初中英语知识点总结三301.docx
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初中英语知识点总结三301
初中英语知识点总结三
动名词：
如果一个动词加上了ing变成了名词，那么这个词称动名词。
由于动名词是由动词变化而来，它仍保留着动词的某些特征，具有动词的某些变化形式，用以表达名词所不能表达的较为复杂的意念。
动名词的名词特征表现在它可在句子中当名词来用，作主语、宾语、表语、定语。
它也可以被副词修饰或者支配宾语。
一、动名词的作用
1、作主语
1）、直接位于句首做主语。
例如：
Swimmingisagoodsportinsummer.
2）、用it作形式主语，把动名词（真实主语）置于句尾作后置主语。
动名词做主语时，不太常用it作先行主语，多见于某些形容词及名词之后。
例如：
Itisnousetellinghimnottoworry.
3）、动名词作主语与动词不定式作主语的比较：
动词不定式和动名词都可以用作主语。
在意义上相近。
但动名词多用来表示泛指或抽象动作，不定式多用来表示特指或具体动作。
比较：
Smokingisnotgoodforhealth.Itisnotgoodforyoutosmokesomuch.
2、作表语
动名词作表语时句子主语常是表示无生命的事物的名词或what引导的名词性从句。
表语动名词与主语通常是对等的关系，表示主语的内容，主语、表语可互换位置。
Yourtaskiscleaningthewindows.你的任务就是擦窗户。
（Cleaningthewindowsisyourtask.）
WhatIhatemostisbeinglaughedat.我最痛恨的就是被别人嘲笑。
（BeinglaughedatiswhatIhatemost.）
3、作定语
动名词作定语往往表示被修饰词的某种用途。
如：
awashingmachine=amachineforwashing=amachinewhichisusedforwashing。
4、作宾语
例：
Wearethinkingofmakinganewplanforthenextterm.我们正考虑为下学期制定新的计划。
5、有些词后只能接动名词，不能跟不定式。
allow;avoid;celebrate;consider;discontinue;dislike;enjoy;escape;excuse;explain;feellike;finish;forgive;can’thelp;imagine;keep;itmeans;mind;miss;practice;prevent;等
6、另外还有一些接-ing形式的常用短语。
spendmoney/time;thinkof，giveup，putoff，insiston，begoodat，dowellin，can'thelp，keepon，feellike，betired（afraid，capable，fond）of，lookforwardto,beusedto,devoteoneselfto,stickto,respondto,lookforwardto,
7、有些词后面加不定式和动名词均可，例如：
remember,forget,try,stop,goon,stop,regret,,mean后面均可用不定式和-ing形式，但意义截然不容。
例：
likedoingsth表经常性动作liketodosth表习惯性动作；
stopdoingsth,停止正在做的事情stoptodosth停下来做另外一件事；remember,forget,regret的不定时结构指后于谓语动词的动作，动词的ing形式则先于谓语动词的动作remembertodo/doing：
①Irememberedtoposttheletters.（指未来/过去未来将要做的动作）②Irememberedposting/havingpostedtheletters.（我记得做过这个动作）
tryto（努力）与try+–ing（试验）：
①Itriednottogothere.（我设法不去那里）
②Itrieddoingitagain.（我试着又干了一次）；goontodosth继续做某事（不是同一件事），goondoingsth继续做某事（同一件事）；
常见考法
对于动名词的考查，在单项和词语运用中出现的较多，常常考到一些动名词的固定用法。
典型例题：
Doyoumind_________mewithmywork.?
A.tohelpB.helpC.helpingD.helped
解析：
本题考查动名词的用法。
Mind后跟动名词，表示“介意做某事”，不可以跟不定式。
答案：
C
误区提醒
有些词后面加不定式和动名词均可，但意义截然不容，那几个词以及两种句型的不同之处必须牢记在心，因为这是我们经常出错的地方。
典型例题：
Don'tforget_____thisbooktoJohnwhenyouseehim.
