提高教学质量整改措施完整版.docx
《提高教学质量整改措施完整版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《提高教学质量整改措施完整版.docx（26页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
提高教学质量整改措施完整版
提高教学质量整改措施
提高教学质量整改措施
第一篇：
提高教学质量整改措施
东豆庄小学
提高教学质量整改方案
在201X-201X学年第一学期检测中，我校除四年级成绩位居全乡第一外，其它年级成绩均位居同年级中线以下，已严重制约着我乡教育发展。
深刻反思，查找不足，为全面提高教学质量，特制定方法措施如下：
一、抓好安全工作。
继续完善和认真实施各项安全工作制度，开展各种安全知识教育，狠抓日常管理。
坚持每月开展一次各种逃生演练，培养学生遇事不慌不忙，有条不紊快速安全撤离，进一步提高学生对各种灾难的避灾能力。
二、严格控制师生的迟到、早退现象。
充分利用夏季天长早晨和下午各增加一节课，切实保证教学时间。
三、坚持周查常规月报制度。
星期日晚不仅要检查教案和各类笔记，还要检查教师用书使用情况和作业批改情况。
四、以乡县开展“成长杯”为契机，认真举行公开课比赛，加强对教育教学研究，全面提升教师胜任教学能力。
五、间周举行全校大型活动，丰富学生生活，陶冶学生情操，开启学生大脑，活跃校园气氛，充分锻炼学生各方面的聪
明才智。
六、练习内容要以课本为主，同步练习册为副。
坚持一单元一测试，搞好成绩的登记和分析，及时了解学生对本单元的掌握情况，以便查漏补缺。
上课不要图快，坚持一步一个脚印，学生真正理解明白，才能进行下一单元的学习。
七、班主任要加强班级管理，培养学生遵纪守法、热爱劳动、团结同学、班荣我荣、班耻我耻。
狠抓学风建设，给学生积极营造一种爱学、乐学、我要学的浓厚氛围。
八、教学要面向全体学生。
以课堂教学为中心，以科学研究为重点，全面提升我校整体办学水平。
九、奋斗目标：
保证在201X-201X学年第二学期检测中1-6年级成绩名列全乡同年级中线以上。
如达不到，甘愿自动辞职。
第二篇：
201X提高教学质量整改措施
提高教学质量整改措施
教学质量是学校的生命，是教育的生命，
学校的重点和中心工作是如何提高教育教学质量，它是学校教育工作永恒的主题、主旨和主线。
我们应查摆自己在教学上存在的问题、分析原因及找出解决的办法，努力提高教育教学质量。
一、切实加强课堂教学管理
教学质量的提高，关键是课堂教学质量的提高。
教师要根据本班学生的基础和不同特点，制定教学目标，使向40分钟要质量的口号真正落实到每一堂课，充分发挥课堂的主渠道作用。
课堂教学是提高教学质量的中心环节，是实施素质教育的主阵地。
教师要牢固树立“以学生发展为本”的思想，优化教学方法和教学手段，努力提高课堂教学效率。
面向全体，因材施教，积极实行启发式、讨论式教学，开展研究性学习和合作学习，引导学生质疑、调查、探究，努力构建自主、合作、探究的课堂教学模式，培养学生创新精神和实践能力。
第一，把功夫下在课前。
教师上一堂课并不难，上一堂有质量的课就不容易，经常上高质量的课就更不易，其功夫应该下在课前。
教师要认真钻研教材，仔细备课。
备详细教案、备教学目标、备教学环节、备可能出现的教学中的意外情况、备教法和学法、备板书设计。
第
二，把力量放在课内。
教师每堂课尽可能做到优质高效，必须遵守几点原则：
（1）必须明确本堂课教学目标；
（2）必须让学生积极参与教学活动；
（3）必须当堂检查、反馈和巩固。
第
三，把补困加在课后。
在教学过程中，要求全体学生完全掌握
所学的知识是不现实的，总会有那么几个学生在学习上有困难跟不上
其他同学。
教师决不放弃每一位学生，不仅要帮助学生解决学习上的
