专题十八 实验设计和实验分析.docx
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专题十八实验设计和实验分析
2016-2017学年度?
?
?
学校12月月考卷
学校:
___________姓名：
___________班级：
___________考号：
___________
一、选择题
1．（2016上海卷.5）下列关于测量蚕豆叶下表皮保卫细胞长度的实验操作，错误的是
A.从低倍镜转到高倍镜时，两眼必须从显微镜侧面注视
B.从低倍镜转到高倍镜时，轻轻地转动物镜使高倍镜到位
C.从低倍镜视野中，需将进一步放大观察的物像移至视野中央
D.测量细胞长度时，应尽量使目镜测微尺与被测细胞平行并重叠
2．（2016上海卷.19）观察牛蛙的脊髓反射现象实验中对牛蛙作了一些处理，下列针对这些处理的分析不合理的是
A.切除脑的作用是去除脑对脊髓的控制
B.洗去趾尖酸液有利于搔扒反射的进行
C.环割脚趾皮肤可证实此处有相应感受器
D.破坏脊髓可证实脊髓存在搔扒反射的神经中枢
3．（2016天津卷.4）将携带抗M基因、不带抗N基因的鼠细胞去除细胞核后，与携带N基因、不带抗M基因的鼠细胞融合，获得的胞质杂种细胞具有M、N两种抗性。
该实验证明了
A.该胞质杂种细胞具有全能性B.该胞质杂种细胞具有无限增殖能力
C.抗M基因位于细胞质中D.抗N基因位于细胞核中
4．（2016江苏卷.8）过氧化物酶能分解H2O2，氧化焦性没食子酸呈橙黄色。
为探究白菜梗中是否存在过氧化物酶，设计实验如下表。
下列相关叙述正确的是
管号
1%焦性没食子酸/mL
2%
/mL
缓冲液/mL
过氧化物酶溶液/mL
白菜梗提取液/mL
煮沸冷却后的白菜梗提取液/mL
1
2
2
2
-
-
-
2
2
2
-
2
-
-
3
2
2
-
-
2
-
4
2
2
-
-
-
2
A.1号管为对照组，其余不都是实验组
B.2号管为对照组，其余都为实验组
C.若3号管显橙红色，无需对照就能证明白菜梗中存在过氧化物酶
D.若4号管不显橙红色，可明白菜梗中无氧化物酶
5．（2016四川卷.4）有人从真菌中提取到甲、乙和丙三种生长素类似物，分别测试三种类似物的不同浓度对莴苣幼根生长的影响，结果如右图。
以下说法不正确的是学.科.网
A.甲、乙和丙对莴苣幼根生长的影响均有两重性
B.在0~20ppm范围内，甲对莴苣幼根的促进作用大于丙
C.乙的浓度大于20ppm后，对莴苣幼根生长起抑制作用
D.据图推测，用30ppm的甲处理莴苣幼芽可抑制其生长
6．（2016新课标Ⅲ卷.4）为了探究生长素的作用，将去尖端的玉米胚芽鞘切段随机分成两组，实验组胚芽鞘上端一侧放置含有适宜浓度IAA的琼脂块，对照组胚芽鞘上端同侧放置不含IAA的琼脂块，两组胚芽鞘下段的琼脂块均不含IAA。
两组胚芽鞘在同样条件下，在黑暗中放置一段时间后，对照组胚芽鞘无弯曲生长，实验组胚芽鞘发生弯曲生长，如图所述。
根据实验结果判断，下列叙述正确的是
A.胚芽鞘b侧的IAA含量与b＇侧的相等
B.胚芽鞘b侧与胚芽鞘c侧的IAA含量不同
C.胚芽鞘b＇侧细胞能运输IAA而c＇侧细胞不能
D.琼脂块d＇从a＇中获得的IAA量小于a＇的输出量
7．（2016四川卷.5）三倍体西瓜由于含糖量高且无籽，备受人们青睐。
下图是三倍体西瓜叶片净光合速率（以CO2吸收速率表示）与胞间CO2浓度（Ci）的日变化曲线，以下分析正确的是
A.与11：
00时相比，13:
00时叶绿体中合成C3的速率相对较高
B.14:
00后叶片的Pn下降，导致植株积累有机物的量开始减少
C.17:
00后叶片的Ci快速上升，导致叶片暗反应速率远高于光反应速率
D.叶片的Pn先后两次下降，主要限制因素分别是CO2浓度和光照强度
