儿童发展与教育心理学选择题Word文档下载推荐.docx

儿童发展与教育心理学选择题Word文档下载推荐.docx

《儿童发展与教育心理学选择题Word文档下载推荐.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《儿童发展与教育心理学选择题Word文档下载推荐.docx（16页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

6.发挥教育合力必须注意三种教育形态的有机结合，这三种教育形态是以下哪三种？

（）①家庭教育②学校教育③社会教育④自我教育[单选题]

①②④

①③④

①②③（正确答案）

②③④

7.小马上课时害怕回答问题，他发现自己坐在教室后排时，可减少被老师提问的次数，于是，他总是坐在教室后排。

下列哪种强化方式导致了小马愿意坐在教室后排？

（）[单选题]

正强化

负强化（正确答案）

延迟强化

替代强化

8.个体心理发展有两个高速发展期：

新生儿与青春期。

这是心理发展规律（）的反映。

不平衡性（正确答案）

阶段性

个别差异性

9.“蓬生麻中，不扶自直；

白沙在涅，与之俱黑。

”这句话夸大了（）因素对人的身心发展的影响。

遗传

环境（正确答案）

个体主观能动性

学校教育

10.弗洛伊德人格理论中超我所奉行的是（）[单选题]

快乐原则

现实原则

道德原则（正确答案）

利己原则

11.考试中，当一个学生想偷看夹带时，他经过激烈的思想斗争，最终决定放弃作弊，做一个诚实的人。

按照弗洛伊德的人格理论，在此过程中起主导作用的人格成分是（）[单选题]

本我

自我

超我（正确答案）

现实我

12.恋母情结出现在（）阶段[单选题]

肛门期

性器期（正确答案）

青春期

潜伏期

13.“给我一打健康的婴儿，不管他们的祖先状况如何，只要给我一个任由我支配的环境，我可以把他们培养成从领袖到小偷的各种人才。

”这说明华生是（）的代表人物。

内发论

环境决定论（正确答案）

二因素论

多因素交互作用论

14.小学生处于皮亚杰发展阶段理论的（）阶段[单选题]

感觉运算阶段

具体运算阶段（正确答案）

前运算阶段

形式运算阶段

15.根据埃里克森的观点，小学儿童的主要发展任务是（）[单选题]

获得勤奋感，克服自卑感，体验着能力的实现（正确答案）

获得信任感，克服不信任感，体验着希望的实现

获得自主感，克服羞怯和疑虑感，体验着意志的实现

建立同一感，防止同一感混乱，体验着忠诚的实现

16.当你注视面前这个棱台框架时，一会儿觉得小方框位于大方框的前方，一会儿觉得小方框位于大方框的后方。

这种注意反复变化的现象属于（）[单选题]

注意分散

注意起伏（正确答案）

注意分配

注意转移

17.同学们正在教室里聚精会神地听课，突然从外面飞进来一只蝴蝶，大家都把视线转向了它。

从心理学的角度，这是（）[单选题]

有意注意

无意注意（正确答案）

随意注意

有意后注意

18.周老师教生字把容易写错的笔画用彩笔标出来，这是利用（）。

知觉整体性

知觉选择性（正确答案）

知觉理解性

知觉

19.悦耳美妙的音乐能使人产生春风拂面之感。

这种心理现象属于（）[单选题]

错觉

幻觉

联觉（正确答案）

20.板书时，把形近字的相异部分用用不同颜色的粉笔写出来，以引起学生注意。

所运用的感觉规律是（）[单选题]

感觉适应

感觉后像

感觉补偿

感觉对比（正确答案）

21.根据过度学习的研究，如果小学生读4遍后能够完整背诵一首诗，想要达到最佳记忆效果，还应再背诵（）[单选题]

2遍（正确答案）

4遍

6遍

8遍

22.有的小学生在学习英语字母t时，常常会发出汉语拼音t的发音，造成这种干扰现象的原因是（）[单选题]

前摄抑制（正确答案）

倒摄抑制

消退抑制

双向抑制

23.教师可以通过观察学生的言行举止来了解学生的内心世界。

这说明思维具有（）[单选题]

间接性（正确答案）

概括性

理解性

整体性

24.幼儿园的小盆友在画马时会给马儿画上翅膀，小学四年级的小朋友就不会。

这说明小学儿童想象发展的哪一特点？

有意识性迅速发展

创造性成分日益增多

更趋于现实（正确答案）

抽象概括性程度更高

25.儿童口头言语发展的关键期是在哪个阶段？

婴儿末期

幼儿期（正确答案）

小学低年级

小学中年级

26.一年级语文“唱读”，数学边自言自语边演算，出声言语内容与演算内容基本同步。

这说明小学生的内部语言发展到哪一阶段？

出声思维阶段（正确答案）

过渡阶段

无声思维阶段

完善阶段

27.儿童（）岁时视力发育基本完成，不会再有大的变动[单选题]