A.toreturnB.returningC.returnD.toreturning
解析：
本题考查forget加不定式和动名词的区别。
Forgettodo表示“忘记曾经做过某事”，事情已经做过；forgetdoing表示“忘记去做某事”，事情还没做。
根据语境“当你见到John的时候，别忘记把这本书给他”，可知事情还没做，应该用不定式。
答案：
A
主动语态和被动语态：
语态表示主语和谓语的关系。
语态有两种：
主动语态和被动语态。
如果主语是动作的执行者，或者是说动作是由主语完成的，要用主动语态，如：
WespeakChineseinChina.在中国我们说汉语；如果主语是动作的承受者，或者是说动作不是由主语而是由其他人完成的，则用被动语态,如：
ChineseisspokenbyusinChina.在中国汉语被我们说。
一、主动语态改成被动语态方法把主动语态改为被动语态非常简单，可以遵循以下几个步骤：
1.将主动语态的宾语作被动语态的主语；
2.谓语动词变为“be+及物动词的过去分词”，并通过be的变化来表达出不同的时态；
3主动语态的主语变为介词by的宾语，组成介词短语放在被动结构中的谓语动词之后。
（有时by的短语可以省略）；
例：
1.Brucewritesalettereveryweek.→AletteriswrittenbyBruceeveryweek.
二、被动语态的用法：
1.一般现在时的被动语态构成：
is/am/are+及物动词的过去分词Ourclassroomiscleanedeveryday.
2.一般过去时的被动语态构成：
was/were+及物动词的过去分词Anewshopwasbuiltlastyear.
3.现在完成时的被动语态构成：
has/have+been+及物动词的过去分词Thisbookhasbeentranslatedintomanylanguages.
4.一般将来时的被动语态构成：
will+be+及物动词的过去分词Manymoretreeswillbeplantednextyear.
5.含有情态动词的被动语态构成：
情态动词+be+及物动词的过去分词Youngtreesmustbewateredoften.
6.现在进行时的被动语态构成：
am/is/are+being+及物动词的过去分词UncleWangismendingmybikenow.→MybikeisbeingrepairedbyTomnow.
7.不定式的被动语态：
to+be+及物动词的过去分词Therearetwobookstoberead.→Therearetwentymoretreestobeplanted.
三、使用被动语态应注意的几个问题：
1.不及物动词无被动语态。
Whatwillhappenin100years.Thedinosaursdisappearedabout65millionyearsago.
2.有些动词用主动形式表示被动意义。
Thispenwriteswell.Thisnewbooksellswell.
3.感官动词或使役动词使用省略to的动词不定式，主动语态中不带to，但变为被动语态时，须加上to。
例：
makesomebodydosomething→somebody+be+madetodosomethingseesomebodydosomething→somebody+be+seentodosomethingThebossmadethelittleboydoheavywork.→Thelittleboywasmadetodoheavyworkbytheboss.
4.如果是接双宾语的动词改为被动语态时，直接宾语（物）作主语，那么动词后要用介词，这个介词是由与其搭配的动词决定。
Hegavemeabook.→Abookwasgiventomebyhim.Heshowedmeaticket.→Aticketwasshowntomebyhim.
5.一些动词短语用于被动语态时，动词短语应当看作一个整体，而不能丢掉其中的介词或副词。
Wecan’tlaughathim.→Hecan’tbelaughedatbyus.
常见考法
对于语态考查，多以单选、词语运用的形式考查学生在具体语境中灵活运用被动语态的能力。
一般情况下，会综合考查时态和语态，这时，要根据语境和动作发生的时间来确定时态，然后再确定语态。
典型例题：
–Couldyoutellmewhomtheradio__________by?
-Sorry,Ihavenoidea.
AinventsBinventedCisinventedDwasinvented
解析：
题干的意思是“你能告诉我收音机是谁发明的吗？
”，发明收音机是过去的事，所以用过去时，排除A和C；而radio和invent构成被动关系，应用被动语态，排除B
答案：
D
误区提醒
有些动词后跟不带to的不定式作宾语补足语，但改为被动结构后要加上“to”，这一点我们必须注意。
典型例题：
Theyoungmanwasoftenseen_____bythelake.
