四年级语文下册第一单元测试题3含答案.docx
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四年级语文下册第一单元测试题3含答案
2020春部编四年级语文下册第一单元测试题3（含答案）
（时间：
90分钟分值：
100分）
一、看拼音，写词语。
（10分）
fùjìnhéxiépǔsùshuàilǐnɡbiānfú
（）（）（）（）（）
hétānxiónɡyīnɡbàqìshǎnshuòzhuānɡshì
（）（）（）（）（）
二、给加点的字选择正确的读音，打“√”。
（8分）
1.中国女排连续五年摘得奥运会女子排球比赛的桂冠（ɡuānɡuàn）,获得冠（ɡuānɡuàn）军。
2.张晓磊在他的同学宿（sùxiǔ）舍里住了一宿（sùxiǔ）。
3.小红的爸爸是个高干，因受贿而声名狼藉（jíjiè），整天喝酒，只能从酒中寻找慰藉（jíjiè）。
4.我和（héhè）同学们来到山间的小溪边，同学们吹起竖笛，那悠扬的笛声应和（héhè）着流水声十分悦耳。
三、选择题（12分）
1.下列加点的字读音正确一项是（）。
A.清平乐（lè）亡（wú）赖B.相媚（miè）好绮（qǐ）丽
C.剥（bō）莲蓬构（ɡòu）成D.一瞥（piè）绘（kuì）成
2.下列词语搭配不当的一项是（）。
A.搭瓜架B.种南瓜C.攀棚架D.蹲屋檐
3.下列不是描写乡下人家生活场景的一项是（）。
A.院里鸡觅食B.孩子雨中跑
C.门前吃晚饭D.河中鸭嬉戏
4.下面对诗句理解有误的一项是（）。
A.“最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬”这一句中“卧”、“喜”两个字，写出了小儿天真活泼、顽皮淘气，是最招人喜欢的，喜欢他的天真烂漫，无忧无虑。
B.“茅檐低小，溪上青青草”这句词运用白描的手法，描绘了一幅清新秀丽、朴素恬静的乡村美景图。
C.从《宿新市徐公店》这首诗中的“新绿”、“未成阴”、“菜花”等词语可以看出，这首诗所写的季节是初春季节。
D.“日长篱落无人过”这一句从侧面描写了农民劳动的情景，农忙季节，农民早出晚归，白天很少见到行人。
5.下列句子说法错误的一项是（）。
A.《清平乐·村居》是一首词，词又称曲子词、乐府、乐章、长短句、诗余、琴趣等。
B.词最早是一种配乐歌唱的诗，所以每首词都必须按一定的歌谱填写，这歌谱叫词牌。
《清平乐·村居》是一首词的词牌是“清平乐”。
C.词兴起于南朝，成形于晚唐，盛行于宋代。
D.《清平乐·村居》是词人正值中年时期因遭受排挤打击，归隐农村时写的一篇作品。
6.下列句子中不同类的修辞手法是（）。
A.那忽大忽小的水波声，应和着拖拉机的鸣响。
B.那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心。
C.它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云。
D.三月的桃花水，是春天的明镜。
四、填空题。
（16分）
1.补充词语，并选择其中两个词语描写一段农村或城市生活场景。
热闹非（）高（）林立大街小（）车水（）龙
桃红（）绿（）烟袅袅鸡犬相（）依山（）水
2.仿写句子。
三月的桃花水，是春天的竖琴；三月的桃花水，是春天的明镜。
，是；
，是。
3.根据诗句，写出你眼前浮现出的情景。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
4.补充诗句。
（1），惟有蜻蜓蛱蝶飞。
篱落疏疏一径深，。
已是悬崖百丈冰，。
，只把春来报。
五、阅读理解。
（一）课内阅读。
（11分）
乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。
当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。
青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。
还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓阴。
几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
1.填上合适的词。
（3分）
一（）风光一（）浓阴一（）石狮
一（）旗杆一（）竹竿一（）春雨
2.写出下列词语的近义词。
（3分）
时令---（）朴素---（）华丽---（）
