二年级道德与法制上.docx
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二年级道德与法制上
教学课题
第一单元 我们的节假日
1.假期有收获
授课方式
新授课
周次
总课时数
一课时
课时
授课日期
教学目标
知识与技能
知道爱护书本的重要性；了解学校的有关设施、设备；学会比较幼儿园与学校生活的差异，感受到角色转换带来的快乐。
过程与方法
通过看图、做游戏等方法，引导学生理解学生身份，以积极的心态面对上学生活，克服不良情绪。
情感态度
与价值
懂得学校与幼儿园生活、学习的不同。
体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。
教学重点
让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
教学难点
体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。
教学资源
多媒体课件
教学过程
一、 导入。
孩子们，你们喜欢夏天吗？
夏天能给我们带来什么？
（学生汇报） 夏天给我们的很多很多，那么就让我们一起来读一下关于夏天的小诗吧！
教师领读：
夏天的礼物，是烈日和蝉鸣 ，
夏天的礼物，是雷雨和彩虹 。
夏天给我们最好的礼物 ，
是有滋有味、丰富多彩的暑假 ！
教师：
提到暑假，我们的暑假正好刚刚结束，能告诉我，你们的暑假都是怎么过的？
在这样的暑假里你收获到了什么？
（学生汇报。
）
今天，让我们一起走进“假期有收获”（板书课题）
二、授新。
（一） 故事导入：
讲述书下小故事《小强的暑假快乐吗》。
（二） 大家来讨论：
小强的暑假快乐吗？
学生汇报。
教师总结。
（三） 教师课件出示课文3页彩图 。
谁来说说图画上的小朋友们在干什么？
他们说了些什么？
你假期里印象最深的事情是什么？
展示一下你们假期里最好的照片，给大家讲讲你们一家的假期故事。
（四） 小调查：
你们的假期作业都写了吗？
是什么时候写的？
学生汇报。
教师：
听你们这么一说我到想起了两个小朋友，他们跟你们的情况差不多，我们一起来看一看他们是怎么过暑假的。
出示教材第4到5页插图：
对比两个小朋友的暑假安排你觉得他们的暑假安排的好不好？
如果你是他，下个假期你要怎么安排？
三、教师总结。
暑假生活忙乱又快乐，要想过个有收获的暑假，你要做一个有打算的小朋友，这节课你学会了什么？
四、拓展。
请你为下一个暑假做一个计划，说一说下一个暑假你会怎么安排？
五、课堂小结 。
作业设计
板
书
设
计
1.假期有收获
用心过 有收获
有打算 不忙乱
课
后
反
思
审阅意见
审阅人
日期
教学课题
2.周末巧安排
授课方式
新授课
周次
总课时数
二课时
课时
授课日期
教学目标
知识与技能
要合理安排时间，培养学生的时间观念 。
过程与方法
学会在生活中黑安排时间，提高工作效率。
情感态度
与价值
懂得周末时间很短，要好好安排才能让周末更精彩。
教学重点
初步建立时间观念了解合理安排时间的重要性。
教学难点
养成有秩序，守时间的习惯。
教学资源
图片、故事
教学过程
第一课时
教学过程:
一、 导入（3分钟） 谈话导入：
周末刚刚过去，这个周你做了什么？
请同学们填一填6页的周末调查表，然后把你的周末故事告诉我们。
教师总结：
小朋友们的周末真是丰富多彩，有的….. 有的…… 有的…… 那么你们知道什么样的周末才最有意思吗？
（板书：
周末巧安排）
二、授新（35分钟）
（一）这样可以吗？
1.辨一辨：
课件展示图片，周末这样做可以吗？