AtodrawBtodrawingCdrawDdrew
解析：
这是2007年济南的中考题。
“看到某人做某事”为seesb.dosth.。
句中动词原形是省略to的不定式，在被动语态中要还原to。
答案：
A
过去将来时：
过去将来时表示从过去的某一时间来看将来要发生的动作或存在的状态。
一、基本构成
同一般将来时，把系动词be变为过去式，把will，shall变为过去式。
句型如下：
肯定句：
主语+be（was，were）goingto+动词原形+其他
否定句：
主语+be（was，were）notgoingto+动词原形+其他
疑问句：
Be（Was，Were）+主语+goingto+动词原形+其他
肯定句：
主语+would（should）+动词原形+其他
否定句：
主语+would（should）not+动词原形+其他
疑问句：
Would（Should）+主语+动词原形+其他
二、基本用法
1、表示从过去的某一时间来看将来要发生的动作或存在的状态。
过去将来时常用于宾语从句和间接引语中。
例句：
Ididn'tknowifhewouldcome.我不知道他是否会来。
（指过去不知道。
）
Shetoldusthatshewouldnotgowithus，ifitrained.她告诉我们，如果下雨，她就不和我们一起去了。
2、过去将来时常可用来表示过去习惯性的动作。
此时，不管什么人称，一律用would。
Wheneverhehadtime，hewoulddosomereading.他一有时间，总是看书。
3、表示主管打算、计划要做的事情或根据过去的某种迹象做出的推测，用was/weregoingto+动词原形表示.
例句：
LastSundayweweregoingtovisittheGreatWall,butitrained.上星期天我们本想去游览长城的，但却下雨了。
常见考法
对于过去将来时的考查，多以单选、词语运用的形式考查学生在具体语境中灵活运用时态的能力。
在考试中，会让大家判断是否该用过去将来时，以及如何正确使用。
过去将来时多用于宾语从句中。
典型例题1：
Hesaidhesomecakesforme.butnowhehasn'tcomebakeyet.
AwillbuyBwouldbuyCboughtDbuy
解析：
从后句中“现在他还没回来”可知是“他过去说他将要买蛋糕给我”，相对于他说话时，买蛋糕是将要发生的事情，所以用过去将来时wouldbuy。
答案：
B
误区提醒
过去将来时是一个较为简单的知识点，在初中阶段，要牢记住它的构成以及用法“在宾语从句中，当主句是一般过去时，从句要表达将要发生的事情时，用过去将来时”，在考试中这一点经常出现。
典型例题1：
Shetoldusshe（see）amoviewithusifshewasfree.
解析：
题干的意思是“她告诉我们，如果她有空，她将会和我们一起看电影”，“看电影”还没发生，要用将来时，而主句told是一般过去时，宾语从句也要用过去时。
所以用过去将来时。
答案：
wouldsee或wasgoingtosee
过去进行时：
从字面上理解，过去进行时指“过去的某一时间进行发生的动作或事情”，这样的理解很正确！
一、结构
1.过去进行时由“主语+was/were+现在分词”构成例如:
Wewerehavingsupperwhenthephonerang.我们正在吃晚饭时电话响了。
2.过去进行时的否定式由“was/werenot+现在分词”构成例如:
ThistimeyesterdayJackwasnotwatchingTV.Hewasrepairinghisbike.昨天这个时候,杰克不是在看电视,而是在修理自行车?
3.过去进行时的疑问式由“was/were+主语+现在分词”构成例如:
Wereyouplayingbasketballatfouryesterdayafternoon?
昨天下午四点你们在打篮球吗?
