人教版九年级语文上册第一次月考练习题及答案.docx
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人教版九年级语文上册第一次月考练习题及答案
人教版九年级语文上册第一次月考练习题及答案
满分：
120分考试时间：
120分钟
一、语言的积累与运用。
（35分）
1、下列加点字注音完全正确的一项是（ ）
A．妖娆（ráo） 汹涌（yǒng） 风骚（sāo） 成吉思汗（hàn）
B．嘶哑（sī）娉婷（pīn）鲜妍（yán）一代天骄（jiāo）
C．呢喃（ní）冠冕（miǎn）飘逸（yì）顿失滔滔（tāo）
D．勃发（bò）凝望（níng）忧戚（qī）惟余莽莽（mǎng）
2、下列词语书写不完全正确的一项是（ ）
A．皎洁 矫情 绚丽 目眩神迷
B．气概 慷慨 蔓延 轻歌曼舞
C．挚友 至交 器重 气宇轩昂
D．聒噪 枯燥 喘息 穿流不息
3、下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）
A．那一片草甸，到了春天，绿茵茵的草丛中点缀着五颜六色的野花，真是美！
B．有些地方官员对上级政策阳奉阴违，真该被批评惩罚！
C．在《我是歌手》的舞台上，林志炫的服装精致得体简直天衣无缝。
D．希望阳江市政府不负众望，走出一条城乡统筹发展的创新之路。
4、下列句子没有语病的一项是（）
A．我们坚信有这么一天，中国的芯片制造最终会成为发达国家。
B．夏汛将至，国家防汛总指挥要求各地采取加强宣传，积极准备，使长江安全度汛。
C．这家工厂通过改进生产流程，使生产效率比原来提高1.5倍，产品耗能比原来减少了1.2倍。
D．和平时代，我们仍然要继承和发扬革命先烈的优良传统。
5、下列句子没有使用修辞方法的一项是（）
A．若不日里赶过去，谁敢五更半夜走？
B．走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。
C．老刘，老刘，食量大如牛：
吃个老母猪，不抬头！
D．在作文的构思过程中，如果说主题是文章的灵魂，材料是文章的血肉，那么结构就是文章的骨骼。
6、下列语句排序最恰当的一项是（）
①它和慎独是相对而言的，强调的都是一个“慎”，即独处或众处，都要心中有戒，做好自己。
②法国心理学家勒庞认为，人一到群体中就变得低智商、非理性、易盲从，于是他把人群称为“乌合之众”。
③勒庞的看法只是一家之言，未见得便是真理，譬如与他同时代的另一位法国心理学家塔尔德便提出了几乎相反的观点。
④但个体受群体影响，却是没有疑义的。
⑤慎众，是说人处在群体中的时候，要努力坚守自我，不盲目从众，不随大流。
A．②⑤③④①B．②③⑤①④C．⑤②③①④D．⑤①②③④
7、根据课文默写古诗文。
（1）皓月千里，浮光跃金，______________。
（范仲淹《岳阳楼记》）
（2）____________，人迹板桥霜。
（温庭筠《商山早行》）
（3）_____________，______________，此事古难全。
（苏轼《水调歌头》）
（4）李白《行路难（其一）》一诗中，表达虽然世路艰险，但仍要有一往无前的勇气的句子是：
“_____________，________________”。
（5）请把李商隐的《无题》默写完整。
______________，___________。
___________，__________。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
二、文言文阅读。
