广西国际商务职业技术学院.docx
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广西国际商务职业技术学院
广西国际商务职业技术学院
2012年第2期总第11期
签发人：
林震
教务处编2012年9月10日
◆理论学习
2012-2103秋季期在开学初教学工作例会上的讲话（林震）
◆计划总结
1.国际贸易系2011－2012学年春季学期期中教学检查工作总结
2.应用外语系2011－2012学年春季学期期中教学检查工作总结
3.财会金融系2011－2012学年春季学期期中教学检查工作总结
4.市场流通系2011－2012学年春季学期期中教学检查工作总结
5.旅游管理系2011－2012学年春季学期期中教学检查工作总结
6.信息工程系2011－2012学年春季学期期中教学检查工作总结
7.公共基础教学部、社会科学教学部2011－2012学年春季学期期中教学检查工作总结
◆教学通报
2011-2012学年春季学期教学事故通报
◆教学简讯
1.我院承办第一届（2012年）广西职业教育校企合作论坛
2.我院召开教学工作解放思想务虚会
3.学院成功举办“教苑杯”第一届学生职业技能大赛
4.我院召开2011-2012学年春季学期期中教学检查集中汇报与交流会
5.我院召开2011、2012级专业人才培养方案研讨会
6.我院成功举办第三届广西高职院校技能大赛报关技能赛暨2012年全国职业院校技能大赛高职组项目广西选拔赛
7.我院与广西梦之岛（集团）校企合作签约及揭牌仪式隆重举行
8.学院成功举办2010级学生顶岗实习推介会暨就业洽谈会
9.学院评选“2011-2012学年优秀教研室”
10.我院成功开展系部2011-2012学年教学工作考评
11.我院成功举办2012年度中职师资培训班
◆理论学习
在2012-2013年秋季学期开学初教学工作例会上的讲话
（林震）
各位领导，老师同志们：
大家辛苦了！
7-8月在大家共同努力下，学院2010级学生分段式教学的工作得以顺利地完成。
各系外出实习的工作也都在顺利地进行。
在这里特别值得一提的是财会金融系。
该系在姚瑞基、吕智娟两位主任的亲自领导下，各教研室及全系老师通力配合，在繁重的日常教学工作之余，硬是挤出时间，针对高职财会金融类专业的学生掌握专业知识的“度”上进行认真研讨，群策群力，对系属所有专业课程的设置和安排等方面做了非常大的改革，为今后财会金融系各专业进一步的教学改革奠定了非常好的基础。
旅游管理系及应用外语系领导都针对两个系专业招生困难，如何进一步做好专业建设，从而提升特色专业的吸引力等方面也分别进行了深入的探讨和研究。
旅游管理系还积极主动与相关行业专业人士接洽，就高质量订单培养进行了沟通。
国际贸易系代表队在杨磊及赵江红两位主任亲自领导和组织下，参加了在天津举行的全国职业院校技能大赛高职组报关技能比赛团体三等奖，一名选手获一等奖。
随后参加了在海南举行的天翼杯第五届全国职业院校外贸技能竞赛，荣获团体一等奖。
信息工程系和市场流通系也充分利用假期与企业分别就进一步的合作进行了卓有成效的工作。
总而言之，这个假期，大家为学院的教学改革付出了艰辛的汗水。
我代表学院领导对大家的努力表示衷心的感谢！
昨天上午在学院中层领导干部和教研室主任共同参加的会议上，学院李院长和陆书记分别就学院的办学定位，目标及教学改革与建设都一一作了阐述和具体的要求，陆书记也就学院的发展，迫切解决的问题及干部的发展做了进一步的解读和要求。
刚才教务处李早旸副处长就开学初的各项工作做了非常明确的要求，请各位领导认真领会，并将有关工作的部署和要求于会后各系部自行召开的系属全体人员的会议上给予不折不扣的传达和落实。
好的开头等于成功的一半，我希望下周一开始的秋季学期能通过大家的共同努力，开个好头！
一、我们教学的对象是谁？
高等职业技术教育姓高姓职的属性决定了高职学生是大学生。