二、基本用法
1.过去进行时的基本用法主要表示过去某一时间正在进行的动作。
如：
Hefellasleepwhenhewasreading.他看书时睡着了。
2、过去进行时表示感情色彩与现在进行时相似，过去进行时也可表示满意、称赞、惊讶、厌恶等感情色彩，也通常与always,forever,continually等副词连用。
如：
Theywerealwaysquarrelling.他们老是吵架。
3、常用的时间状语thismorning,thewholemorning,allday,yesterday,fromninetotenlastevening,when,while,atthattime,.justnow，amomentago
常见考法
对于过去进行时的考查，多以单选、词语运用或完形填空的形式考查学生在具体语境中灵活运用时态的能力。
在考试中，会让大家判断是否该用过去进行时。
典型例题1：
Maryadresswhenshecutherfinger.
A.madeB.ismakingC.wasmakingD.makes
解析：
割伤手指是已发生的事情，应用过去时。
同时，when表时间的同时性，表示“割伤手指”的时候"玛丽做衣服"的动作正在进行，它提供事情发生的背景，因此用过去进行时。
答案C.
误区提醒
过去进行时与一般过去时的区分，可能是同学们头疼的地方。
大家可以记住以下四条;
1、一般过去时往往表示某一动作已经完成，而过去进行时却表示动作在持续或未完成。
（延续性动词）Shewrotealettertoherfriendlastnight.她昨晚给朋友写了封信。
（信写完了）Shewaswritingalettertoherfriendlastnight.她昨晚一直在给朋友写信。
（信不一定写完）
2、一般过去时表示只做一次动作，而过去进行时却表示动作反复地进行。
（短暂性动词）Shewavedtome.她朝我挥了挥手。
3、句中有amomentago之类的笼统的时间短语一般用一般过去时。
4、句中有atthistimelastSunday,from8to9yesterday之类的具体的时间状语一般用过去进行时。
典型例题：
I______（write）aletterattenlastnight.
解析：
所给的时间状语attenlastnigh“昨天晚上十点钟”是具体的过去的某一时刻，所以应该用过去进行时。
答案：
waswriting
现在进行时：
现在进行时，从字面上理解，就是“现在正在进行、发生的动作”，表示动作发生的时间是“现在”，动作目前的状态是“正在进行中”。
所谓“正在进行中”，是指在谈到这件事的时候，这个动作还在进行中。
至于它是什么时候开始的，什么时候会停下来，不是我们关心的。
所以“正在进行时”的事件，可能发生几年了，也可能只有几分钟。
仍在进行中这是“正在进行时”的关键所在。
它是一件持续进行的事情。
一、现在进行时的构成
现在进行时由"be+现在分词（v-ing）"构成。
be应为助动词，一定不要漏掉哟!
它应与主语的人称和数保持一致，即：
Iam/he/she/it包括单数名词和不可数名词用is,you/we/they包括复数名词用are.。
现在分词变化规则如下：
1.动词后直接+ing（例：
sleep+ingsleeping）
2.去掉不发音的e+ing（例：
bite-e+ingbiting）
3.重读闭音节，且末尾只有1个辅音字母，双写辅音字母+ing（例：
sitting
sitting,beginning,getting,putting，running，stopping，cutting）
4.特殊变化：
die-dying,lie-lying，tie-tying
句式构成如下：
肯定句式：
主语+be（am,is,are）+现在分词+其它.
否定句式：
主语+be（am,is,are）+not+现在分词+其它.
一般疑问句：
Be（am,is,are）+主语+现在分词+其它？
，，
特殊疑问句：
疑问词+be（am,is,are）+主语+现在分词+其它？
二、现在进行时的应用
A表示现在（指说话人说话时）正在发生的事情。
例：
Wearewaitingforyou.
B.习惯进行：
表示长期的或重复性的动作，说话时动作未必正在进行。
例：
Mr.Greeniswritinganothernovel.
（说话时并未在写，只处于写作的状态。
）例：
SheislearningpianounderMr.Smith.
