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江苏卷语文高考真题
2018年江苏卷
语文Ⅰ（试题）
本试卷共160分，考试时间为150分钟。
一、语言文字运用（15分）
1．（2018·江苏高考）在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3分）（ ）
中国古代的儒家经典，莫不是古圣人深思熟虑、________的结晶。
如果把经典仅仅当作一场________的说教，那你永远进不了圣学大门。
必得躬亲实践，才能切实________圣人的心得，如此我们的修为才能日有所进。
A．特立独行 耳提面命 顿悟
B．特立独行 耳濡目染 领悟
C．身体力行 耳提面命 领悟
D．身体力行 耳濡目染 顿悟
解析：
选C “特立独行”指有操守、有见识，不随波逐流。
“身体力行”指亲身体验，努力实行。
第一句是说儒家经典是古圣人思考和亲身实践的结晶，应选用“身体力行”。
“耳提面命”指不但当面告诉他，而且还贴近耳朵提醒、叮嘱；多指（长辈对晚辈、上级对下级）恳切地教导。
“耳濡目染”指形容听得多见得多了之后，无形之中受到影响。
结合下文的“说教”，这里应选带有教导意思的成语“耳提面命”。
“领悟”指领会；理解。
“顿悟”指忽然领悟。
“顿悟”更主要的是通过灵感来完成，就时间来说可能是瞬间。
根据句意可知，对圣人的思想不是瞬间领悟的，在这里应选用“领悟”。
2．（2018·江苏高考）在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（3分）（ ）
“理性经济人”，把利己看作人的天性，只追求个人利益的最大化，这是西方经济学的基本假设之一。
________，________。
________，________，________，________，更倾向于暂时获得产品或服务，或与他人分享产品或服务。
使用但不占有，是分享经济最简洁的表述。
①反而更多地采取一种合作分享的思维方式
②不再注重购买、拥有产品或服务
③但在分享经济这一催化剂的作用下
④人们不再把所有权看作获得产品的最佳方式
⑤在新兴的互联网平台上
⑥这个利己主义的假设发生了变化
A．③⑥⑤①④② B．③⑥⑤④②①
C．⑤⑥③①④②D．⑤⑥③④②①
解析：
选B 先通读语段，把握大意；然后，对比各选项的不同，根据上下文的提示用代入、排除法得出答案。
第一句说的是“利己主义”，后面说的都是“分享经济”，二者差异巨大。
所以③这一转折句排在开头。
⑥是说前文的“利己主义”的假设发生了变化，而③是⑥的前提，⑥要紧跟③，排除C、D两项。
④和②都有“不再”的字眼，都是解说人们在新兴的互联网平台上的做法，应放在一起，①是解说人们最终选择的做法，句中的“分享”和下文的“分享经济”联系紧密，应该放在最后，排除A项。
3．（2018·江苏高考）下列诗句与所描绘的古代体育活动，对应全部正确的一项是（3分）（ ）
①乐手无踪洞箫吹，精灵盘丝任翻飞。
②雾縠云绡妙剪裁，好风相送上瑶台。
③浪设机关何所益，仅存边角未为雄。
④来疑神女从云下，去似姮娥到月边。
A．①下围棋 ②荡秋千 ③抖空竹 ④放风筝
B．①抖空竹 ②荡秋千 ③下围棋 ④放风筝
C．①下围棋 ②放风筝 ③抖空竹 ④荡秋千
D．①抖空竹 ②放风筝 ③下围棋 ④荡秋千
解析：
选D ①“乐手无踪洞箫吹，精灵盘丝任翻飞”出自曹植的《空竹赋》。