认为可以的小朋友说一说为什么 不可以有为什么呢？
2.想一想：
怎么做才是正确的？
（二）虚拟周末 游戏畅想：
如果下一个周末完全由你安排，你将会做什么呢？
全班交流，互相评议，选出大家最喜爱的安排 。
总结：
周末过的充实愉快而有意义有利于身心的健康发展，所以我们应当认真的安排自己的周末生活。
二、 拓展 撰写周末日记，把你在周末做的最有意义的事情写出来（结合6页上内容）
三、课堂小结
第二课时
一、 导入（2分钟） 听绘本故事：
大卫不可以 你在家里页遇到过这样的情况吗？
爸爸妈妈对你说过什么事情不可以？
我们书中有这样一个小朋友，他可有更多委屈想跟大家倾诉， 因为就连周末他的爸爸妈妈也会对他说“不可以”。
你想知道都是什么事情连周末都不可以做吗？
（阅读书中下面的故事《小宝不可以》）（学生阅读并讨论） 到底要怎样安排才能让周末过的更精彩呢？
二、教学活动（34分钟）
（一）我是小小调查员。
回顾周末，你认为你有什么收获？
1.你在假日里用于学习的时间是多少？
2.你的假期是呆在家里还是有户外活动？
3.你会在假日里帮助父母做家务吗？
4.你在周末会一整天在家看动画片或者玩游戏吗？
5.周末你会主动写作业吗？
6.你觉得你的周末时间是浪费了还是很好的利用起来了？
分享讨论：
总的爱说你对自己的周末满意吗？
你认为你的周末活动安排还可以做哪些改进？
（二）成长不烦恼
8页9页内容讨论我们该怎样安排周才能更精彩。
教师小结：
我们要增强时间管理的意识，正确处理好学习与休息和娱乐之间的关系，巧妙的安排周末时光，让我们的周末过的有意义有收获。
三、教师总结（2分钟） 我们可以怎样做：
1、 在活动安排上：
体现劳逸结合 。
2、 在内容选择上：
要强调有益身心。
3、 在时间分配上：
各项活动都要适度 。
四、拓展（2分钟）
在班级举办一次“我的周末成果”展示，用丰富的形式汇报自己在周末期间的劳动学习或娱乐中的收获 。
五、教师总结
作业设计
板
书
设
计
2.周末巧安排
劳逸结合
有益身心
课
后
反
思
审阅意见
审阅人
日期
教学课题
3 欢欢喜喜庆国庆
授课方式
新授课
周次
总课时数
二课时
课时
授课日期
教学目标
知识与技能
通过教学，使学生简要的了解有国庆节的历史、文化、习俗，了解新中国来之不易，启发学生感受并表现周围生活中的美好事物，激发学生的国家意识，爱国情怀。
过程与方法
初步认识国家象征，知道国旗，国歌，国徽。
知道要尊重国家象征。
情感态度
与价值
引导学生合作，探究，采用多种方式了解身边的人是怎样建设祖国的，他们将会怎么过国庆节。
教学重点
认识国家象征，树立爱国意识。
教学难点
了解国庆节的历史培养学生的爱国情感
教学资源
《生日歌》 《国家》歌曲
教学过程
第一课时
教学过程：
一、导入（2分钟）
1、 声音导入：
教师播放一段生日歌 听到这首歌你想到了什么？
你的生日是什么时候，你会怎么过呢？
你知道吗？
还有一个月的时间我们的祖国就要过生日啦。
那一天我们全国人民要一起给祖国妈妈过生日呢。
2、国庆的由来 师：
谁知道国庆节的由来？
生答 （多媒体展示：
国庆节的由来，1949年十月一日举行的开国大典，毛主席宣告，中华人民共和国中央人民政府成立，）
思考：
今年的10月1日式第几个国庆节？
揭示课题
二、 教学活动（34分钟）
1、你知道关于国庆节的那些故事，你能讲给同学们听吗？
2、教师分享国庆节的故事，让大家懂得新中国的来之不易。
3、介绍国家象征：
国旗：
五星红旗
国歌：
《义勇军进行曲》
国徽：
五星 天安门 谷穗 齿轮 这些都是我们国家的象征。
我们应该尊重国旗，国徽，学会唱国歌
4、 你还在哪些地方见过这些国家象征？
