涉及的内容范围等；从题型上分类，就是对同一题型进行比较研究，找出共同点。

总结答题的规律。

7、加强训练学方法。

通过对学生试卷的分析，发现许多同学丢分，不是因为基础知识没有掌握好，而是没有正确把握答题的方法和技巧，突出表现为：

审题能力差，答非所问；表达能力差，答案言不及义不能正确使用政治概念恰当表述；考虑问题不全面，答案不完整；归纳、概括能力差，答案照抄照搬教材。

要掌握正确的答题方法，就要加强有针对性的训练，在训练时要注意：

1、仔细阅读材料，提取关键词和有效信息，找准答题角度。

2、注意把握解题思路，对于同一材料、同一知识点要从多角度、多层次进行思考。

除了试题本身的设问角度外，还可以尝试从其他角度设问，并自己回答。

3、对重点题和典型题进行练后评析，分析失误之处，进行纠错，完善答案。

4、对往年中考试题进行分析也是必要的，自己先试着作答，然后对照原答案调整自己的思路，从中得到启发。

8、拓展思路求创新。

政治试题的日益开放性，强调考查学生的创新精神。

这样，一方面为学生的答题创设了创造性发挥的空间，另一方面也对学生的创新精神和能力提出了更高的要求。

所以在复习时，一定要树立创新意识，坚决克服死记硬背的学习方法。

在平时学习中不要一味的被动接受老师的讲解，要有探究的勇气，相信自己，主动参与课堂活动，发表自己的见解。

在做题时要敢于发挥和创新，不满足现成的“标准答案”，多思考几个角度、多问几个为什么、多想几个怎么办，答题要有自己独到的见解。

总之，学无定法，贵在得法。

同学们应根据自己学习的实际情况，采用适合自己的复习方法和学习方法，少走弯路，提高复习效率。

只要思想重视、方向明确、方法得当，就会事半功倍，取得理想的学习效果。

如何增强思想品德学科的应试能力──科学备战中考系列之四

江苏省苏州市工业园区星港学校　孙全军

河北省唐县军城中学　崔难三

纵观近几年来全国各省市的中考思想品德试题，笔者发现命题者都能够围绕某一主题，选取一定的背景材料，创设情境，多角度、多层次提出问题，要求学生能分别或综合运用所学知识分析问题、解决问题。

虽然绝大部分省市都实行开卷考试，但根据阅卷结果显示：

基础知识不牢固、审题不清、运用知识能力差、关注社会（自身）生活不够、答题不规范等现象的存在，严重制约了思想品德学科中考优分的诞生，也直接影响到学生的整个中考成绩，影响到学生的毕业和升学。

因此，提高应试能力对于每一位学生都至关紧要。

下面本文试图以2008年全国部分省市的典型中考试题为例就如何增强思想品德学科的应试能力进行探索，期望能对同学们有所帮助。

策略一：

依纲靠本、夯实基础

【例1】（2008?

江苏苏州）法律是一种特殊的行为规范，它最主要的特征是__▲__

A．法律是由国家制定或认可的行为规范

B．法律是对社会成员具有普遍约束力的行为规范

C．法律是以国家强制力保证实施的行为规范

D．法律是我们的“保护伞”和“守护人”

【简析】本题考查的知识点为“法律的特征”，为各地考纲及教材中的重要基础知识。

试题难度较低，但不少考生误选了“B”与“D”。

误选的原因是基础知识不扎实，未能扣住题干设问中的“最主要的特征”这一限定要求，有效区分“法律的三个重要特征”即“法律的特征与作用”。

【启示】在平时的学习与中考复习过程中，必须始终立足“考纲”（《中考说明》），明确考试的知识范围，有的放矢；回归课本，全面理解、掌握基础知识。

此外，对课本中的一些基础知识或重要观点可以通过“最”、“关键”、“核心”、“基础”等关键词与进行归类整理。

策略二：

关注热点，培养能力

【例2】（2008?