空竹一般为木质或竹质，中空，是一种用线绳抖动使其高速旋转而发出响声的玩具。
“精灵盘丝任翻飞”说的就是用线绳抖动使其高速旋转而发出响声的“抖空竹”活动。
②“雾縠云绡妙剪裁，好风相送上瑶台”出自杨仲愈的《美人风筝》。
风筝需要巧手剪裁制作，也需要风才能高高飞起上到瑶台。
这两句诗说的就是做风筝和放风筝。
③“浪设机关何所益，仅存边角未为雄”出自方回的《次韵张慵庵观予弈棋》。
围棋是一种策略性两人棋类游戏，要“设机关”；以围地多者为胜，所以“仅存边角未为雄”。
④“来疑神女从云下，去似姮娥到月边”出自王泠然《寒食篇》。
荡秋千高低往复，正像是“来疑神女从云下，去似姮娥到月边”。
4．（2018·江苏高考）对下面一段文字主要意思的提炼，最准确的一项是（3分）（ ）
偏见可以说是思想的放假。
它是没有思想的人的家常日用，是有思想的人的星期天娱乐。
假如我们不能怀挟偏见，随时随地必须得客观公正、正经严肃，那就像造屋只有客厅，没有卧室，又好比在浴室里照镜子还得做出摄影机前的姿态。
A．没有思想的人往往更容易产生偏见。
B．即使有思想的人也常常会怀挟偏见。
C．人无法做到随时随地保持客观公正。
D．对思想而言偏见自有其存在的价值。
解析：
选D 先通读语段，把握大意，然后再分析判断。
文段第一句以比喻说明偏见的性质。
第二句说明偏见对没有思想、有思想的人的意义。
第三句假设论证没有偏见的缺憾。
综合起来，整段文字是论说偏见有其存在的价值和意义。
A项说法片面，它仅仅是对“它是没有思想的人的家常日用”这句话的解说。
B项说法错误，原文说“偏见”“是有思想的人的星期天娱乐”，既然一周只有星期天娱乐，说明有思想的人只是偶尔带有偏见，不是常常怀挟偏见。
C项说法片面，它仅仅是对最后一句的解说，是对人们无法时时刻刻不带偏见的类比。
5．（2018·江苏高考）下列选项中，对右图漫画寓意的理解最贴切的一项是（3分）（ ）
A．过程特别艰难，可能预示着这一次收获很大。
B．在我们不注意的地方往往隐藏着巨大的困难。
C．对努力挣得的东西，人们会牢牢地抱住不放。
D．懂得知足常乐，会使生活中的困难更少一些。
解析：
选A 首先，观察漫画的构图要素，把握其体现的寓意；其次，分析选项，找出最符合漫画寓意的选项。
漫画中兔子在拔萝卜，它的背篓里已有几个小萝卜，说明小萝卜是容易拔的。
现在兔子正吃力地拔着一个大萝卜，过程特别艰难，但如果拔出来就收获巨大。
这说明过程特别艰难，可能预示着收获很大。
B项解说片面，偏离寓意。
漫画描述的是兔子拔萝卜，在几个萝卜中意外地拔到了最大的那个，这个大萝卜只是比别的萝卜难拔一些。
B项解说只抓住大萝卜，而忽视了兔子拔萝卜的目的和过程。
C项解说没有根据。
兔子还没有把大萝卜拔出来，也没有紧紧抱住大萝卜不放。
D项解说错误。
漫画中兔子正在努力，没有中途放弃，“知足常乐”的解说没有根据。
二、文言文阅读（18分）
（2018·江苏高考）阅读下面的文言文，完成6～9题。
重到沭阳图记
袁 枚
古之人往往于旧治之所三致意焉。
盖贤者视民如家，居官而不能忘其地者，其地之人，亦不能忘之也。
余宰沭阳二年，乙丑，量移白下。
今戊申矣，感吕峄亭观察三札见招，十月五日渡黄河，宿钱君接三家。
钱故当时东道主，其父鸣和癯而髯，接三貌似之，与谈乃父事，转不甚晓。
余离沭时，渠裁断乳故也。
夜阑置酒，闻车声啍啍，则峄亭遣使来迎。
迟明行六十里，峄亭延候于十字桥，彼此喜跃，骈辚同驱。