5、 这时应该怎么办？
出示11页12页下四幅图讨论你该怎么做。
三、教师总结（2分钟）
这节课你学到了什么？
四、拓展（2分钟）
学唱国歌。
第二课时
一、导入（2分钟）
2、 声音导入：
教师播放一段《国家》。
二、 教学活动（34分钟）
1、小调查：
调查身边的人，他们的职业，他们是怎么庆祝国庆节的？
2、国庆节是我们自己的节日，我们都怎么庆祝国庆节？
3、国家法定假日
三、教师总结（2分钟） 这节课你学到了什么？
四、拓展（2分钟） 做国庆节手抄报
五、课堂总结
作业设计
板
书
设
计
3.欢欢喜喜庆国庆
10月1日是国庆节
国旗：
五星红旗
国歌：
《义勇军进行曲》
国徽：
五星 天安门 谷穗 齿轮
课
后
反
思
审阅意见
审阅人
日期
教学课题
4 团团圆圆过中秋
授课方式
新授课
周次
总课时数
一课时
课时
授课日期
教学目标
知识与技能
了解中秋节的一些传说与由来以及中秋节的习俗。
过程与方法
知道各地的人是怎样过中秋节的。
情感态度
与价值
通过生生合作，学会交流、分享，提高思维和表达能力。
教学重点
了解中秋节的一些传说与由来以及中秋节的习俗。
教学难点
了解中秋节的一些传说与由来以及中秋节的习俗。
教学资源
PPT课件
教学过程
一.导入新课。
学生交流自己家的中秋节是怎么过，感受中秋节家庭的团圆幸福快乐，体会浓浓的亲情。
活动一：
我们这样过中秋。
师：
孩子们，关于中秋，你们都知道些什么呢？
孩子们交流、讨论。
师出示课本14页图片，总结。
师：
还想知道祖国各地、各民族欢庆中秋是什么样子吗？
PPT视频，观看丰富的视频资料，了解各地中秋节的习俗。
活动二：
中秋节，团圆夜。
1、 师引导孩子们看图。
出示15页图片，读故事《我们家的中秋节》。
引导孩子们明白：
中秋节象征着家人的团聚与思念。
2、 品读古诗。
品味中秋的快乐和诗情，体验感恩和回报。
活动三：
秋天里还有什么节日。
1、 了解重阳节的由来。
2、 知道重阳节这天要去登高、赏菊……
3、 知道秋天很多地方都会举行有特色的节日活动。
视频出示：
苗族“赶秋节”、藏族“望果节”、汉族做重阳糕……
二、教学总结。
作业设计
板
书
设
计
4 团团圆圆过中秋
中秋节团圆夜
重阳节敬老节
课
后
反
思
审阅意见
审阅人
日期
教学课题
第二单元 我们的班级
5.我爱我们班
授课方式
新授课
周次
总课时数
一课时
课时
授课日期
教学目标
知识与技能
热爱同学、老师和班集体，有集体荣誉感和班级主人翁意识。
过程与方法
知道自己是班集体的一员，自己的成长离不开班集体，通过设计班徽的活动，让自己做班级的主人。
情感态度
与价值
养成团结同学、尊敬老师、自觉维护班级荣誉的好习惯
教学重点
在活动中认识同学，了解班级，热爱班级，体验在班级中的乐趣。
教学难点
培养学生的主人翁意识，让学生知道自己是班级的一员，热爱班级，积极参加班级活动。
教学资源
课件、图片
教学过程
活动一 ：
班级生活快乐多。
1. 师：
同学们，通过前面的学习，我们知道每个人都有一个幸福、温暖的家。
其实班级也是我们共同的家。
每天早上，老师都看着大家背着书包笑眯眯地走进校园，是什么让你们这么高兴的来上学呀？
2.学生交流：
一起学习、一起游戏……
3.师：
你们平时都玩些什么游戏呢？
4.根据学生回答教师相机出示：
手工制作、合影留恋、跳绳、毽子、橡皮筋、沙包……
5.师：
在班级中能得到这么多的快乐，咱们班可真好！
在这个班级中一定也有许多让你感到温暖的事吧！
（引导学生谈师生情、同学爱，让学生感受到在班级中不仅快乐，而且温暖）
6. 师小结：