疑难问题，而且更要帮助学生解决思想问题。
第
四，精选课堂教学例题、习题、作业题。
我们要求教师对课堂
教学的例题、习题和学生作业题做到精选精改，注重效率。
（1）作业的形式要多样，可分口头、书面、思考，力求能开拓学
生知识面，启发学生思维、培养学生能力。
作业的内容要精选，份量适当，难易适度，并具有层次性、思
考性、应用性、开放性。
作业的规格要统一，严格要求学生认真、按时、独立完成作业，
做到书写工整、格式规范、步骤清楚、书面整洁。
批改作业要及时、认真、细致、不漏批错批。
当天的作业当天
批改，批语要有针对性。
重视作业的讲评，对学生作业中出现的主要问题，要及时讲评和
纠正。
对好的作业要予以表扬，同时督促学生订正错误，对无力订正
的学生应进行面批。
第
五、家校合作。
调动家长的积极性，耐心做孩子思想工作，
提高孩子学习成绩。
不仅如此，教师还要引导学生学会生活，学会做
人，培养学生积极乐观的人生态度和强烈的社会责任。
第
六、自我提升。
开展“一帮
一、齐进步”结对子活动，后进
生主动找“先进生”，取得他们的帮助，提高自身的成绩。
在班里开展同桌之间“一帮一”的学习方法，学习好的学生帮助
学习差的学生。
如：
马小平帮助马成梅马丽丽帮助马小青
马小文帮助马小龙古丽波波松帮助丁学海等
班里的部分学生成绩提上去，在部分带动整体来提高班级学习成绩。
苏平云
201X年9月2日
提高教学质量
整改措施
苏平云
201X年9月1日
第三篇：
加强教学管理切实提高教育教学质量的整改措施
市五中关于提高教学质量的整改报告
西区教育局：
为进一步加强我校教育教学管理，端正工作态度，严格工作作风，全面提高教育教学质量，办人民满意的教育，为顺利完成201X年中考任务，现结合我校实际，整改报告如下：
一、工作中存在的问题
1、农村教师队伍急待稳定与提高。
师资队伍学科不配套；年龄结构不合理，学校教师年龄老化严重；教师的业务能力和职业道德有待进一步提高；留住优秀骨干教师和青年教师难度加大。
加上新课程的改革，大部分教师教学观念陈旧，教学方法单一，教学模式以教师讲为，学生听为辅，教师现有的教学方法与新教学要求有一定差距，教师队伍的专业水平亟待提高。
2、在课堂教学中，学生的学习主动性欠缺，学生听课被动，教师关注学生教学任务较多，课堂管理较少，师生互动不够，中下游学生积极性没有调动起来。
3、虽然列出学困生名单，但具体帮扶措施（如：
教学目标、提问、练习等）没有做具体要求。
4、学生家庭教育氛围较差。
5、住读学生的管理有待于进一步加强。
二、成立中考备考工作领导小组
为了加强中考备考工作的领导，明确工作职责，抓好中考备考工作，学校成立201X届中考备考工作领导小组。
组长：
丰千里，全面管理及对化学教师实施课堂监控
副组长：
刘建，主抓毕业年级教学并指导好新教师语文教学工
作及对英语教师实施课堂监控
-1-
副组长：
廖万军，稳定教职工思想及对历史、政治教师实施课
堂监控
成员：
教务处，负责教学方面组织工作及对数学教师实施课堂监控
德育处，抓德育工作，引导年级学生，调处学生纠纷，提供教
学秩序保障
总务处，为毕业年级提供物资保障
班主任，负责学生行为习惯养成，抓学生政治思想和安全教育
工作
三、201X届毕业班年级奋斗目标
1、努力确保平均分增长率达到1%
2、全市rsr名次45名
3、升入中职达到规定要求
四、整改措施
1、提高质量意识，确保教学中心地位。
教学工作是学校的中心工作，学校领导和全体教师要站在“创人民满意的学校，办人民满意的教育”的高度，牢固树立教育质量是学校生命线的观念，增强责任意识和质量意识。
2、明确职责，加强教学管理。
（1）、精细管理，创新工作，牢固树立管理就是服务的工作理念
建立健全“校领导—教务处——教研组—班主任——科任教师——学生”为主线的教育教学管理网络。