8．（2016北京卷.5）在正常与遮光条件下向不同发育时期的豌豆植株供应14CO2，48h后测定植株营养器官和生殖器官中14C的量。
两类器官各自所含14C量占植株14C总量的比例如图所示。
与本实验相关的错误叙述是
A.14CO2进入叶肉细胞的叶绿体基质后被转化为光合产物
B.生殖器官发育早期，光合产物大部分被分配到营养器官
C.遮光70%条件下，分配到生殖器官和营养器官中的光合产物量始终接近
D.实验研究了光强对不同发育期植株中光合产物在两类器官间分配的影响
9．（2016浙江卷.2）某研究小组进行了外施赤霉素和脱落酸对贮藏期马铃薯块茎发芽影响的实验，结果如下图所示。
下列述正确的是
A.为使马铃薯块茎提早发芽,可以外施脱落酸
B.为延长马铃薯块茎的贮藏时间,可以外施赤霉素
C.外施赤霉素后，马铃薯块茎从开始发芽到最大发芽率所需的时间更短
D.对照组马铃薯块茎中赤霉素含量与脱落酸含量的比值，第5周时大于实验开始时
10．（2016届宁夏六盘山高级中学高三第三次模拟考试生物试卷）下列有关同位素标记法的叙述，正确的是（）
A．小白鼠吸入18O2后呼出的二氧化碳可能含18O
B．在豚鼠的胰腺细胞中注射3H标记的亮氨酸，被标记的亮氨酸在细胞器中出现的先后顺序是：
内质网、核糖体、高尔基体
C．用35S标记的噬菌体侵染细菌，能说明蛋白质不是遗传物质
D．用15N标记的脱氧核苷酸培养大肠杆菌,繁殖三代后有1/4的大肠杆菌含有15N
二、综合题
11．（2016新课标Ⅲ卷.29）为了探究某地夏日晴天中午时气温和相对湿度对A品种小麦光合作用的影响，某研究小组将生长状态一致的A品种小麦植株分为5组，1组在田间生长作为对照组，另4组在人工气候室中生长作为实验组，并保持其光照和CO2浓度等条件与对照组相同，与中午12：
30测定各组叶片的光合速率，各组实验处理及结果如表所示：
回答下列问题：
（1）根据本实验结果，可以推测中午时对小麦光合作用速率影响较大的环境因素是，其依据是；并可推测，（填“增加”或“降低”）麦田环境的相对湿度可降低小麦光合作用“午休”的程度。
（2）在实验组中，若适当提高第组的环境温度能提高小麦的光合速率，其原因是。
（3）小麦叶片气孔开放时，CO2进入叶肉细胞的过程（填“需要”或“不需要”）载体蛋白，（填“需要”或“不需要”）消耗ATP。
12．（2016课标1卷.30）为了探究生长条件对植物光合作用的影响，某研究小组将某品种植物的盆栽苗分成甲、乙两组，置于人工气候室中，甲组模拟自然光照，乙组提供低光照，其他培养条件相同。
培养较长一段时间（T）后，测定两组植株叶片随光照强度变化的光合作用强度（即单位时间、单位面积吸收CO2的量），光合作用强度随光照强度的变化趋势如图所示。
回答下列问题：
（1）据图判断，光照强度低于a时，影响甲组植物光合作用的限制因子是_______________。
（2）b光照强度下，要使甲组的光合作用强度升高，可以考虑的措施是提高___________（填“CO2浓度”或“O2浓度”）。
（3）播种乙组植株产生的种子，得到的盆栽苗按照甲组的条件培养T时间后，再测定植株叶片随光照强度变化的光合作用强度，得到的曲线与甲组的相同。
根据这一结果能够得到的初步结论是_____。
13．（2016新课标2卷.31）BTB是一种酸碱指示剂，BTB的弱碱性溶液颜色可随其中CO2浓度的增高而由蓝变绿再变黄。
某同学为研究某种水草的光合作用和呼吸作用，进行了如下实验：
用少量的NaHCO3和BTB加水配制成蓝色溶液，并向溶液中通入一定量的CO2使溶液变成浅绿色，之后将等量的绿色溶液分别加入到7支试管中，其中6支加入生长状况一致的等量水草，另一支不加水草，密闭所有试管。
各试管的实验处理和结果见下表。
试管编号
1
2
3
4
5
6
7
水草
无
有
有
有
有
有
有
距日光灯的距离（cm）
