哀江南 教案教学设计.docx

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哀江南教案教学设计

哀江南教案教学设计

教学目标：

1．理解文中通过对南明灭亡后南京城内外景象的描写所抒发的深挚、强烈的爱国之痛。

2．本文先铺写景物后直抒胸臆的写法及其表达效果。

3．鉴赏本文准确、形象、生动的语言。

教学重难点：

1．学习本文借景抒情的艺术手法。

2．鉴赏本文准确、形象、生动的语言。

课时安排：

2课时

第一课时

教学内容：

1．介绍文学常识．

2．理清本文情节结构。

教学步骤：

一．导语

罗贯中《三国演义》第一回言：

“话说天下大势，分久必合，合久必分……”，高度概括了社会发展过程中朝代更替的规律。

而朝代的更替往往是通过战争完成的。

战争之后，往往是一片萧条，社会遭到极大的破坏。

目睹萧条衰败之景，人们往往伤感不已。

此情此景，文人们留下了不少作品：

山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。

淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。

（刘禹锡《石头城》

过春风十里，尽荠麦青青（姜夔《扬州慢》）

流水落花春去也，天上人间（李煜《浪淘沙令·帘外雨潺潺》）

伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土（张养浩《山坡羊·潼关怀古》）

今天，我们拜读孔尚任的《桃花扇》结尾的一套北曲——《哀江南》，领会苏昆生的心情。

二．文学常识及相关内容介绍

1．作者及《桃花扇》剧情。

孔尚任（1648～1718），字聘之，又字季重，曲阜（今山东曲阜）人，清代戏曲作家。

诗人。

《桃花扇》共40出（其中有4出各加1出，实际共44出），写明末夏社名士侯方域，寄居南京莫愁湖畔，与秦淮名妓李香君相爱。

成亲之日，侯方域赠宫扇给香君作为定情之物。

奸党余孽阮大铖为了拉拢侯方域，出重金置办妆奁，被李香君坚决拒绝。

阮大铖恼羞成怒，对侯、李施加种种迫害。

侯方域只身遣往扬州，投奔爱国将领史可法。

阮大钦仰仗权好马士英的势力，逼迫李季君嫁给新任浩抚田仰，香君誓死不从，将头撞破，血溅宫扇。

侯方域之友点血在宫扇上画成一枝桃花，所以称为桃花扇。

南明王朝覆灭后，侯方域在栖霞山同李香君相会。

这时，复征文人死的死，散的散，爱国将领史可法也壮烈牺牲了，他们相对嗟叹，百感交集，怀着亡国之恨，割断情根，双双出家。

剧本“借离合之情，写兴亡之感”，以侯、李爱情故事为线索，利用真人真事和大量文献资料，形象而深刻地揭示了明未腐朽、动乱的社会现实，谴责了南明王朝昏王当朝，权奸掌柄，争权夺利，置国家危亡于不顾的腐朽政治。

2．补充相关材料

《入道》《余韵》主要内容及在全剧中的地位。

侯方域、李香君劫后重逢喜出望外，却被道土张瑶星厉声喝断：

“呵呸!

两个痴虫，你看国在那里?

家在那里?

君在那里?

父在那里?

偏是这点花月情根，割他不断么!