明确相关职责、任务，实行分层管理。
我们也要十分关注工作中的细节问题。
“细节决定成败”，“不积跬步，无以至千里”，古来很多大事情，往往容易卡在一些细节问题上。
校长整体负责，教学副校长抓教风、抓学风，教务处落实
学校教学工作安排，狠抓教学常规管理，借实施绩效工资的春风，完善教育教学各项制度，较大地刺激教师积极性。
落实导学式教案，严格执行区教研室七项常规教研，强化过程监测。
坚持领导随堂“推门”听课制度，不打招呼，听后反馈，交换意见，提出要求和建议，每学期听课不少于30节。
而且学校领导身体力行，亲自担任具体的学科教学任务，经常深入教学第一线调查工作中的新情况、新问题，并及时解决，坚持和完善各项教学常规管理制度，树立一切为教学服务的思想，千方百计的为教学做好保障和服务工作，努力让师生满意，让领导放心。
（2）、提高执行力，狠抓工作落实
我们现在工作中存在的一些问题，大多数是执行的问题，是落实的问题。
我们有些工作，有规章，有计划，有组织，有分工，但是最后有时不能收到应有的效果，或者在执行中走了样，这就给我们工作的严肃性带来了影响，也给我们实现既定发展目标制造了障碍。
因此，我们要从我做起，严格要求自己，做到工作有激情，推进有魄力，落实有韧性。
对领导交办的工作，要当仁不让、不折不扣地加以贯彻落实，保质、保量、按时完成任务。
对要求基层做好的工作，要有布置、有追踪、有服务、有回音，同时在布置工作过程中要善于换位思考，要设身处地地考虑基层工作的实际困难，把握好工作时机和沟通艺术。
对于常规性工作，要按照规章制度和规定流程办理，坚持党性，坚守纪律，关键时刻在组织的支持下顶住可能有的压力，保证工作的纯洁性和规章制度的严肃性。
3、加大监督力度，规范教学过程管理。
切实加强“备、教、辅、改、评、析”的教学过程管理，坚持随时抽查与定期检查相结合，并对教学的各个环节提出具体要求：
（1）、开学初,教师要熟悉课程标准,掌握课程标准对所教年级的要求,要统揽教材,了解教材的内在联系,依据教材内容和学生实际认识规律,确定教学目标和要求,掌握重点、难点，选择恰当的教学方法。
（2）、鼓励教师运用远程资源进行电子备课，但不允许直接抄袭或下载他人教案。
要求写教学后记，对自己的教学情况进行反思，不断改进教学方法，提高教学质量。
（3）、充分发挥集体备课的作用，倡导每位教师深钻教材，发挥群体智慧，针对教学内容，重点、难点、注意点及教学策略进行讨论，大家集思广益，将个体的认识纳入到集体的智慧之中。
在教学过程中，根据本班的具体情况，对教案进行修改补充，再创造，力求体现一种共性和个性完美相结合的优质化的课堂教学现状。
（4）、作业设计科学、合理、适量，避免重复简单的机械抄写。
对学生作业严格要求，注重培养学生仔细审题的能力，培养认真检查、认真书写的习惯。
作业批改要认真、仔细、及时。
对作业中的错题要让学生及时改正，针对学生带有普遍性的错误要认真分析，并指导学生改正。
建议学生作业经常与家长见面，每周应让家长检查一次，以了解学生学习情况。
（5）、做好学生情况分析，做好补差工作。
班主任和科任老师要对每位学生进行认真分析，帮助其树立明确的学习目标，让学生了解自己在各学科的优势和劣势，调整自己的学习方法，对于学业成绩差的学生，一方面教师要付出更多的关爱，从身体、生活、学习、思想各方面多给予关心，要善于发现他们的亮点。
另一方面班主任要掌握这些学生的成绩差在哪科？
差在哪？
差的原因是什么？
与科任老
师共同研究采取什么措施去补救。
把贴近课本、打好基础作为提高中考成绩的重要措施。
落实薄弱学科的辅导工作，使其均衡发展。
针对不同水平的学生，根据教材内容，在目标、途径、方法、评价上采取不同措施，让优秀生学深、学透，让后进生学会、学准，决不轻易放弃任何一个学生。