食倾，望见百雉遮迣，知沭城新筑。
衣冠数十辈争来扶车。
大概昔时骑竹马者，俱龙钟杖藜矣。
越翌日，入县署游观，到先人秩膳处，姊妹斗草处，昔会宾客治文卷处，缓步婆娑，凄然雪涕，虽一庖湢、一井匽，对之情生，亦不自解其何故。
有张、沈两吏来，年俱八旬。
说当时决某狱，入帘荐某卷，余全不省记。
憬然重提，如理儿时旧书，如失物重得。
邑中朱广文工诗，吴中翰精鉴赏，解、陈二生善画与棋，主人喜论史鉴，每漏尽，口犹澜翻。
余或饮，或吟，或弈，或写小影，或评书画，或上下古今，或招人来，或呼车往，无须臾闲。
遂忘作客，兼忘其身之老且衰也。
居半月，冰霰渐飞，岁将终矣，不得已苦辞主人。
主人仍送至前所迎处，代为治筐箧，束缰靷毕，握手问曰：
“何时再见先生？
”余不能答，非不答也，不忍答也。
嗟乎！
余今年七十有三矣，忍欺君而云再来乎？
忍伤君而云不来乎？
然以五十年前之令尹，朅来旧邦，世之如余者少矣；四品尊官，奉母闲居，犹能念及五十年前之旧令尹，世之如吕君者更少矣。
离而合，合而离，离可以复合，而老不能再少。
此一别也，余不能学太上之忘情，故写两图，一以付吕，一以自存，传示子孙，俾知官可重来，其官可想，迎故官如新官，其主人亦可想。
孟子曰：
闻伯夷、柳下惠之风者，奋乎百世之下，而况于亲炙之者乎？
提笔记之，可以风世①，又不徒为区区友朋聚散之感也。
[注] ①风世：
劝勉世人。
（选自《小仓山房诗文集》，有删节）
6．对下列加点词的解释，不正确的一项是（3分）（ ）
A．余宰沭阳二年 宰：
治理
B．说当时决某狱决：
打开
C．代为治筐箧治：
备办
D．奉母闲居奉：
侍奉
解析：
选B 判断词语解释是否正确要根据上下文。
“说当时决某狱”，“狱”是“诉讼案件”的意思，联系前后文，可判断B项解释错误。
决，在文中应是“判决”的意思。
7．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（ ）
A．四品官员吕峄亭在家闲居期间，连续写信邀请老县令旧地重游，袁枚因此再到沭阳。
B．当年袁枚离开沭阳时，钱接三才断奶，因此谈及其父钱鸣和的往事，接三不太清楚。
C．八十多岁的张、沈两吏是袁枚的老同事，还能依稀记得些许往事，多数事已忘记了。
D．吕峄亭在寒冬时节送客至十字桥，宾主作别时，袁枚觉得自己有生之年很难再来了。
解析：
选C 对原文中“余全不省记”理解有误。
不是张、沈两位老同事对“多数事已忘记了”，而是“我”都不记得往事了。
8．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（8分）
（1）迟明行六十里，峄亭延候于十字桥，彼此喜跃，骈辚同驱。
（2）闻伯夷、柳下惠之风者，奋乎百世之下，而况于亲炙之者乎？
解析：
本题涉及重要实词、虚词，古代文化知识，状语后置句等。
（1）“迟明”，黎明，天快亮时。
“于十字桥”，作“候”的状语，翻译时要提前。
“骈”，两马并列驾车。
“辚”，拟声词，车行走时的声音，如“车辚辚，马萧萧”。
（2）“风”，指人的节操、品质。
“奋”，指振奋、振作、奋发。
“百世”指百代。
“百世之下”，指百代之后。
“亲炙”，喻指受到熏陶。
答案：
（1）天快亮的时候，行驶了六十里，吕峄亭在十字桥迎接，两人（见面）十分欣喜，便驱车一同前往。
（2）伯夷、柳下惠那样的高风，百代之后的人听到，也能奋发，更何况亲受熏陶的人呢？
9．文中“可以风世”的内容有哪些？
请简要概括。
