二年级《公共安全教育》全册教学设计.docx
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二年级《公共安全教育》全册教学设计
第1课《危险标志会识别》教学设计
学习目标：
1、使学生认识一些常见的危险标志。
2、了解这些危险标志所表示的意义，避免危险的发生。
学习重点：
使学生认识一些常见的危险标志。
学习难点：
了解这些危险标志所表示的意义，避免危险的发生。
教学准备：
多媒体课件
学习过程：
一、讲故事导入
给同学们讲述皮皮的故事，皮皮因为没有注意“禁止通行”的标志，所以导致意外伤害事故的发生，引入识别危险标志的的重要性，激情学生识别危险标志的兴趣。
二、教授新课
活动一：
安全课堂
（一）、你会识别下面这些标志吗？
1、出示课本第一页：
让生识别里面的标志。
2、常见的安全标志由图形符号、安全色、几何形状构成。
标志归类：
将日常生活中遇到的标志归为四大类：
禁止、警告、指令、提示标志（绿色的表示提示标志，蓝色的表示指令标志即必须怎么做，红色圆形打一杠表示禁止标志，黄色三角形表不警告标志）。
（这些标志可真多，那我们有没有什么好办法来帮助我们更好的识别，从而更安全的出行）
认识提示标志
提示标志的含义是示意目标的方向。
提示标志的几何图形是方形，红色背景，白色图形符号及文字。
认识指令标志
指令标志的含义是必须遵守。
指令标志的几何图形是圆形，蓝色背景，白色图形符号。
认识禁止标志
这类标志用红色来表示，形状呈圆形，里面有图案或者表示“禁止”“强制”意思的文字。
用圆形来表示，是因为圆形给人的感觉比较直接，容易引起人们的注意。
（1）圆形里面有一根燃着的火柴，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗？
（2）圆形里面有一支点燃的烟，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗？
（3）圆形里面有一个人，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？
（4）圆形里面有一个手掌，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？
（5）你还看到过类似的标志吗？
你们知道是什么意思吗？
认识警告标志
（1）这类标志用黄色三角形来表示，意思是有危险，要注意安全。
（2）出示同学们都比较熟悉的交通警告标志：
三角形里面有一个感叹号，表示要注意安全。
（3）再向学生介绍几种常见的警告标志：
当心火灾、当心爆炸、当心有毒、当心触电等。
3、生活中的危险标志你们见过生活中有哪些危险标志吗？
活动二、探究空间
（1）、让生把图片和相应的房子连一连。
（2）、说说它们分别表示什么。
三、安全演练
利用图片设置情景，让学生判断对错。
四、课堂小结
很多存在危险的地方都需要使用危险标志，如交通标志、危险品标志、防电、防火标志，就连我们的玩具、食品等上面也应该有相应的标志。
所以我们平时要多留心观察，当遇到标有红色禁止类标志或黄色警告类标志时，我们就要多加小心，注意安全。
五、课外延伸
你生活的环境里，也许存在某些安全隐患，请你动手做一个安全警示牌，提醒人们注意安全。
板书设计：
危险标志会识别
提示标志指令标志禁止标志警告标志
第2课《规范乘坐电梯、缆车》教学设计
教学目标：
1、了解和认识乘坐电梯和缆车等特种设施存在着一些安全隐患。
2、遵守乘坐电梯和缆车等特种设备的各种规则，并掌握其操作的正确方法保障自己和他人的安全。
3、初步掌握和处理突发事故的应对措施，学会积极冷静地面对困境，培养自护自救的能力。
教学重点：
乘坐电梯和缆车的注意事项
教学难点：
遇到困境怎么办
教学过程：
一、乘坐电梯、扶梯：
1、创设情境，导入活动。
2、让学生说说对电梯的了解和认识，并说说了解到的有关乘坐电梯时的注意事项。
3、小组表演情景剧，其他同学进行判断，分别说出相应行为导致的后果，然后选派代表亲身示范正确的行为举动。
4、学习乘坐电梯“四不要”
5、出示人们上下自动扶梯的各种行为图片，让学生进行了判断与分析，引导学生关注乘坐自动扶梯时的注意事项。
6、学习乘坐扶梯守规矩
7、小结：
电梯与自动扶梯为我们的生活提供了许多便利。
但是，许多人不太了解乘坐电梯的规则以致出现意外。
我们的搭乘电梯、扶梯的过程中，要注意其中隐藏的安全隐患和必须遵守的乘坐规则，正确乘坐电梯和自动扶梯，提高自己的安全意识。
二、乘坐缆车：
1、小故事：
缆车悲剧
