学年北京市海淀区实验中学高二上学期期中考试生物试题 解析版.docx

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学年北京市海淀区实验中学高二上学期期中考试生物试题解析版

北京市海淀实验中学2020学年第一学期期中考试试卷

一、单选题（本大题共50小题，共50分）

1.下列属于内环境的是（　　）

A.淋巴管内的液体B.输尿管内的液体C.汗腺导管内的液体D.消化管内的液体

【答案】A

【解析】

【分析】

本题主要考查内环境成分的有关知识。

凡是可以存在于血浆、组织液、淋巴液中的物质都属于内环境的成分；凡是细胞的结构物质或只存在于细胞内的物质都不是内环境的成分；凡是与外界相通的腔性器官内的液体不属于体液，其内的液体也不属于内环境。

【详解】淋巴管内的液体是淋巴液，淋巴属于内环境，A正确；输尿管、汗腺导管、消化管内的液体都与外界环境相通，不属于内环境的成分，B、C、D错误。

故选A。

【点睛】学生容易将消化道、生殖道、呼吸道及输尿管等与外界相通的器官内液体也认为是细胞外液，属于内环境。

2.下列与生命活动调节有关的叙述，错误的是（）

A.皮下注射胰岛素可引起降低血糖的作用

B.婴幼儿缺乏甲状腺激素可影响其神经系统的发育和功能

C.大脑皮层受损的患者，膝跳反射不能完成

D.胰腺受反射弧传出神经的支配，其分泌胰液也受促胰液素的调节

【答案】C

【解析】

【分析】

1、胰岛素是机体内唯一降低血糖的激素，其能促进全身组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而降低血糖浓度。

2、反射弧--反射活动的结构基础。

感受器：

感受刺激．将外界刺激的信息转变为神经的兴奋；传入神经：

将兴奋传入神经中枢；神经中枢：

对兴奋进行分析综合；传出神经：

将兴奋由神经中枢传至效应器。

效应器（由传出神经末梢及其支配的肌肉或腺体组成）：

对外界刺激作出反应。

3、甲状腺激素的功能：

促进新陈代谢（糖的吸收、肝糖原的分解、升高血糖、加强组织对糖的利用）；促进生长发育，提高神经系统的兴奋性；促进神经系统的发育。

4、促胰液素由小肠粘膜分泌，能促进胰腺分泌胰液。

【详解】胰岛素一般采用皮下注射法（皮下注射是指药物经皮下注入人体，该方法比皮内注射吸收快），且胰岛素是唯一能降低血糖浓度的激素，因此皮下注射胰岛素可起到降低血糖的作用，A正确；甲状腺激素能促进中枢神经系统的发育，能提高神经系统的兴奋性，因此婴幼儿缺乏甲状腺激素可影响其神经系统的发育和功能，B正确；膝跳反射的中枢在脊髓，因此大脑皮层受损的患者，膝跳反射仍能完成，C错误；胰腺受反射弧传出神经的支配，由于促胰液素能促进胰腺分泌胰液，因此胰腺也受促胰液素调节，D正确；故选C。

【点睛】本题考查动物激素调节和神经调节的相关知识，要求考生识记动物体内主要的内分泌腺及其分泌的激素的种类、功能；识记反射弧的组成及各组成部分的功能；识记神经中枢的组成及各中枢的功能，能结合所学的知识准确判断各选项。