20
遮光*
100
80
60
40
20
50min后试管中溶液的颜色
浅绿色
X
浅黄色
黄绿色
浅绿色
浅蓝色
蓝色
*遮光是指用黑纸将试管包裹起来，并放在距日光灯100cm的地方。
若不考虑其他生物因素对实验结果的影响，回答下列问题：
（1）本实验中，50min后1号试管的溶液是浅绿色，则说明2至7号试管的实验结果是由引起的；若1号试管的溶液是蓝色，则说明2至7号试管的实验结果是（填“可靠的”或“不可靠的”）。
（2）表中X代表的颜色应为（填“浅绿色”、“黄色”或“蓝色”），判断依据是。
（3）5号试管中的溶液颜色在照光前后没有变化，说明在此条件下水草。
14．（2016新课标2卷.29）为了研究温度对某种酶活性的影响，设置三个实验组：
A组（20℃）、B组（40℃）和C组（60℃），测定各组在不同反应时间内的产物浓度（其他条件相同），结果如图。
回答下列问题：
（1）三个温度条件下，该酶活性最高的是组。
（2）在时间t1之前，如果A组温度提高10℃，那么A组酶催化反应的速度会。
（3）如果在时间t2时，向C组反应体系中增加2倍量的底物，其他条件保持不变，那么在t3时，C组产物总量，原因是。
15．（2016四川卷.8）生长抑素（SS）是一种14个氨基酸的环状多肽，由下丘脑合成释放，可直接影响促甲状腺激素（TSH）的分泌。
（1）合成1分子SS可产生_______分子Ｈ２Ｏ；下丘脑分泌的SS经_______运输到达靶器官。
（2）急性高血糖和药物A均可促进SS的分泌，进而影响TSH，有人对健康志愿者进行不同处理，测定其血浆中TSH水平，结果如下图（注：
TSH为促甲状腺激素释放激素）。
①给予受试者葡萄糖处理造成急性高血糖后，受试者胰岛细胞分泌的将减少。
②用TRH处理后，受试者体内分泌的TSH含量升高，导致机体激素分泌增多，细胞代谢速率加快，产热增加。
③由实验结果可知：
与对照组相比，处理组TSH的增加较，说明SS对TSH的分泌具有作用。
从总体趋势看，与药物A相比，急性高血糖对SS分泌的促进作用更。
④设置处理组3的目的是探究。
16．（2016浙江卷.31）欲研究甲状腺和甲状腺激素的生理作用，对成年小鼠的分组及处理见下表。
在适宜的实验条件下，正常饲奍，每隔一定时间测定耗氧量（单位时间内单位体重的氧消耗量），记录数据并统计分析。
甲组
乙组
丙组
丁组
切除甲状腺
手术但不切除甲状腺
甲状腺激素溶液灌胃
W
饲养14天
饲养14天
1次/天，共14天
1次/天，共14天
注：
本实验中灌胃是指将液体由动物口直接注入到胃中。
请回答：
（1）表中w是对丁组小鼠的处理，该处理是。
（2）预测实验结果（设计一个坐标系,将预测的实验结果用示意曲线表示）。
（3）分析与讨论
①合成与分泌促平状腺激素释放激素的细胞位于，该激素经的血液运至腺垂体发挥作用。
②通过服用放射性131I来检测甲状腺功能的依据是，。
17．（2016江苏卷.28）海带中含有植物生长素（IAA）和脱落酸（ABA）等激素，为研究激素对海带生长的影响，某研究组开展了系列实验。
请回答下列问题：
（1）为开展海带的组织培养，取海带的叶状体基部切块作为_____，转到含激素______的培养基上，经_____形成愈伤组织，再生成苗。
（2）右图为海带中的IAA和ABA与海带生长变化的关系。
海带增长率与IAA含量呈_____（填“正相关”、“负相关”或“不相关”），海带在后期生长缓慢，原因是_________。
（3）已知海带成熟区段各部位ABA的分布无显著差异，则其在成熟区段中的运输方式____（填“是”、“不是”）极性运输。
某研究组参照11月和5月海带样品的数据，配置了两份IAA+ABA的混合液，研究了在增加紫外线光照射条件下，混合液对单细胞绿藻生长的影响，结果如右图，分析可知IAA和ABA对绿藻的生理作用分别是______。