目前高等职业技术教育已占据了高等教育的半壁江山，对高职学生的管理适用于大学生任何管理的条例中，但是，高职与普通本科有本质区别，1.职业性突出：
高职学生具有显著的职业特征，也就是技术蓝领。
教育部提到：
高职教育是培养高端技能人才。
因此如何培养出高端技能人才是我们考虑的首要问题。
2.文化基础弱：
高考虽然不能完全检验一个人的全面素质，但成绩还是可以很大程度上说明参与者文化基础知识的薄和弱。
成绩不好可以从是否聪明，是否自信，是否自律等多方面来进行分析。
而大部分高职生的高考成绩均是比较差的，因此围绕这类群体人群开展教学是我们每个人所要考虑的第二个问题。
3.生源结构的多样化：
高职学校的生源有中职生，有高中生，有社会生（参加了工作或者创业回炉深造）等。
这就造成了不同知识层次和阅历的人同时聚集在一个教室里。
因此围绕这类群体如何有效地开展教学活动是我们每个人所要考虑的第三个问题。
二、我们面临的局面是什么？
中国的职业教育从清末就有，但高职教育的发展也就是20多年时间，1999年至今是中国高职教育扩张及巩固的阶段，从这一两年来看，又开始进入重新洗牌的阶段了，也就是中国职业教育开始步入追求特色和质量的阶段。
高职教育不等同于大学校园面积的大和成就的博大精深，而是得做出精品，做出特色。
我们都知道精雕细琢的东西往往种类不多，我们得精益求精于几样看家本领。
目前的情况是很多高职院校都在盲目跟风上新的专业。
周身背刀，无一张利，结果势必造成目前出现的部分高职院校已走入穷途末路。
今年广西高考的分数已降到100分，还有许多高职院校完不成原来下达的招生计划数，问题已经十分严重了。
此外公办高职院校的经费都是由举办的政府部门负责，然而实际从举办部门来的经费简直是少之又少，学费收入早已成了每所公办高职院校办学经费的主要来源。
可以这样说高职院校没有了生源，就没有了生存的保障。
目前，社会上对高职院校还是有很多固有的偏见，认为高职不是大学，不是高等学府，因此这样的环境下如果高职院校没有优势，没有特色，学生毕业后就业的层次与中职和根本没有接受过任何教育的人一样，那么学生家长肯定不会送孩子来读高职的。
学生宁愿回去补习，考本科，回家种地，外出打工，宁愿到本科院校读自考和函授，都不愿到高职正规的高等学府来深造，这些现象早就说明了我们高职院校办学的指导思想在实际落实中出了大问题。
三、我们要做什么？
昨天的会议上李国淮院长说：
我们要对得起国际商务学院的历史！
我们现在唯一要做的，就是：
要出特色！
要出特色，就必须探索，就必须改革，就必须冒险。
大学三年，学生在课堂里呆的时间和在车间在岗位上呆的时间的比例势必会发生很大的变化，交替进行的人才培养将会是今后高职办特色创精品的武器。
1.深化校企合作，高质量订单培养
特色品牌是高职院校的核心竞争力，特色专业是高职院校的命脉。
现在学生在选择上大学的时候，学生和家长要了解一所大学，都是从这个大学有什么专业、特色和优势开始的，如果这个学校的优势专业在社会上有一定声誉度的，考生即使不喜欢，家长和老师都会动员他去报读。
今年建职院的最低出档分数很高，文科401，理科343，排在南职后面，第二名，为什么？
因为他们的建筑工程类专业是大家认可的，机电、南职、广职、工职都有建筑类专业，但不是他们的特色专业，学生学建筑专业就想去建职读，这就是建院的竞争优势了。
那我们要思考的，也还是学生想学什么肯定会选择来国际商务学院呢？
政府部门，企事业单位需要什么人才肯定会选择国际商务学院的毕业生呢？
学院的核心竞争力是如何围绕“外”字特色去做文章。
我们现在的任务是怎么把这个特色真正做好做精？
我们的专业要围绕市场，围绕行业企业来进行建设，搞校企合作、订单培养，学校根据具体企业和行业的要求来培养具体的高端人才，因此我们的课程设计、教学模式等就必须真正做到与企业、与社会完全接轨，这样培养的学生才会有竞争力。
校企合作不是搞个签字仪式，签完拉倒，你做你的，我搞我的，学校和企业之间没有一定频度的互动，老师没有办法到企业去在岗锻炼，学生也只能蹲在课堂学习死的陈旧的理论知识，那么这样的合作的意义在哪里？
