好书推荐西顿野生动物故事集.docx

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好书推荐西顿野生动物故事集

好书推荐——《西顿野生动物故事集》

　　拿到一本好书，首先我会先把手洗干净，然后轻轻地翻开第一页，在右下角注明购买时间，同时在书的侧面标注好姓名缩写。

（我虽知道这样做并不美观、环保，但却源于小时候的一次意外：

幼儿园时妈妈费尽心思托人给我买了当时最流行的彩绘本《舒克和贝塔》上下册，由于借给同学看没写名字，最终找不回来，令我惋惜至今。

）

　　这是一部来自加拿大的欧内斯特·汤普森·西顿的世界名著。

作者为什么写动物，首先源于加拿大三面临海，幅员辽阔，森林茂密，湖泊众多。

而加拿大当地又是人口稀少，城市离森林很近，比起世界上大多数国家来讲，加拿大人与大自然的关系更加密切。

所以加拿大的文学创作与自然界密不可分，而动物又是大自然的组成部分，所以加拿大人善于写动物故事。

　　看书千万不能忘了看“序”，译序中有一段话尤其吸引我。

大意是：

我们看到的动物故事，大多是道德动物故事，那些动物不过只是披着动物外衣的人，作者只不过是在利用动物，而不是在描写动物。

古今中外这样的故事比比皆是，《猴子捞月》、《井底之蛙》、《列那狐》、《米老鼠和唐老鸭》等各种描写动物的故事无不摄入了人类所赋予的情感，可以说人类想让它们具有怎样的性格，它们就会淋漓尽致的体现出来。

可，这真的是动物们本来所要表达的情感吗？

因此，这本写实动物故事更加吸引我的眼球。

诚然，这些动物也具有自己的理智，但，这并不是人类的，更不是人类所赋予的。

　　在一个个感人的故事中，我感受到动物世界真挚淳朴的爱:

老狼王对布兰卡的爱；阿诺克斯对家的渴望；斗牛狗的勇敢；黄狗对家人的忠实……在这许许多多的故事里，我推荐的是《豁豁耳，一只白尾兔的故事》。

这篇文章写是一只叫豁豁耳的兔子在小时候被一只蛇咬伤了耳朵，从此留下一道伤痕，幸好豁豁耳拥有一个好妈妈毛丽，从小教会他如何生存，无声地躺着、“冻住”、逃进荆棘丛和水中；通过敲打地面传递信息、闻气味等方法，躲过一次次的灾难；如何与野兽作斗争，学会了一些别的兔子不会的本领。

在一次次冒险和妈妈的一次次的保护中，“豁耳朵”渐渐地长大了。

最后，他成为了森林沼泽地里的霸主。

但故事最让人伤心的是：

在冬日的一天，一只狐狸追上了它们，“豁耳朵”的妈妈为了救自己的孩子，舍身将狐狸引向另外一条小路，无路可走的妈妈跳进了冰冷的湖中，冻死了！

生存竞争时刻威胁着它们的生命，却也衬托出动物亲情的崇高。

所以作者说：

“她可是个真正的巾帼英雄，然而只是那数不清的千千万万个巾帼英雄中的一个，这些英雄在自己的小小世界里生活，竭尽全力，最后死去，从来没想过什么英雄主义。

”

　　母爱的伟大，可以不惜性命。

动物，原来和人类一样，也有着浓浓的爱！

这种“爱”可以让胆小的动物迸发出无穷的力量。

看到书中毛丽对豁豁耳的“教育”和陪伴，我不禁想到了我的妈妈。

我上幼儿园时，她工作很忙，无暇顾及我的生活。

所以一到周末我都成了“野孩子”。

和门口卖菜、卖红薯家的小男孩们打成一团。

一次周末，“红薯孩子”清晨送了我一块吸铁石，我如获至宝，玩了一上午。

到午饭时他却反悔说不给我了，要收回去。

我自然不愿意，哭着喊着说：

“他给我了，现在是我的，我就不给，就不给……”妈妈知道后在说礼不通的情况下“爆打”我一顿把吸铁石强行拿走还给小朋友，为了惩罚我还推迟了我的午饭时间。

在愤怒与不解中我几乎哭干了泪水，觉得自己是这世界上最委屈的人。

当我抹干了泪水吃过了午饭后，妈妈教育我：

“不要随便拿别人东西，因为那不是你的。

”或许妈妈的处理方式在现在不是最好的，但她却及时遏制了我任性和自私……小学三年级的周末带领一群小朋友去“大雁坑”（一个距家两三里地之外的大池塘边，有鱼，有花，有草，有昆虫）玩，没有报备家长，回来受到父母的“连翻轰炸”加说理教育。