2、学生讲述听故事后的感受。
3、学生以小组为单位讨论怎样乘坐缆车，要注意什么事项。
4、汇报交流。
5、学习乘坐缆车听指挥
6、总结：
我们要加强安全防范意识，规范自己的行为举止，让我们在每次乘坐缆车时都平平安安，收获多多。
三、探究空间
1、让生独立画
2、指名回答
板书设计：
规范乘坐电梯、缆车
乘坐电梯“四不要”乘坐扶梯守规矩乘坐缆车听指挥
第3课《乘车乘船守规则》教学设计
教学目标：
1、通过教学使学生初步学习查阅简明交通图，学习独立乘坐公共汽车和电车，知道乘车和乘船需要注意的问题。
2、知道各种交通信号、标志和标线的作用，知道有关的交通法规，懂得应自觉遵守交通法规。
3、知道从事交通运输业人们的辛勤劳动，培养学生尊重他人劳动，爱护交通设施的意识。
教学过程：
一、活动准备：
把全班学生分成几个小组，指定组长，布置每组要收集的资料。
二、学生汇报：
1、学生介绍乘车、乘船的有关资料。
①学生介绍乘车、乘船的有关知识。
②播放视频“车中的危险”。
2、学生介绍各种交通标志及相关法规。
①学生用课件或图片介绍各种交通标志。
②学生介绍相关的交通法规。
3、学生介绍文明乘车方面的资料。
①学生表演小品“在公共汽车上”。
②学生讨论。
4、学生介绍重大交通事故的案例。
（请学生分析他们违反了法规中的那些条款。
）
5、交警介绍中小学生常出现的交通事故及其原因。
6、学生介绍在街头实地调查车辆和行人违犯交通规则的情况。
7、严重的水灾通常发生在江河湖溪沿岸及低洼地区，遇到突如其来的水灾，该如何自救逃生呢？
学生讨论汇报。
三、师生小结
第4课《不轻信陌生人》教学设计
教学目标：
（一）安全知识认知
1.懂得不要轻信陌生人，了解陌生人欺骗小孩的主要手段。
2.掌握防范和应对陌生人的方法。
（二）安全技能培养
1.初步掌握在上下学途中或在公共场所防范陌生人的能力。
2.初步掌握摆脱陌生人纠缠的应急能力。
（三）安全意识提升
1.提升学生对陌生人的警惕意识。
2.提升学生在面对陌生人纠缠情况下的自救意识。
教学重难点：
通过对图片和案例的分析，了解坏人诱拐学生常用到的伎俩，不轻信陌生人，学习遇到危险的应对方法。
教学准备：
教学课件。
教学过程：
一、谈话导入：
1.谈话：
同学们，你们知道什么是陌生人吗？
遇到陌生人主动接
近你，与你说话或给你东西时，应该怎么做呢？
你听过小朋友被陌生人拐骗的事情吗？
2.提出新课学习并板书课题。
二、探究新课：
1.不轻信陌生人
（1）看大屏幕，听老师读案例，回答问题。
a.田田是如何被骗的？
b.从田田的遭遇中，你吸取了什么教训？
c.如果遇到类似的事情你会怎么做？
（2）阅读“安全课堂”。
（3）小结。
2.这样做避免被骗
（1）师提示学生：
（不单独外出、不走偏僻小路、不随便搭陌
生人的车、不吃陌生人给的食物）
（2）出示情景对话图让生观看。
（3）模拟情景演一演。
3.不随便答应陌生人的要求
（1）看图，想一想，如果遇到下列一些情况，你会怎么做呢？
（2）想一想：
你知道坏人还会使用哪些伎俩来诱拐学生吗？
（3）模拟情景演一演。
（4）小结。
3.探究空间
分组演一演，遇到以下情况你该怎么办？
（1）生看大屏幕：
同桌讨论，当遇到这些危险时，哪些方法可
以帮助我们脱离险境？
（2）指名说说。
（3）想一想：
你还会用哪些方法进行自救？
（4）分组演一演。
三、谈谈收获：
1.看一看、读一读“预防为先”“应急有法”。
2.引导学生回忆补充。
四、拓展实践：
1.危险判断。
（大屏幕出示）
2.家校互动：
（1）牢记家长的联系方式，如果去陌生的地方，要及时通知家长，让家长放心。
（2）和家长说说自己本课的学习收获。
五、短片播放《怎样对待陌生人》。
六、板书设计：
不轻信陌生人
不跟陌生人走
不单独外出
不走偏僻小路
不随便搭陌生人的车
不吃陌生人给的食物
……
第5课《遇到坏人会应对》教学设计
教学目标：
1.知识目标：
了解日常生活中基本的安全常识，增强自我保护意识。
2.能力目标：
意识到生活中许多看似平常的事却暗藏着危险，提醒自己心中有个110，不上当受骗，提高解决问题的能力，进行简单的自救自护。
3.情感目标：
培养自信心，使自己在遇到异常情况时能够沉着镇静、机智地保护好自己，提高和坏人坏事斗争的勇气和智慧。
教学重难点：
识破生活中潜藏的危险，学会自我保护，掌握基本的自救自护的方法。
教学过程：
（一）导入
现在社会上比较复杂,坏人坏事也屡见不鲜。
作为一位小学生,我们还不具备对抗的能力,遇到危险，要动脑筋，要巧应对，记住要不直接和坏人对抗。
那当我们遇到坏人,该怎么办?
