euxovk南投县中寮国民中学九十九学年度第一学期九年级英语.docx
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euxovk南投县中寮国民中学九十九学年度第一学期九年级英语
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一个人总要走陌生的路，看陌生的风景，听陌生的歌，然后在某个不经意的瞬间，你会发现，原本费尽心机想要忘记的事情真的就这么忘记了..
南投縣中寮國民中學九十九學年度第一學期九年級『英語領域』課程教學計劃表
【一】九年級第一學期之教學目標
1.能以簡單的英語介紹自己參與或喜歡的學生社團。
2.學習有關鯊魚的生態及相關知識。
3.能學會下列兩種語言結構及語調：
（1）現在完成式肯定句的句型結構
（2）現在完成式疑問句的句型結構
4.能使用簡易英語表達個人的旅遊經驗和生活經驗。
5.能使用簡單的英語描述某個旅遊景點的特色。
6.能主動學習與探索，上網查資料。
7.能學會下列兩個語言結構和語調：
（1）名詞子句當受詞。
（2）if/whether所引導的名詞子句。
8.能以簡單的英語介紹廚房內常見的調味料。
9.能使用簡單的英語討論番茄對身體的益處。
10.能學會下列兩個語言結構和語調：
（1）間接問句（名詞子句）。
（2）名詞片語。
11.複習第一課至第三課的單字和主題：
（L1）能介紹自己參與的學校社團和有關鯊魚的知識。
（L2）能使用簡易英語表達個人的旅遊經驗和生活經驗和描述某旅遊景點的特色。
（L3）能使用簡易英語介紹常見的菜餚和討論番茄對身體的益處。
12.複習下列句子結構的使用：
（L1）A.Lisahasworkedhardonherreportforalong
13.能以簡單的英語介紹萬聖節前夕的活動。
14.能使用簡單的英語討論善待寵物的問題。
15.能學會被動語態句型結構和語調：
（1）Bananasaren’tgrowninCanada.
（2）ThebookstoreisownedbyAmy
16.能以簡單的英語說出自己喜歡的故事。
17.學習有關哈利波特的故事與電影內容。
18.能學會下列兩種語言結構及語調：
（1）現在分詞當形容詞的用法。
（2）過去分詞當形容詞的用法。
19.能學會用英文討論劇本內容。
20.能以簡易英文編寫劇本。
21.能學會附加問句（tagquestions）的語言結構和語調：
（1）Thisisaninterestingmovie,isn’tit?
（2）Youwerenotlatefortheconcert,wereyou?
22.複習第四課至第六課的單字與主題：
（L4）學習描述寵物走失的經驗。
（L5）學習有關J.K.Rowling的故事和討論如何通往成功之路。
（L6）學習如何把童話故事改編為劇本。
23.複習下列句子結構的使用：
（L4）A.BananasarenotgrowninCanada.B.ThebookstoreisownedbyAmy.
（L5）A.Henryisinteresting.B.Iamsurprisedatthenews
（L6）A.Thisisaninterestingmovie,isn’tit?
B.Youwerenotlatefortheconcert,wereyou?
time.
24.能學會用英文討論文化差異問題，如：
小費。
25.能以簡易英文表達到異國的所見所聞。
26.能學會下列兩個語言結構和語調：
（1）附和句
（2）介系詞片語。
27.能以簡單的英語討論網路交友的相關議題。
28.能閱讀探討網路交友和兼顧課業的英文短文，並透過短文閱讀，學習相關的文字。
29.能學會下列兩個語言結構及語調：
（1）關係代名詞當主詞引導形容詞子句修飾受詞。
（2）關係代名詞當主詞引導形容詞子句修飾主詞。
30.能運用學校生活對話字詞，適切表達溝通的內涵與技巧。
31.理解短文情節內容，闡述環境保護的重要，亦可與自然領域進行科目整合的學習。
32.能使用簡易英語說明週遭事物所代表的意義。
33.能使用簡易的英語比較現代與過去的生活。
34.能學會下列兩個語言結構及語調：
（1）關係代名詞當受詞引導形容詞子句修飾受詞。
（2）關係代名詞當受詞引導形容詞子句修飾主詞。
35.複習第七課至第九課的單字與主題：
（L7）了解文化上的差異和適應不同的習俗。
（L8）明白正確使用網路交友和兼顧課業。
（L9）學習資源回收與討論環保議題。
36.複習下列句子結構的使用：
（L7）A.Jeffisastudent,andsoishisbrother.