（6）、成绩考核是学校教学活动的总结和检查，对学生成绩考核应以平时多种形式考查为主，坚持每个单元进行一次不同形式的检测，作好成绩记载，进行成绩分析，再根据具体情况进行补救。
学校每月举行一次检测。
毕业班参加全市统考。
每学期的学生成绩要载入记分册，收入教师业务档案，纳入教师年度考核，作为评先、评职、聘任的主要依据。
4、充分发挥班主任的管理作用
班主任做到坚持狠抓常规不放松:
通过抓学生的仪容仪表，抓学生的上课不迟到，不早退，抓学生的作业、举办201X秋季学期家长会等。
不断地强化学生地纪律观念。
班主任做到“身体力行”，每天反复巡视班上（包括科任教师上课的时候），真正摸清家底，掌握每一名学生的学习情况和思想动态，对症下药，随时调整自己的思维策略，理想、前途教育常抓不懈。
特别要抓双差生，对这些“特殊生”一定要采取措施，稳定他们的情绪，控制他们的行为，把他们的危害性降到最低，一定不能放任不管。
对那些可上可下的中等生，要多做鼓励工作，要采取措施，稳定他们的学习情绪，端正他们的学习态度。
总之，就是要摸清学生的思想动向，掌握每一个学生心里的想法，对症下药。
可以这样说一句话：
学校的管理和班级管理决定初三毕业班工作的成败
5、以课改为契机，切实加大教研力度。
在工作中不断加强课改工作的指导，搞好课改教师的师资培训和校本培训工作，同时也注重做好新理念教育培训工作，努力转变教师的教育观念。
探索出符合本校实际的教学模式。
改革课堂教学方法，教师与学生在课堂上多向交流，积极互动，提倡创造性的教育教学。
6、加强德育管理
（1）、创设丰富多彩的校园文化生活，让学生在活动中开阔视野，增长知识。
（2）组织学生参加农村实用技术学习培训，重点学习了蔬菜种植和管理。
（3）、以评选“优秀班主任”、“优秀班集体”、“文明示范生”等评选活动为载体，狠抓常规管理，狠抓学生行为习惯养成教育。
（4）、按照“为人师表、树行业新风；办好学校，让人民满意”的要求强化师德师风建设、行风建设。
深化以职业道德教育为中心的教育系统行风建设，着力围绕中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和西区教育系统“忌语忌行”的规定，抓好职业道德教育和宣传活动，形成“爱岗敬业、乐于奉献”的良好风尚。
（５）、构建和完善了学校、家庭、社会“三结合”教育网络，开展好家长学校，家长委员会的相关工作，做好家长会和教师家访工作。
积极协调配合社会各方面，进行校园周边环境整治和社会治安综合治理工作，营造未成年人健康成长的良好环境。
（6）、加强住校生管理与晚自习管理。
时刻观注学学生学习活动场所安全，加强卫生安全教育，做到卫生安全工作时时讲、处处讲，提高卫生安全工作的预见性和针对性，杜绝一切安全事故的发生。
7、完善考核机制。
结合学校实际，制定教师教学工作量化考评办法，量化结果与绩效工资考核发放挂钩并作为评优评先、职称评聘、教师聘任的重要依据；强化竞争意识，形成岗位流动和按劳取酬、按绩取酬的局面。
充分发挥学科带头人、骨干教师在教学中的引领指导作用，探索校本教研、校本培训、校本课程资源开发一体化的校本管理模式，提升教师队伍整体素质，为提高教育教学质量提供关键保障。
教学质量奖励按《攀枝花市五中奖励办法》兑现。
攀枝花市第五初级中学校
2016年八月十五日
第四篇：
盛池中学提高教育教学质量的整改措施
盛池中学提高教育教学质量的整改措施
一、指导思想：
全面贯彻党的教育方针，以为社会服务、为学生服务，为家长服务作为办学的宗旨。
提高学校教育教学质量，办人民满意，学生健康成长，家长放心的学校。
二、现状分析
主观因素：
1.学校对于教育教学质量的管理制度不够健全，造成管理、落实、监督不够到位。
部分教师因为各种原因，心思没有放在本职工作上，致使教学质量逐年下滑，使得优秀学生流动大。
客观因素：