（4分）
解析：
联系第1段“贤者视民如家，居官而不能忘其地者，其地之人，亦不能忘之也”，可概括出第一条。
再联系“提笔记之”前面的一句，表现了品德高尚的人，后世的人会效仿他，可概括出第二条。
答案：
为官当勤政爱民，百姓会怀念他；为人当感恩重义，后代会仿效他。
参考译文：
古代的人往往对自己以前管理的地方多次表达自己的思念之情。
（这大概是因为）贤能的人对待百姓像对待家人一样，做官而不能忘记他管辖的地方，那里的百姓，也不能忘记他们吧。
我治理沭阳两年，乙丑年，调到白下做官。
现在戊申年了，感激吕峄亭观察使多次写信邀请，（我）十月五日渡过黄河（来到沭阳），住宿在钱接三家里。
钱接三去世的父亲以前接待过我，他的父亲钱鸣和精神矍铄有美髯，钱接三和他父亲长得很像，和他谈论我和他父亲的旧事，他反而不很清楚。
（可能是）我离开沭阳时，他才刚刚断奶的缘故。
傍晚摆酒款待我，听到缓慢而沉重的车行声，是吕峄亭派使者来接我。
天快亮的时候，行驶了六十里，吕峄亭在十字桥迎接，两人（见面）十分欣喜，便驱车一同前往。
不久，望见高高的城墙耸立，知道是沭阳新建的。
几十个官绅争相来扶车。
原先骑竹马的儿童，都成了老态龙钟拄着拐杖的老人了。
过了第二天，到县衙去游览，到了先人祭祀的地方，姐妹们斗草游戏的地方，昔日宴会宾客批阅文卷的地方，缓步徘徊，伤心地流下了眼泪，即使原先的一间厨房和浴室，一个水池和水沟，面对它们也触景生情，也不能理解是什么缘故。
有姓张的和姓沈的两个官吏来，年龄都已经八十岁。
（他们）说起当时判决的某个案件，担任科举阅卷官推荐的某篇文章，（这些）我都不记得了。
重提后突然记起，像温习小时候读过的旧书，又像是失去的东西重新得到。
城中朱文广擅长写诗，吴中翰精于鉴赏，姓解、姓陈的两位儒生擅长绘画和下棋，吕峄亭喜欢谈论历史典籍，每到深夜，仍然滔滔不绝。
我有时饮酒，有时吟诗，有时下棋，有时做画，有时评论书画，有时谈论古今，有时邀人来，有时驱车到某处，没有片刻得闲。
于是忘记了自己是客人，也忘记了自己年老体衰。
过了半个月，天渐渐地飘起了雪花，这年将要到头了，不得已向主人辞别。
吕峄亭坚持把我送到以前迎接我的地方，替我置办了盛东西的器具，替我套好了车马，握着我的手说：
“什么时候能再见到先生您？
”我不能回答，不是不回答，是不忍心回答。
唉！
我现在七十三岁了，难道忍心欺骗他说还能再回来吗？
忍心伤害他说不能够再来吗？
但是因为五十年前做令尹，离开后又回到以前管辖的地方，世上像我这样的很少了；四品的官员（指吕峄亭），在家侍奉自己的母亲，还能念及五十年前的旧令尹，世上像吕君这样的就更少了。
离开后再聚，聚了后再分别，离开了可以再聚，而年老不能返年少。
这次分别，我不能学太上道君的忘情，所以画了两幅图，一幅给吕峄亭，一幅给自己，传给子孙，使他们知道官员可以重回治所，如果他想回来的话，迎接原来的官员像迎接到任的新官一样，如果当地的主人也想让他回来。
孟子说：
“伯夷、柳下惠那样的高风，百代之后的人听到，也能奋发，更何况亲受熏陶的人呢？
”提笔记下这篇文章，可以劝勉世人，不只是单单为了抒发朋友之间真挚的聚散之感。
三、古诗词鉴赏（11分）
（2018·江苏高考）阅读下面这首唐诗，完成10～11题。
寄和州刘使君①
张 籍
别离已久犹为郡，闲向春风倒酒瓶。
送客特过沙口堰，看花多上水心亭。
晓来江气连城白，雨后山光满郭青。
到此诗情应更远，醉中高咏有谁听？
[注] ①刘使君，指唐代诗人刘禹锡，时任和州刺史。