B.Jeffisn’tastudent,andneitherishisbrother.
（L8）A.Jacklikesthegirlwho/thathasasweetvoice.
B.Thegirlwho/thatsitsnexttomeissweetandpopular.
（L9）A.Ilikethecar（which/that）myfatherboughtyesterday.
B.Theboy（who/that）Jennylikesgoesjoggingeverymorning..
TotellthetruthIhavebeencrazyaboutinsectssinceIwasinelementaryschool.
B.Haveyoufinishedthesciencehomework（yet）?
Yes,I/wehave.I/Wehave（already）finishedit.
C.HaveyoueverbeentoNewYorkCity?
Yes,I/wehave.I/WehavebeentoNewYorkCityseveraltimes.
（L2）A.Peoplesay（that）NewYorkCityisaninterestingcity.
B.Wewanttoknowif/whetherMr.Wangisbusy（ornot）.
（L3）A.Tellmewhatitis.
B.Idon’tknowwhattodo..
【二】九年級第一學期之各單元內涵分析
週別
日期
單元活
動主題
單元學習目標
對應能力指標
六大議題
節數
評量
方式
教學資
源運用
課程
銜接
一
8/30
|
9/3
L1
IHaven’tDecidedOnMySchoolClub
1.能以簡單的英語介紹自己參與或喜歡的學生社團。
2.學習有關鯊魚的生態及相關知識。
3.能學會下列兩種語言結構及語調：
（1）現在完成式肯定句的句型結構
Lisahasworkedhardonherreportforseveralweeks.
IhavebeencrazyaboutinsectssinceIwasinelementaryschool.
（2）現在完成式疑問句的句型結構
Haveyoufinishedthesciencehomework（yet）?
Yes,Ihave（already）finishedit./No,Ihaven’tfinishedit（yet）.
HaveyoueverbeentoNewYorkCity?
Yes,IhavebeentoNewYorkCityseveraltimes.
No,IhaveneverbeentoNewYorkCity.
1-2-3能聽懂日常生活對話和簡易故事。
2-2-2能以簡易英語參與課堂上老師引導的討論。
2-2-6能依情境及場合，適切地表達自我並與他人溝通。
3-2-4能用適切的語調、節奏朗讀短文、故事等。
3-2-5能了解課文的主旨大意。
3-2-6能瞭解對話、短文、書信、故事及短劇等的重要內容與情節。
4-2-2能依提示合併、改寫及造句。
4-2-3能寫簡單的賀卡、書信（含電子郵件）等。
5-2-7能翻譯簡易的中英文句子。
6-2-4瞭解基本英文閱讀技巧，進而提升閱讀的興趣與能力。
6-2-7主動從網路或其他課外材料搜尋相關的教學資源，與老師及同學分享。
一、資訊教育
7-1-1
能認識外國之主要節慶習俗。
7-1-2
能了解我國主要節慶之英語表達方式。
7-1-3
能了解一些國際基本禮儀。
7-2-5
能具有國際觀。
二、人權教育
透過英語學習，培養對人權、兩
性及弱
勢族群的尊重。
7-2-5
能具有國際觀。
三、生涯發展教育
2-2-7
能參與簡易的短劇表演。
3-2-6
能了解對話、短文、書信、故事及短劇等的情節與內容。
2-2-2
能參與課堂上的口語練習及討論。
2-2-5
能依情境及場合，適切的表達自我並與他人溝通。
6-2-3
瞭解基本英文閱讀技巧，進而提升閱讀能力與興趣。
6-2-12
能主動從網路或其他課外材料搜尋相關的教學資源，與老師及同學分享。
4
口語評量
作業評量
活動評量
1.CD唱機
2.教學CD
3.課名頁掛圖
4.對話情境掛圖
5.單字音標圖卡
6.主題掛圖
7.句型掛圖
8.造句圖卡
無
二
9/6
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9/10
L1
IHaven’tDecidedOnMySchoolClub
1.能以簡單的英語介紹自己參與或喜歡的學生社團。
2.學習有關鯊魚的生態及相關知識。
3.能學會下列兩種語言結構及語調：
（1）現在完成式肯定句的句型結構
Lisahasworkedhardonherreportforseveralweeks.
