精品主题活动策划范文锦集六篇.docx

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　　【精品】主题活动策划范文锦集六篇

　　主题活动策划范文锦集六篇主题活动策划篇1一、活动意义：

　　“节日”离学生的生活是这样的近，学生仿佛每天都在过节，小

　　学语文《春天的节日》主题活动设计。

但是对于五年级的学生来说，他们对节日的理解仅仅停留在知道有这样一个节日上。

其实节日是一种社会现象，它涉及自然界的发展变更、民族风俗、历史文化等内容。

　　这次的活动借助于学生对节日的向往和对过节的兴趣，引导学生学会观察和分析，初步培养学生探索社会文化现象及其根源的能力和善于质疑的能力。

同时也继续巩固学生对资料的收集能力、动手能力和小组合作的能力。

　　二、活动目的：

　　1、通过活动让学生知道春天里有哪些节日，能初步了解这些节日并分类。

　　2、选择自己喜欢的节日，初步学会制定研究的计划书。

　　3、培养学生对生活中现象的好奇心和探究的愿望。

　　4、锻炼学生通过各种渠道获取信息的能力。

　　5、在活动中培养学生分工合作，积极参与、乐于表现的意识和乐于与他人分享的态度。

　　三、活动重点、难点：

重点：

　　1、通过活动让学生初步了解春天的节日，并自主选择了解春天的一个节日。

　　2、初步学会制定研究计划书。

　　难点：

　　1、制定节日的研究计划书。

　　2、根据制定的计划书行动，顺利展示自己的研究成果。

　　四、活动用具与准备：

学生课前准备：

　　1、分组学习，小组中成员进行分工。

每组有正副组长、发言人、书记员、联络员和资料保管员。

　　2、准备活动用具，小学五年级语文教案《小学语文《春天的节日》主题活动设计》。

　　3、收集跟节日有关的资料。

　　教师课前准备：

　　1、春天的节日卡片。

　　2、实物投影。

　　3、春节的研究计划书和空白的研究计划书。

　　4、课件：

春节的小报。

　　5、收集有关春天节日的资料。

　　6、为学生提供有关的网址和书籍。

　　五、活动时间：

2课时

　　六、活动过程：

第一课时

　　一、运用多媒体创设情景，激发学生的主题研究兴趣活动

　　1、创设情景，引起学生对节日的回忆，关注节日的内涵。

　　师：

播放一段VCD《新年好》，引起学生对春节趣事的回忆。

　　师：

多么欢乐的一首歌呀，是在哪个节日里唱的？

根据学生的回答出示春节的节日卡片。

　　生：

说春节的趣事。

如：

吃年夜饭、拿压岁钱、放爆竹等。

　　师：

引导学生关注春节的社会文化现象，并指导学生关注节日的内涵。

如：

为什么要放爆竹？

拿压岁钱？

等。

　　活动

　　2、学生交流已知的节日名称并分类。

　　师：

春天除了春节，还有那些节日？

生：

小组讨论，比一比哪个小组知道得多。

各小组交流汇总。

　　师：

根据学生回答在黑板上粘贴节日卡片。

　　师：

春天有这么多的节日，我们来给它们分分类。

　　生：

小组讨论分类，交流。

　　师：

指导学生有意义地分类。

可以按是不是国际性的节日、民族性的节日、社会公益性的节日、环境保护的节日或按时间等来分。

　　二、填写计划书活动

　　1、学生自主确定研究的节日。

　　师：

你们对哪个节日最感兴趣？

请各小组简单讨论一下今天要研究的节日，请书记员把结果填在计划书的我们要研究的节日这一栏里。

　　师：

实物投影，空白的研究计划书。

指明所要填写的栏目。

　　生：

讨论确定，填写。

各小组发言人汇报小组的决定。

　　主题活动策划篇2为贯彻落实浦东新区教育局“关于开展做学生的知心人主题实

　　践活动的通知精神，动员广大教师切实担当起”老师是学生引路人“的神圣职责，进一步深化”怎样做一名负责任的老师“主题活动，进一步加强师德建设，学校决定在全校范围内开展”做学生知心人“主题实践活动。

　　一、活动目标重点围绕学校育人工作中学生思想和心理辅导工作方面存在的突出问题和薄弱环节，通过开展“做学生的知心人“学习、讨论、实践活动，增强全体教师的育人意识与能力，积极践行做学生的良师益友，自觉担负起为学生引路、为社会育人的神圣职责，呵护每一位学生的健康成长