（15分）
王筠字元礼，一字德柔，琅邪临沂人。
筠幼警寤，七岁能属文。
年十六，为《芍药赋》，甚美。
及长，清静好学，与从兄泰齐名。
陈郡谢览，览弟举，亦有重誉，时人为之语曰：
“谢有览、举，王有养、炬。
”炬是泰，养即筠，并小字也。
筠起家中军临川王行参军，迁太子舍人，除尚书殿中郎。
王氏过江以来，未有居郎署者，或劝逡巡不就，筠曰：
“陆平原东南之秀，王文度独步江东，吾得比踪昔人，何所多恨。
”乃欣然就职。
尚书令沈约，当世辞宗，每见筠文，咨嗟吟咏，以为不逮也。
筠为文能压强韵每公宴并作辞必妍美。
约常从容启高祖曰：
“晚来名家，唯见王筠独步。
”
昭明太子爱文学士，常与筠及刘孝绰、陆锤、到洽、殷芸等游宴玄圃，太子独执筠袖抚孝绰肩而言曰：
“所谓左把浮丘袖，右拍洪崖肩。
”其见重如此。
普通元年，以母忧去职。
筠有孝性，毁瘠过礼，服阕后，疾废久之。
中大通二年，迁司徒左长史。
三年，昭明太子薨，敕为哀策文，复见嗟赏。
寻出为贞威将军，临海太守。
节选自《梁书·王筠传》
1．解释下列各组加点的词。
（1）（或）A．或劝逡巡不就_________B．或异二者之为（《岳阳楼记》）_________
（2）（以）A．以母忧去职_________B．皆以美于徐公（《邹忌讽齐王纳谏》）_________
（3）（寻）A．寻出为贞威将军_________B．寻向所志（《桃花源记》_________
（4）（比）A．吾得比踪昔人_________B．比至陈（《陈涉世家》）_________
2．用“/”给文章中画横线的句子断句，（限断2处）
筠为文能压强韵每公宴并作辞必妍美
74．用现代汉语写出下面句子的意思。
尚书令沈约，当世辞宗，每见筠文，咨嗟吟咏，以为不逮也。
3．请结合选文内容，谈谈王筠是个怎样的人。
三、现代文阅读。
（30分）
1、阅读下面的文章，完成下面小题。
蓝莓谷
津子围
①那年夏天小鸥15岁，打猪草去了后山谷。
从小鸥家到后山谷隔了一条小河，河水瘦的季节，踩着石头就可以过去。
奶奶摔骨折后小鸥不得不辍学了，打理家事，侍候奶奶。
②小鸥有好几年没去后山谷了，走到谷口，他发现以往入山的小径拦了一道篱笆，门口一块立石上雕刻三个字：
蓝莓谷。
小鸥想，后山谷大概被包出去，成果园了，不过，以前他从没听说后山长蓝莓。
小鸥十分好奇地趴在篱笆墙上向里面张望。
③“嗨！
嗨！
”声音从小鸥背后传过来，毫无防备的小鸥吓得几乎坐到地上。
小鸥抬起头来，发现一个头发灰白、身材魁梧的老头正目光炯炯地盯着他。
小鸥告诉老头儿，他住在河对岸的村子里，进山打猪草。
老头儿打量小鸥一番，板着脸严肃地说：
“我警告你，不要打里面的主意！
”看来小鸥猜对了，老头儿是看果园的。
④进山之后小鸥的心情并不愉快，自己长得像偷蓝莓的人吗？
他甚至都不知道这个季节里蓝莓是否成熟，那个老头真是令人讨厌！
不想，接下来的事情加重了小鸥和老头的对立情绪，再进山时，小鸥发现篱笆墙上加了块醒目的木牌，牌子上写着歪歪扭扭的大字：
严禁偷蓝莓。
小鸥四下望了望，村子里萧条寂寥，山上更是人迹罕见，这块牌子显然是给他立的。
⑤小鸥安置好打满猪草的篮子，从一处树林茂密的地方摸进果园，其实那个园子并不大，山脚有一处民房，沟塘两侧种植蓝莓，蓝莓树不高，一陇陇如茶树一般。
小鸥蹲下来，他发现那些蓝莓叶子下还真的结了果实，靛蓝的浆果上裹着白色干粉。
“站住！
”随着一声大吼，看园老头从一棵树后现出了身影。
小鸥撒腿就跑，老头在后面追着：
“哪里逃！
你给我站住！