（二）安全课堂
遇到坏人持刀在学校门口，要赶快跑开或者躲到大人身后。
（三）合作交流，大胆探究
1.发现坏人作案，怎么办？
（1）出示情景图让生观察。
（2）学生合作交流再指名学生发言。
（3）小结：
2.小偷溜进家里了，怎么办？
（1）学生先想一想：
要怎么办？
（2）学生合作交流再指名说说。
（3）师小结
（四）智慧求救
1.出示情景，引导学生自述：
如果你是故事中的小男孩，你会想个什么样的计策,既抓住了坏人,又保护了自己呢?
学生可能会想:
（1）大声叫喊,跑到人多的地方去
（2）打110报警电话
（3）快步跑到警察那里
（4）假装被打昏,然后再报警
2.学生模拟案例，在合作互动中共同分享面对坏人的经验。
（让学生在不同的情境体验中学会面对陌生人时灵活应对的办法，丰富安全常识，学会自我保护。
）
（五）探究空间
让生先自己贴图判断，师再作强调说明。
（六）明白道理，导之于行
1.小结：
从中我们得到非常大的启示：
帮助别人就是帮助自己，帮助别人捉住坏人，别人安全了，坏人就不会再伤害到自己。
如果每个人都把别人的难看作自己的难，坏人就没有那么猖狂了。
我们要歌颂那些为正义不畏流血牺牲,在坏人行凶时挺身而出的勇士们.但我们也要明白,遇到坏人不能光凭正义感和勇气,还要凭智慧,开动脑筋,随机应变,使那些犯罪分子受到应有的惩罚.
2.行动在线：
若遇到抢劫、绑架、敲诈勒索地坏人时，我们应该采取哪些应对与自救的办法呢？
（1）周旋。
遇事时要尽快镇静下来，佯装服从，拖延时间，寻机脱身逃走，迅速报警。
（2）呼喊。
突然大声呼救，引来旁人关注，令对方惊恐不安，乘机脱身。
（3）耍赖。
倒在地上耍赖打滚，叫喊哭嚎，引来旁人围观；歹徒大惊失措时，可乘机呼救报警。
（4）“认亲”。
当不远处有大人时可佯装惊喜万分，跑过去直呼叔叔或大哥，把歹徒吓跑。
（5）“调包”佯装乖巧，或突然装肚子疼、；昏倒，或突然提出上厕所，或找别人借钱，趁机呼救报警。
（6）“放线”。
佯装害怕，暂时答应对方条件，约定时间地点交钱物，待对方离开后，马上报警。
（7）抛物。
将书包或身上的值钱的物品抛向远处，并佯装生气、害怕状，当歹徒忙于捡钱、抢物时，快速脱身报警。
（8）吓唬。
佯装若无其事，理直气壮地指出一个亲友的名字吓唬对方。
（9）如果已经无法逃走，应采取的办法是：
先与其讲道理，晓以法律，迫使其放弃违法行为。
（10）我们一定要记住，反击罪犯时一定要先对双方实力进行冷静比较，保护自己的生命安全最重要；必要时可以舍弃财物，千万不能逞能而与罪犯硬拼。
3.天天提醒：
抢劫易发生的地点及危害人群。
人少的地方是歹徒抢劫的重要地点，如过街天桥、地下通道、室内等。
妇女老人小孩往往是抢劫者的主要目标，因为这三种人力量一般比较薄弱因此，我们要做到：
上学、放学时，尽量选择人多的路线，不要走人迹较少的道路、胡同，或废弃的厂房、工地。
按时上学，放学后尽早回家，不要在外面玩到天黑。
平时身上不要携带较多的钱物。
不要讲究高消费，否则很容易被坏人盯上。
（这一环节旨在让学生知道危急时刻应该动脑筋，机智地逃脱并寻求帮助。
学会基本的自救方法。
）
（七）联系实际，拓展深化
1.课件展示多种案例情景：
想一想，，下列情况有没有危险？
他们处理方法恰当吗？
遇到这种情况，正确的处理办法是什么？
2.总结：
家中发现窃贼怎么办
窃贼入室盗窃钱物，往往是采取破门、破窗、撬锁等手段进入，而且进去后都事先找好逃跑的部位。
当发现家中有窃贼时，切不可惊慌失措或贸然行事，应赶快报警，尽量避免直接和坏人争斗。
危机时刻要机智灵活。
