英语基础模块上册11单元教案.docx
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英语基础模块上册11单元教案
职高英语Title:
Unit11Friendship（第一课时）
主备人：
翁志伟时间：
Ⅰ、教师寄语：
Aclosefriendissomeonewhoisabletosharejoysandsorrowswithyou.（亲密朋友是能与你共享欢乐和分担忧伤的人）
Ⅱ、教学内容：
Unit11Friendship（Warmingup）
Ⅲ、学习目标：
1、语言技能目标：
kindhonesthappywiseprettybeautifulcoolrich
handsomesmartstrongfunnybrave
2、语言知识目标：
Doyouwanttomakenewfriends?
Whatshouldagoodfriendbelike?
Myfriendshouldbe,,and.
3、学习重点与难点：
（1）Helpstudentsunderstandthesesentences.
（2）Helpstudentsunderstandsomeadjectives.
4、教学时间：
45mins
Ⅳ、教学过程：
ⅠGreetings
Greetstudentasusual
ⅡProcedure（过程）
Step1:
Review
A:
Talkaboutstudents'friends.
B:
Introduceafriendaboutyours（usetheseadjectives）
Understandtheimportantphrasesandsentencesbythemselves
Chooseseveralstudentstointroducetheirfiends.
Talkaboutthefriendship.
Step2:
Explain（讲解）
Finishthewarmingup
Doyouwanttomakenewfriends?
（一般疑问句）
makenewfriends（交新朋友）
Eg:
Ialwaysmakefriendsindifferentcities.
Step3:
Scanning
Lookatsomepicturesdescribeeverypicture
Asksomestudentstomakesomesentencesandfindoutthesameinformation
Step4：
Describing
1.Writesomesentencesaboutfriendshipingroups.
2.Readthesentencesyouwrite.
Step5:
Reciting
Homework：
Recitethemainideaaboutfriendship.
板书设计：
Friendship
kindhonesthappywiseprettybeautifulcool
richhandsomesmartstrongfunnybrave
Doyouwanttomakenewfriends?
Whatshouldagoodfriendbelike?
Myfriendshouldbe,,and.
教学反思：
职高英语Title:
Unit11Friendship（第二课时）
主备人：
翁志伟时间：
一、教师寄语：
Friendsplayimportantpartinourlives.
朋友在我们的生活中担任重要角色。
2、教学内容：
Unit11Friendship（单词教学）
3、学习目标：
能熟练的读单词，会用单词造简单句。
四、教学过程：
ⅠGreetings
Greetstudentasusual
ⅡProcedure（过程）
Step1:
Review
A:
Recitelearnedphrasestogether.
B:
Recitesomesentencesbysomestudents
Step2:
Explain（讲解）
1、friendship友谊（名词）
Eg:
Friendshipmeansunderstanding,notagreement.Itmeansforgiveness,notforgetting.Itmeansthememories（回忆）last,evenifcontact（接触、联系）islost.
友情是理解，不是妥协；是原谅，不是遗忘。
即使不联系，感情依然在。
2、makefriends（交朋友）
makeadecision作出决定makeaplanfor为……订计划makefunof取笑某人makesentences造句
make...from...用…制造…makeasuggestion提出建议
makeup编出;编造；组成makeafilm拍电影
makeajourney进行旅行makeastudyof对…进行研究make...into...把……制成……makemoney赚钱
makesureof确保；确定makeanoteof注意；记下来
makeaspeech作演讲makesure务必；确信；务请
3、few很少没几个（修饰可数名词复数）
afew有几个（修饰可数名词复数）
little很少，几乎没有（修饰不可数名词复数）
alittle有一些（修饰不可数名词复数）
4、playmate玩伴游伴
classmate同班同学schoolmate校友
teammate队友deskmate同桌
Step3:
Scanning
Readthenewwordsbythemselves.
Readthenewwordstogether.
Step4：
seeking
signoutimportantphrasesbythemselves.
Chooseseveralstudentstomakesomesentenceswiththenewphrases.
板书设计：
few很少没几个（修饰可数名词复数）
afew有几个（修饰可数名词复数）
little很少，几乎没有（修饰不可数名词复数）
alittle有一些（修饰不可数名词复数）
5、playmate玩伴游伴
classmate同班同学schoolmate校友
teammate队友deskmate同桌
职高英语Title:
Unit11Friendship（第三课时）
主备人：
翁志伟时间：
Ⅰ、教师寄语：
Friendsplayimportantpartinourlives.