！
此外我们还必须得充分认识到我们做的是高等教育，不是中等教育，更不是社会的培训。
我们培养出来的人才必须能实现学院一直倡导的“学院是培养广西商务行业经理人才的摇篮”。
我们与企业的合作绝不是为企业提供从事低端工作的廉价劳动力，而应该是真正符合高等职业教育人才培养的要求，真正对得起学生家长为孩子付出的高昂学费，真正对得起社会给予我们的期盼。
低层次的校企合作注定会使我们高职教育走入到死胡同，高等职业教育这样办下去迟早要倒闭。
因此，从明年开始，学院所有要招生的新专业、老专业，都要有具体的订单合作单位和共同培养办学方案。
要达到这个目标，我们每位领导都得及时行动起来，对市场进行充分的调研，必须有企业行业来参与论证，而且要真刀真枪，不能再走形式或者上网照搬照抄的那一套了。
2.加强理论研究和学习，促进学院教学改革和个人自身的发展
教师是学校工作的中坚力量，教师要有足够的知识储备、过硬的政治素质和对教育的正确理解，才能将教育理念贯彻到实处，但是，由于各种原因，比如到校的时间晚，又比如除了上完课，事事不关心，因此学院有一部分老师其实并不了解高职院校办学理念和宗旨，也不了解学院的办学历史，更不知道，或者主动去了解学院的办学特色，那么怎么贯彻落实？
所以，所有老师必须加强对高职院校的理论研究和学习，强化特色意识和科研意识，注重科研工作。
科研是实践活动的总结体会的理论提升，做好了，反过来又能够很好地指导自己的教学活动。
我们常听到这个人讲得头头是道，但一提笔就不知道该如何落笔。
为何落不下笔，根源就在于不能很好地运用掌握的理论知识来分析你在实践活动中出现的问题，然后创新提出解决的对策，从而达到完善原有的理论知识，甚至填补这样那样的空白。
中国特色的职业教育有很深的政府影子在里面，因此这么多年来都是在摸着石头过河不断变更不断完善的过程，那么就给了我们很大一片创新的空间，中国职业教育真的有搞头！
因此通过教育理论研究，了解高职、了解教学，积极探索，积极实践。
不断改进教育教学方法，促进老师们的教学质量，促进专业建设，也促进个人职业生涯的发展。
3.加强课堂教学的严谨性，提高教书育人的有效性
教师的言行举止和课堂教育好坏，都会对学生产生影响，有些老师甚至会影响学生的一生，都说老师是人类灵魂的工程师，一点都不夸张。
所以，每一个老师一定要记住自己的使命和肩负的责任，高度重视每一堂课，认真备课，严格执行，注重每一次课的质量和效果，而不是像播放复读机一样，每年都在炒旧饭，完成任务了事。
要求老师们不断提高教学手段和方法，课堂教学形式多样、生动活泼，要充分调动学生学习的积极性，寓乐于学，还要把对学生的思想政治教育贯穿到整个课堂中，达到教书育人的目的。
学生成长的好坏与我们每一位教职员工工作的好坏密不可分。
学生出了事不能单纯理解为是学生管理部门或者同志的事情。
高等院校辅导员与学生之比是1：
200，这就意味着一位辅导员要面对200名学生，工作量和压力是可想而知的，但是如果我们形成了人人关心学生的成长，理论教学融思想政治引导为一体灌输给学生，我们的教学与学生管理工作是否达到相得益彰，共同发展呢！
4.加强组织纪律意识的培养，提升工作的执行力
我们的教学效果直接从社会，学生的家长，学生本人及未来潜在的来学院求学等人群对学院的认可度上。
要做到出质量，出特色，出知名度，我们就得在日常的工作中树立良好的工作环境。
环境的好坏来源于制度的建设和制度的执行。
没有规矩，没有方圆。
制度的效果如何，取决于执行和落实的情况。
因此教务处、各系部及教研室都要弄清楚自己身上的职责，知道自己要做什么，能做什么，理清这几者之间的关系。
光有制度，没有执行力，任何制度都只是一张纸上的那些字，名存实亡。
因此我在这里强调，组织有组织的纪律和原则。
任何学院出台的相关规定，我们都得不折不扣地给予落实。
有意见可以通过正常的途径反馈，但不得通过懈怠或者忽视等渎职的方式来待之。
5.加大教学改革评估体系和质量监控的力度，促进学院教学上一层次