诗中沙口堰、水心亭，均在和州。
10．根据前两联，概括刘禹锡“闲”的表现，并分析他如此表现的原因。
（5分）
解析：
首先理解前两联内容，分析诗句写出了“刘使君”怎样的“闲”。
“闲向春风倒酒瓶”写他对着春风豪饮；“送客特过沙口堰，看花多上水心亭”写他特地陪客人去沙口堰游览，在水心亭看花。
“沙口堰”“水心亭”都是当时和州著名的景点。
其次结合全诗及对刘禹锡生平经历的了解，分析他如此“闲”的原因。
由首联“别离已久犹为郡”可知，刘禹锡在郡里做官已经很长时间了。
刘禹锡有“诗豪”之称，才华横溢，却怀才不遇，只能寄情山水，在沙口堰、水心亭等名胜中领略大自然风物之美。
答案：
表现：
把酒当春，绕道送客，常去赏花。
原因：
长期得不到升迁，怀才不遇；喜欢自然山水。
11．尾联表达了作者什么样的情感？
（6分）
解析：
尾联两句作者有感而发。
作为好友，作者理解刘禹锡此时的处境和心情，表达了对刘禹锡境况的同情。
“醉中高咏有谁听？
”既是对刘使君诗歌造诣的肯定，也表达了二人的惺惺相惜之情，实际上是你知我，我懂你，互为知音。
答案：
对刘禹锡诗歌艺术的钦佩之情；对刘禹锡目前境况的同情之感；对自己能感知对方心意的知音之许。
四、名句名篇默写（8分）
12．（2018·江苏高考）补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（1）既见复关， 。
（《诗经·卫风·氓》）
（2）故不积跬步， 。
（《荀子·劝学》）
（3）今年欢笑复明年， 。
（白居易《琵琶行》）
（4） ，不知东西。
（杜牧《阿房宫赋》）
（5）沙鸥翔集， 。
（范仲淹《岳阳楼记》）
（6）八百里分麾下炙， 。
（辛弃疾《破阵子》）
（7）浴乎沂， ，咏而归。
（《论语·先进》）
（8） ，辣手著文章。
（杨继盛名联）
解析：
（1）“载”不要写错。
（2）“至”不要写成“致”。
理解“至”的意思，能帮助记忆。
（3）“秋月春风”的顺序不要记混，“度”不要写成“渡”。
（4）“冥”不要写错。
“高低”和“东西”可对举记忆。
（5）“锦鳞”不要写错。
（6）利用数字对举记忆。
（7）可联系“浴乎沂”的结构记忆，“舞雩”二字不要写错。
（8）可从对仗的角度理解记忆。
答案：
（1）载笑载言
（2）无以至千里
（3）秋月春风等闲度
（4）高低冥迷
（5）锦鳞游泳
（6）五十弦翻塞外声
（7）风乎舞雩
（8）铁肩担道义
五、现代文阅读
（一）（20分）
（2018·江苏高考）阅读下面的作品，完成13～16题。
小哥儿俩
凌叔华
清明那天，不但大乖二乖上的小学校放一天假，连城外七叔叔教的大学堂也不用上课了。
这一天早上的太阳也像特别同小孩子们表同情，不等闹钟催过，它就跳进房里来，暖和和地爬在靠窗挂的小棉袍上。
前院子一片小孩子的尖脆的嚷声笑声，七叔叔带来了一只能说话的八哥。
笼子放在一张八仙方桌子上，两个孩子跪在椅上张大着嘴望着那里头的鸟，欢喜得爬在桌上乱摇身子笑，他们的眼，一息间都不曾离开鸟笼子。
二乖的嘴总没有闭上，他的小腮显得更加饱满，不用圆规，描不出那圆度了。
吃饭的时候，大乖的眼总是望着窗外，他最爱吃的春卷也忘了怎样放馅，怎样卷起来吃。
二乖因为还小，都是妈妈替他卷好的，不过他到底不耐烦坐在背着鸟笼子的地方，一吃了两包，他就跑开不吃了。
饭后爸爸同叔叔要去听戏，因为昨天已经答应带孩子们一块去的，于是就雇了三辆人力车上戏园去了。
两个孩子坐在车上还不断地谈起八哥。