18．（2016江苏卷.32）为了选择适宜栽种的作物品种，研究人员在相同的条件下分别测定了3个品种S1、S2、S3的光补偿点和光饱和点，结果如图1和图2。
请回答以下问题：
（1）最适宜在果树林下套种的品种是，最适应较高光强的品种是。
（2）增加环境中CO2浓度后，测得S2的光饱和点显著提高，但S3的光饱和点却没有显著改变，原因可能是：
在超过原光饱和点的光强下，S2的光反应产生了过剩的，而S3在光饱和点时可能（填序号）。
光反应已基本饱和
暗反应已基本饱和
光、暗反应都已基本饱和
（3）叶绿体中光反应产生的能量既用于固定CO2，也参与叶绿体中生物大分子的合成。
（4）在光合作用过程中，CO2与RuBP（五碳化合物）结合的直接产物是磷酸丙糖（TP），TP的去向主要有三个。
下图为叶肉细胞中部分代谢途径示意图。
淀粉是暂时存储的光合作用产物，其合成场所应该在叶绿体的。
淀粉运出叶绿体时先水解成TP或，后者通过叶绿体膜上的载体运送到细胞质中，合成由糖构成的蔗糖，运出叶肉细胞。
19．（2016江苏卷.29）为了探索海藻酸钠固定化对绿球藻生长的影响，以及固定化藻对含Zn2+污水的净化作用，科研人员用筛选到的一株绿球藻进行试验，流程及结果如下。
请回答下列问题：
（1）实验中的海藻酸钠作用是，CaCl2的作用是。
（2）为洗去凝胶球上残余的CaCl2和其他污染物，并保持绿球藻活性，宜采用洗涤。
图1中1.0%海藻酸钠组培养24h后,移去凝胶球,溶液呈绿色,原因是______________________。
（3）为探索固定化藻对含Zn2+污水的净化作用，应选用浓度为海藻酸钠制备凝胶球。
（4）图2中空白凝胶球组Zn2+浓度下降的原因是。
结合图1和图2分析，固定化藻的实验组24~48h间Zn2+浓度下降速度较快的主要原因是；72~96h间Zn2+浓度下降速度较慢的原因有。
20．（2016北京卷.29）人感染埃博拉病毒（EV）会引起致命的出血热。
为了寻找治疗EV病的有效方法，中外科学家进行了系列研究。
（1）EV表面的糖蛋白（EV-GP）作为_____刺激机体产生____性免疫反应。
（2）科学家采集了多年前感染EV并已康复的甲、乙两人的血液，检测抗EV-GP抗体的水平。
据图1，应选取_____的血液分离记忆B细胞用以制备单克隆抗体（单抗）。
（3）将制备的多种单抗发呢呗与病毒混合，然后检测病毒对宿主细胞的感染率。
根据图2，抑制效果最好的两种单抗是_____________。
（4）EV-GP具有多个与抗体结合的位点。
为了研究上述两种单抗（分别称为A、B）与EV-GP结合的位点是否相同，可按图3所示简要流程进行实验。
请将图3中应使用的抗体填入下表
、
、
、
处（填“A”或“B”或“无关抗体”），完成实验方案（一种即可）。
抗体
组别
未标记抗体
荧光标记抗体
实验组
________
________
对照组1
________
________
对照组2
同
同
若A、B与EV-GP结合的位点不同，与对照组1、2分别比较，实验组的荧光值应________。
（5）中国科学家用分子结构成像技术证实了A、B与EV-GP结合的位点不同。
基于上述系列研究，请你为治疗EV病毒提供两种思路______________。
21．（2016北京卷.30）研究植物激素作用机制常使用突变体作为实验材料，通过化学方法处理萌动的拟南芥种子可获得大量突变体。
（1）若诱变后某植株出现一个新形状，可通过________________交判断该形状是否可以遗传，如果子代仍出现该突变性状，则说明该植株可能携带________________性突变基因，根据子代________________，可判断该突变是否为单基因突变。
（2）经大量研究，探明了野生型拟南芥中乙烯的作用途径，简图如下。
