教师网络学习心得体会范文(通用5篇).docx

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教师网络学习心得体会范文（通用5篇）

　　教师网络学习心得体会1随着网络时代的到来，我校也掀起了网络学习热潮。

为此，我校领导为我们一线的教师创造了良好的环境，搭建了网络学习的平台——网络学习。

　　网络学习为我们提供了新的人生起点，迎来了新的教育方式。

让我们随时随地不受地区、时间与空间的限制，能够快捷、方便地接受更多的新的知识，寻找到适合我们自己的教育教学方法。

在网络学习中我与同行们互相交流，互相学习，在互动中我学到了一些粗浅的网络知识，从不知怎样建立博客、怎样进入博客到怎样发表文章等。

老师们的答疑解惑让我在学习上信心百倍，更使我的学习进步很快，教育教学工作有了动力和努力的方向。

是网络学习让我体味到了人生从来未有过的快乐与欣喜。

　　网络就像一个强大的磁场，深深地吸引着我，影响着我。

使我把它融入我教学工作之中。

利用网络教学有助于构建新型的教学模式，真正对教育教学起到全方位的变革作用。

　　首先，网络为我们提供了丰富的教学情景，它淡化了课堂与“真实世界”之间的距离，扩展了教师的学习空间，在真正意义上实现了教师与真实世界的接触与联系。

语文课堂上，课前我们可以到网络上搜索资料，课上再把搜集到的大量资料与伙伴交流共享。

在这样的学习情境中，教师可以积极主动去探求知识，保持最旺盛的求知欲望，对资料的搜集、整理与分析为学生批判性思维与创造性思维的培养搭建平台，有利于建构新型的教学模式。

　　其次，网络学习有利于教师共同探究问题，网上交流等活动，使业余生活趣味化，其核心是要发挥教师学习的主动性、积极性，网络的学习能够给予教师一个自主学习的空间。

　　参加网络学习，对于我们一线教师来说，绝不是为了一时的兴趣，更不是为了完成任务或是赶时髦、装门面。

而是要通过知识的积淀，充实自己、完善自己。

铺设一条使自己成为一名合格教师的人生之路。

　　教师网络学习心得体会2今年我非常有幸参加了幼儿园教师远程培训，在这一段时间的培训学习中，不仅观摩了优秀教师的优秀案例，而且聆听了专家对优秀案例的评析，还学习了各位专家分别从幼儿园的健康教育领域、语言教育领域、社会教育领域、科学教育领域、音乐教育领域、美术教育领域等十几方面的讲座。

通过这短时间的学习，收获颇多，现在谈谈自己的几点学习心得：

一、培训改变了我的教育教学理念本次培训安排了多位教授给我们做精彩的讲座。

各位教授的讲座，阐述了他们对幼儿园教育的独特见解，对新课程的各种看法，并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识。

作为一名幼儿教师，要学习新《纲要》，新课程标准，学习新理念，树立新观念，尊重幼儿的个性与尊严，建立民主、平等的师幼关系，注重幼儿健康、认知、情感、态度、科学、艺术、创造性等方面和谐发展。

与之相适应的课程，教育活动过程、模式、内容、形式、方法、结果、评价等方面别具一格，新颖有趣，实现共同发展。

新时代的幼儿教育呼唤与时俱进的新教师，要体现在观念要新，要常新，更新，坚持发展性，树立新的幼儿观、教育观、质量观、目标观、课程观、师生观、资源观，做全面推进素质教育的领潮人。

　　二、网络平台的搭建，促进了我的成长这次培训活动，通过网络论坛实现了教师与课程专家的面对面交流，解决了教师教学中的实际问题，增强了培训的针对性和实效性。

　　培训中，讲座、课例、网络交流等新颖、丰富的形式，为参训教师打开了一扇学科理念、理论、实践活动的窗口，增强了培训的实效性。

　　学习中，我坚持与其他学员保持密切联系，按时交流各自的感受与作业，使自己能博采众长、开阔视野，在不断的交流学习中成熟起来。

　　三、培训指引了我教育生涯的方向听了讲座，我觉得在今后的教学生涯中，我应该把眼光放长远一些；课堂教学中应营造主动探索、生动活泼的课堂氛围；鼓励创新性学习，发挥幼儿的主体能动性；要敢于打破常规，激发幼儿创造性解决问题的欲望；尊重幼儿个性，善于发现和保护幼儿的创新意识，使每个幼儿都能发挥自身潜能。