到了戏园，他们虽然零零碎碎地想起八哥的事来，但台上的锣鼓同花花袍子的戏子把他们的精神占住了。
快天黑的时候散了戏，随着爸爸叔叔回到家里，大乖二乖正是很高兴地跳着跑，忽然想到心爱的八哥，赶紧跑到廊下挂鸟笼的地方，一望，只有个空笼子掷在地上，八哥不见了。
“妈——八哥呢？
”两个孩子一同高声急叫起来。
“给野猫吃了！
”妈的声非常沉重迟缓。
“给什么野猫吃的呀？
”大乖圆睁了眼，气呼呼的却有些不相信。
二乖愣眼望着哥哥。
大乖哭出声来，二乖跟着哭得很伤心。
他们也不听妈的话，也不听七叔叔的劝慰，爸爸早躲进书房去了。
忽然大乖收了声，跳起来四面找棍子，口里嚷道：
“打死那野猫，我要打死那野猫！
”二乖爬在妈的膝头上，呜呜地抽咽。
大乖忽然找到一根拦门的长棍子，提在手里，拉起二乖就跑。
妈叫住他，他嚷道：
“报仇去，不报仇不算好汉！
”二乖也学着哥哥喊道：
“不报仇不算好看！
”妈听了二乖的话倒有些好笑了。
王厨子此时正走过，他说：
“少爷们，那野猫黑夜不出来的，明儿早上它来了，我替你们狠狠地打它一顿吧。
”
“那野猫好像有了身子，不要太打狠了，吓吓它就算了。
”妈低声吩咐厨子。
大乖听见了妈的话，还是气呼呼地说：
“谁叫它吃了我们的八哥，打死它，要它偿命。
”“打死它才……”二乖想照哥哥的话亦喊一下，无奈不清楚底下说什么了。
他也挽起袖子，露出肥短的胳臂，圆睁着泪还未干的小眼。
第二天太阳还没出，大乖就醒了，想起了打猫的事，就喊弟弟：
“快起，快起，二乖，起来打猫去。
”二乖给哥哥着急声调惊醒，急忙坐起来，拿手揉开眼。
然后两个人都提了毛掸子，拉了袍子，嘴里喊着报仇，跳着出去。
这是刚刚天亮了不久，后院地上的草还带着露珠儿，沾湿了这小英雄的鞋袜了。
树枝上小麻雀三三五五地吵闹着飞上飞下地玩，近窗户的一棵丁香满满开了花，香得透鼻子，温和的日光铺在西边的白粉墙上。
二乖跷高脚摘了一枝丁香花，插在右耳朵上，看见地上的小麻雀吱喳叫唤，跳跃着走，很是好玩的样子，他就学它们，嘴里也哼哼着歌唱，毛掸子也掷掉了。
二乖一会儿就忘掉为什么事来后院的了。
他蹓达到有太阳的墙边，忽然看见装碎纸的破木箱里，有两个白色的小脑袋一高一低动着，接着咪噢咪噢地娇声叫唤，他就赶紧跑近前看去。
原来箱里藏着一堆小猫儿，小得同过年时候妈妈捏的面老鼠一样，小脑袋也是面团一样滚圆得可爱，小红鼻子同叫唤时一张一闭的小扁嘴，太好玩了。
二乖高兴得要叫起来。
“哥哥，你快来看看，这小东西多好玩！
”二乖忽然想起来叫道，一回头哥哥正跑进后院来了。
哥哥赶紧过去同弟弟在木箱子前面看，同二乖一样用手摸那小猫，学它们叫唤，看大猫喂小猫奶吃，眼睛转也不转一下。
“它们多么可怜，连褥子都没有，躺在破纸的上面，一定很冷吧。
”大乖说，接着出主意道，“我们一会儿跟妈妈要些棉花同它们垫一个窝儿，把饭厅的盛酒箱子弄出来，同它做两间房子，让大猫住一间，小猫在一间，像妈妈同我们一样。
”
“哥哥，你瞧它跟它妈一个样子。
这小脑袋多好玩！
”弟弟说着，又伸出方才收了的手抱起那只小黑猫。
（有删改）
13．小哥儿俩是在什么样的家庭环境中成长的？
请简要分析。
（6分）
解析：
“家庭环境”应该包括家里的经济状况、文化氛围、家庭成员的组成及之间的关系等方面。
文中的家庭有花园，有厨子等，可见经济状况良好。
家中有书房，父亲带孩子看戏，可见文化氛围浓厚。
母亲给孩子卷春卷，尊重孩子做的决定；兄弟间有共同的爱好，而且彼此友好；主仆间关系也很融洽，可见整个家庭的人际关系是融洽的。