”侯、李“冷汗淋漓，如梦初醒”（《入道》），心灰意冷皈依道教。

——《入道》是全剧人物命运的结局。

三年后，老礼赞、柳敬亭、苏昆生不期而遇，长歌当哭，述说兴亡。

老礼赞以神弦歌[问苍天]揭露了清浊颠倒的黑暗现实，柳敬亭以南曲[秣陵秋]痛说了南明覆灭的血泪惨史，苏昆生以北曲[哀江南]抒发了痛入骨髓的亡国之悲。

恰逢皂隶徐青君（明开国功臣徐达后人）至此“访拿山林隐逸”，三人“登崖涉涧”“逃走无踪”（《余韵》）。

——《余韵》是全剧悲怆情感的结局。

3．解题哀哀，哀叹。

江南，这里指南京，也可指国家。

三．分析情节结构

《哀江南》是传奇《桃花扇》结尾的一套北曲。

这套曲子，通过教曲师傅苏昆生在南明

灭亡后重游南京所见的凄凉景象，话兴亡之感，抒亡国之痛，表达了强烈的故国哀情。

南京

原是明代开国皇帝朱元章的国都，后来燕王朱棣迁都北京。

李自成攻入北京，崇祯自缢，清

兵乘机入关后，明代宗室昆生（长期生活在秦淮河上的唱曲名家）目睹了南明的兴亡。

南明

灭亡之后，他故地重游，抚今追昔，百感交集，唱出了这套沉郁悲怆的曲子。

课文由七支曲子组成。

第一支曲子，是引子，写苏昆生重到南京所见的战后郊外的凄凉景象，为全文定下沉郁、悲

怆的基调。

第二支曲子至第六支曲子，写苏昆生凭吊昔日国都的各处地方。

重点写明孝陵、明故

宫的残败和秦淮一带（包括长板桥和旧院）的冷落。

通过对比，突出地表现了南明兴亡的历

史变迁，寄寓了无限怀念故国的哀思。

第七支曲子是尾声，写苏昆生凭吊南京，慨叹南京今昔景象的变化，痛悼南明的灭亡，唱出

强烈的亡国哀痛。

结尾“残山梦最真，旧境丢难掉。

不信这舆图换稿。

诌一套哀江南，放悲

声唱到老”，点明全篇主旨。

四．熟悉文章内容

1．朗读

2．学生阅读全文

五．作业

1．领会本文借景抒情的艺术特点。

2．欣赏本文准确、生动、形象的语言。

第二课时

教学步骤

一．课文借景抒情的艺术手法

分析：

《哀江南》这套曲子先铺写景物，寓情于景；后直抒胸臆，慷慨悲歌。

自开篇头两句以后，前六支曲子以教曲师傅苏昆生游南京的踪迹为线索，由远而近，从城郊写到孝陵，从故宫写到秦淮，从板桥写到旧院，描写南明灭亡后南京各处的凄凉景象，展现了南京面目全非的变化。

在景物描写中蕴含了怀念故国的无限哀思，不言情而情自在景中。

这六支曲子集中笔墨写景，一气贯穿，层层蓄势，使第七支曲子的抒情水到渠成，猛然瀑发，动人心魄。

这是我国古典戏曲常用的艺术手法，它与诗歌的借景抒情有着明显的不同。

以刘禹锡的《乌衣巷》为例。

身衣巷

朱雀桥边野草花，

乌衣巷口夕阳斜。

旧时王谢堂前燕，

飞入寻常百姓家。

同为描写南京现在的凄凉景象，借以抒发兴亡之感，但《哀》与《乌》写景抒情有所不同.

《哀》写整个南京的景象，包括城郊、明孝陵、明故宫、秦淮一带等各处的景象，是全景的描写；《乌》只写乌衣巷一带的景象，以小见大。

《哀》与《乌》两者都描写了现在的凄凉景象，但《哀》比《乌》的今昔对比更显露，更鲜明。

《哀》在主要描写现在的凄凉景象的同时，也有对过去繁华景象的描述（“俺曾见金陵玉阶莺啼晓，秦淮水撤花开早”“眼见他起朱楼’、《乌》只描写现在的凄凉景象，对过去的繁华景象仅以“旧时”二字略加暗示抒情也不一样。

《哀》伤古怀旧，悲叹南明王朝的衰亡，抒发亲身遭受的亡国之痛，表现了深沉的故国情怀和强烈的民族感情；《乌》咏史怀古，以值赫世族的没落表现六朝的兴亡，抒发对沧海桑田的历史变迁的感慨，寓寄了应从中汲取历史教训的深意。