3.下列关于人体内环境的叙述，错误的是

A.心肌细胞内的CO2浓度低于其生活的内环境

B.血管中的药物需经组织液进入肌细胞

C.血浆蛋白进入组织液会引起组织肿胀

D.内环境的成分中有葡萄糖和无机盐等

【答案】A

【解析】

【详解】心肌细胞的有氧呼吸不断产生CO2，使其细胞内的CO2浓度高于其生活的内环境，A错误；

血管中的药物需透过毛细血管壁进入组织液，再经组织液进入肌细胞，B正确；

血浆蛋白进入组织液会引起组织液的渗透压升高，由血浆进入组织液中的水分增多，诱发人体组织水肿，C正确；

内环境的成分中有葡萄糖和无机盐等，D正确。

故选A。

4.下图表示反射弧结构。

下列有关叙述正确的是（）

A.①是效应器，⑤是感受器

B.刺激②处，兴奋时膜电位为外正内负

C.兴奋在③处的传递是单向的

D.剪断②后刺激④处，⑤发生的反应属于反射

【答案】C

【解析】

【分析】

据图分析：

根据②上存在的神经节判断，①表示感受器，②表示传入神经，③表示突触结构，④表示传出神经，⑤表示效应器．神经调节的基本方式是反射，反射的结构基础是反射弧，反射必须依赖于反射弧的结构完整性。

【详解】根据前面的分析，①是感受器，⑤是效应器，A错误；神经纤维膜静息时膜电位为外正内负，兴奋时变为外负内正，刺激②处，兴奋时膜电位为外负内正，B错误；③表示突触结构，兴奋在突触处的传递是单向的，C正确；剪断②后刺激④处，能引起⑤的反应，但反射弧不完整，不能叫发生反射，D错误。

【点睛】关键：

根据②上存在的神经节判断反射弧中传入神经，进而确定反射弧的其他组成结构。

其次要注意反射的发生必须在完整的反射弧上完成。

5.下列有关神经调节的叙述，不正确的是（）

A.若在神经纤维上兴奋的传导方向是由左向右，则局部电流方向是：

膜内由左向右，膜外由右向左

B.某人因为交通事故脊髓从胸部折断了，一般情况下：

膝跳反射存在，针刺足部无感觉

C.人受到惊吓时，肾上腺素分泌增多，在此反射弧中，肾上腺是效应器

D.在只有传入神经元（A）和传出神经元（B）组成的反射弧中，则当A接受刺激后，兴奋的传递方向是：

A的轴突→B的树突或胞体

【答案】C

【解析】

【分析】

1.静息时，神经细胞膜对钾离子的通透性大，钾离子大量外流，形成内负外正的静息电位；受到刺激后，神经细胞膜的通透性发生改变，对钠离子的通透性增大，因此形成内正外负的动作电位。

2.兴奋部位和非兴奋部位形成电位差，产生局部电流，兴奋就以电信号的形式传递下去，但在神经元之间以神经递质的形式传递。

【详解】A、若在神经纤维上兴奋的传导方向是由左向右，则局部电流方向是：

膜内与兴奋传导方向相同由左向右，而膜外相反，A正确；

B、膝跳反射的神经中枢在脊髓的胸部以下阶段，但由于胸部处折断，与大脑皮层失去联系，所以一般情况下：

膝跳反射存在，针刺足部无感觉，B正确；

C、人受到惊吓时，肾上腺素分泌增多，在此反射弧中，肾上腺髓质是效应器，C错误；

D、在只有A和B两个神经元组成的反射弧中，A和B之间会形成突触，即A的轴突末梢与B的树突或胞体构成突触，D正确。

故选C。

6.甲状腺激素会对机体的代谢产生影响。

若给实验小鼠每日注射适量甲状腺激素，连续注射多日后，不会出现的现象是

A.机体产热增加B.体重快速增加

C.进食量明显增加D.放入密闭室中更易窒息死亡

【答案】B

【解析】

【详解】甲状腺激素的作用之一是加快细胞代谢；在这个过程中，呼吸消耗有有机物增加，机体产热增加、体重减少，进食量增加，需氧增多，更容易窒息死亡，ACD正确，B错误，故选B。