IhavebeencrazyaboutinsectssinceIwasinelementaryschool.
（2）現在完成式疑問句的句型結構
Haveyoufinishedthesciencehomework（yet）?
Yes,Ihave（already）finishedit./No,Ihaven’tfinishedit（yet）.
HaveyoueverbeentoNewYorkCity?
Yes,IhavebeentoNewYorkCityseveraltimes.
No,IhaveneverbeentoNewYorkCity.
1-2-3能聽懂日常生活對話和簡易故事。
2-2-2能以簡易英語參與課堂上老師引導的討論。
2-2-6能依情境及場合，適切地表達自我並與他人溝通。
3-2-4能用適切的語調、節奏朗讀短文、故事等。
3-2-5能了解課文的主旨大意。
3-2-6能瞭解對話、短文、書信、故事及短劇等的重要內容與情節。
4-2-2能依提示合併、改寫及造句。
4-2-3能寫簡單的賀卡、書信（含電子郵件）等。
5-2-7能翻譯簡易的中英文句子。
6-2-4瞭解基本英文閱讀技巧，進而提升閱讀的興趣與能力。
6-2-7主動從網路或其他課外材料搜尋相關的教學資源，與老師及同學分享。
一、資訊教育
7-1-1
能認識外國之主要節慶習俗。
7-1-2
能了解我國主要節慶之英語表達方式。
7-1-3
能了解一些國際基本禮儀。
7-2-5
能具有國際觀。
二、人權教育
透過英語學習，培養對人權、兩性及弱
勢族群的尊重。
7-2-5
能具有國際觀。
三、生涯發展教育
2-2-7
能參與簡易的短劇表演。
3-2-6
能了解對話、短文、書信、故事及短劇等的情節與內容。
2-2-2
能參與課堂上的口語練習及討論。
2-2-5
能依情境及場合，適切的表達自我並與他人溝通。
6-2-3
瞭解基本英文閱讀技巧，進而提升閱讀能力與興趣。
6-2-12
能主動從網路或其他課外材料搜尋相關的教學資源，與老師及同學分享。
4
口語評量
作業評量
活動評量
1.CD唱機
2.教學CD
3.課名頁掛圖
4.對話情境掛圖
5.單字音標圖卡
6.主題掛圖
7.句型掛圖
8.造句圖卡
三
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9/17
L2
IThinkDisneyThemeParksAreInterestingPlacestoVisit
1.能使用簡易英語表達個人的旅遊經驗和生活經驗。
2.能使用簡單的英語描述某個旅遊景點的特色。
3.能主動學習與探索，上網查資料。
4.能學會下列兩個語言結構和語調：
（1）名詞子句當受詞。
Peoplesay（that）NewYork
Cityisaninterestingcity.
（2）if/whether所引導的名詞子句。
Wewanttoknowif/whether
Mr.Wangisbusy（ornot）.
2-2-2能以簡易英語參與課堂上老師引導的討論。
2-2-3以簡易的英語表達個人的需求、意願和感受。
2-2-8能以簡單的英語介紹國內外風土民情。
3-2-5能了解課文的主旨大意。
3-2-6能了解對話、短文、書信、故事及短劇等的重要內容與情節。
4-2-2能依提示合併、改寫及造句。
5-2-1畢業時，學生應至少學會一千二百個字詞，並能應用於聽、說、讀、寫的溝通中。
5-2-6能看懂並能填寫簡單的表格、資料。
5-2-7能翻譯簡易的中英文句子。
6-2-4瞭解基本英文閱讀技巧，進而提升閱讀的興趣與能力。
6-2-7主動從網路或其他課外材料搜尋相關的教學資源，與老師及同學分享。
7-2-1能以簡易英語介紹中外風土民情。
一、資訊教育
7-1-1
能認識外國之主要節慶習俗。
7-1-2
能了解我國主要節慶之英語表達方式。
7-1-3
能了解一些國際基本禮儀。
二、人權教育
透過英語學習，培養對人權、兩
性及弱勢族群的尊重。
三、生涯發展教育
2-2-4
能以簡易的英語表達個人的需
求、意願和感受。
4
口語評量
作業評量
活動評量
1.CD唱機
2.教學CD
3.課名頁掛圖
4.對話情境掛圖
5.單字音標圖卡
6.主題掛圖
7.句型掛圖
8.造句圖卡
受詞的概念
四
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9/24
L2
IThinkDisneyThemeParksAreInterestingPlacestoVisit
1.能使用簡易英語表達個人的旅遊經驗和生活經驗。
2.能使用簡單的英語描述某個旅遊景點的特色。
3.能主動學習與探索，上網查資料。
4.能學會下列兩個語言結構和語調：
（1）名詞子句當受詞。
Peoplesay（that）NewYork
Cityisaninterestingcity.