今后我会学以致用，我会将在这个平台学到的新知识尽快地内化为自己的东西，结合我园实际情况，针对幼儿的特点，运用到自己的教育教学中去，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作能力，积极参加各种与教育教学相关的培训，不断的`为自己“充电”，真正实现“在行动研究中成长”。

这次网络培训已接近尾声，但我会把这次培训的学习成果当成新的开始，在以后的教学过程中，不断完善自我，加强自己的专业素养，丰富自己的实践经验，争做一名合格的幼儿教师。

　　教师网络学习心得体会3随着时代的发展，渴望求知的人是越来越多，作为一名已工作多年的教师，自然也渴望不断的丰富自己，提高自己，但因有了自己的家庭，白天在单位工作，晚间到家还有繁重的家务，想学习的确很不容易。

然而网络教育的到来，为我们提供了新的教育方式，让我们随时随地不受地区、时间与空间的限制，更快捷、方便地接受更多的新知识，寻找属于自己的人生目标，实现人生价值。

　　第一次接触，它给我的感觉是新颖、好奇。

或许就是这种好奇心，像一个强大的磁场，使我对网络学习产生了兴趣。

刚开始接触网络学习，我也是有点陌生，不太习惯。

跟大家感觉是一样的，在接触新事物的同时，必然都有一个适应过程吗？

只要习惯了，慢慢地就会找到学习的窍门和网络学习的规律。

　　参加网络学习，绝不是为了一时的兴趣，更不是为了时髦、装门面。

而是想通过知识的积淀，充实自己、完善自己。

我深知这条路上不会总是一帆风顺，更不会总是坦途。

在“求知”的道路上，就要把握机遇，克服种种困难，战胜自我就是胜利！

珍惜现在，珍惜所有。

　　在传统的课堂中，知识的传授，基本都是用语言描述的，虽然也可能重现客观世界，但很抽象，学生需要领会，在脑中努力拼凑，去重现客观存在，这是相当困难的过程。

然而，有了网络，利用多媒体技术，就可直接把现实世界表现出来。

学生能够真正进入视觉、听觉与触觉等感官并用的境地，将抽象逻辑思维与具体形象思维融为一体，使教学活动更加符合人的自然思维习惯，从而获得更好的学习效果和更高的学习效率。

教学方式的改变，改变的不仅仅是学生，也有我自己。

　　教师除了在自己所教专业方面要做到“知得深”外，还要对其它学科和领域的知识“知得广”。

大家都知道，二十一世纪是一个信息化的时代，我们的学生要学会学习。

而我们，再也不能只以教育者的身份出现，而应教学相长，在学会工作的同时，也要学会学习，加强自己各方面的素质，不断地给自己增添燃料，储备能量，使自己不断完善，充实自我，只有这样，才能自信地面对学生。

　　叶圣陶说过，他并不称赞某老师讲课时有怎样的最高艺术，“最要紧的是看学生，而不是光看老师讲课。

”一堂课究竟怎么上？

传统教学中教师是课堂的中心，教师牵着学生走，学生围绕教师转。

长此以往，学生习惯被动地学习，学习的主动性也渐渐丧失。

显然，这种以教师“讲”为中心的教学，是不利学生的潜能开发和身心发展的。

　　教师过多的讲解、分析和说明常使学生感到枯燥乏味，从而丧失了学习的积极性。

在21世纪的教学过程中，教给学生怎样收集资料将比简单的传授知识更重要，方法可以使学生受用终身，也可以使学生在某种程度上超过教师。

　　“在本世纪，传统的师生关系将发生变化。

　　教师将更多的在思维方式与知识的导向性上给学生以指点。

教育不能再像以往那样，只会知乎者也，再也不是灌输，不是表演，是以学生发展为本，让学生学会从不同的地方学习到更多的知识，网络就是这样一个平台。

　　古人说：

”书山有路勤为径，学海无崖苦作舟。

　　“没有止境地学习，是每一个向上者必要的，更是我们这一代所必需的。

人要想不断地进步，就得活到老学到老。

在学习上不能有厌足之心。

从古至今，有成就的人，哪一个不是从勇于学习，不断钻研中受益的呢？

有人觉得学习是一件很辛苦的事，有人觉得学习是为了考试、工作等其他实在可见的目的。

通过接触网络教育后我这样认为，学习是源自内心的需要。

我们需要过得充实，心灵需要不断的给养来保持新鲜。

网络教育就是一种学习的好方式，并且是一种与他人沟通、与社会接触的有效途径。

网络教育给了我人生很大的启示和帮助，我一定要充分利用网络教育的平台”活到老，学到老“！