【点睛】解答该题时，要明确甲状腺激素在生命调解过程中的作用。

7.下列有关动物激素的描述，正确的是

A.机体中激素的分泌量是不变的

B.激素是具有高效性的生物活性物质

C.性激素的化学本质是由氨基酸组成的蛋白质

D.促甲状腺激素的受体分布在体内各种细胞上

【答案】B

【解析】

【分析】

【详解】受内外因素影响，机体中激素的分泌量是变化的，Ａ项错误；激素具有微量、高效的特点，其活性受温度、pH等因素影响，B项正确；性激素属于脂质类，C项错误；促甲状腺激素的受体分布在甲状腺细胞上，D项错误。

【点睛】酶和激素的几个易混点：

（1）化学本质：

大多数酶是蛋白质，少数酶是RNA；激素有多肽、蛋白质（如胰岛素）、固醇类（如性激素）或氨基酸的衍生物（如甲状腺激素）等。

（2）产生细胞：

活细胞（人和哺乳动物的成熟红细胞除外）都能产生酶，但激素只能由内分泌腺细胞或下丘脑细胞产生。

（3）作用：

酶的作用是催化生物体内的各种化学反应，激素的作用是调节（促进或抑制）生命活动。

（4）作用部位：

酶在细胞内外均能发挥作用，催化特定的化学反应，激素要随着血液循环运输到相应的靶细胞或靶器官，调节其生理过程。

8.下列与神经细胞有关的叙述，错误的是

A.ATP能在神经元线粒体的内膜上产生

B.神经递质在突触间隙中的移动消耗ATP

C.突触后膜上受体蛋白的合成需要消耗ATP

D.神经细胞兴奋后恢复为静息状态消耗ATP

【答案】B

【解析】

【详解】线粒体是有氧呼吸的主要场所，其第三阶段在线粒体的内膜上会产生大量的ATP，A正确；神经递质是通过胞吐的方式被释放出来，这个过程要消耗ATP，但释放之后，穿过突触间隙属于扩散，不需要消耗ATP，B错误；蛋白质的合成都需要消耗ATP，C正确；神经细胞兴奋后恢复为静息状态过程中，将Na+排出细胞，同时将K+摄入细胞，此过程为逆浓度的主动运输，消耗ATP，D正确；故选B。