风趣---（）鲜嫩---（）独特---（）
3.“它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。
”句中的“他们”指的是（）。
（1分）
A.瓜B.花C.竹
4.理解句子的意思。
（4分）
1.青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
2.几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
（二）课外阅读。
（13分）
春天到了，大地复苏，花儿开放，整个大自然充满了生机，我十分喜爱这生机勃勃的春天，尤其爱春天里那绿油油的小草。
我家门前有一片空地，上面种着小草，它们是那样富有（生机、生命）。
春天一到，一下子就铺开了一片绿色的天地。
细看，它们是嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人！
一阵风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，时而舒展双臂，时而左右摇摆。
它们像一群活泼的小女孩，天真可爱。
这时你如果有空来欣赏一下，一定会叫你心旷神怡，乐而忘返。
你别看小草这样（软弱、柔弱），可它永远不会向暴风雨低头。
有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场大雨。
风雨过后，我赶紧去看那小草。
呀！
小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地。
但我相信，它们是不会在暴风雨下屈服的。
果然，小草又慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠！
它们好像在骄傲地说：
“你看，我们是多么顽强啊！
”……”
小草，没有鲜花那么娇艳，没有白杨那么（挺拔、挺立），可是它的生命力是多么（顽强、坚强）！
人们说“疾风知劲草”，小草是当之无愧的。
1、给短文加个题目，写在文首的横线上。
（1分）
2、用“﹨”划去（）里用得不恰当的词语。
（2分）
3、“疾”字是（）结构的字，按部首查字法，应先查（）部，再查（）画。
“疾”字在字典里有四个意思：
①疾病②痛苦③痛恨④急速，猛烈。
“疾风知劲草”中的“疾”应取第（）种意思。
（2分）
4、按下列形式从文中摘录词语或写出词语。
（4分）
ABB：
＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿。
ABCC：
＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。
AABC：
＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。
AABB：
＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。
5.“果然，小草又慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠！
”这一句是用的修辞手法。
“泪珠”指的是。
（2分）
6．下列哪一句最能表现文章的中心，在句后括号中打“√”。
（2分）
①表现了作者喜爱春天的思想感情。
（）
②赞扬了作者喜爱小草的思想感情。
（）
③赞扬了小草坚强不屈，有顽强的生命力。
（）
④赞扬了小草的美丽可爱。
（）
六、表达与习作。
（30分）
（一）口语交际。
（5分）
通知
本学期期中前，学校将要开展“经典诵读评比”活动，请我班每个同学的爸爸或妈妈利用周末时间带你们去书店买一本《弟子规》。
春明小学四（3班）
2月25日
请把上面的通知转述给爸爸或妈妈，把转述的话写在下面。
（二）习作。
我们在课外阅读的这篇短文中知道小草，特别是小草的精神。
你从小草联想到哪些人呢？
哪些人具有这种精神呢？
从你的生活中选取一个具有小草精神的人来写。
要求：
1.题目自拟。
2.写出人物的精神品质。
3.不少于450字。
【参考答案】
一、看拼音，写词语。
（附近）（和谐）（朴素）（率领）（蝙蝠）
（河滩）（雄鹰）（霸气）（闪烁）（装饰）
二、给加点的字选择正确的读音，打“√”。
（8分）
1.中国女排连续五年摘得奥运会女子排球比赛的桂冠（ɡuān）,获得冠（ɡuàn）军。
2.张晓磊在他的同学宿（sù）舍里住了一宿（xiǔ）。
3.小红的爸爸是个高干，因受贿而声名狼藉（jí），整天喝酒，只能从酒中寻找慰藉（jiè）。