一个令人快乐的班级，一个充满温暖的班级，在老师的关心，同学的友爱中我们一天天长大，2
（1）班就是我们快乐的家。
每天生活在这个快乐的大家庭里，你们觉得幸福吗？
师：
那就让我们一起唱《幸福拍手歌》吧！
活动二：
团结友爱的同学们。
我们班很多同学都成了好朋友。
一些有共同兴趣爱好的同学还组成了兴趣小组……
师引导孩子们学习课本19页上的内容，使孩子明白咱们班是有爱的班级！
小组活动：
一起完成作业栏。
活动三：
我为我们班点个赞。
师：
班级带来的快乐让我们的生活充满乐趣，班级给我们的温暖让我们有一个共同的家，可是我们的班班级还需要大家为它来争光彩。
1. 师：
课前老师了解到咱们班在学校举行的接力赛跑中，拿到第一是吗？
真棒！
听说为了这次比赛大家积极准备，说说你们是怎么做的？
2. 大家都想为这次比赛尽自己一份力，所以在咱们共同的努力下取得了第一。
在这个争夺荣誉的过程中，你们又有哪些收获呢？
3. 师：
同学们的收获可真不少！
看来班级活动要多参加。
为班级争荣誉不仅仅表现在获奖上，在很多小事上我们也能为班级争荣誉，谁来说说。
4. 师：
看来为班级争荣誉是每个同学的愿望，这不学校要开运动会了，就发生了这样一件事情，让我们来看看吧！
（阅读教材20页，说说运动会前班上发生了什么事）
5. 师：
大家对这件事有什么样的看法？
（此时班上出现两种意见争执不下）
6. 小小辩论会：
该不该让东东参加运动会？
7. 师：
东东特别想为班级争荣誉，可惜自己的能力达不到，你们帮他想一想，他还可以为运动会做什么？
8. 小结：
只要我们为班级做一些力所能及的事，就是为班级争光。
9. 根据学生回答教师相机引导：
那你能为班级做什么呢？
12. 师小结：
每个人都有自己的优点，如果大家发挥自己的优点为班级服务，我想一定能为班级争不少光，添不少彩。
活动三 ：
全班来跳集体舞。
了解跳舞时的动作要领，体会跳集体舞的乐趣。
作业设计
板
书
设
计
5.我爱我们班
班级生活快 团结友爱的同学们
课
后
反
思
审阅意见
审阅人
日期
教学课题
6.班级生活有规则
授课方式
新授课
周次
总课时数
二课时
课时
授课日期
教学目标
知识与技能
知道班级处处有规则，明白遵守规则的重要性。
过程与方法
了解日常的学习与生活中必须遵守的规章制度。
情感态度
与价值
能自觉遵守规章制度，做个讲文明、有教养的人。
教学重点
1、知道班级处处有规则。
2、了解日常生活中必须遵守的一些规章制度。
教学难点
做个自觉遵守规则的人。
教学资源
活动准备：
学生收集学校关于“安全、礼貌、卫生、守纪”等方面的规定。
教学过程
第一课时
一、导入
1.体验游戏，认识规则：
师：
同学们喜欢做游戏吗？
平时都喜欢做哪些游戏？
说说你的游戏是怎么玩的？
[学生自由组合做游戏，之后汇报游戏玩法]
师：
做游戏一定要遵守游戏的规矩，否则游戏就进行不下去了，游戏的规矩也称规则，它是参加游戏的人必须共同遵守的要求，游戏有规则，我们的生活在（）年（）班这样的大集体里，为了保证同学们的学习和健康成长也应该遵守规则。
否则班级也会一团乱
揭示课题：
今天我们就来学习《班级生活有规则》
二、新授
（一）班级生活放大镜
1.谈一谈：
我来夸夸我们班级讲文明，守规则的地方
2.谈一谈：
我们班级也有不大文明的现象，谁来说一说
[出示自觉遵守规则的课件]
3.想一想：
如果大家都不守规则了会怎么样？
4.说一说：
我们大家一起来约定
（1）.重温规范记规则。
生读《小学生守则》
介绍《中小学生守则》
（2）.学生在班里还应该遵守那些规则，我们一起来制定一个规则表吧
小组讨论交流，并填写班级规则表。
全班交流。