由图可知，R蛋白具有结合乙烯和调节酶T活性两种功能，乙烯与_______________结合后，酶T的活性_______________，不能催化E蛋白磷酸化，导致E蛋白被剪切，剪切产物进入细胞核，可调节乙烯相应基因的表达，植株表现有乙烯生理反应。
（3）酶T活性丧失的纯合突变体（1#）在无乙烯的条件下出现_____________（填“有”或“无”）乙烯生理反应的表现型，1#与野生型杂交，在无乙烯的条件下，F1的表现型与野生型相同。
请结合上图从分子水平解释F1出现这种表现型的原因：
_____________。
（4）R蛋白上乙烯结合位点突变的纯合体（2#）仅丧失了与乙烯结合的功能。
请判断在有乙烯的条件下，该突变基因相对于野生型基因的显隐性，并结合乙烯作用途径陈述理由：
_____________。
（5）番茄中也存在与拟南芥相似的乙烯作用途径，若番茄R蛋白发生了与2#相同的突变，则这种植株的果实成熟期会_____________。
22．（2016北京卷.31）嫁接是我国古代劳动人民早已使用的一项农业生产技术，目前也用于植物体内物质转运的基础研究。
研究者将具有正常叶形的番茄（X）作为接穗，嫁接到叶形呈鼠耳形的番茄（M）砧木上，结果见图1.
（1）上述嫁接体能够成活，是因为嫁接部位的细胞在恢复分裂、形成组织后，经形成上下连通的输导组织。
（2）研究者对X和M植株的相关基因进行了分析，结果见图2。
由图可知，M植株的P基因发生了类似于染色体结构变异中的变异，部分P基因片段与L基因发生融合，形成P
L基因（P
L）。
以P-L为模板可转录出，在上翻译出蛋白质，M植株鼠耳叶形的出现可能与此有关。
（3）嫁接体正常叶形的接穗上长出了鼠耳形的新叶。
为探明原因，研究者进行了相关检测，结果见下表。
实验材料
检测对象
M植株的叶
X植株的叶
接穗新生叶
P
LmRNA
有
无
有
P
LDNA
有
无
无
①检测P
LmRNA需要先提取总RNA，再以mRNA为模板出cDNA，然后用PCR技术扩增的片段。
②检测P
LDNA需要提取基因组DNA，然后用PCR技术对图2中（选填序号）位点之间的片段扩增。
a.Ⅰ~Ⅱb.Ⅱ~Ⅲc.Ⅱ~Ⅳd.Ⅲ~Ⅳ
（4）综合上述实验，可以推测嫁接体中P
L基因的mRNA。
23．（2016届吉林大学附属中学高三模拟考试理科综合生物试卷）图甲为人体内血糖调节的过程示意图，a、b表示参与血糖调节的两种激素；图乙表示某类糖尿病的形成原因，请据图回答下列问题。
（1）图甲中激素a、b之间的关系是___________________。
（2）图甲中当血糖变化时，通过②途径使b分泌量增加，b激素降低血糖的主要途径是通过⑥⑦⑧过程促进肝细胞、肌肉细胞和脂肪细胞等__________________________。
（3）利用细胞体外培养方法验证a能通过③途径促进b分泌，实验方案：
第一步：
用高糖的动物细胞培养液培养胰岛A细胞，一段时间后过滤得到细胞和滤液；
第二步：
取第一步得到的适量滤液作为培养液培养胰岛B细胞，一段时间后，测定培养液
中b的含量。
请指出该实验方案的错误。
第一步：
_____________________________________________________________。
第二步：
_____________________________________________________________。
（4）图乙
两种糖尿病的形成都属于免疫学中的自身免疫病。
其中可以通过注射胰岛素进行治疗的是________（填数字）。
24．（2016届吉林省实验中学高三第八次模拟考试理综生物试卷）现有一只生理功能异常的小鼠A，患病原因未知，但其血液中促甲状腺激素含量较高。