5—7

6—7

7—8

8—9（正确答案）

28.小学生低年级学生（）已相当成熟，但小学低年级学生的（）还处于正在发展阶段，学生常常会不清楚或忘掉由他人给定的目的。

有意注意无意注意

无意注意有意注意（正确答案）

有意注意有意注意

无意注意无意注意

29.课堂中，学生思想开小差属于（）[单选题]

注意的分配

注意的稳定性

注意的分散（正确答案）

注意的广度

30.“外行看热闹，内行看门道”体现的是知觉的（）。

选择性

理解性（正确答案）

恒常性

31.看到天上的朵朵白云，不由自主地想到了棉絮。

这属于（）[单选题]

有意想象

随意想象

再造想象

无意想象（正确答案）

32.小学低年级学生的（）记忆要明显优于（）记忆，他们擅长记忆具体的事物，而对于公式、法则、规律等还不完善于记忆。

具体形象语词（正确答案）

语词具体形象

语词语词

具体形象具体形象

33.儿童的认知能力中，最先发展且速度最快的领域是（）。

注意

感知觉（正确答案）

思维

记忆

34.认为儿童学习语言是对成人语言的简单翻版，这种观点是（）的说法。

社会学习论（正确答案）

环境论

先天决定论

环境与主体相互作用论

35.小学生喜欢亲近老师，渴望得到夸奖。

这种需要属于（）[单选题]

生理需要

安全需要

归属和爱的需要（正确答案）

自我实现的需要

36.“笨鸟先飞”“勤能补拙”说明（）[单选题]

需要对能力有影响

动机对能力有影响

性格对能力有影响（正确答案）

气质对能力有影响

37.妞妞的爸爸生病住院了，这段时间，妞妞一直闷闷不乐，上课也听不进去，也不想出去和同学一起玩。

这种心理现象是（）[单选题]

心境（正确答案）

激情

应激

情感

38.“怒发冲冠”体现的心理现象是（）[单选题]

心境

激情（正确答案）

39.登山夫妇，丈夫意外坠落，妻子千钧一发之际竟然用牙齿咬住了丈夫的衣服，一直坚持到救援队赶来。

妻子的这种状态属于（）[单选题]

应激（正确答案）

40.小学生的告状行为体现的心理现象是（）[单选题]

道德感（正确答案）

理智感

美感

责任感

41.小林对天文学特别感兴趣，想要了解关于宇宙的所有信息。

道德感

理智感（正确答案）

42.婉婉对于自己不喜欢的衣服已经不肯穿了。

美感（正确答案）

43.“鱼与熊掌，不可兼得”体现的动机冲突是（）[单选题]

双趋式冲突（正确答案）

双避式冲突

趋避式冲突

多重趋避式冲突

44.“前有埋伏，后有追兵”体现的动机冲突是（）[单选题]

双趋式冲突

双避式冲突（正确答案）

45.“食之无味，弃之可惜”体现的动机冲突是（）[单选题]

趋避式冲突（正确答案）

46.李杰在班上没有朋友，感到孤单。

生理的需要

安全的需要

尊重的需要

47.叶叶想要当班干部，想要大家都夸她，这样让她感觉很有自信。

归属和爱的需要

尊重的需要（正确答案）

48.小红在班级里胆子很小，不怎么跟人说话，别人说她，她表面上没有太大反应，但是回家会对着妈妈哭很久。

这种气质类型属于（）[单选题]

胆汁质

多血质

粘液质

抑郁质（正确答案）

49.亮亮在同学们心中简直是个调皮捣蛋的家伙，每天在教室里冲来冲去，总是与其它同学发生冲突，老师提醒了还是控制不住自己。

胆汁质（正确答案）

抑郁质

50.下列（）不属于自我体验[单选题]

自尊心

自信心

成功感

自爱（正确答案）

51.下列（）不属于亲社会行为[单选题]

帮助

同情

热爱（正确答案）

鼓励

52.衡量学生品德形成与否的关键要素是（）[单选题]

道德认识

道德意志

道德行为（正确答案）

道德情感

53.一名小学生决心改到上课迟到的缺点，但冬天一到，他又迟迟不肯起床，结果还是频频迟到，要对该生进行教育，应着重强化其（）[单选题]

道德意志（正确答案）

道德行为

54.小学生常常好心办坏事，其原因主要是（）[单选题]

道德情感不深

道德意志不强

道德认识不足（正确答案）

道德自律不够

55.采用两难故事法研究道德认知发展阶段的心理学家是（）[单选题]

加涅

柯尔伯格（正确答案）

皮亚杰

56.义务感、责任感和羞耻感对于儿童和青少年的品德发展是极为重要的，他们属于品德的（）[单选题]

道德情感（正确答案）

57.（）是品德形成的基础[单选题]

道德认识（正确答案）

58.衡量道德品质的重要标志是（）[单选题]

59.王军写了保证书，决心遵守学生守则，上课不再迟到，但设冬天特别冷，王军迟迟不肯出被窝，以至于再次迟到，对王军进行思想品德教育，重点应放在提高（）[单选题]

道德认知水平

道德情感水平

道德意志水平（正确答案）

道德行为水平

60.衡量学生道德学水平高低虑的根本标志是（）。