9.某研究人员以小鼠为材料进行了与甲状腺相关的实验，下列叙述错误的是（）

A.切除小鼠垂体，会导致甲状腺激素分泌不足，机体产热减少

B.给切除垂体的幼年小鼠注射垂体提取液后，其耗氧量会增加

C.给成年小鼠注射甲状腺激素后，其神经系统的兴奋性会增强

D.给切除垂体的小鼠注射促甲状腺激素释放激素，其代谢可恢复正常

【答案】D

【解析】

【分析】

甲状腺可以分泌甲状腺激素，甲状腺激素可以促进神经系统的发育，还可以促进细胞代谢，增加产热。

【详解】A、若切除垂体，则垂体分泌的促甲状腺激素减少，会导致甲状腺激素分泌不足，产热减少，A正确；

B、给切除垂体的幼年小鼠注射垂体提取液后，该提取液中含有促甲状腺激素，可以促进甲状腺激素的分泌，故小鼠的耗氧量会增加，B正确；

C、甲状腺激素可以影响神经系统的功能，故给成年小鼠注射甲状腺激素后，神经系统的兴奋性会增加，C正确；

D、促甲状腺激素释放激素作用的靶器官是垂体，故切除垂体后，注射促甲状腺激素释放激素不能让代谢恢复正常，D错误。

故选D。

10.HIV侵染辅助性T细胞后，可复制出子代HIV继续侵染，导致人体免疫功能削弱。

下列叙述错误的是（）

A.HIV通过识别并结合辅助性T细胞表面的相应受体，进入细胞

B.DNA分子整合到辅助性T细胞的DNA过程会形成磷酸二酯键

C.HIV侵染辅助性T细胞后形成DNA分子过程需要逆转录酶参与

D.在辅助性T细胞内，以RNA为模板分别直接指导合成DNA、RNA和蛋白质

【答案】D

【解析】

【分析】HIV是RNA病毒，由RNA和蛋白质组成，寄生生活。

它吸附辅助性T细胞，注入RNA，单链RNA逆转录形成DNA，DNA进入细胞核，转录形成信使RNA，翻译形成蛋白质，组装形成HIV。

【详解】A、HIV能够特异性攻击辅助性T细胞，说明辅助性T细胞表面有HIV特异性识别并结合的受体，A正确；

B、DNA分子整合到辅助性T细胞的DNA分子的过程中会有磷酸二酯键的断裂和形成，B正确；

C、HIV是RNA病毒，需要逆转录过程形成DNA，所以需要逆转录酶，C正确；

D、在辅助性T细胞内，HIV的单链RNA逆转录形成双链DNA，双链DNA进入细胞核，转录形成信使RNA，翻译形成蛋白质，D错误。

故选D。

11.听毛细胞是内耳中的一种顶端具有纤毛的感觉神经细胞。

声音传递到内耳中引起听毛细胞的纤毛发生偏转，使位于纤毛膜上的K+通道打开，K+内流而产生兴奋。

兴奋通过听毛细胞底部传递到听觉神经细胞，最终到达大脑皮层产生听觉。

下列说法错误的是（）

A.静息状态时纤毛膜外的K+浓度低于膜内

B.纤毛膜上的K+内流过程不消耗ATP

C.兴奋在听毛细胞上以电信号的形式传导

D.听觉的产生过程不属于反射

【答案】A

【解析】

【分析】

1、静息时，神经细胞膜对钾离子的通透性大，钾离子大量外流，形成内负外正的静息电位；受到刺激后，神经细胞膜的通透性发生改变，对钠离子的通透性增大，钠离子内流，形成内正外负的动作电位。

2、兴奋以电流的形式传导到轴突末梢时，突触小泡释放递质（化学信号），递质作用于突触后膜，引起突触后膜产生膜电位（电信号），从而将兴奋传递到下一个神经元。

【详解】A、由分析可知，受一定刺激时K+可通过协助扩散的方式顺浓度梯度进入细胞，故静息状态时，纤毛膜外的K+浓度高于膜内，A错误；

B、由分析可知，纤毛膜上的K+内流过程为协助扩散，不消耗ATP，B正确；

C、兴奋在听毛细胞上以电信号的形式传导，C正确；

D、由题干信息可知，兴奋最终到达大脑皮层产生听觉，没有相应的效应器，反射弧不完整，故不属于反射，D正确。

故选A。

12.下图为突触传递示意图，下列叙述错误的是（　　）

A.①和③都是神经元细胞膜的一部分

B.②进入突触间隙需消耗能量

C.②发挥作用后被快速清除

D.②与④结合使③的膜电位呈外负内正

【答案】D

【解析】

【分析】

兴奋在神经元之间需要通过突触结构进行传递，突触包括突触前膜、突触间隙、突触后膜，其具体的传递过程为：

兴奋以电流的形式传导到轴突末梢时，突触小泡释放递质（化学信号），递质作用于突触后膜，引起突触后膜产生膜电位（电信号），从而将兴奋传递到下一个神经元。

且神经递质发挥作用后，即被灭活，由于递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜，因此神经元之间兴奋的传递只能是单方向的。