以评促建、以评促改，评建结合，促进教学改革工作的深入开展。
现在学院已经开展了优秀教学系部、教研室、导师等多项评比。
学院也都在每年进行优秀教师及优秀教育工作者等的评选。
如何完善目前的考评机制，尽可能减少人情分等人为因素的干扰，建议教务处尽快会同相关部门出台尽可能完善的评估体系，也就是建议多采用：
量化测评+评议考核相结合（量化数据源：
教改工程项目，组织机构，教书育人的成效，实训基地的建设，就业，创业，招生，听课制度，职业技能大赛的成绩，档案的建设，科研的成果，教学事故等；评议考核来源：
组织工作机制建设，特色，校企合作效果评价，学生考评，其它系部的评价，院领导的评价，其它行政职能部门的评价等）。
建议教务处会同有关部门研发出一套可操作的测评系统，尽量把测评的指标融入到系部教学开展的每一个环节中，让每位老师都十分清楚教学工作中具体要做什么，为什么这样能做，那样不能做，自觉形成团队的意识，培养团队的荣誉感，从而能形成合力，共同把学院建设好，为国家繁荣富强履行好自己肩负的职责和使命。
学院的发展靠大家。
我在此再次希望我们在座的所有领导都能认真学习中共中央及相关部委出台的有关高等职业教育发展的文件，认真领会文件的精神，认真按照学院党委的年度工作部署和学院李院长和陆书记就如何开展教学改革和建设等要求，同心协力，扎实做好每一项工作。
拜托大家了！
此外上述发言材料为个人对学院教学改革建设的思考，表述及观点难免有错误及不妥之处，望大家批评指正！
谢谢！
◆计划总结
国际贸易系2011－2012学年春季学期
期中教学检查工作总结
国际贸易系认真落实学院下发的《广西国际商务职业技术学院2011－2012学年春季学期期中教学检查通知》（〔2012〕30号）的精神和工作要求，及时召开了全系教职工动员大会，传达工作内容和进行教学检查的目的、方式和时间安排，提高全系教职工的思想认识。
同时成立了以系主任为组长的教学检查组织机构，并制定了系部本学期期中教学检查工作实施方案，开展了期中教学检查工作。
经过半个多月的检查活动，在系各位教师的共同努力下较好地完成了本学期的教学工作任务。
现将我系检查的情况总结如下：
一、制定了系部期中教学检查工作的实施方案，专门成立了系部期中教学检查工作机构小组。
组长：
杨磊
成员：
赵江红、容静文、邓海涛、黄春元、黄琳
二、系部教学检查工作机构的成员构认真履行职责，针对专项进行自查。
（一）教学运行及管理
1、教学任务落实情况
通过教师对教学进度表、教案的自查与教研室主任检查，被检查的28位教师的教学进度表、教案，教师基本按要求进行填写教学进度表。
教案大部分完整，部分教师的教案按学院规定的教案格式完成。
通过听课，任课老师上课内容与教学大纲、教学进度计划基本相符。
本学期2010级教学班实行多学期分段式教学改革，各教研室及时调整教学计划，加强实践性教学。
系部及时与各系沟通，落实授课教师及安排好教学，顺利推进教学改革工作。
2、教学秩序的检查
系部督导机构的成员每周不定期的进行课堂教学日常巡视，主要检查教师按时上下课情况，课堂纪律的维持，教师对学生的考勤情况等，并做好记录。
开学以来，我系教师基本能够提前10至15分钟到达教室做好上课的准备，没有提前下课的现象。
教学秩序良好。
（1）调停补课方面的检查。
我系教师基本按照学院有关规定办理手续，无擅自调停补课现象。
（2）教学记录的检查。
根据教师上交的课程登记表及班级上交的教学日志的检查，大部分教师能够按要求认真填写，记录清楚。
有建议及意见及时反馈到位。
（3）作业、测验情况检查。
教研室主任抽查教师作业，主要检查作业、测验基本与教学进度相符，及教师批改、讲评的情况。
统考课程教师们都计划作业3次以上，1到2次测验，现大部分教师已布置了1或2次作业，并批改、讲评。
（4）学生学习情况检查。
学生学习积极性较强，特别是10级学生，他们在开展的多学期分段式教学活动中给予积极配合，在辅导员、学业导师及任课教师的引导下，较明确改革的目的，并以行动支持学院及系部的教学工作，学风良好，并为将来的各专业职业资格考试做准备。