福建泉州）2008年春节前后，我国南方遭遇50年罕见的冰雪灾害；5月12日，四川汶川地区发生里氏8.0级大地震。

两场灾情发生后，在党和政府的领导下,全国人民同舟共济、众志成城，全力抢险救灾。

在抗震救灾过程中涌现出无数具有崇高精神和优良品质的英雄，他们是我们学习的榜样，将激励我们立足本职工作，为国家多做贡献。

阅读上述材料，运用所学知识回答下列问题：

（1）请列举两个抗灾中涌现出来的先进事例。

（2）请写出英雄人物身上所体现的优良品质。

（至少四种）

（3）为了倡导同学们向英雄模范学习，奉献社会，报效祖国。

阳光中学团委会决定向全校同学发出倡议，请你列出倡议的内容。

（至少三条）

【简析】本题紧扣“抗击冰雪灾害”与“抗震救灾”两大年度重大热点创设情境，设置问题。

其中第

（1）问要求学生“列举两个抗灾中涌现出来的先进事例”，在课本中无法寻找答案，考前学生必须对这两大热点有相当程度的了解；第

（2）问要求学生在“了解英雄人物及其事迹”的基础上，结合所学知识归纳英雄人物身上所体现的优良品质，答案来源于课本，但需要提炼且具有一定的综合性，是一种能力的提升；第（3）问，紧承第

（2）问，要求学生就自身如何向英雄人物学习提出有针对性的行为要求。

【启示】做一个“有心人”，平时养成坚持看报与收看新闻的习惯，特别注意收集、整理年度或阶段范围内的重大国内外大事、乡土热点及学生生活热点。

对这些重大的热点，首先必须全面了解其来龙去脉与前因后果；其次，善于将其与本地区考纲所要求的重要考点进行有效链接，找准“结合点”，尝试多角度分析；最后，对部分热点，能结合自身实际谈启示（行为要求）或就热点中反映的问题，结合所学知识向有关部门提出解决问题的对策。

策略三：

精练考题，探寻技巧

【例3】（2008?

山东济南）右边漫画反映了该超市：

①依法经营，信守承诺②自觉维护消费者权益

③不懂经营之道④对客户不讲礼貌

A．①②③B．①②

C．②③④D．①④

【简析】本题是一道漫画类组合式选择题。

通过对漫画中文字语言的提示，可以直观地知道漫画的表意是：

漫画反映了一家诚信超市拒绝商家以“回扣”为诱惑推销的伪劣商品。

试题要求学生对漫画中该超市的行为进行评价，仔细阅读备选肢，不难发现：

③、④明显表述错误，不合漫画表意。

据此，排除含有备选肢③或④的组合。

【启示】开卷考试题型多、取材新、问法巧。

掌握必要的解题技巧，对提高得分很重要。

我们必须熟悉本地区近年来中考思想品德的常规题型，并精练各种题型的典型原题，通过自主解答、比对答案探寻各种题型的解题技巧。

对选择题，应该掌握的技巧是：

首先，要注意审题。

一是审要求，是单选、双选还是多选；二是审题干，要准确把握题干的内容，明确题干的规定性，把握主要内容，即关键词语；三是审设问，明确指向。

其次，要认真分析选项或选肢。

看其与题干要求是否有必然的联系，在这一过程中，还可以采用排除法，排除与题干无关或本身表述错误的选项、肢。

对非选择题，首先要认真阅读材料及问题，完整把握题目的中心内容及要求。

对于直问式的简答题，扣住设问的指向，直接依据教材相关内容表述；对于漫画式、图表式的简答题，在明确设问指向的同时，应掌握欣赏漫画、分析图表的基本步骤，有效获取材料的隐性信息。

其次，依据问题要求和对试题材料的把握，回归课本，组织答案。

在这一过程中，必须留意设问的赋分，表述简洁、准确，内容完整并要点化，书写工整。

如何在学习中保持良好的竞技状态──科学备战中考系列之二

江苏省苏州市工业园区星港学校　孙全军　河北省唐县军城中学　崔难三

要想获得学业的成功，有充分的知识准备外，没有良好的竞技状态是不行的。

而要保持良好的竞技状态，必须做到以下几点。

1．端正思想，正确看待开卷考试。

目前，全国绝大部分省市思想品德学科都实行开卷考试，但据统计，各地思想品德学科中考的均分、及格率与优秀率并不比其他学科高，一个很重要的原因，相当一部分学生在这门科目的学习上，存在着误区，认为反正是开卷考试，平时根本就不需要多花时间，考试前翻翻书、抄抄老师准备的复习资料就万事大吉了。