题图分析，图中①为突触前膜；②为神经递质；③为突触后膜；④为受体。

【详解】A、①为突触前膜，是上一个神经元的轴突膜的一部分，③是下一个神经元的树突膜，因此二者均是神经元细胞膜的一部分，③也可以位于神经元的细胞体，A正确；

B、②为神经递质，其进入突触间隙的方式为胞吐，该过程需消耗能量，B正确；

C、②是神经递质，其发挥作用后往往被快速清除，从而保证了神经调节的精准性，C正确；

D、②神经递质与④受体发生特异性结合，会引起突触后膜的离子通透性改变，引起下一个神经元兴奋或抑制，因此③的膜电位不一定呈现外负内正，D错误。

故选D。

【点睛】

13.用同种小鼠为材料,分别进行4个与某种胞内寄生菌有关的免疫学实验,下列叙述正确的是

A.给切除胸腺和未切除胸腺的两组小鼠,分别接种该菌,预测未切除组小鼠易感染该菌

B.给注射和未注射抗T细胞抗体的两组小鼠,分别接种该菌,预测注射组小鼠易感染该菌

C.给注射和未注射感染过该菌小鼠的血清的两组小鼠,分别接种该菌,预测注射组小鼠易感染该菌

D.给注射和未注射感染过该菌小鼠的T细胞的两组小鼠,分别接种该菌,预测注射组小鼠易感染该菌

【答案】B

【解析】

【分析】

解答本题需要学生掌握细胞免疫与体液免疫的过程，明确抗原、抗体的概念、作用及各类免疫细胞的作用，再结合各选项准确答题。

【详解】切除胸腺，小鼠免疫力下降，更容易感染细菌，A错误；抗T细胞抗体阻碍T细胞的功能，所以注射该抗体的小鼠更容易被感染，B正确；感染过该病毒的小鼠血清中含有该病菌的抗体，所以注射该血清的小鼠不易被该菌感染，C错误；小鼠的T细胞有助于小鼠的免疫，所以注射该细胞的小鼠不易被该病菌感染，D错误。

【点睛】本题考查了机体免疫调节以及相关实验设计的知识，要求学生能够根据提供的实验过程对实验结果对进行判断，在设计实验时需要遵循单一变量和对照性原则，要求学生具有一定的实验设计能力和理解判断能力，具有一定的难度。

14.下列关于人体内胰岛素和胰高血糖素的叙述，错误的是（）

A.胰岛素在胰岛B细胞中合成，胰高血糖素在胰岛A细胞中合成

B.胰岛素是唯一降低血糖的激素，胰高血糖素不是唯一升高血糖的激素

C.胰岛素激活胰岛素受体后，葡萄糖通过胰岛素受体进入细胞内

D.胰岛素分泌不足或胰高血糖素分泌过多均可能导致糖尿病的发生

【答案】C

【解析】

【分析】

胰岛B细胞能分泌胰岛素，其作用是促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低；胰岛A细胞能分泌胰高血糖素，其作用是促进糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高。