教师通过听课、与学生座谈等方式了解和检查教师课堂教学效果，总体效果良好，学生对老师教学基本满意。
教研室及时把学生所提的问题给予反馈。
但存在带早餐进教室、课堂上睡觉和玩手机等问题。
针对此类问题，系部例会多次要求任课教师加强监督，取得一定效果。
3、教学质量监控的检查
我系教学督导工作小组开展日常教学巡视制度，开学至今无教学事故发生。
通过系领导、教学督导每周的教学巡视、抽查，各课程任课教师均能按时到位上课，教学态度良好，备课充分，在课堂教学中注意运用多媒体技术、多种教学方法进行教学。
课后认真填写教学日志，学生课堂纪律良好。
在学院教学督导第一轮听课中，我系大部分教师教学得到充分的肯定。
此外有经验教师关心年轻教师，给予教学工作指导，形成了良好的风气。
同时，通过检查也发现11级新生的出勤率较高，而10级学生上课缺课的情况较突出。
节假日前后，学生出勤率较平时低。
教师严格按照学院规定，教学过程中互相听课、采取集体备课方式，相互交流教学经验，整体教学水平明显提高，本系下设国际商务、报关与国际货运两个教研室。
教研室活动按计划如期进行。
开学至今开展了5次以上教研业务的学习。
内容包括专业建设与发展、多学期分段式的教学改革、实训室建设、教材建设、教学计划的修订等。
目前已经完成了专业升本-国际经济与贸易的申报工作；按期完成了国际贸易综合实训中心二期建设及部分投招标等相关工作；保税监管实务教材编写有了实质性进展；校企互助工作--与广西联通客服公司合作办学有实质性进展。
4、实践教学的检查
毕业论文和毕业设计的检查。
10级毕业设计工作基本落实。
10报关与国际货运、报关与国际货运（货代方向）、商务管理三个专业在2012年7月底完成设计及答辩工作；10国际商务和国际经济与贸易专业毕业设计及答辩工作将安排在2012年12月底完成。
本学期多门课程加强了课程实训内容，充分利用系部的实训教学条件，开展实训操作教学活动。
如《出入境检验检疫实务》、《国际贸易实务》、《报关操作》和《商品归类》课程等。
5、学业导师工作情况
各班级学业导师已于开学初制定了本学期的工作计划，并已上交系部，多数导师已按计划下班进行学业指导2-3次。
特别是在落实10级分学期多段式教学工作中，学业导师多次下班与学生交流，认真到位的指导学生安排学习、指导选课、制定学习规划等，做好开展工作的准备。
10级多学期分段式教学顺利进行。
（二）专项教学检查
本学期我系重点对国际贸易实训中心的使用情况进行了专项检查，检查教学资源电子化正常开展的情况。
目前实训中心二期项目建设基本顺利完工，已建成综合实训大厅、报告厅、报关实训室、案例实训室、模拟谈判实训室和流程实训室。
国际贸易实训中心本着“全面规划、分步实施”的工作原则，边建设边使用。
实训中心自投入使用以来，实训设备运行正常，满足了我校学生实训和对外培训的使用要求，取得良好效果。
1、充分满足学生实训教学需要，提高学生专业技能。
本学期利用实训中心的先进设备授课的课程有国际贸易实务、出入境检验检疫实务、商品归类、报关操作等十几门课程。
除了课内实训，实训中心还承担了我系国商、国经、报关、货代、商管等5个专业的综合实训任务。
中心购买了十多个为专业建设量身定制的国际贸易类教学实训软件，包括：
九城智能报检系统、鹏达国际贸易综合仿真系统、TMT国际贸易模拟教学软件、PTOT国际贸易操作训练系统等，能满足国际经济与贸易相关专业的各种专项实训和综合实训项目。
2、积极开展对外培训，创造良好社会效益。
实训中心配合学院相关部门，充分发挥学院和中心的优势，积极拓展功能，在为本院学生技能培养服务的基础上，主动面向市场，开展了对外培训工作，包括：
广西农村信用联社南宁办事处辖区新聘员工入职培训、广西格力空调销售有限责任公司导购精英培训、广西商务厅利用外资业务培训、防城港市商务干部培训、钦州市市场开发服务中心管理人员业务知识更新培训、市县管理部门外经贸专项资金政策培训、广西地税系统存量房评估工作业务培训和广西商务厅外经贸专项资金政策培训等单位。