4.我和（hé）同学们来到山间的小溪边，同学们吹起竖笛，那悠扬的笛声应和（hè）着流水声十分悦耳。
三、选择题（12分）
1.B2.D3.B4.C5.D6.D
四、填空题。
1.补充词语，并选择其中两个词语描写一段农村或城市生活场景。
凡楼巷马柳炊闻傍
我的家乡是一个依山傍水、桃红柳绿的小山村。
傍晚，炊烟袅袅，鸟儿回巢，忙碌了一天的人们都匆匆回家了。
2.仿写句子。
金色的童年是一朵花，包含着美丽和清纯，金色的童年是一幅画，描绘着希望和欢乐。
3.根据诗句，写出你眼前浮现出的情景。
一个小孩飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶，眼看就要追上蝴蝶。
他不由得露出了开心的微笑，可是正当他伸手去捉时，蝴蝶拍着翅膀就飞进了金灿灿的油菜花中，再也找不到了。
4.补充诗句。
日长篱落无人过树头新绿未成阴犹有花枝俏俏也不争春
五、阅读理解。
（一）课内阅读。
1.派片对根枝场
2.时节朴实艳丽趣味鲜美特别
3.花
1.这里采用了对比的方法，把门前的旗杆和大狮子与青、红的瓜，碧绿的藤和叶对比，突出了农家小屋前攀着棚架爬上屋檐的绿绿的藤和叶，点缀于其中的青、红的瓜，色彩明丽，生活气息浓厚，把农家小屋装点得别致生动、亲切可爱，质朴自然。
2.春雨过后，许多的竹笋很快地从地里长出了，充分展示了春天的勃勃生机。
（二）课外阅读。
1．小草
2.生机软弱挺立顽强
3.半包围疒5④
4.绿油油红彤彤
生机勃勃大腹便便
奄奄一息津津有味
歪歪斜斜整整齐齐
5.拟人露水
6.③
六、表达与习作。
略。
阅读下面的材料，根据要求写作。
始终微笑看、态度很温和的刘和珍倒在了血泊中，触动了鲁迅，遂为之“纪念”；活泼可爱的小狗包弟躺在解剖桌上，巴金心怀“歉意”，写下“随想”；学识渊博、幽默风趣的梁任公站在讲台上，激起了梁实秋的思念，“笔而记之”。
请撷取生活中最能触动你心灵的人或事，以“难以忘却的记忆”为题写一篇记叙文。
要求：
①如果写人，力求展现人物的特征；如果叙事，写出事件的波调；②字连工整，卷面整洁；③不少于800字。
【答案】 难以忘却的记忆
阳光拨动着我这颗悸动的心，温暖中却裹挟着一丝害怕，依稀感到不远处那棵挺拔的大树注视着我，好似在检查我笔触间流露的每一个字。
适应性考试彻底把我推到了底谷，我看着可怜的分数，脑子一片空白，想到你又会悄悄地躲在某一角落流泪，害怕就如洪流一般淹没了我，拼命挣扎着，却抓不动碧绿的水草。
你的眼睛还是不自觉地泛红了，我不敢抬头凝视，如一只被雷电击中的困兽，杵在你面前，等待着你的指责，然而你却微弱地说了句：
“马上可以吃饭了。
”那时，我多想你能唾沫横飞地训斥我，而你的平静，却让我的心一直堕着。
坐在写字台前解答着作业，突然听到你和父亲争吵的声音，不为别的，是为了我的学业，为了我的未来，你抽泣的声音让我的心揪得更紧。
母亲，儿子总是让你哭泣。
对不起。
端午假期的某一天傍晚，天气比较凉爽。
我关在书房里，煞是认真的复习。
你轻轻地推门而进，“儿子，陪我到下面买点水果。
”你的提议让我愣住了，正紧张复习着呢，你怎么还让我去?
然而，对于母亲的想法，我一直是遵循的。
一路上，母亲的话让我有些不知所以然，她道出了眼泪背后的故事，在她看来，我为什么不能拥有优异的成绩，是因为以前忽视了对我的管教，为此，对于母亲一职，她颇是愧疚，成绩的不如意，会一定程度影响我未来的路，减少我未来的选择。
对此，我似懂非懂。
最后，母亲只是强调，希望我拥有一颗健康阳光的心去接触学习、生活。
此时，我明白了，买水果只是借口，母亲是在给做我考前心理辅导啊。
“儿子，荔枝要不要?
”母亲，你已经甜到了我心里了。
【解析】试题分析：
这是一道命题作文，题目是“难以忘却的记忆”，注意题目是一个偏正短语，写作的对象在“正”即“记忆”，应该是过去的事情，而写作的重心在“偏”，即“那以忘却”，写作时要突出为什么难以忘却。
点睛：
明确重心法（审题眼）是命题作文常用的立意方法，所谓“重心”是指命题作文题目中最能体现题旨的关键字词，也就是写作的重点。
偏正结构的题型，其表意重心往往在“偏”的部分。
考生在审题时要重点对表修饰或限制的“偏”的部分进行深入思考，才可能使自己的立意不走偏。
如此题的写作重心就应放到“那以忘却”上，写出“难以忘却”的原因。
阅读下面的材料，根据要求作文。
作家陆蠡在他的散文《囚绿记》中写道：
“绿色是多宝贵的啊!
它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。
我怀念着绿色，如同涸辙的鱼盼等着雨水!