从这些方面归纳出答案。
答案：
经济状况良好：
家有厨子和花园等。
文化氛围浓厚：
家有书房，经常看戏，注重教育等。
人际关系和谐：
尊重孩子，兄弟友爱，主仆融洽等。
14．分析小说画线部分的景物描写对情节发展的作用。
（4分）
解析：
小说中的景物描写属于环境描写，作用一般从营造氛围、对人物的影响、伏笔照应等方面考虑。
从画线部分的前文看，小哥儿俩是怒气冲冲要去找野猫报仇的，但是丁香花、小麻雀引发了二乖的兴趣，才有了二乖溜达到墙边，看见破木箱，发现小猫以及小哥儿俩一起看小猫的情节，这时候他们已经高兴得忘了报仇的事了。
可见，鸟语花香的景物描写营造了生机勃勃的氛围，为人物的兴趣转移和情绪变化作了铺垫。
注意作答时结合具体情节概述。
答案：
鸟语花香与温暖的阳光，营造了充满生机的氛围，为人物的兴趣转移和情绪变化作铺垫；“日光”“西边的白粉墙”等描写，为二乖在墙边发现小猫埋下伏笔。
15．二乖的天真可爱表现在哪些方面？
请简要概括。
（4分）
解析：
分析人物形象要抓住人物的外貌、语言、动作、心理描写。
从文中找到相关的句子，联系情节加以概括。
①看见八哥，“二乖的嘴总没有闭上，他的小腮显得更加饱满”。
②八哥被野猫吃了，哥哥要报仇，二乖“也挽起袖子，露出肥短的胳臂，圆睁着泪还未干的小眼”。
③去后院找野猫报仇，发现破木箱，看见破木箱里有两个小脑袋便好奇地赶紧跑近前看去，“高兴得要叫起来”。
抓住这些句子不难概括出二乖的形象特点。
答案：
外貌憨态可掬；言行稚拙，爱模仿；情感表达率真；注意力易转移；喜爱小动物，好奇心强。
16．小说叙述了小哥儿俩的日常故事，请探究作者在其中所寄寓的情感态度。
（6分）
解析：
小说中作者的情感往往隐藏在故事和人物背后，需要读者调动个人的情绪和感觉，透过字里行间去揣摩和把握。
主要看作者关注什么，选取什么内容；突出什么，在哪方面着墨较多，描写了哪些细节等。
标题“小哥儿俩”，轻松快乐，暗含作者对童真童趣的喜爱。
文中对大乖二乖的动作、语言等描写细致逼真，二人可爱的形象在读者眼前活灵活现，这表现了作者对儿童成长的关注。
作者对“妈”的着墨虽然不多，但都是在关键处，如“那野猫好像有了身子，不要太打狠了”，大乖二乖的快乐成长与母亲的关爱是分不开的，这些反映了作者对母爱的颂扬。
文中爸爸、叔叔、妈、厨子，大家都是善良和蔼的，他们共同为孩子创造了快乐温馨的成长环境。
通篇来看，作者对家庭琐事的叙述流露着脉脉的温情，这表达了作者对和谐家庭氛围的赞许和对善良人性的礼赞。
将上述内容分类梳理、整合，得出答案。
答案：
对童真童趣的欣赏；对儿童成长的关注；对母爱的颂扬；对和谐家庭氛围的赞许；对善良人性的礼赞。
六、现代文阅读
（二）（18分）
（2018·江苏高考）阅读下面的作品，完成17～19题。
中国建筑的希望
梁思成
建筑之始，本无所谓一定形式，更无所谓派别。
所谓某系或某派建筑，其先盖完全由于当时彼地的人情风俗、政治情况之情形，气候及物产材料之供给，和匠人对于力学知识、技术巧拙之了解等复杂情况总影响所产生。
一系建筑之个性，犹如一个人格，莫不是同时受父母先天的遗传和朋友师长的教益而形成的。
中国的建筑，在中国整个环境总影响之下，虽各个时代各有其特征，其基本的方法及原则，却始终一贯。
数千年来的匠师们，在他们自己的潮流内顺
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