三、自我评价，深化导行。
[出示不遵守规则图片]
我是小法官：
这样的做法对不对
讨论：
为什么有时候明知道规则要求，但没能自觉遵守呢？
[小组讨论，交流，今后打算怎样做]
四、 诵读儿歌，益智激情。
《人人夸我好宝宝》
五、活动总结：
过去是老师家长要求大家遵守班级规则，现在同学们自己懂得了班级规则，我们也制定出了自己的班级规则，那你就要做班级规则小卫士，让我们的班级更加美丽，规则是我们学习和成长不可缺少的，相信同学们会在今后，自觉遵守班级规则，从小事做起，从一点一滴做起，从现在做起，只有这样，我们的班级才更加和谐。
第二课时
一、制定班级规则文明棋
二、同桌之间一起下棋，感知规则
三、你发现了什么？
四、教师总结：
遵守规则会让我们进步的更快
五、总结
通过这节课的学习，你发现了什么？
以后你要怎么做？
六、拓展
把文明棋带到家里和家长一起下，做家庭规则小小监督员
作业设计
板
书
设
计
6.班级生活有规则
班级生活放大镜
大家一起来约定
课
后
反
思
审阅意见
审阅人
日期
教学课题
7 我是班级值日生
授课方式
新授课
周次
总课时数
二课时
课时
授课日期
教学目标
知识与技能
讨论值日生的工作内容，讨论在值日时我们应该怎么做。
过程与方法
知道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。
培养正确的人生观，价值观。
情感态度
与价值
知道在集体生活就要遵守集体的规则，要为班级做贡献，有集体意识。
教学重点
值日生的工作内容，讨论在值日时我们应该怎么做。
道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。
培养正确的人生观，价值观。
教学难点
知道在集体生活就要遵守集体的规则，要为班级做贡献，有集体意识。
教学资源
活动室图片若干、教学课件。
教学过程
第一课时
一、导入话题，激发情趣
（一）、观察；我们的教室；（漂亮与整洁图片若干，在播放脏乱的班级图片，进行对比）
1.你喜欢什么样的教室？
2.干净整洁的教师靠谁来保护？
（二）出示课题：
我是班级值日生
二、新授
（一）今天我值日
1.请今天的班级值日生来说说，你都做了这什么？
2.大家一起评一评，今天的值日生做的好吗？
3.你是值日生，你会做那些
事呢？
（二）这种情况怎么办
1.课件出示书27页图片，小组讨论如果遇到这种问题，你会怎么处理？
2，说一说：
你在值日时遇到过什么难题？
你是怎么解决的？
3.出示28页“羊羊值日”讨论，你喜欢这样的值日生吗，羊羊怎样做才是最好的呢？
三、讨论制作、明理分工
1，小朋友们每天也做值日，那么该如何来安排分工值日生？
2，分组讨论值日生的工作内容并将其画出来。
3，展现交流
4，小结：
我们做值日要合理分工，认真负责，这是爱劳动、爱集体的表现。
四，分享体验值日生的快乐：
值日做好了，你心里怎么想？
小结：
做好值日真光荣，要当好值日生。
第二课时
活动一：
夸夸我们班的值日生
1.生读课文，结合29页内容说说值日生做的好吗
2.同学畅所欲言夸夸我们班的的值日生
（明确值日生给我们带来了干净整洁的教室，值日生的劳动很辛苦）
活动二：
讨论，班级整洁靠的谁
1.值日生辛苦了
2.班级卫生靠大家
3.我是小法官。
图片展示不文明行为让学生结合图片说说这样做对吗，你该怎么做？
总结：
值日生每天把班级打扫得非常整洁，我们在宽敞明亮的教室里学习和生活，所以我们更应该尊重值日生的劳动成果，自觉维护班级卫生，不做影响班级卫生的事，同事也要做班级卫生监督员，大家一起把班级卫生保持好。
作业设计
板
书
设
计
7.我是班级值日生