1.多年来，小学六年级年级教师受市场经济的影响，每年将优秀毕业生（前50名）“卖”到其他学校就读，导致余下学生基础差，我们学校也无权过问，形成恶性循环。
2．今年乐中、仲良中学提前录取的我校所有优生，由于招生学校对学生的强烈要求，该类学生均未参加中考，导致整体成绩平均分低。
3．为完成职高招生任务，没有把握好初三分流的对象：
不分成绩好坏，积极动员进入职校，致使部分中等生，甚至中等以上的学生进入职中学习。
4．受到社会大气候的影响，外出务工人员增多，随父母外出读书的学生量增多，导致生源流失。
5.留守儿童增多，使得学校教育与家庭教育脱节。
三、整改目标
为了尽快改变学校的教育教学质量现状，逐步、稳步提高教育教学质量，学校行政支部决定痛下决心，狠用功夫，力争我校初三在今年全县统一检测中不在倒数五名之列，争取用三至五年的时间位居全县中等或中等以上。
（一）领导目标
1、端正教育思想，更新教育观念，树立正确的人才观、课程观、教学观和质量观；制定并坚决实施各种有效的制度；
2、带头学习，深入教学第一线从事教学实践活动，不断加强教学研究，以教研带-1-
动科研，以科研促学生成绩提高；
3、有目的、有计划地深入到各类教学活动中去，精通一门学科，熟悉学科教学大纲、课程标准、课时计划等；
4、有计划、有组织地开展教学研究和观摩课活动，经常性的开展听课、评课活动，主动与教师交换意见；
5、了解各类学科的教学进度和执行情况，根据实际提出相应的指导意见，确保教学工作的顺利进行；
6、了解各学科课堂、课外作业的数量、质量和批改讲评情况，合理调控学生课业负担；
7、了解并控制各学科测验考试的次数，分析教学目标达标程度，提出调控教学目标和要求的指导意见；
8、定期听取教师、学生、家长的意见，及时研究改进教学策略；
9、根据教学实际需要，添置教学设备，为教师提供良好的教学条件，使教师最大限度地发挥应有的教学水平；
10、根据教学需要，对教师工作做合理调配，根据教师工作表现及学生、学生家长反映意见，落实教师奖惩制度。
（二）教师目标
1.转变教学观念，遵循教育规律，探索教育、教学改革新方法，新路子，开拓创新，不断进取；
保持严谨的工作态度，在业务上精益求精，在学识上不断充实，在理论上逐步提高，在经验上不断总结；
3.认真备课、写教案、研究课，仔细批改学生作业，根据学生学习情况对学生进行必要的辅导，出色完成教学任务；
4.热爱每一个学生，尊重每一个学生，关心每一个学生，要求学生做到的，教师首先做到，对学生循循善诱，千方百计在不加重学生课业负担的基础上确保教学质量的稳步提高；
5.把教学和教研紧密结合，以教研带动科研，以科研促学生成绩提高，人人有教学研究专题和研究成果；
6.善于根据所带班的具体情况确定出合理有效的教学方案，所带班学生成绩在原有的基础上有明显提高，使自己成为受学生欢迎，使领导放心，让家长满意的好教师；
（三）学生要求
1、有明确的奋斗目标，有强烈的求知欲望，有浓厚的学习兴趣；
2、尊敬老师的辛勤劳动，听从老师的正确教导，认真完成老师布置的种作业；
3、认真听讲，积极动脑，思维准确，大胆发言，不懂的知识和问题虚心向老师和同学请教，或查阅工具书寻找答案；
4、按时到校，不迟到早退，有事有病履行请假手续；
5、掌握正确的学习方法，熟悉各类知识之间的规律和内在联系，具有自学、自悟和创新能力；
6、养成良好的学习习惯，包括预习、复习、读书、写字、答题、独立思考、发言、讨论、作业、改错、考试、小结等方面；
7、积极参加学科学习实践活动，培养动手、动脑、动口和创造能力；
8、建立学习型组织，师生之间、同学之间广泛交流，加强研究，相互补充，形成一种活泼、主动、向上的学习新风尚；
9、开展“天才”教育活动和对“学困生”的帮助活动，使优秀学生更优秀，使学习较差的学生尽快赶上；
10、建立学习奖励制度，表彰奖励优秀学生.