八岁的第一次懂得了不仅要为自己的安全负责，同时也要学会为别人负责。

大是大非问题上，母亲没有选择娇惯我，放纵我……这就像毛丽妈妈一样，我的母亲也在用同样的方式教导我，为了我以后能能独当一面，成人、成才。

或许这就是作者的高明之处，他把大量笔触放在描写周围环境等客观事物中，没有赋予动物过多的语言和情感，为的只是让我们看到一个更地道的动物世界，也会由此让我们有更多自觉的、延展性的感悟。

　　“野生动物没有一个是老死的，他们的一生迟早是一种悲惨的结局。

”的确，书中所有动物的结局都是以悲剧结尾。

让我想到央视的公益广告，在一个记录时间的表盘上野生动在时间的流逝中被一声声枪响终结生命。

或许，作者这样展现动物也是希望我们能够意识到野生动物和我们同属地球的一份子，它们也是有情有欲的生灵，只是进化的程度与我们有差异而已。

我们是否应该像尊重自己一样尊重它们、保护他们。

　　拿到一本好书，首先我会先把手洗干净，然后轻轻地翻开第一页，在右下角注明购买时间，同时在书的侧面标注好姓名缩写。

（我虽知道这样做并不美观、环保，但却源于小时候的一次意外：

幼儿园时妈妈费尽心思托人给我买了当时最流行的彩绘本《舒克和贝塔》上下册，由于借给同学看没写名字，最终找不回来，令我惋惜至今。

）

　　这是一部来自加拿大的欧内斯特·汤普森·西顿的世界名著。

作者为什么写动物，首先源于加拿大三面临海，幅员辽阔，森林茂密，湖泊众多。

而加拿大当地又是人口稀少，城市离森林很近，比起世界上大多数国家来讲，加拿大人与大自然的关系更加密切。

所以加拿大的文学创作与自然界密不可分，而动物又是大自然的组成部分，所以加拿大人善于写动物故事。

　　看书千万不能忘了看“序”，译序中有一段话尤其吸引我。

大意是：

我们看到的动物故事，大多是道德动物故事，那些动物不过只是披着动物外衣的人，作者只不过是在利用动物，而不是在描写动物。

古今中外这样的故事比比皆是，《猴子捞月》、《井底之蛙》、《列那狐》、《米老鼠和唐老鸭》等各种描写动物的故事无不摄入了人类所赋予的情感，可以说人类想让它们具有怎样的性格，它们就会淋漓尽致的体现出来。

可，这真的是动物们本来所要表达的情感吗？

因此，这本写实动物故事更加吸引我的眼球。

诚然，这些动物也具有自己的理智，但，这并不是人类的，更不是人类所赋予的。

　　在一个个感人的故事中，我感受到动物世界真挚淳朴的爱:

老狼王对布兰卡的爱；阿诺克斯对家的渴望；斗牛狗的勇敢；黄狗对家人的忠实……在这许许多多的故事里，我推荐的是《豁豁耳，一只白尾兔的故事》。

这篇文章写是一只叫豁豁耳的兔子在小时候被一只蛇咬伤了耳朵，从此留下一道伤痕，幸好豁豁耳拥有一个好妈妈毛丽，从小教会他如何生存，无声地躺着、“冻住”、逃进荆棘丛和水中；通过敲打地面传递信息、闻气味等方法，躲过一次次的灾难；如何与野兽作斗争，学会了一些别的兔子不会的本领。