3、开展院校间的学术交流，发挥示范作用。
实训中心的建成为院校间的交流提供了平台，先后有柳州城市职业技术学院、钦州学院、武汉科技大学等近10所院校到实训中心考察学习。
4、实现电子考务。
充分发挥实训中心的功能，在课程考核上顺利推行了《进出口检验检疫实务》机考；本学期将加大机考的科目，拟在《商品归类》、《国际货运实务》等课程推行机考。
此外，在系部大力推行作业、测验、教案、考查科目无纸化。
下一阶段实训中心将主要开展建章建制工作，进一步完善实训中心的管理，包括完善实验室安全制度、学生实验规则、多媒体教室管理制度、实训基地设备使用登记表、实训基地管理员岗位职责、计算机房及多媒体教室使用情况登记表等，使实训基地管理责任明确，运行安全，保证实训中心作用的充分发挥。
（三）系部教学改革项目的开展情况
（1）本学期我系开展的教改重点是围绕社会需求及系部十二五发展规划推进专业建设与发展。
按计划要求在3月份完成了国际经济与贸易专业升本工作。
（2）国际贸易综合实训中心建设工作。
系部主任亲力亲为抓好二期建设工作，保证了在4月20日交钥匙工作顺利进行（国际贸易综合实训中心揭牌仪式）。
（3）教学、课程团队的建设。
以国际贸易综合实训区级团队为榜样，打造报关原理实务、进出口检验检疫实务、国际商务单证等教学团队，力争今年有院级优秀教学团队并再增加一个区级教学或课程团队。
（4）保税监管实务教材建设取得实质性进展；国际服务贸易课程开设在落实中。
（5）在学院“教苑杯”第一届学生职业技能大赛活动中，成功举办了第五届广西国际商务职业技术学院国际商务单证大赛和第二届广西国际商务职业技术学院报关技能大赛，为即将举办的2012年全国外经贸职业院校国际贸易技能大赛和第三届广西职业院校报关技能大赛做好参赛选手的选拔与培训工作。
目前培训工作在顺利进行着。
（四）建议和措施
（1）将本次检查结果及时与教研室教师反馈，对存在问题及做不到位的地方，及时督促各老师进行整改好完善。
（2）多开展教学交流学习，对教学中存在的问题及时沟通，提出有益的建议，提高教学效果。
（3）在学生座谈会中反映的有关课程设置、教材选用、教学方法、教学手段等意见建议，整理提供给专业教师进行教学时参考。
11级新生通过座谈主要反映出的问题包括：
晚自习纪律较差，教室嘈杂，通常纪检检查完后，学生就走了，晚自习的学习效果差；
对专业方向尚了解不够，学习目标性、自学性不强，希望辅导员和学业导师多下班级指导。
10级学生通过座谈主要反映出勤率不高，主要是因为无法看清楚上课内容，建议1教6楼多媒体设备进行更新。
（4）充分有效的利用专项教学经费，切实保障教学、实践活动高效开展；鼓励教师进行教学改革与建设。
国际贸易系
二〇一二年五月三日
应用外语系2011-2012学年春季学期
期中教学检查总结
一、教学检查总体情况
根据教务处本学期教学工作安排，对照本学期的系教学工作计划，我系本学期的教学工作进展顺利进行。
基本按时完成计划的各项教学工作。
四个教研室（公共英语教研室、商务英语教研室、东南亚语教研室和职业英语教研室）也分别在教研室主任的领导下，顺利执行教研室的日常教学工作和进行期中自查。
本次我系负责期中教学自查的人员有：
组长：
商珍
组员：
施国华、黄忠电、黄恒拾、关宝蓉
秘书：
李翠霞
二、专项教学检查情况
1、教学运行管理情况
本系部并按照本年度教学计划认真执行各项具体工作。
如：
认真执行各种日常教学工作；修订2012年各专业教学计划；继续深入建设“商务英语函电”、“商务英语听说”等课程网站；深化公共英语教学改革；加强教师队伍管理，提高教学质量；加强科研和教学研究，打造教学成果；组织各种英语类竞赛工作。
各教研室也制定了教研室业务活动计划
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