朋友在我们的生活中担任重要角色。
Ⅱ、教学内容：
Title:
Unit11Friendship（Reading:
Makingfriends）
Ⅲ、学习目标：
该部分要求学生能够理解课文的第一段大意，能够灵活运用一些重点词汇并能够理解一些重点句型。
语言知识目标：
掌握短语：
makefriends,playapartin,getonwellwith,
anumberof,afew
学习重点与难点：
（1）Helpstudentsunderstandthefirstparagraph.
（2）Helpstudentsunderstandsomeusefulphases.
教学时间：
45mins
Ⅳ、教学过程：
ⅠGreetings
Greetstudentasusual
ⅡProcedure（过程）
Step1:
Review
A:
Recitelearnedphrasestogether.
B:
Recitesomesentencesbysomestudents
C:
Readthisparagraphagainandanswerthequestions
1.whoplaysanimportantpartinourlife?
2.Dowehavemanyfriends?
Findoutimportantphrasesandsentencesbythemselves
Chooseseveralstudentstotelltheiranswers
Step2:
Explain（讲解）
Finishthefirstparagraphandfillintheblacks
1.Friendsanimportantourlife.
2.wemayhavemanyfriends,butweoftendon'thow
.
3.wemayanumberofpeople
Step3:
Scanning
Readtheparagraphbythemselves
Getthemainideabystudents
Givethemainideatostudents
Step4：
.Markingsentences
Listthesephrasesontheblackboardandexplainthem
Trytomakesentencestogether
1、Friendsplayimportantpartinourlives.
朋友在我们的生活中担任重要角色
playimportantpartin在......中起作用
eg:
Womenplayanimportantpartinourcountry。
2、Wemaygetonwellwithanumberofpeople,butweusuallymakefriendwithonlyafewofthem.
我们可以喝很多人相处的很好，但是我们通常只和期中的一些人交上朋友。
（1）、getonwellwith与......相处的很好
Eg:
Hegetsonwellwithhisclassmates
（2）、Anumberof许多（后接可数名词）
同义词组：
只修饰可数名词：
anumberof，many
即修饰可数也可以修饰不可数名词：
alotof,lotsof,plentyof
只修饰不可数名词：
amountof,agreatdealof,much
Thenumberof数量、号码
Eg:
youcanseeanumberofoldmenandwomenintheparkevery
Morning.
（3）、makefriends交朋友
Wemakefriendsallovertheworld.
（4）、afew一些（修饰可数名词）
alittle一些（修饰不可数名词）
Step5:
Reading
1.Readthefirstparagraphtogether;
2.Readthefirstparagraphingroups;
3.Readthefirstparagraphonebyone
Step6:
Reciting
Homework：
Recitethemainideaaboutthefirstparagraph.
板书设计：
Unit11Friendship
makefriends,playapartin,
getonwellwith,anumberof,afew
教学反思：
职高英语Title:
Unit11Friendship（第四课时）
主备人：
翁志伟时间：
Ⅰ、教师寄语：
Friendsplayimportantpartinourlives.
朋友在我们的生活中担任重要角色。
Ⅱ、教学内容：
Title:
Unit11Friendship（Reading:
Makingfriends）
Ⅲ、学习目标：
语言技能目标：
该部分要求学生能够理解课文的第二段大意，能够灵活运用一些重点词汇并能够理解一些重点句型。
语言知识目标：
掌握短语：
freelysuchaseachotherplaywithsb.
playchess
学习重点与难点：
（1）Helpstudentsunderstandthesecondparagraph.
（2）Helpstudentsunderstandsomeusefulphases.
教学时间：
45mins
Ⅳ、教学过程：
ⅠGreetings
Greetstudentasusual
ⅡProcedure（过程）
Step1:
Review
A:
Recitelearnedphrasestogether.
B:
Recitesomesentencesbysomestudents
C:
Readthisparagraphagainandanswerthequestions
1.Whatkindsoffriendsdopeoplehave?
2.Canpeoplechoosedifferentfriendsfordifferentactivities?
3.Whoisyourchesspartner?
Findoutimportantphrasesandsentencesbythemselves
Chooseseveralstudentstotelltheiranswers
Step2:
Explain（讲解）
Finishthesecondparagraphandfillintheblacks
1.Peopleusetheword“friend”
2.Ifyousomeoneontheplayground,thepersonis
your.
Step3:
Scanning
Readtheparagraphbythemselves
Getthemainideabystudents
Givethemainideatostudents
Step4：
.Markingsentences
Listthesephrasesontheblackboardandexplainthem
Trytomakesentencestogether
1、Friendsmayhaveknowneachothersincechildhoodortheymayhaverecentlymet.