（2）if/whether所引導的名詞子句。
Wewanttoknowif/whetherMr.Wangisbusy（ornot）.
2-2-2能以簡易英語參與課堂上老師引導的討論。
2-2-3以簡易的英語表達個人的需求、意願和感受。
2-2-8能以簡單的英語介紹國內外風土民情。
3-2-5能了解課文的主旨大意。
3-2-6能了解對話、短文、書信、故事及短劇等的重要內容與情節。
4-2-2能依提示合併、改寫及造句。
5-2-1畢業時，學生應至少學會一千二百個字詞，並能應用於聽、說、讀、寫的溝通中。
5-2-6能看懂並能填寫簡單的表格、資料。
5-2-7能翻譯簡易的中英文句子。
6-2-4瞭解基本英文閱讀技巧，進而提升閱讀的興趣與能力。
6-2-7主動從網路或其他課外材料搜尋相關的教學資源，與老師及同學分享。
7-2-1能以簡易英語介紹中外風土民情。
一、資訊教育
7-1-1
能認識外國之主要節慶習俗。
7-1-2
能了解我國主要節慶之英語表達方式。
7-1-3
能了解一些國際基本禮儀。
二、人權教育
透過英語學習，培養對人權、兩
性及弱勢族群的尊重。
三、生涯發展教育
2-2-4
能以簡易的英語表達個人的需
求、意願和感受。
4
口語評量
作業評量
活動評量
1.CD唱機
2.教學CD
3.課名頁掛圖
4.對話情境掛圖
5.單字音標圖卡
6.主題掛圖
7.句型掛圖
8.造句圖卡
受詞的概念
五
9/27
|
10/1
L3
DoYouKnowHowtoCook?
1.能以簡單的英語介紹廚房內常見的調味料。
2.能使用簡單的英語討論番茄對身體的益處。
3.能學會下列兩個語言結構和語調：
（1）間接問句（名詞子句）。
（2）名詞片語。
1-2-3能聽懂日常生活對話和簡易故事。
2-2-2能以簡易英語參與課堂上老師引導的討論。
2-2-4能以簡單的英語描述日常生活中相關的人、事、物。
2-2-5能依人、事、時、地、物做提問和回答。
3-2-5能瞭解課文的主旨大意。
3-2-6能瞭解對話、短文、書信、故事及短劇等的重要內容與情節。
4-2-2能依提示合併、改寫及造句。
5-2-1畢業時，學生應至少學會一千二百個字詞，並能應用於聽、說、讀、寫的溝通中。
5-2-7能翻譯簡易的中英文句子。
一、資訊教育
7-1-1
能認識外國之主要節慶習俗。
7-1-2
能了解我國主要節慶之英語表達方式。
7-1-3
能了解一些國際基本禮儀。
二、生涯發展教育
3-2-6
能了解對話、短文、書信、故事
及短劇等的情節與內容。
2-2-4
能以簡易的英語表達個人的需
求、意願和感受。
6-2-3
瞭解基本英文閱讀技巧，進而提
升閱讀能力與趣。
4
口語評量
作業評量
活動評量
1.CD唱機
2.教學CD
3.課名頁掛圖
4.對話情境掛圖
5.單字音標圖卡
6.主題掛圖
7.句型掛圖
8.造句圖卡
受詞的概念
六
10/4
|
10/8
L3
DoYouKnowHowtoCook?