（1）假如发现窃贼正在室内，而窃贼尚未发觉有人回来时，可以迅速到外面喊人，并同时叫他人报告公安机关，以便将窃贼人赃俱获。
如窃贼有汽车自行车等交通工具，则要记下车牌号。
（2）假如室内的窃贼已发现来人时，要高声呼叫周围的居民群众，请大家协助抓住案犯，并扭送到公安机关。
如果家住楼房，则要记住窃贼的相貌、体态、衣着等，边喊边往下跑，以免窃贼狗急跳墙。
（3）对发现有人来立即逃跑的案犯，要及时追出查看其逃离方向、体态、相貌、衣着，及可能丢下或带走的工具、车辆，及时报告家长、老师，并打110报警电话报告公安机关。
（4）如果案犯发现来人是中小学生，而求饶或花言巧语辩解时，千万不要对犯罪分子怜悯同情而失去警惕。
同时应讲究斗争策略，表面上可以装出没看见、无所谓、或恐惧的表情，稳住犯罪分子，防止他狗急跳墙，对你施行伤害。
然后寻找机会逃离报警。
乘车时发现小偷怎么办
小偷，也称扒手。
扒窃是以非法占有为目的，秘密窃取他人随身携带的财物的行为。
公共汽车等交通工具上是小偷经常出没的地方，乘公共汽车时提高防扒、反扒意识很重要。
乘车时要留心周围的人和事，尽量不要往人多的地方站，与其他乘客保持适当的间隙。
当汽车起步、转弯、上坡、下坡时要提高警惕。
当发现小偷时，可以按下面方法处置：
（1）幼小的孩子在车上发现小偷时，不要和他正面冲突，最好的办法是机智灵活地通知司机和售票员。
（2）当发现小偷要扒窃自己时，只要正面注视一下他，表明自己已经注意到了，小偷就会自然罢手，也不会惹出麻烦。
（3）当发现小偷要扒窃他人时，可以高喊一声，引起被扒者注意，不使小偷得逞。
（4）当发现自己被扒窃或别人被扒窃时，不要慌乱，保持镇静，立即通知售票员或驾驶员，不要打开车门，根据实际情况将车就近开到公安机关或驻地停车检查，同时注意是否有人往车地板上或车窗外扔赃款赃物，以及是否有几个人互相传递物品等。
被歹徒盯上怎么办
当你独自在街上、公园或其他地方行走、游玩、休息，突然间发觉被歹徒盯上，首要的反应就是“三十六计走为上”，能跑走便跑走，除非迫不得已才予以正面对抗。
此时，要依自己的体力、心理状态、歹徒抢劫的动机、周围的环境等来判断采取何种对策。
（1）发现被歹徒盯上，首先不能惊慌，要保持镇静，头脑清楚，并迅速思考对策。
（2）如果只是被歹徒盯上，应朝附近灯光明亮的大街、营业的商场等地方跑，那里会有较多人来往，或者跑到附近的居民家，敲门求救。
（3）如果被歹徒纠缠上，这时应高声喝令其走开，并可用堕身携带的物品，如挥动书包、雨伞、吹哨子或用附近的木棍、砖头等加以反抗，以阻止歹徒侵害。
（4）遇到拦路抢劫的歹徒，一般先不要跑，因为歹徒的目的是为了钱财。
如果碰上就跑可能会遭到歹徒的伤害，可将随身携带的少量钱财，物品交给歹徒，应付周旋，并注意记下歹徒的相貌，衣着、身高、口音及逃离方向，及时报告附近的巡逻警察或到就近的公安机关报案。
（5）除非迫不得已，不要轻易与歹徒发生正面冲突，以免引来杀机。
如果要进行反抗，心里要有十足的把握，而且不露声色。
趁歹徒疏忽时攻其不备，出手要快，要有力。
（6）假如遇到的是杀人狂，而自己又无法逃走，就一定要奋力反抗。
但千万不要忘记，能有机会逃走还是逃走，或伺机制服歹徒。
（7）在与歹徒搏斗时，一定要高声喊叫，一方面缓解自己的恐惧心理，另一方面可令歹徒感到会有人听见相助或报警，而分心或害怕，同时，要不断地变换招式，如打几下，跑几步，出击时要对准歹徒的要害部位，以便制服歹徒或趁机脱身。
放学路上被人劫持要钱要物怎么办
一般来说，劫持上下学路途中的中小学生要钱要物的，多是些不良青少年或有劣迹的在校学生。