（1）eachother互相，彼此
（2）.suchas例如
Eg:
Ilikefruit,suchasapple,grape.
2、Ifyouplaywithsomeoneontheplayground,thepersonisyourplaymate.（如果你和某人在操场玩，他就是你的玩伴）
playwith和......玩
Eg:
Heoftenplayswithhisdog
3、Ifyouplaychesswithafriend,thepersonisyourchesspartner.
playchess:
下棋（play后不加冠词the。
球类棋类前都不加定冠词the.）
不加冠词the的短语有：
playfootball,playbasketball等
Step5:
Reading
1.Readthesecondparagraphtogether;
2.Readthesecondparagraphingroups;
3.Readthesecondparagraphonebyone
Step6:
Reciting
Homework：
Recitethemainideaaboutthesecondparagraph.
板书设计：
Makingfriends
eachothersuchasplaywithplaychess
教学反思：
职高英语Title:
Unit11Friendship（第五课时）
主备人：
翁志伟时间：
Ⅰ、教师寄语：
Friendsplayimportantpartinourlives.
朋友在我们的生活中担任重要角色。
Ⅱ、教学内容：
Title:
Unit11Friendship（Reading:
Makingfriends）
Ⅲ、学习目标：
语言技能目标：
该部分要求学生能够理解课文的第三段大意，能够灵活运用一些重点词汇并能够理解一些重点句型。
语言知识目标：
掌握短语：
bestfriendclosefriendrelyonshare...with...
bewillingtodosthlendahandto=lendsbahand
学习重点与难点：
（1）Helpstudentsunderstandthethirdparagraph.
（2）Helpstudentsunderstandsomeusefulphases.
教学时间：
45mins
Ⅳ、教学过程：
ⅠGreetings
Greetstudentasusual
ⅡProcedure（过程）
Step1:
Review
A:
Recitelearnedphrasestogether.
B:
Recitesomesentencesbysomestudents
C:
Readthisparagraphagainandanswerthequestions
1、whatarebestfriendsorclosefriends?
2、Whatisaclosefriendabletoshare?
Findoutimportantphrasesandsentencesbythemselves
Chooseseveralstudentstotelltheiranswers
Step2:
Explain（讲解）
Finishthethirdparagraphandfillintheblacks
1.orareusuallypeoplewhohaveknowneachotherforalongtime.
2.Aclosefriendissomeonewhoisabletoshareand
Step3:
Scanning
Readtheparagraphbythemselves
Getthemainideabystudents
Givethemainideatostudents
Step4：
.Markingsentences
Listthesephrasesontheblackboardandexplainthem
Trytomakesentencestogether
1、Bestfriendsorclosefriendsareusuallypeoplewhohaveknowneachotherforalongtime.
（最好的朋友或者亲密的朋友是相互了解很久的人）
bestfriend=closefriend（密友）
2、Aclosefriendissomeonewhoisabletosharejoysandsorrowwithyou.（亲密朋友是能与你共享欢乐和分担悲伤的人）
Share...with...“与......分享/公用......”
Eg:
Icanonlysharethisroomwith3otherstudents.
我只能与另外三名学生共住这个房间。
3、Thisisapersonyoucanrelyonwhenyouneedhelp.
relyon“信赖......”或“依靠......”
Eg:
wecanonlyrelyonourteachersinEnglishstudy.
在英语学习中我们只能依靠老师。
句子中youcanrelyonwhenyouneedhelp.是省略了关系代词whom的定语从句，修饰先行词aperson.
4.Thisisapersontowhomyouarewillingtolendahelpinghand.（这是你愿意向他伸出援助之手的人）
bewillingtodosth乐于做某事/愿意做某事
Tomiswillingtohelpothers.
lendahandtosb.=lendsb.ahand向某人伸出援助之手
Eg:
canyoulendmeahandtocleanthesewindow.
你能帮忙把这些窗户擦了吗？
Step5:
Reading
1.Readthethirdparagraphtogether;
2.Readthethirdparagraphingroups;
3.Readthethirdparagraphonebyone
Step6:
Reciting
Homework：
Recitethemainideaaboutthethirdparagraph.
板书设计：
Makingfriends
bestfriendclosefriendrelyonshare...with...
bewillingtodosthlendahandto=lendsbahand
教学反思：
职高英语Title:
Unit11Friendship（第六课时）
主备人：
翁志伟时间：
Ⅰ、教师寄语：
Friendsplayimportantp
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