同学们千万不要存在这些侥幸心理。

因为开卷考试对思想品德学科的考查不仅仅是简单地要求学生将书本知识照搬到试卷上了，它强调基础知识，但更注重能力立意，往往会创设一定的背景，考查学生运用基础知识理解、分析、解决实际问题的能力，获取和处理信息、归纳与演绎能力、实践与探究等能力，且对学生答卷时间有严格的限定要求。

因此，我们必须明确思想品德作为一门中考科目，要学好并在中考中取得好的成绩，思想上必须一直予以高度重视，必须将工夫下在平时。

2．排除畏难情绪，减轻心理负担。

一个人只有在自然，轻松的状态下才会高水平甚至超水平发挥。

相反，压力太大了，会使人紧张，进而影响了自己的竞技状态。

上面讲到目前各地中考思想品德开放度大、灵活性强、能力要求高。

由此，有部分学生一直担心在考试中难以把握并取得理想的成绩，存在着一定的畏难情绪，影响着学科成绩的提高。

“万丈高楼平地起”，思想品德中考命题尽管愈来愈注重对能力的考查，强调能力立意，但能力总是建立在一定的知识积累与过程训练基础之上的。

因此，我们在平时必须树立自信心，减轻心理负担，相信只要自己平时扎实地掌握了基础知识与解题的基本技能，就一定能发挥出好的水平。

3．胜不骄，败不馁。

人们常说：

“失败是成功之母”，失败往往与成功相伴随，失败是通向成功的途径，成功是从失败中实现的。

因此，我们必须以正确的心态对待学习过程中的成功与失败。

对于成功者而言，一次考试的成就并不能代表以后的每一次考试都能保持，在我们达到自己的学习目标之后，新的知识与技能正在前方向我们招手，我们看到了并前进了，我们就能取得最后的胜利，而我们忽略了或者是忘记了，那么我们即将面临的就是失败；对失败者而言，我们必须在老师、同学的帮助下，反思自己平时的学习习惯与学习环节，找出“症结”所在，在此基础上，对症下药，制定并采取积极有效的措施改进缺点与错误。

4．劳逸结合，合理作息。

在各种考试临近时，不少同学分秒必争，为了取得更好的成绩，往往减少文体活动，减少睡眠，其结果是不同程度地产生学习疲劳，在出现学习疲劳后，睡眠、体重、饭量以及身体状况方面都会有变化。

主要表现为人睡迟，多梦，睡着后会抽筋，早醒，睡得不深，容易惊醒；体重减轻；饭量减少，胃口不好，吃不下饭；抵抗力下降，容易患病等。

这些表现又将直接影响考试过程中的正常发挥，得不偿失。

学习疲劳的产生，很重要的一个原因是休息时间不足。

学会休息是预防学习疲劳最有效的方法。

一方面我们需要“安静休息”，如课间闭目养神，保证必要的午间睡眠，早睡早起等；另一方面加强适度的“活动休息”，如散步、打球、轻微的体力劳动等。

如何做好知识准备──科学备战中考系列之一

江苏省苏州市工业园区星港学校　孙全军　河北省唐县军城中学　崔难三

《思想品德》是全国各省市初中开设的必修课程，对于我们升入初三的同学而言，它又是明年中考中的一门必考科目，考试成绩的高低将直接决定着能否顺利毕业与升学。

那么，如何在最后一学年中提高学习效率，并在2009年中考中取得理想的成绩呢？

这是许多同学一直在思考并感到困惑的问题，本文将从“做好知识准备”、“培育并保持竞技状态”、“制定学年计划”、“增强应试能力”等层面给同学们提出一些合理的建议，希望对大家有所裨益。

1．课前认真预习。

在学习新课之前，我们首先把新课的内容都要认真、仔细地阅读一遍，通过阅读、分析、思考，了解教材的知识体系，重点、难点、范围和要求，把教材中自己不懂的疑难问题作好标记──带着预习中产生的疑难问题听课，能使听课的重点更加突出。