　　二、活动时间20xx年3月——9月，分学习讨论、主题实践、评选表彰三个阶段。

　　三、活动内容

　　1、第一阶段围绕“做学生知心人“这一主题活动，结合本校实际邀请专家解读国家、上海及浦东新区中长期教育改革与发展纲要，领会国家、上海、浦东中长期教育改革发展的总体战略、重点任务和对教师育人工作的总体要求，分析本校学生思想和心理辅导工作的现状和存在的薄弱环节，进一步增强广大教师”做学生的知心人“的紧迫感和责任感。

增强教师的育人意识，提高做学生思想与心理辅导工作的能力，努力成为学生健康成长发展的高素质引路人。

　　2、第二阶段1）以区级课题“温馨教室建设中构建良好师生关系促进有效教育的实践研究“为理论指导，引领教师主动承担起关心学生成长的责任，增强教师”做学生知心人“的意识，进一步提高教师做学生思想与心理工作的水平与实效。

　　2）通过“阳光工程”——教师与学生结对活动，改善师生关系，影响一些学生的人生观与价值观，切实提高部分问题学生的学习积极性，增强教育的有效性。

　　3）征集“做学生知心人”案例

　　3、第三阶段学校将通过“优秀案例“与”师生知心对子“的评选，及时总结活动中的成功经验和典型案例，对评选出的“优秀案例”和“知心对子”在教师节进行表彰，对所有“做学生知心人”的案例编辑成册。

　　主题活动策划篇3

　　一、活动内容：

　　1.同学们通过班会了解学校周围敬老院，通过多天的走访调查决定将王家港孤寡老人作为服务对象。

随后勘查1401班班委会进行了活动策划、活动前期准备、中期组织及后期宣传等工作。

　　2.中国石油大学勘查1401班团支部在微信平台、微博平台等主流媒体进行了宣传，勘查1401班团支部负责活动的具体组织及进行。

　　3.12月8号至12月30号：

　　“暖冬系列活动”主题活动按照策划书陆续开展，8——12日班内动员，班外宣传。

13——15日物资准备：

食物和礼品。

16日第一期暖冬活动开展。

　　4.12月17日：

　　“暖冬系列活动”主题班会活动开展，评价并总结此次团日活动，并提出改善之处，作出后期工作的简单部署。

　　5.12月17日，首期活动后期宣传

　　6.12月30：

勘查1班“暖冬系列活动”第二期活动即元旦送温暖进行。

同学们积极参与活动，协办方王家岗社区好评，进一步加大宣传，使活动宗旨深入人心。

　　二、准备阶段

　　1.12月初，勘查1401班班委会进行活动策划，初步定下活动内容和具体流程。

　　2.人员准备，按照活动要求，确立此次系列活动策划组织人员及分配各部门任务。

　　3.前期宣传1）由相关人员进行组织宣传，并在微信，微博平台进行宣传2）线下宣传：

班级以及协会会员同学依靠自己的人际网进行宣传

　　4.场地安排1）在南堂306，地院团委活动室进行主题班会的开展2）安排服务对象地点。

　　三、活动现场1，“暖冬系列活动”主题活动开办2，时间：

12月16日3，地点：

王家港村委会4，勘查1401班全体同学参加班会。

　　5，在QQ空间、微信及其他社交媒体进行宣传

　　四、活动目的及意义

　　1、号召同学们关注社会，关注身边的弱势群体。

　　2、看望孤寡老人、空巢老人，奉献爱心。

　　3、培养以及提高本班同学的责任心，爱心，耐心。

　　五、活动收获同学们积极参与，在活动中了解到孤寡老人、空巢老人的贫困、孤独的现状，并竭力为他们送去关怀和温暖。

我们认为，作为大学生，就应培养自己的责任心、爱心、耐心，奉献自己的真心，多为社会做有意义的事，结合社会实际读书，做一个可以给他人带来温暖、为社会做出自己应有贡献的当代大学生，并希望通过自己的努力让更多的人关注弱势群体，以帮助更多的人，为构建社会主义和谐社会贡献自己的力量。

　　六、活动特色在大家都只是去敬老院，老年之家做公益的背景下，我们注意到学校周围还有一些不被别人注意的弱势群体存在，孤苦无依，他们也需要当代大学生的关怀，也希望有人静下心踏踏实实去听他们讲故事，帮助做家务。