在一次次冒险和妈妈的一次次的保护中，“豁耳朵”渐渐地长大了。

最后，他成为了森林沼泽地里的霸主。

但故事最让人伤心的是：

在冬日的一天，一只狐狸追上了它们，“豁耳朵”的妈妈为了救自己的孩子，舍身将狐狸引向另外一条小路，无路可走的妈妈跳进了冰冷的湖中，冻死了！

生存竞争时刻威胁着它们的生命，却也衬托出动物亲情的崇高。

所以作者说：

“她可是个真正的巾帼英雄，然而只是那数不清的千千万万个巾帼英雄中的一个，这些英雄在自己的小小世界里生活，竭尽全力，最后死去，从来没想过什么英雄主义。

”

　　母爱的伟大，可以不惜性命。

动物，原来和人类一样，也有着浓浓的爱！

这种“爱”可以让胆小的动物迸发出无穷的力量。

看到书中毛丽对豁豁耳的“教育”和陪伴，我不禁想到了我的妈妈。

我上幼儿园时，她工作很忙，无暇顾及我的生活。

所以一到周末我都成了“野孩子”。

和门口卖菜、卖红薯家的小男孩们打成一团。

一次周末，“红薯孩子”清晨送了我一块吸铁石，我如获至宝，玩了一上午。

到午饭时他却反悔说不给我了，要收回去。

我自然不愿意，哭着喊着说：

“他给我了，现在是我的，我就不给，就不给……”妈妈知道后在说礼不通的情况下“爆打”我一顿把吸铁石强行拿走还给小朋友，为了惩罚我还推迟了我的午饭时间。

在愤怒与不解中我几乎哭干了泪水，觉得自己是这世界上最委屈的人。

当我抹干了泪水吃过了午饭后，妈妈教育我：

“不要随便拿别人东西，因为那不是你的。

”或许妈妈的处理方式在现在不是最好的，但她却及时遏制了我任性和自私……小学三年级的周末带领一群小朋友去“大雁坑”（一个距家两三里地之外的大池塘边，有鱼，有花，有草，有昆虫）玩，没有报备家长，回来受到父母的“连翻轰炸”加说理教育。

八岁的第一次懂得了不仅要为自己的安全负责，同时也要学会为别人负责。

大是大非问题上，母亲没有选择娇惯我，放纵我……这就像毛丽妈妈一样，我的母亲也在用同样的方式教导我，为了我以后能能独当一面，成人、成才。

或许这就是作者的高明之处，他把大量笔触放在描写周围环境等客观事物中，没有赋予动物过多的语言和情感，为的只是让我们看到一个更地道的动物世界，也会由此让我们有更多自觉的、延展性的感悟。

　　“野生动物没有一个是老死的，他们的一生迟早是一种悲惨的结局。

”的确，书中所有动物的结局都是以悲剧结尾。

让我想到央视的公益广告，在一个记录时间的表盘上野生动在时间的流逝中被一声声枪响终结生命。

或许，作者这样展现动物也是希望我们能够意识到野生动物和我们同属地球的一份子，它们也是有情有欲的生灵，只是进化的程度与我们有差异而已。

我们是否应该像尊重自己一样尊重它们、保护他们。

　　拿到一本好书，首先我会先把手洗干净，然后轻轻地翻开第一页，在右下角注明购买时间，同时在书的侧面标注好姓名缩写。

（我虽知道这样做并不美观、环保，但却源于小时候的一次意外：

幼儿园时妈妈费尽心思托人给我买了当时最流行的彩绘本《舒克和贝塔》上下册，由于借给同学看没写名字，最终找不回来，令我惋惜至今。

）

　　这是一部来自加拿大的欧内斯特·汤普森·西顿的世界名著。

作者为什么写动物，首先源于加拿大三面临海，幅员辽阔，森林茂密，湖泊众多。

而加拿大当地又是人口稀少，城市离森林很近，比起世界上大多数国家来讲，加拿大人与大自然的关系更加密切。

所以加拿大的文学创作与自然界密不可分，而动物又是大自然的组成部分，所以加拿大人善于写动物故事。

　　看书千万不能忘了看“序”，译序中有一段话尤其吸引我。

大意是：

我们看到的动物故事，大多是道德动物故事，那些动物不过只是披着动物外衣的人，作者只不过是在利用动物，而不是在描写动物。

古今中外这样的故事比比皆是，《猴子捞月》、《井底之蛙》、《列那狐》、《米老鼠和唐老鸭》等各种描写动物的故事无不摄入了人类所赋予的情感，可以说人类想让它们具有怎样的性格，它们就会淋漓尽致的体现出来。