1.能以簡單的英語介紹廚房內常見的調味料。
2.能使用簡單的英語討論番茄對身體的益處。
3.能學會下列兩個語言結構和語調：
（1）間接問句（名詞子句）。
（2）名詞片語。
1-2-3能聽懂日常生活對話和簡易故事。
2-2-2能以簡易英語參與課堂上老師引導的討論。
2-2-4能以簡單的英語描述日常生活中相關的人、事、物。
2-2-5能依人、事、時、地、物做提問和回答。
3-2-5能瞭解課文的主旨大意。
3-2-6能瞭解對話、短文、書信、故事及短劇等的重要內容與情節。
4-2-2能依提示合併、改寫及造句。
5-2-1畢業時，學生應至少學會一千二百個字詞，並能應用於聽、說、讀、寫的溝通中。
5-2-7能翻譯簡易的中英文句子。
一、資訊教育
7-1-1
能認識外國之主要節慶習俗。
7-1-2
能了解我國主要節慶之英語表達方式。
7-1-3
能了解一些國際基本禮儀。
二、生涯發展教育
3-2-6
能了解對話、短文、書信、故事
及短劇等的情節與內容。
2-2-4
能以簡易的英語表達個人的需
求、意願和感受。
6-2-3
瞭解基本英文閱讀技巧，進而提
升閱讀能力與趣
4
L3
口語評量
作業評量
活動評量
1.CD唱機
2.教學CD
3.課名頁掛圖
4.對話情境掛圖
5.單字音標圖卡
6.主題掛圖
7.句型掛圖
8.造句圖卡
受詞的概念
七
10/11
|
10/15
L3
DoYouKnowHowtoCook?
Review1
L3
1.能以簡單的英語介紹廚房內常見的調味料。
2.能使用簡單的英語討論番茄對身體的益處。
3.能學會下列兩個語言結構和語調：
（1）間接問句（名詞子句）。
Tellmewhatitis.
（2）名詞片語。
Idon’tknowwhattodo.
ReviewI
1.複習第一課至第三課的單字和主題：
（L1）能介紹自己參與的學校社團和有關鯊魚的知識。
（L2）能使用簡易英語表達個人的旅遊經驗和生活經驗和描述某旅遊景點的特色。
（L3）能使用簡易英語介紹常見的菜餚和討論番茄對身體的益處。
2.複習下列句子結構的使用：
（L1）A.Lisahasworkedhardonherreportforalongtime.
Ihavebeencrazyabout
insectssinceIwasin
elementaryschool.
B.Haveyoufinishedthe
sciencehomework（yet）?
Yes,I/wehave.I/Wehave（already）finishedit.
C.HaveyoueverbeentoNewYorkCity?
Yes,I/wehave.I/WehavebeentoNewYorkCityseveraltimes.
（L2）A.Peoplesay（that）NewYorkCityisaninterestingcity.
B.Wewanttoknowif/whetherMr.Wangisbusy（ornot）.
（L3）A.Tellmewhatitis.
B.Idon’tknowwhattodo.
L3
1-2-3能聽懂日常生活對話和簡易故事。
2-2-2能以簡易英語參與課堂上老師引導的討論。
2-2-4能以簡單的英語描述日常生活中相關的人、事、物。
2-2-5能依人、事、時、地、物做提問和回答。
3-2-5能瞭解課文的主旨大意。
3-2-6能瞭解對話、短文、書信、故事及短劇等的重要內容與情節。
4-2-2能依提示合併、改寫及造句。
5-2-1畢業時，學生應至少學會一千二百個字詞，並能應用於聽、說、讀、寫的溝通中。
5-2-7能翻譯簡易的中英文句子。
ReviewI
2-2-2能以簡易英語參與課堂上老師引導的討論。
3-2-5能瞭解課文的主旨大意。
3-2-6能瞭解對話、短文、書信、故事及短劇等的重要內容與情節。
6-2-7主動從網路或其他課外材料搜尋相關的教學資源，與老師及同學分享。
L3
一、資訊教育
7-1-1
能認識外國之主要節慶習俗。
7-1-2
能了解我國主要節慶之英語表達方式。
7-1-3
能了解一些國際基本禮儀。
二、生涯發展教育
3-2-6
能了解對話、短文、書信、故事
及短劇等的情節與內容。
2-2-4
升级会员 