【详解】A、胰岛B细胞能分泌胰岛素，胰岛A细胞能分泌胰高血糖素，A正确；

B、降血糖激素只有胰岛素一种，升血糖激素有胰高血糖素和肾上腺素，B正确；

C、胰岛素与细胞膜上的胰岛素受体结合后，葡萄糖通过载体蛋白的协助进入细胞内，C错误；

D、胰岛素分泌不足或胰高血糖素分泌过多，都会导致血糖浓度升高，可能导致糖尿病的发生，D正确。

故选C。

15.新冠病毒（SARS-CoV-2）和肺炎双球菌均可引发肺炎，但二者的结构不同，新冠病毒是一种含有单链RNA的病毒。

下列相关叙述正确的是（）

A.新冠病毒进入宿主细胞的跨膜运输方式属于被动运输

B.新冠病毒与肺炎双球菌均可利用自身的核糖体进行蛋白质合成

C.新冠病毒与肺炎双球菌二者遗传物质所含有的核苷酸是相同的

D.新冠病毒或肺炎双球菌的某些蛋白质可作为抗原引起机体免疫反应

【答案】D

【解析】

【分析】

新冠病毒是一种RNA病毒，不具细胞结构，主要由RNA和蛋白质构成；肺炎双球菌是一种细菌，属于原核生物。

【详解】A、新冠病毒进入宿主细胞的方式为胞吞，A错误；

B、新冠病毒不具细胞结构，不含核糖体等细胞器，利用宿主细胞的核糖体进行蛋白质的合成，B错误；

C、新冠病毒的遗传物质为RNA，肺炎双球菌的遗传物质为DNA，二者的核苷酸不同，C错误；

D、抗原是指能够引起机体产生特异性免疫反应的物质，病毒、细菌等病原体表面的蛋白质等物质都可以作为引起免疫反应的抗原，D正确。

故选D。

16.示意图甲、乙、丙、丁为某实验动物感染HIV后的情况

下面相关叙述，错误的是（）

A.从图甲可以看出，HIV感染过程中存在逆转录现象

B.从图乙可以看出，HIV侵入后机体能产生体液免疫

C.从图丙可以推测，HIV可能对实验药物a敏感

D.从图丁可以看出，HIV对试验药物b敏感

【答案】D

【解析】

以RNA为模板，合成DNA的过程为逆转录；图甲第一个过程就是逆转录过程，A正确。

图乙显示，感染过程中有抗体的产生，抗体是由体液免疫过程中浆细胞分泌的，B正确。

HIV主要侵染和破坏T细胞；图丙显示，加入试验药物a后，T细胞数量增多，说明HIV在药物a的作用下，侵染能力下降，C正确。

图丁显示，加入试验药物b后，HIV数量增多，说明HIV对药物b不敏感，D错误。

【考点定位】本题考查免疫原理、识图能力和实验分析能力，属于对理解、应用层次的考查。

17.在天花病毒的第四代疫苗研究中，可利用天花病毒蛋白的亚单位（在感染和致病过程中起重要作用的成分）制作疫苗。

注射该疫苗可诱导机体产生识别天花病毒的抗体。

下列分析错误的是（）

A.可通过基因工程途径生产这种疫苗

B.天花病毒蛋白的亚单位是该病毒的遗传物质

C.该方法制备的疫苗不会在机体内增殖

D.天花病毒蛋白的亚单位是疫苗中的抗原物质

【答案】B

【解析】

【分析】

1、基因工程的运用：

（1）植物基因工程：

抗虫、抗病、抗逆转基因植物，利用转基因改良植物的品质；

（2）动物基因工程：

提高动物生长速度、改善畜产品品质、用转基因动物生产药物；

（3）利用基因工程生产药物：

细胞因子，抗体，疫苗，激素等。

2、天花病毒是DNA病毒。

3、疫苗可以作为抗原刺激机体产生免疫反应，使机体产生记忆细胞，当相同的抗原再次进入机体，刺激机体产生二次免疫，短时间内产生大量的抗体。

【详解】A、该疫苗的本质是蛋白质的亚单位，由基因控制合成，所以可以利用基因工程生产疫苗，A正确；

B、天花病毒的遗传物质是核酸（DNA），B错误；

C、疫苗

本质是蛋白质的亚单位，不会在细胞内增殖，C正确；

D、疫苗可以作为抗原刺激机体产生特异性免疫反应，D正确。

故选B。

【点睛】本题需要考生识记病毒的结构，理解疫苗的作用。

18.正常情况下，下列物质中都可在血浆中找到的是（　　）

A.甲状腺激素、氧、尿素、蛋白质

B.氨基酸、血红蛋白、二氧化碳、钠离子

C.胃蛋白酶、钙离子、脂肪、葡萄糖

D.呼吸酶、脂肪酸、尿酸、胆固醇

【答案】A

【解析】

【分析】

人体内环境是指细胞外液，主要包括组织液、血浆和淋巴。

组织液中含有大量的水、二氧化碳、氧、无机盐、葡萄糖、氨基酸、脂肪、酶、激素、维生素、尿素等物质。

激素、神经递质、血浆蛋白、机体吸收的营养物质、细胞代谢产生的废物都属于内环境成分。

细胞内的如血红蛋白、呼吸氧化酶、递质小泡等都不属于内环境。

消化道、呼吸道及输尿管、膀胱内的物质都不属于体内环境。

【详解】A、甲状腺激素、氧、尿素、蛋白质均属于细胞外液的成分，A正确；

B、血红蛋白位于红细胞内，不是血浆的成分，B错误；

C、胃蛋白酶位于消化道内，不属于内环境，C错误；

D、呼吸酶位于细胞内，不属于内环境，D错误。

故选A。

【点睛】本题主要考查内环境的成分，解答本题的关键是识记内环境的成分包括各种营养物质、各种代谢废物、气体和激素等。

19.在家兔动脉血压正常波动过程中，当血压升高时，其血管壁上的压力感受器感受到刺激可以反射性地引起心跳减慢和小血管舒张，从而使血压降低，仅由此调节过程判断，这一调节属于（）