　　七、活动小结

　　1.问题总结1）有许多活动环节有待提高，后期宣传需加大力度2）没有专业的摄影器材，图片像素不够清晰。

　　2.今后设想：

　　1）完善活动细节，对各环节都要进行严格审核，反复修改，让每位同学都从中收获到什么，将活动做的有意义。

　　2）做好活动的宣传，提早并通过更多途径进行宣传，动员身边同学尤其是年级同学参加，提高活动的正式型，扩大活动规模。

　　3）此次“暖冬”活动是成功的，同学们积极参与，在其中了解到这样一个孤独群体的存在，并竭力为他们送去关怀和温暖。

我们认为，作为大学生，就应培养自己的责任心、爱心、耐心，多为社会做有意义的事，应关注社会，关注国家而非一心只读圣贤书。

　　此后我们还会继续调动大家的积极性，大力加强宣传工作，将暖冬系列活动宣传开来，进行下去。

让它成为我们成长中的锻炼和一生温暖的回忆！

主题活动策划篇4一．活动目的：

　　1．让学生感受新年的欢乐气氛。

　　2．通过活动使学生了解新年的各种习俗，用积极向上的态度迎接新年的到来。

3．使学生在活动中得到锻炼，增进同学之间的友谊。

　　4.通过主题活动师生共同联欢，以及孩子们的载歌载舞，表达自己生活在校园、感受老师慈母般教导的愉悦心情和对未来美好学习生活的憧憬。

　　二．活动地点：

6号文化课教室三．活动准备1．布置教室，体现节日气氛。

　　2．主持人做好准备。

　　3．准备好活动器材和奖品。

　　四．活动过程：

　　1.各小队集队、报告人数。

　　2.主持人甲：

　　“庆元旦迎新年”主题班会现在开始。

　　甲：

我们的心儿像怒放的花朵，荡起一片欢乐的海洋。

元旦，是我们大家的节日，五十六个民族的人们都在为它欢庆。

　　乙：

让我们以最大的激情，唱起来吧；甩动双臂，舞起来吧。

　　全班齐唱《新年好》3．班主任致新年贺词。

　　亲爱的同学们，新年就要来临了，你们又要长大一岁了。

老师祝你们新年快乐，身体健康，学习进步。

　　4．新年习俗知识小竞赛。

　　你知道过年的来历吗？

中国人过新年有哪些习俗？

你还知道哪些国家是怎样过新年的？

　　5．游戏：

冲破封锁线

　　6、报纸时装表演！

　　7.乙：

尽管，我们只是一棵幼苗，但我们骄傲地生活在爸爸妈妈的怀抱中。

　　甲：

尽管我们只是一颗小星星，但我们幸福地闪亮在老师的身边乙：

在这美好的节日中，让我们满怀感激之情地说一声：

合：

谢谢爸爸妈妈，谢谢老师，祝福你们一生健康，新年快乐。

　　甲：

请听歌曲《祝你平安》掌声欢迎。

　　8.游戏：

猜猜看乙：

我们是那么的可爱，我们的心灵是那么的真挚。

请听诗朗诵《新年的愿望》

　　9、游戏：

踩气球。

　　甲：

尊敬的各位老师，亲爱的同学们！

合：

我们今天非常开心，能在这辞旧迎新的日子里和老师同学欢聚一堂，在不知不觉中，我们将难忘的****送走，迎面走来的是崭新的****年！

回首这一年我们留下的串串足迹，每人都深感振奋。

　　14.纸条送祝福。

　　最后，让我们在《新年好》的乐曲中互赠新年礼物，把美好的祝愿送给同学，各自以匿名方式写在纸条上交主持人，然后叫大家轮流抽取，并大声地念出祝福内容。

　　15.班主任总结。

　　今天我们在一起迎接新年的到来。

展望未来，憧憬未来，我们是多么的高兴和兴奋。

老师祝大家年年有进步，天天有快乐。

　　主题活动策划篇5

　　一、活动背景：

愚人节的历史起源于法国，最初是法国的一些主张变革的人为嘲笑那些因循守旧的人而在4月1日使出一些骗人的招数。

后逐渐成为西方及美国的民间传统节日，现在也成为东方很多国家人们喜爱的节日之一。

　　“愚人节”——一年中少有的一个心惊胆战的节日，在这一天，您可以充分发挥想象力打破一切有序的时间和空间，胡作非为在愚人节有充分的理由和充足的市场。