课堂上，当老师讲到自己预习时的不懂之处时，要格外认真地听，力求当堂弄懂。

这样不仅能掌握教材知识的重点，突破难点，而且能有效地学习老师分析问题、解决问题的思路和方法，进一步提高自己的学习能力。

2．查漏补缺旧课。

进入九年级后，我们即将面临的是中考，特别是在第一学期不能仅仅满足于跟着老师循序渐进地学习新课，同时要注意充分利用周末与寒假休息的时间结合本地中考说明中规定的知识要素及其不同能级要求，复习旧课，对旧课知识的疑点、难点、重点进行有效地查漏补缺，查漏补缺可以采取读、背、练相结合的方式。

在练的过程中还可以尝试建立一个纠错本，把每次练习中出现的典型问题进行归类，在老师、同学的帮助下认真分析、总结规律，这样可以避免下次类似问题的重新出现，从而达到稳步提高的学习目的。

3．构建知识体系。

虽然思想品德新课程在知识体系方面有所淡化，但各地中考思想品德学科要求学生掌握的知识点范围较广、内容较多，且各地在非选择题的设计上综合性较强，要求学生尝试用不同的知识分析、解决问题。

因此在学习过程中，学完一个阶段后，我们还是应该有意识地对课、单元、整本书或不同年级的知识进行有效梳理，找出知识的内在联系，使基础知识系统化、条理化、要点化。

以九年级“科教兴国与可持续发展战略两大战略”为例：

4．关注社会热点：

中考试题不避热点。

所谓社会热点问题，就是那些影响社会全局，广大群众十分关注，党和政府致力解决的问题，包括年度或阶段党和国家的大政方针、公众普遍关注的重大社会问题、乡土热点、学生生活热点等。

背景材料热点化是各地中考思想品德的一大特点。

如2008年全国各省市的中考几乎都涉及到了抗震救灾、北京奥运、纪念改革开放三十周年、“限塑令”的推行等社会热点。

把握社会热点，不在于死记硬背大量的热点材料，而是把时政知识和教材内容相融合，借助“what→why→how”的思维模式，多角度把书本知识和时政热点对接，建构新的知识体系和知识网络。

5．关注中考信息：

各地学科中考信息一般都会在各省、市教研室制定并下发的《考试说明》中显现。

通过对中考说明的关注与阅读，一方面，我们可以了解本地中考思想品德学科的考查范围及能级要求，做到新课学习与中考复习的有的放矢，我们特别要关注的是相对于上一年中考说明修订或增加的知识要素，这往往是中考命题的重点；另一方面，我们可以了解当地中考的题型与答卷要求，平时有意识地做好相应的自我训练工作，科学化自己的解题思路，规范自己的答题格式

强化“双基”　厚积薄发　科学分析　准确选择

──关于思想品德、思想政治中招考试选择题的探究

河南省郑州市第三十四中学　范君召

选择题属于客观性试题，是命题者根据考查目的，在一个题中设置若干个选项，其中一项、两项或两项以上是符合题意的，要求考生运用所学知识把它们选出来。

由于其具有信息量大、知识性强、覆盖面广、考查度宽、灵活多样且评分客观等特点，决定了它在很多省市中招考试中成为固定题型。

选择题得分容易，失分也容易，稍不留心，就会丢掉不该丢掉的分数。

在标准化的中招考试中，选择题的得分率已成为制约很多考生整份试卷得分高低的瓶颈，因此有必要对选择题题型定位。

呈现方式、命题趋向、备考指要作一个全面的分析。

一、题型定位

选择题有题小量多、知识覆盖面大、概念性强、构思新颖、解法灵活的特点，短小精悍，考查目标集中，答案明确具体，评分客观公正，具有对“双基”考查的全面性、对能力考查的有效性、对阅卷评分的公平性。

从全国各省市中招考试来看，选择题是比较通用的一种题型。

因为它符合标准化考试的要求，而且选择题具有很强的测试功能，能够很好地考查考生对所学知识的识记、再现、理解运用、评价分析、综合迁移的能力。

选择题要求考生在特定情境下，根据所学知识，做出正确的判断和选择。

通过审题，明确意图，筛选题肢，做出判断，形成答