A.神经调节，负反馈调节B.神经调节，免疫调节

C.体液调节，负反馈调节D.体液调节，免疫调节

【答案】A

【解析】

【详解】根据题目所给信息，血压调节过程是一个反射过程，属于神经调节；在该过程中，系统的结果（血压高）作用于调节系统使结果相反（血压降低），属于负反馈调节。

【点睛】在充分理清题目给予信息的基础上，联系反馈调节过程来解题。

20.下图为甲状腺激素分泌的调节示意图。

下列有关叙述错误的是

A.X表示下丘脑，是体温调节的中枢

B.若手术切除Z，会引起激素a和b分泌减少

C.幼年时甲状腺激素分泌不足，会影响脑的发育

D.Y表示垂体，可分泌多种促激素和生长激素

【答案】B

【解析】

【详解】据图分析可知，X表示下丘脑，是体温、水盐、血糖调节中枢，A正确；

若手术切除Z，血液中的甲状腺激素减少，对于X、Y器官的抑制作用减弱，会引起激素a和b分泌增加，B错误；

幼年时甲状腺激素分泌不足，会影响脑的发育，患呆小症，导致智力低下，身材矮小，C正确；

Y表示垂体，可分泌多种促激素和生长激素，D正确。

【点睛】本题结合甲状腺激素的分级调节过程图，考查神经调节和体液调节的相关知识。

分析题图：

甲状腺激素分级调节过程：

下丘脑→促甲状腺激素释放激素→垂体→促甲状腺激素→甲状腺→甲状腺激素，同时甲状腺激素还能对下丘脑和垂体进行负反馈调节。

图中X是下丘脑，Y是垂体，Z是甲状腺，a是促甲状腺激素释放激素，b是促甲状腺激素。

据此答题。

21.重症肌无力是一种由神经—肌肉接头（一种类似于突触的结构，如图）处传递功能障碍引发的疾病，电镜下可见患者肌膜上乙酰胆碱受体数量明显减少。

下列相关叙述正确的是（）

A.乙酰胆碱和乙酰胆碱受体的合成与高尔基体直接相关

B.兴奋在神经—肌肉间以神经冲动的形式进行传递

C.患者神经—肌肉接头处化学信号向电信号转换过程异常影响动作电位产生

D.据图可知，患者乙酰胆碱受体数量减少一定是因为基因突变而导致乙酰胆碱受体合成受阻

【答案】C

【解析】

【分析】

根据题意，重症肌无力患者肌膜上乙酰胆碱受体数量明显减少，导致递质不能充分与后膜上受体结合，导致患者的神经—肌肉接头处传递功能障碍，据此分析。

【详解】A.乙酰胆碱的合成与高尔基体无关，A错误；

B.兴奋在神经肌肉间以电信号-化学信号-电信号的形式进行传递，B错误；

C.据图可知，患者肌膜上乙酰胆碱受体数量明显减少，导致神经-肌肉接头处化学信号向电信号转换过程异常，影响肌肉动作电位产生，C正确；

D.患者乙酰胆碱受体数量减少可能是因为受到自身抗体作用减少，D错误。

故选C。

22.下列关于动物激素的叙述，错误的是

A.机体内、外环境的变化可影响激素的分泌

B.切除动物垂体后，血液中生长激素的浓度下降

C.通过对转录的调节可影响蛋白质类激素的合成量

D.血