这些人对学校的情况比较了解，对被劫持的学生的行走路线也较熟悉，而且也抓住一些人受到侵害后怕报复不敢报案的心理，往往采取以大欺小，以强凌弱，以多压少的办法，索要钱物，有时甚至见什么要什么。
遇到这种情况，可采取以下措施：
（1）保持心理稳定，不惊慌，同时头脑清醒，思考相应对策，切忌显得十分恐惧，否则，会更助长坏人的气焰。
（2）要及时观察四周情况，如果发现行人很多，或有自己熟识的人等，可高声喊叫，向人求助。
（3）如果面对的劫持者人少或只有一个人且没带凶器时，可以应付周旋，乘歹徒不备予以打击，并伺机跑掉或高喊“警察来了”等，趁歹徒愣神之机突然跑开，并迅速向附近群众求助。
（4）如果是同学或认识的其他在校学生要钱要物，千万记住不能要啥给啥，不敢声张，这反而会助长这些人今后经常骚扰；要坚决拒绝，并言明要报告老师、学校及公安机关。
（5）假如要钱要物者人数很多，与自己素不相识，又带有凶器时，一般先不要跑，以免受伤害，可将随身携带的少量钱财、物品交给歹徒。
（6）无论上述何种情况，都应记住歹徒的人数、相貌、衣着、体态、口音以及逃走方向，及时报告附近的公安机关，并报告老师、学校和家长。
切忌不敢声张，不告诉家长、老师。
3.报警知识
怎样巧妙地报警
报警，是发生侵害时被侵害人的首要反应，报警最快速的方式是打报警电话“ 110”。
报警电话“110”是公安机关为应付处置可能发生的紧急案情，为给群众提供安全保护服务，能迅速准确接受群众报案，掌握警情而设置的。
当自己受到罪犯侵害或发现别人受到不法侵害时，应做到：
（1）发现犯罪分子对他人实施侵害时，应悄悄到有电话处，打“110”电话报警。
打“110”报警电话，应如实讲明案情和案发时间、地点。
切忌谎报案情和随意拨打报警电话，否则要负法律责任。
（2）当自己被犯罪分子纠缠，不能脱身或已被绑架、拐骗时，应不时给路遇的群众打手势、或直接告知自己被侵害，请他人打“110”电话报警。
（3）自己在屋内被绑架或劫持不能脱身时，可先顺从歹徒，待抓住机会，如屋外有说话声、车铃声，隔壁房间里有人走动或有外人敲自己家门等，就可借助室内物体巧妙报警：
如推倒柜橱、打碎花瓶、将物体砸向玻璃窗等。
巨大的声音必然会引起行人和邻居注意，从而达到报警的目的。
怎样向公安机关报案
当遭到不法侵害后，应立即向公安机关报案，报案时应注意：
（1）向公安机关详细讲明案发的时间、地点，遭受不法侵害的程度。
（2）尽可能描绘出歹徒的相貌、体态、口音、动作习惯、衣着等，以及歹徒是否留下作案工具等。
（3）讲明发案时有无知情人、见证人，以便为公安机关侦破案件提供依据。
（4）如是入室盗窃案件，切记要保护现场，不要乱翻动室内物品，以免毁坏了犯罪分子留下的有价值的罪证。
（5）报案时一定要严肃认真，一是一、二是二，不可隐瞒情况，也不可虚报情况。
（教学要回归学生的生活，尊重学生实际。
让学生在虚拟或现实中体验，促进知行的统一。
）
（八）.警钟长鸣，升华主题
1.引导学生谈谈收获与体会；
2、师生共同把学习成果汇编成儿歌
小学生自我保护歌：
路遇坏人莫逞强，保护自己最重要。
如被盯上不要慌，要往人多地方跑。
财物被抢别硬拼，记下坏人把案报。
如果坏人下毒手，随即应变想高招。
（通过谈感受、收获和读儿歌，把“安全”的意识引向深入，增强学生珍爱生命的意识和社会责任感。
）
第6课《危险活动不要做》教学设计
教学目标：
1、提高学生校园内外安全意识。
2、知道在校园内外不安全行为的防范。
3、会判断哪些行为是危险的。
教学过程：