四、整改措施
1.尽快完善学校各种工作制度，学校领导分工合作，落实制度。
加强对教师的政治思想、师德修养的强化培训，提高每位教师的敬业精神，选送教师参加各种业务培训，提高教师的业务水平。
每周利用周前会进行学习、培训。
3.保持和家长及学生监护人的联系，建立良好的家校教育合力。
每月举行一次家长联系会，听取家长对学校管理、学生教育的意见和建议。
4．每月举行一次逗硬的月考，严格考风考纪。
5.建立学生管理制度，奖惩制度，狠抓学生思想、生活、学习管理，促进学风的优化。
学校领导包班、教师包人，一旦发现问题，及时解决。
6.加强校园文化建设，为学生营造良好的学习氛围。
乐至县盛池中学
2016年八月二十八日
第五篇：
初中教学质量提高的整改措施
初中教学质量提高的整改措施
教学质量是判断一所学校好与坏的刻度尺,只有好的教学质量，才有生存的空间。
期中考试完之后,十一中总校召开了质量分析会,要求各校认真分析,不断反思,查找原因,确定措施。
就如何提高我校教学质量的措施，我校采取了以下措施:
一、加强师德建设，提升教师事业心。
1、师德培训
学校组织开展师德培训,首先要明确培训内容,是培养教师的事业心、责任心，是教育法律、法规的学习，还是组织性、纪律性的教育，培训内容要清晰。
其次，要选择合适的培训方法。
可以通过优秀教师的事迹介绍，“师德标兵”的视频展播等，避免空洞的说教，用生动活泼的形式感染教师。
2、自我反思
教师只有对自身师德不断的进行反思，才能逐步提升自身的思想觉悟。
可以进行学习总结，谈个人的认识和想法，可以进行反思和自我剖析，谈改进措施和做法。
可以口头陈述，也可以书面汇报。
二、强化教育教学管理，细化教育教学环节。
1、加强学生思想教育。
（1）加强学生理想前途教育。
学生只有树立理想，确立人生目标，学习才有方向。
知识改变命运，只有懂得这些道理，学生学习才有动力。
我们要用鲜活的案例向学生介绍成功人士的学习经过和奋斗历程。
（2）加强学生社会责任教育。
个体是构成人类社会的最小元素，个体的健康发展，是人类社会得以前进的基础。
个体离不开社会，个体在享受社会赋予的很多权利的时候，也应当承担相应的社会责任。
就我们初中生而言，在享受社会赋予的九年制义务教育的权利的时候，就应当承担把学习学好这个责任。
一个有社会责任感的人，才能对社会建设作出一定的贡献。
2、加强学生良好行为习惯的养成教育。
学生外在的行为素养是内在道德品质的表现，内在的道德品质也要通过外在的行为来体现。
加强学生良好行为习惯的养成教育，让学生在成长中养成一系列做人、做事、学习等方面的良好习惯，既关系到一代人素质的提高，更关系到社会的未来和发展。
我们可以利用师生大会、升旗仪式、班会等活动，让全体学生充分认识到良好行为习惯养成教育的重要性，也可以通过对学生遵守《规范》和学校纪律的情况进行考核，纠正学生的一些不良的行为习惯，表扬良好的行为习惯，树示范，立榜样，惩歪风，扬正气。
具体操作：
各年级主管领导和班主任教师要不定时的组织开年级和班级会议，对学生进行思想教育。
因为初中学生的思想还不成熟，自制力差，需要教师不断的提醒和督促，才能达到自觉主动学习的效果。
3、完善教学环节，改进教学手段。
教学环节中，我们教师要明确每个环节教什么，教学内容要得当，教学目标要具体，环节要相扣，过程要完善。
教学手段上，我们教师要明确怎样教。
要因地制宜，根据本校本班的实际情况，选择合理合适的教学方法，调动学生学习的积极性，培养学生的学习兴趣。
4、加强课程管理，开齐开足课程。
首先我们来分析一下课程开不齐开不足的原因。
减了某些课程，少了某些课时，这些该上而没有上的课程或课时哪里去了？
答案是被考试科目占用了。
考试科目全上、重点上、挤时间上，无疑加大了学生考试科目的课业负担，而且造成了学生得不到全面的发展，特别是造成初中生进入高中以后，对某些学科知识的欠缺，如初中历史、地理、生物等小学科。
所以，我们农村初中校一定要加强课程管理，开齐开足课程，重视小学科教学，加强学生的体育锻炼，搞好大课间阳光体育活动，促进学生的全面发展。
5、建立课堂教学常规管理制度，重视课堂教学过程。
课堂是学校教育教学的主阵地，建立合理有效的课堂教学常规管理制度，重视课堂教学过程，是提高教学质量的有力保证。
制度首先要贯彻，要让教师认识到课堂教学常规管理不是为了管教师，而是为了课堂教学更好的进行，为了提高教育教学质量。
其次制度要执行，既要教师的自觉履行，也需要管理人员的检查与监督。
制度不能流于形式，说在口上，或者写在纸上，要落到实处，要践到行上。
具体操作:
十一中质量分析会之后，我校要求每周各教研组安排
升级会员 