”
请根据你对以上材料的理解，自选角度，以“我心中的那一片绿色”为题写一篇不少于800字的记叙类文章。
不要套作，不得抄袭。
【答案】【例文】
我心中的那一片绿色
我是一个在城里长大的女孩，却从未真正享受过城里的生活--只因我顶着“外来务工子女“的帽子。
为了谋生而早出晚归的父母从不过问我的内心也从未说过一句关心我的话，不过我已经习惯了；在班里经常被同学们作为取笑的对象，但我也习惯了；同样习惯的还有极偏心的老师，所有老师都尽量照顾着那些拥有强势父母的学生，更别奢望他们会对你这个外地人多看一眼。
然而我也曾尝试着改变。
作为女生，我希望能像城里女孩一样把自己打扮得漂漂亮亮，来换取同学的认可和老师的在意。
我开始小心翼翼地瞒着父母扣下饭菜钱。
在攒了零零碎碎一把硬币后，我紧张而兴奋地来到一个离学校较远的地摊，在那一堆最便宜的小发卡中一个个地对比，挑了好久才决定。
在把手里握得发烫的硬币一个个递给摆地摊的大妈时，我看到她不乐意地撇了撇嘴，可我不在意。
直起身时，腿蹲得酸痛，我也不在意，我只感到心跳得好快，扑通扑通的。
第二天我起得特别早，第一个来到教室，从兜里掏出小发卡，学同学们的样小心地别在头发上，高兴得不知抬头还是低头好。
身边同学陆续多了，但没人注意到我那微不足道的变化，我稍稍抬头张望。
“咦，你看她头发上是什么？
“有人发现了！
我深吸一口气，屏住。
“让我看看。
”那个老爸开公司的千金小姐向我凑过来，一起来的还有前排同学的惊讶表情，“呵，这个我家门口的地摊上多得是，2块钱一个，你要我以后送你十个！
“班里立刻传出女生尖锐的笑声。
我窘得不知所措，一把从头上拽下那个我省吃俭用换来的发卡，紧紧地握着，指甲都嵌进了手心。
一起被拽落的几缕发丝散乱地遮住了脸，也遮住了眼里几次欲夺眶而出的泪水。
为什么？
难道就因为家境的不同？
为什么我在这个世界上感受不到爱呢？
老天为何如此不公！
我觉得自己的心像一片荒芜的土地，因缺少爱的浇灌而干裂得如同手上被刻出的道道疤痕，咸腻的泪水滴落下来，痛的钻心。
我无人倾诉，便把这些一股脑儿地写进日记。
后来遇到了现在的老师，刚从大学毕业的她有着典型城里女生的时尚和干练，以及不同与先前老师的前卫思想，那些曾经的“优秀分子“于是不再拥有优厚待遇。
可想而知我是多么喜欢这个老师，就像喜欢一个公平而无偏见的大姐姐，喜欢到能把自己的日记与她一起分享。
那天我早早来到学校，因为第一节是她的课。
我穿过空荡荡的教室，惊讶地发现桌面上日记本翻在那次发卡的页上，下面是老师清秀的笔记：
这个世界其实很可爱，你要学会去爱并珍惜身边的爱，你会发现每一天都充满着爱的美好。
老师很爱你。
一瞬间，我觉得有什么东西堵住了喉咙，堵得发酸，一用力，泪水却迸了出来，连同压抑在心上很久的委屈一起倾泻而出。
心变得轻盈，而老师的鼓励和爱便涌入我内心，填补了那干涸的裂缝，我的心于是不再是一片灰褐色的土地--老师那如同一缕春风般的话给我带来了温暖和积极向上的气息，在我心中吹出了一片充满关怀与爱的绿地。
【解析】
【详解】
本题考查学生的写作能力。
命题作文要抓住题目中的“题眼”，即标题中的关键词，要注意题目中的前缀或后缀，即标题中的限制词和修饰语，要深入分析题目中的“言外之意”，理解题目语言中所包含的象征义、比喻义、引申义。
要审准材料选择的切入口，命题作文比话题作文的审题要求高，命题作文动笔前，把握题意、找准切入口十分重要。
【审题】
这是一个带有材料的命题作文，题目“我心中的那一片绿色”中“绿色”是关键词，结合材料中对绿色含义的阐释，在构思时一定要打破一般认识，这里的“绿色”可以是实实在在的具体事物，如一株小草、一片绿叶、一盆绿色植物等。
也可以是抽象的象征含义，如材料中说的“绿色是希望，是慰安，是快乐”。