一、导入
1、谈话：
同学们，你们一定喜欢玩吧！
为了大家能够玩得开心，玩得安全，我们要注意些什么呢？
我们要如何避免在活动、游戏中造成误伤呢？
2、揭题。
二、安全课堂
1、出示情景图，让生阅读安全提示
2、校内活动防意外
（1）不要在楼梯间打闹。
（2）不要开危险的玩笑。
（3）小贴士。
让生读一读。
3、校外活动防意外
（1）不到工地玩耍。
（2）不要接触工厂排出的污水。
（3）不要在野外点火。
（4）在动物园，要站在安全护栏外。
三、探究空间
1、出示图片
2、生先独立判断
3、指名回答
四、小结
第7课《发生危险会自救》教学设计
教学目标：
1、了解生活中经常出现的意外伤害事故，关注生活中的意外伤害和保护问题。
2、学会当意外伤害发生时，如何自护、自救，养成安全保护意识。
3、掌握自救自护的方法，了解一些基本的安全保护措施。
4、通过实践体验，了解小学生安全常识，有效避免意外伤害事故的发生。
5、培养学生观察、分析、思考、实践能力。
6、教育学生珍爱生命，平安出行，树立自我保护意识。
教学重点：
1、了解生活中有哪些意外伤害事故，如何进行自护、自救。
2、掌握自救自护的方法，培养学生的自我安全意识。
教学难点：
掌握自救自护的方法。
养成教育训练点：
培养学生观察、实践能力，有效防止意外事故的发生。
教学过程：
（一）谈话引入：
师：
同学们，在生活中，你有没有碰到过意外伤害事故的发生呢？
如果有，请你说一说你经历过或看见过的一些事例，有些什么感受？
（学生自由发言，交流自己的看法。
）
师：
今天这节课我们就来了解哪些是生活中的意外伤害，学习一些自救的方法来应对身边可能发生的意外。
相信通过学习，你一定回有收获。
（二）思考与交流
安全课堂
1、想一想：
根据你的生活经验，你觉得遇到突发事件，我们该怎么办？
我认为……应该……
2、学生说说自己的想法和意见。
师：
其实，生活当中有许多事是我们无法预料到的，但是当出现突发事故时，一定不要围观，免得伤到自己。
（三）阅读小资料：
1、和家人走散
2、发生踩踏事故
3、发生交通事故
4、发现同伴落水
5、发生食物中毒
（1）、学生独立阅读资料上有关内容；
（2）、说说自己读后的感受，全班交流。
（3）、想一想：
除了以上这些，生活中还可能会发生哪些意外，又该如何自救呢？
我曾经遇到的意外是：
自救方法是：
（四）探究空间
1、晚上，超市意外停电
（1）让生独立判断谁做得对并画上笑脸
（2）指名说说对的理由
2、组织学生进行一次校园防踩踏，以及自救、救护模拟演练，并拍照展示。
（五）总结：
师：
通过本节课的学习，大家对生活中的意外事故有了很多的了解和认识，如何有效避免这些意外事故的发生，保护我们生命财产的安全，应该值得我们每一个同学思考，希望你带着问题，认真地想一想，相信你一定会找到答案，做一个生活中的有心人。
第8课《系好安全带》教学设计
教学目标
1、使学生认识安全带，了解其作用，初步懂得应该自觉遵守交通法规。
2、在真实的情境中激发学生的学习兴趣，培养合作意识。
3、培养学生的认识能力和初步运用交通安全知识解决实际问题的能力。
重难点：
认识安全带的作用及正确使用。
教学过程：
一、谈话导入
1、小朋友们，你们应该都坐过汽车吧。
谁知道坐上汽车，第一件要做的事是什么？
（系好安全带）
2、谁来说一说你见过的安全带是什么样子的？
（课件出示安全带图片）
3、揭题
二、观看视频，引发思考
1、
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