《哀》先集中笔墨写景，寓情于景，景中见情；最后直抒胸臆，慷慨悲歌。

《乌》“用笔极曲”，诗人的思想感情藏而不露，十分含蓄地寓寄予景物描写之中。

二．曲词欣赏

分析：

通过对曲词的鉴赏，主要品味课文准确、生动、形象的语言，了解尾声多用对偶、排比的修辞特点和表达效果。

[北新水令]一曲，“山松野草带花桃”，描写苏昆生肩挑柴草、信步走来的形象，点出他在南明灭亡后隐居山林的樵夫身份。

“猛抬头株陵重到”，“猛抬头”三字不仅可以使人想见苏昆生心怀亡国之痛、低头沉思的情形，而且陡然一转，表现了他的感情的急剧变化，使人仿佛看到他突然发现“袜陵重到”的情态。

“重到”的“重”字，提起全篇，表明了南明灭亡之前和灭亡之后、往昔和今日的时间界限，引出苏昆生目睹的南明灭亡之后南京的凄凉景象，定下了全篇今非昔比、怀旧伤今的写景抒情基调。

“残军留废垒，瘦马卧空壕”，写的是苏昆生“重到”南京后第一眼看到的景象。

这里一连用“残”、“废”、“瘦”、“空”四个词作修饰语。

以“残”修饰“军”，使人想见败军溃逃的情形，这是虚写，是因“废垒”这一眼前实景而引起的联想；“残军”与“瘦马”也是虚实相对，前者为眼前之未见，后者为眼前之所见；昔日用于战争的“垒”“壕”，如今已“废”“空”，又衬之以卧在空荡荡的城壕中的瘦弱之马，更显凄凉。

“村郭萧条，城对着夕阳道”，本应是游人如织、笑语喧哗的古城，如今却是只剩“萧条”，夕阳古道上，连个人影也见不着。

这些描写生动具体，寥寥数字，就真切地呈现了南京城郊战后伤痕累累的凄凉景象。

[沽美酒]一曲描写的是长板桥边的景象。

长板桥本是歌妓集居之地，风景十分优美，如今却美景全消。

不但昔日横跨青溪的半里长桥，如今已没有一片红板，而且秋水长天行人稀少，冷清清的夕照下，只见剩下的一株弯弯的垂柳。

夕阳残照本来就显得冷冷清清，而这夕阳残照下的柳树不仅只有一株，是孤独之柳，而且是昔日众多柳树中的残存之柳、仅存之柳。

“冷清清的落照”与“一树柳弯腰”互相映衬，愈显冷清；一个“剩”字，尤其意味深长，使人想见当年丝丝绿柳夹岸垂翠的美景，饱含今非昔比、时过境迁、感时伤怀的无限凄凉。

这里只略加点染，就勾勒出一幅凄清的画面，把人带入十分悲凉的意境，用笔极简，造境极精。

【离亭宴带歇拍煞】一曲三个“眼看他”的叠用；使音韵整齐，语气贯通，加重了语意，给人以今昔变化之大之快的生动快感。

“金陵玉阶营啼晓，秦淮水谢花开早”“那乌衣巷不姓王，莫愁湖鬼夜哭，凤凰台栖果乌”等对偶句、排比句的运用，一下子使句式整齐、节奏鲜明，语势贯通，产生了情声并茂的强烈表达效果。

《哀江南》这套曲子，语言准确、生动、形象。

例如，“舞丹墀燕雀常朝”，一个“舞”字，写出燕雀在丹墀上跳来跳去、自由自在的情形，一个“朝”字，又把这种情形与巨子拜见天子的庄严礼仪联系起来，给人以今昔对比的联想，表现了昔日神圣宫廷的今日极端衰败景象；“剩一树柳弯腰”的“剩”字，意味深长；表明柳树不仅只有一株，是孤独之柳，而且是昔日众多柳树中的残存之柳、仅存之柳，使人想见当年丝丝绿柳夹岸垂翠的美景，饱含今非昔比、感时伤怀的无限凄凉。

尾声一曲，多用对偶、排比，兼用三个散句，既句式整齐又骄散结合，错落有致，读起来一气贯通，急促有力，令人慷慨击节。

三．作业

做手头现有的作业