某科研小组用正常小鼠与A鼠连体共生（即通过手术使两只小鼠的血液循环贯通），处理一段时间后，测得正常小鼠耗氧量无明显变化，A鼠耗氧量明显增强。
请回答：
（1）为排除手术对实验结果的干扰，可增设一组____处理作为对照。
（2）根据实验结果分析，A鼠患病的位置在____（甲状腺、垂体、下丘脑），连体前A鼠的体温比正常小鼠，其自身的产热量散热量。
（3）连体共生一段时间后，正常小鼠耗氧量无明显变化，这是激素____调节的结果。
25．（2016届山东省济宁市高三第二次模拟考试生物试卷）某二倍体植株自交，所得子一代表现型及比例是宽叶抗病：
宽叶感病：
窄叶抗病：
窄叶感病=5：
3：
3：
1。
根据以上实验结果；回答问题：
（1）控制该植株这两对相对性状的基因遵循_______定律，亲本的表现型为_________。
（2）若子一代出现该比例的原因是亲本中某种基因型的花粉不育，则子一代宽叶抗病植株中基因型为双杂合个体所占的比例为_______________。
（3）若纯种宽叶感病植株与窄叶感病植株杂交的后代中，偶然发现一株窄叶感病个体，请你对此现象给出两种合理的解释：
①_________________________________________________________
②_________________________________________________________
26．（2016届山西省康杰中学高三下学期模拟
（一）生物试卷）图1、图2是不同绿色植物利用CO2的两条途径。
图3甲为某研究性学习小组所做的干旱对烟草叶片光合速率的影响的实验结果图，图3乙为干旱对烟草叶片叶绿素含量影响的实验结果图（实验开始时土壤水分充足，然后实验组停止浇水，对照组土壤水分条件保持适宜）．
（1）图1中①过程称为，②过程是在（填结构名称）中进行的。
图2生物的光合叶片用碘液处理，出现蓝紫色的细胞是____________（不考虑有机物的转移）。
（2）图1与图2所代表的植物更适宜于在高温、低浓度CO2环境生活的是________（填“图1”或“图2”），这是长期的结果。
（3）据图3甲、乙分析，叶片叶绿素下降与光合速率下降________（填“是”或“不是”）同步变化。
（4）据图3甲、乙分析，实验2～4天，光合速率下降的原因最可能是___________。
27．（2016届陕西西北工业大学附属中学高三第十次适应性理综生物卷）自养需氧型的硝化细菌能够降低水体中的铵盐，对水体有一定的净化作用。
请回答。
（1）培养硝化细菌时，将含固体培养基的培养皿倒置的目的是。
培养基中加入铵盐为硝化细菌的生长提供，培养基中没有加入有机碳，从功能上看这种培养基属于培养基。
（2）硝化细菌纯化并计数时，对照组应该涂布等量的。
若实验组每个平板中的菌落数都超过了300，应对样本菌液进行处理。
（3）实验：
探究弱酸弱碱条件下硝化细菌对铵盐转化能力的大小。
取含铵盐的液体培养基均分成等分，其pH值可依次调节为，培养相同时间后，可通过测定培养基中的来判断硝化细菌分解能力的大小。
28．（2016届安徽省六安市第一中学高三第三次模拟考试生物试卷）沙克斯利用天竺葵进行实验，证明了光合作用的产物除了氧气还有淀粉，请回答下列问题：
（1）实验前先将绿叶放在黑暗中放置几个小时的目的是________________。
（2）若对天竺葵进行色素的提取和分离实验，提取色素的试剂是_____，分离色素的原理是______________，滤纸条最下端的色素主要吸收__________光。
（3）若用14C标记的CO2供天竺葵进行光合作用，追踪检测相关物质的放射性，则C的转移途径为______。
（4）将天竺葵放在一密闭的容器中，给予
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