C.已经确定或安排好的将来活动。
I'mleavingforatrekinNepalnextweek.（已经安排了）we'reflyingtoParistomorrow.（票已经拿到了）
在实际运用时，现在进行时常用以下几种情况：
（1）当句子中有now时，常表示动作正在进行，这时要用现在进行时。
如：
Theyareplayingbasketballnow.现在他们正在打篮球。
（2）以look,listen开头的句子，提示我们动作正进行，这时要用现在进行时。
如：
Listen！
SheissinginganEnglishsong.听，她正在唱英语歌。
（3）表示当前一段时间或现阶段正在进行的动作，且此时有thisweek,thesedays等时间状语，这时常用现在进行时。
如：
Wearemakingmodelplanesthesedays.这些天我们在做飞机模型。
（4）描述图片中的人物的动作，也为了表达更生动。
此时也常用现在进行时。
如：
Lookatthepicture.Thechildrenareflyingkitesinthepark.看这幅图，那些孩子正在公园放风筝。
常见考法
对于现在进行时的考查，多以单选或词语运用的形式考查学生在具体语境中灵活运用时态的能力。
在考试中，会让大家判断是否该用现在进行时，或填写现在分词，或进行句型转换。
典型例题1：
Listen,who________（sing）inthemusicroom?
解析：
以listen开头，提示我们动作正进行，这时要用现在进行时。
所以应用issinging
典型例题2：
Theboysarevisitingthehistorymuseum。
（对划线部分提问）
解析：
对动作提问用What，现在进行时，把are提到主语前，加doing。
答案：
Whataretheboysdoing？
误区提醒
在口语中表示主语计划将要作的动作，用现在进行时表示将来时，这类情况常与come来，go去，leave离开，depart离开，arrive到达，stay逗留，start开始等动词连用。
所用的动词必须是动作而不是状态，主语必须是人。
典型例题：
Theyare（leave）forNewYorktomorrow.
解析：
题意为“明天他们将要动身前往纽约”。
虽然tomorrow表示“明天”，表达未来，但leave要用现在进行时表示将来时，所以应用leaving。
答案：
leaving
一般将来时：
顾名思义，一般将来时表示将来某一时刻的将要发生动作或状态，或将来某一段时间内经常的动作或状态。
常常和表示将来的时间状语连用，如：
tomorrow（明天），nextweek（下周），fromnowon（从现在开始）；inthefuture（将来）等。
一、基本结构及用法
1、will/shall+动词原形
这种方法一般单纯地表示将来某个时间将要发生的动作或存在的状态。
will用于各种人称will常简略为'll，并与主语连写在一起，如：
I'll，he'll，;shall只用于第一人称，在肯定句或否定句中表示将要或不会发生的事情或动作，在疑问句中可以表示建议或征求对方意见。
变否定句在will/shall后加not，缩略形式为won't；变疑问句把will/shall提到主语前。
例如:
Iwill/shallgotovisithimnextweek.下周我将去拜访他。
Whattimeshallwegotheretomorrow?
明天我们几点去那儿?
2、begoingto动词原形（否定句、疑问句的变化体现在be动词上）
1）表示计划、打算、准备做的事。
例如：
Wearegoingtoputupabuildinghere.我们打算在这里盖一座楼。
Howareyougoingtospendyourholidays?
假期你准备怎样过？
2）表示即将发生或肯定要发生的事。
例如：
Ithinkitisgoingtosnow.我看要下雪了。
3、用现在进行时表示
表示位置转移的动词（如：
go,come,leave,start,arrive等），可用现在进行时表示将来时。
如:
UncleWangiscoming.王叔叔就要来了。
常见考法
对于一般将来时的考查，多以单选、句型转换或词语运用的形式考查学生在具体语境中灵活运用时态的能力。
在考试中，会让大家判断是否该用一般将来时，以及如何正确使用。
典型例题1：
He________herabeautifulhatonhernextbirthday.
A.givesB.gaveC.willgivingD.isgoingtogive
解析：
从onhernextbirthday“在她下一个生日”可以看出本句说的是未来的事，该用一般将来时，排除A和B；而will后应该加动词原形，所以排除C；isgoingtogive恰好是一般将来时的正确使用。
答案：
D
误区提醒
Therebe结构的一般将来时，是我们容易失分的地方，我们要牢记它的结构：
1、Therewillbe
2、Thereis/aregoingtobe
典型
升级会员 