可，这真的是动物们本来所要表达的情感吗？

因此，这本写实动物故事更加吸引我的眼球。

诚然，这些动物也具有自己的理智，但，这并不是人类的，更不是人类所赋予的。

　　在一个个感人的故事中，我感受到动物世界真挚淳朴的爱:

老狼王对布兰卡的爱；阿诺克斯对家的渴望；斗牛狗的勇敢；黄狗对家人的忠实……在这许许多多的故事里，我推荐的是《豁豁耳，一只白尾兔的故事》。

这篇文章写是一只叫豁豁耳的兔子在小时候被一只蛇咬伤了耳朵，从此留下一道伤痕，幸好豁豁耳拥有一个好妈妈毛丽，从小教会他如何生存，无声地躺着、“冻住”、逃进荆棘丛和水中；通过敲打地面传递信息、闻气味等方法，躲过一次次的灾难；如何与野兽作斗争，学会了一些别的兔子不会的本领。

在一次次冒险和妈妈的一次次的保护中，“豁耳朵”渐渐地长大了。

最后，他成为了森林沼泽地里的霸主。

但故事最让人伤心的是：

在冬日的一天，一只狐狸追上了它们，“豁耳朵”的妈妈为了救自己的孩子，舍身将狐狸引向另外一条小路，无路可走的妈妈跳进了冰冷的湖中，冻死了！

生存竞争时刻威胁着它们的生命，却也衬托出动物亲情的崇高。

所以作者说：

“她可是个真正的巾帼英雄，然而只是那数不清的千千万万个巾帼英雄中的一个，这些英雄在自己的小小世界里生活，竭尽全力，最后死去，从来没想过什么英雄主义。

”

　　母爱的伟大，可以不惜性命。

动物，原来和人类一样，也有着浓浓的爱！

这种“爱”可以让胆小的动物迸发出无穷的力量。

看到书中毛丽对豁豁耳的“教育”和陪伴，我不禁想到了我的妈妈。

我上幼儿园时，她工作很忙，无暇顾及我的生活。

所以一到周末我都成了“野孩子”。

和门口卖菜、卖红薯家的小男孩们打成一团。

一次周末，“红薯孩子”清晨送了我一块吸铁石，我如获至宝，玩了一上午。

到午饭时他却反悔说不给我了，要收回去。

我自然不愿意，哭着喊着说：

“他给我了，现在是我的，我就不给，就不给……”妈妈知道后在说礼不通的情况下“爆打”我一顿把吸铁石强行拿走还给小朋友，为了惩罚我还推迟了我的午饭时间。

在愤怒与不解中我几乎哭干了泪水，觉得自己是这世界上最委屈的人。

当我抹干了泪水吃过了午饭后，妈妈教育我：

“不要随便拿别人东西，因为那不是你的。

”或许妈妈的处理方式在现在不是最好的，但她却及时遏制了我任性和自私……小学三年级的周末带领一群小朋友去“大雁坑”（一个距家两三里地之外的大池塘边，有鱼，有花，有草，有昆虫）玩，没有报备家长，回来受到父母的“连翻轰炸”加说理教育。

八岁的第一次懂得了不仅要为自己的安全负责，同时也要学会为别人负责。

大是大非问题上，母亲没有选择娇惯我，放纵我……这就像毛丽妈妈一样，我的母亲也在用同样的方式教导我，为了我以后能能独当一面，成人、成才。

或许这就是作者的高明之处，他把大量笔触放在描写周围环境等客观事物中，没有赋予动物过多的语言和情感，为的只是让我们看到一个更地道的动物世界，也会由此让我们有更多自觉的、延展性的感悟。

　　“野生动物没有一个是老死的，他们的一生迟早是一种悲惨的结局。

”的确，书中所有动物的结局都是以悲剧结尾。

让我想到央视的公益广告，在一个记录时间的表盘上野生动在时间的流逝中被一声声枪响终结生命。

或许，作者这样展现动物也是希望我们能够意识到野生动物和我们同属地球的一份子，它们也是有情有欲的生灵，只是进化的程度与我们有差异而已。

我们是否应该像尊重自己一样尊重它们、保护他们。