正值愚人节到来之际，为迎合这种浓浓的文化气氛，活跃校园氛围，我们需要一个以“愚人节”为主题的`校园活动，希望能给同学们带来轻松幽默，放松身心。

　　二、活动目的：

　　1、这次“愚人节”活动实际上是以比赛的形式开展的，其内容丰富多彩，轻松幽默，且愚人节整人不是整哪个的难看，整出的是快乐，最好是善意的骗局。

　　2、营造文化氛围，活跃校园气氛，使校园师生在忙碌的学习生活中放松身心。

　　3、通过这次活动使同学了解“愚人节”的丰富内涵和意义，使人们在得到快乐的同时也能积极地思考生活。

　　4、让同学了解愚人节的文化内涵以及丰富意义，并使同学能更加积极乐观轻松地看待生活与工作。

　　三、活动主题：

愚人节你愚了吗?

　　四、活动时间：

初赛：

3月28号地点：

待定复赛：

4月1号地点：

大学生活动中心

　　五、组织机构：

主办单位：

电气与自动化工程学院学生会宣传部

　　六、活动安排：

筹备阶段：

　　1、活动宣传通知的拟定与下发。

　　宣传部做好“愚人节”活动的宣传海报，在各个班级进行活动的宣传。

　　做好活动场地的借用申请。

　　2、人员安排主持：

一男一女，负责比赛的介绍主持。

　　联系：

负责参赛者的短信通知，新闻部的联系，比赛期间道具的借用联系。

　　布置场地：

气球，彩带，“愚人节”寄语，宣传海报等。

　　比赛现场：

负责参赛者签到及现场情况，赛后场地的整理。

　　评委：

由组织者选择合适人员担当评委，保证公平公正。

　　物品购买：

初赛拼图及复赛奖品的购买。

　　初赛阶段：

比赛项目——“愚人拼图”比赛规则——完成时间长短决定胜负在现场，组织人员组织参赛者签到，领取愚人拼图，组织人员将其统一打乱，计时开始。

记录各组成员完成拼图时间，公布成绩。

　　复赛阶段：

比赛项目——“整蛊之霸”比赛规则——以组为单位，进行以整蛊为主题的表演，由评委根据搞笑程度，表演情况打分。

　　比赛结束，根据复赛分数，再结合初赛成绩评出获胜者，分发奖品及获奖证书。

　　七、奖项设置：

一等奖：

1名二等奖：

3名三等级：

5名

　　八、注意事项

　　1、宣传海报应及时有效，突现特色，能够吸引同学的关注。

　　2、整蛊表演者的语言应诙谐幽默，大方得体，禁止出现低俗粗鲁言语。

　　3、获胜的奖品要提前准备，有达到“意外愚人”的目的。

　　4、组织者要提前进行场地的布置，及时短信通知。

　　九、活动经费

　　1、获胜者奖品：

100元

　　2、拼图：

5元*15组

　　3、纸张，杯子，彩带，气球等：

30元总计：

205元主题活动策划篇6活动目标：

1、尝试用比较的方法将小汽车放在不同高度的斜坡上开动，感知其速度的不同。

　　2、体验与同伴合作实验的乐趣。

　　活动准备：

1、将半数幼儿分成5组，每组3人。

　　2、坡度不同的跑道各5组，相同的小汽车10辆，每组2辆，分别标有

　　1、2字样。

　　3、实验记录表每3人一张，全班实验总统计表一张。

　　活动过程：

一、猜猜谁快谁慢——出示两条不同高度的斜坡，斜坡上分别发放1号小车和2号小车，请幼儿猜猜哪辆车开得快。

　　——出示记录表，告诉幼儿“？

”代表猜测结果，“”代表实验的结果。

　　1、2是两辆小车的代号。

请幼儿将自己的猜测记录下来。

　　在认为跑得快的小车代号下打上“”，在认为慢的小车代号下打上“○”。

　　二、实验操作——试试谁快谁慢——幼儿3人合作，将两辆小车分别从不同高度的斜坡上开下，观察谁快谁慢，并作记录。

　　——交流实验结果，教师在全班统计表中记录幼儿的实验结果，并说说实验结果与猜测结果是否一致。

　　——引导幼儿尝试有没有办法让两辆小车开得一样快？

——幼儿再次实验，验证自己的发现：

小汽车在坡度陡的斜坡上跑的快，在坡度平缓的斜坡上跑得慢。

　　——教师出示三种坡度的斜坡，请幼儿猜测汽车开动的快慢结

　　果，然后请3名幼儿演示实验，感受快慢的相对性。