所以绿色可以指自己心中的一种非常美好的期待，希望，美好的情感，追求的梦想等，亲情，友情，人生的理想，都可以进入我们的写作范围。
材料中还说“我疲累于灰暗的都市的天空和黃漠的平原，我怀念着绿色”，从此点出发，考生可以关注现实中的环境污染问题，可以围绕着绿色生活、绿色环保、节能减排低碳的生活、绿色生活就是科学、可持续的生活等角度作文。
作文的文笔要细腻，对人物的内心感受要注意描写。
作文的文体适合写成记叙文或散文。
散文、记叙文贵表现出生活中某些独特的、具有特殊意味的细节、片段、瞬间
【立意】
①可以写一个人对我的影响很大；②可以写一件事对我的教益很大；③可以写一个物，比如“书籍”给我的心灵带来的慰藉；④可以写一种精神品质在我的心中生根发芽，比如诚实、爱心、信念、友情等。
【结构】
本文是一篇记叙文，作者以细腻的笔触摹写了一个进城务工人员子女复杂而微妙的心理。
女孩渴望被人尊重，渴望与同伴平等相处，甚至为此不惜主动的改变自己。
但是结果依然是徒劳。
孤独、沮丧、自卑、郁闷甚至愤怒，女孩生活在爱的荒漠之中。
女教师的出现改变了这一窘迫的现状，而她带给女孩的，是心灵的甘泉，涓涓细流滋润了干涸的心灵，如文章所说“在我心中吹出了一片充满关怀与爱的绿地”。
对于一个生活在贫困之中、自身又不乏自卑的进城务工子女来说，平等、尊重与关爱就是他们渴望的“绿地”。
本文的叙述朴实之中见清新，平淡之中显波折，水到渠成的点明了“绿地”的内涵，读来自然而然，细想则合情合理。
【素材】
1.绿色是春天的使者，绿色是活力的象征，绿色更是生命的体现。
而每个人的心灵深处总会保留一片绿，这片绿是永远无法被寒风、被落叶、被炎热所替代的。
洁白的云在蔚蓝的天空中飘浮着，没有人知道，在这片无边无际的天空中，这朵云会飘向何方。
我目送着它缓缓地向前移去，渐渐地消失在我的视线中，我的思绪也随着它飘回过去……
2.没错，就是我身边的母亲为着一日三餐，为着家里的大事小事从早到晚，从春到冬的操劳忙碌；就是我身边的母亲让我在她烹饪的可口饭菜下羽翼渐丰；就是我身边的母亲在我无助时，在我失落时，给我温暖的拥抱，心疼的眼神和涓涓细语的慰藉……她用她的汗水为我打造出一片幸福的天空。
就是母亲无时不刻的陪伴我左右，永远是她默默的支持我，用她的行动来证明，她是爱我的。
3.母亲的爱就像沙漠里的绿洲，像春天里的绿叶，她的爱像默默无闻的空气，沉默地存在于我的生命中，却会让我在抬头的一瞬间潸然泪下……我心底的那一片绿色永远属于你--我的母亲。
因为我拥有你对我无私的爱，让我知道了幸福的滋味，让我在踟蹰于夜路时，想起你那如繁星般的爱就不再畏惧。
因为你的爱让我的生命像绿色一样生机盎然，不再失去色彩。
你是我生命中永远无法缺席的人，我的心底的绿，我最伟大的母亲。
【点睛】
命题作文的审题立意的几个注意点：
1、要善于咬文嚼字推敲词义，仔细分析题目本身的含义，不仅要了解题目的本义、字面义，还要进一步理解某些词语的引申义、比喻义、象征义、双关义、特指义等。
2、命题作文对现实的针对性较强，因此，审题立意要联系联想自己的人生经历和社会生活（包括社会热点等）。
3、运用以上方法对命题作文审题立意时，可几种方法综合灵活运用，不可孤立地去硬套。
4、作文题目前的文字材料，既要逐字认真研读，把握倾向，使得立意符合这一倾向，又要能打开思路，不为材料束缚。
阅读下面的的文字，按要求作文。
处处留心皆学问。
我们怀着一颗热心，走出家门，要留心世事，留心自然。
攀高山而识其壮美，涉大海感其广阔……
请以“留心”为题，写一篇记
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