我是今天值日生
值日生应该做什么
课
后
反
思
审阅意见
审阅人
日期
教学课题
第8.装扮我们的教室
授课方式
新授课
周次
总课时数
一课时
课时
授课日期
教学目标
知识与技能
.喜欢在集体生活中，并在参与集体劳动中，体会分工与合作的好处，提高与人交往的技能、技巧。
过程与方法
.能认真完成集体交给的任务，为保护班级的环境做力所能及的事。
情感态度
与价值
在完成集体任务承担责任中，学会尝试用不同的方式、方法为班级体服务，提高实践能力和责任意识。
教学重点
知道课堂纪律的基本要求。
教学难点
懂得课堂纪律的重要性，与同伴和谐相处、共同进步。
教学资源
与班级人数同等多的五角星（聪明星）、小蝴蝶（勤劳星）、小海豚（环保星）、小红花（文明星）；事先刻好的及时贴（各种瓜果、动物等图案）和一段优美活泼的轻音乐。
教学过程
活动一：
他们的教室好在哪里？
小组讨论交流：
去看看其他班的教室是怎么设计的，它们有哪些好的地方。
生发言，师总结。
活动二：
我们一起来设计。
师：
教室是我们的家，我们一起来设计一下，让它变得更漂亮。
小A说：
我们需要有个下雨天给大家放伞的地方……
小B说：
我们班也可以有个图书角，大家把自己喜欢的书带来放在一起……
小C说：
我们小组来设计植物角……
……
活动三：
大家一起来动手。
师：
设计好了。
我们分组合作，一起行动起来吧！
出示32页插图。
师小结：
要分工配合好效率才会高呢！
活动四：
我们的教室更漂亮了。
课件出示33页插图。
师小结：
教室变得真漂亮！
以后我们要定期装扮它。
作业设计
板
书
设
计
课
后
反
思
审阅意见
审阅人
日期
教学课题
第三单元我们在公共场所
9这些是大家的
授课方式
新授课
周次
总课时数
一课时
课时
授课日期
教学目标
知识与技能
使学生知道学校的课桌椅和各种设备都是公共财物，来之不易。
过程与方法
情感态度
与价值
教育学生爱护公共财物。
教学重点
使学生知道在家游戏要注意安全，能够过健康的余暇生活。
教学难点
学习制作简单的游戏玩具，发展动手能力。
教学资源
准备相关课件
教学过程
一、 猜谜语，揭课题
1、 上课前，老师给大家猜个谜语好吗,
谜语：
一块木板四条腿，累了可以靠着背。
只要大家爱护它，相信一定能猜对。
答案：
椅子
每天我们都要坐在椅子上上课，累了我们要坐在椅子上休息，椅子对我们来说很重要班级里的椅子是学校给我们提供的，就是学校的公物。
2.学校的公物有很多，我们一起看一看书中34页的内容了解哪些是学校的公务？
3.找一找你身边还有哪些是学校的公物。
4.你认为这些公物是谁的呢？
5.揭示课题：
今天我们就来学习跟这些公物有关的一课，《这些是大家的》
二、 新课
1.观察学校的公物怎么样了，完成学校公物调查表，
2.全班交流，公物怎么变成这样了？
你有没有参与破坏他们？
说说你个公物的故
事
3.听听桌子的心声，学生们角色扮演说说桌子的心声，体会桌子的期盼
4.中小学生守则：
爱护公共财务
三、 联系实际，指导行为
1、 在我们班级中，也有爱护公物的好孩子，你们认为是谁,
2、 大家一起来爱护
想一想要怎样做才是爱护公物？
四、 总结全文，提出要求
今天，我们学了第9课，知道了学校里的公务来之不易，是我们学习上的好伙伴，我们要爱护它们。
我们长大后要成为社会有用的人，从小就要爱护学校的一草一木，爱护学校的每一张桌子，每一把椅子，像爱护家里的东西那样爱护公物，你们说对吗？
作业设计
板
书
设
计
9.这些是大家的
《中小学生守则》
----爱护公共财物
课
后
反
思
审阅意见
审阅人
日期
教学课题
10我们不乱扔
升级会员 