”俩个人在园子里追逐着，小鸥跑不动了，手扶大腿呼哧呼哧喘气，老头和他相隔十余米，也弯着腰喘粗气。
⑥起初，小鸥并没想摘一粒草莓，他只想作弄作弄那个老头，奇怪的是，去蓝莓园和老头“斗法”成了打猪草之余的乐趣，因为无论小鸥从什么地方进果园都能撞上老头儿，好像老头预先设了埋伏一般，这样反而激发了小鸥的斗志，他动了不少脑筋，比如把衣服挂在甲地，从乙地进入，比如头上身上用树枝伪装起来，可是，刚刚进入果园，老头就在不远处现身了，大喊：
站住，这回看你还能不能跑掉。
小鸥还是跑了，他终于发现：
老头儿原本就追不上他。
⑦小鸥开始轻松地作弄起老头了，他大摇大摆地进出，反正老头追不上他，不想，老头制作了一个带绳索的竹竿，有点类似套马杆那种，大意的小鸥还真被套住一次，可惜那个绳索不结实，一拉就崩断了。
⑧这期间，小鸥还是尝到了蓝莓的滋味儿，他捡的是落在地上的蓝莓，捡蓝莓时他想，这老头真不善良，宁肯烂在地上也不给别人吃。
小鸥拿蓝莓回家给奶奶，奶奶刨根问底，小鸥撒了谎，说蓝莓谷的老头给的，“你看都是熟透的，不吃也烂了。
”奶奶相信了，说蓝莓真好吃！
⑨后来老头儿又发明了大弹弓，那个弹弓有点像古代的弩，追逐过程中，小鸥左躲右闪蛇形奔跑，老头的弹弓总也射不到他。
下大雾了，小鸥要上山打猪草，奶奶劝说也不行，其实小鸥心里惦记着蓝莓谷的老头儿，他想，这样的天气总不会再撞见了吧。
这次进园小鸥没捡落地果，他开始摘树上的蓝莓。
“好小子，你又来了，这回看你能跑哪去？
”突然，传来老头的声音。
大雾三米内见不到人，小鸥一边躲闪一边咯咯笑，影影绰绰地和老头儿捉起了迷藏。
⑩阴雨天里小鸥也忍不住要去蓝莓谷，这次被大弹弓击中了，他先是惊了一下，后来发现那个弹丸是胶皮的，就肆无忌惮地和老头在园子里绕开圈子。
老头跑不动了，远远地落在了后面。
小鸥路过农舍，透过窗玻璃发现屋里有两台电脑，小鸥拉开窗户，看到电脑连接着果园四周的监视器，电脑旁边还有一张手绘地图，上面标着红色指示箭头和密密麻麻的黑色小字。
小鸥狡黠地笑了。
⑪那天晚上天晴了，小鸥突然想到，蓝莓树可践踏得不轻，第二天早晨，他就摸进园子扶那些倒掉的蓝莓树，这次老头没有出现。
小鸥已经知道监视器的盲点在哪里了。
⑫小鸥和看园子老头斗法、追逐了整个夏天，山里树叶泛黄飘零时，父亲把他接到遥远的省城插班就读，一天，工装上沾着水泥灰的父亲急匆匆来到学校，严肃地问小鸥蓝莓谷的事，他紧张得要命，不知从何说起，后来知道，蓝莓谷的老头去世了，他不是看园子的，而是蓝莓谷的主人，早在七年前就患了癌症。
老头去世前留下遗嘱并做了公证，他将蓝莓谷送给了小鸥。
1．通读全文，请用简洁的语言概括出故事的主要情节。
2．选文第⑤段画线句子运用了哪种人物描写方法？
有什么作用？
3．请品析选文第⑥段中加点“斗法”一词的妙处。
4．请结合文章内容，具体分析老头是一个怎样的人。
5．小说结尾说“老头去世前留下遗嘱并做了公证，他将蓝莓谷送给了小鸥”。
这样结尾有什么好处？
2、娘
邵火焰
①村里人都说玉叶婶的八字好，一儿一女一枝花，乐乐呵呵赛菩萨。
儿子在乡下，女儿嫁到了城里。
玉叶婶嘴里说着“乐什么乐呀”，心里却喜滋滋的。
但自从孙子虎虎出生后，乐固然是乐，可玉叶婶每天的感觉就是一个字：
累。
②虎虎两岁了，要多淘气有多淘气，一刻也不让人消停。
不是要吃东西就是要喝水，不是要玩玩具就是要把尿。
刚刚收拾干净的屋子，一会儿就被他搞得一片狼藉。
有时吵着要看电视里的动画片，有时非要奶奶带到外面去玩，到了外面不想走路又要人抱着。
到了午睡的点上，不在旁边唱上至少半个小时的摇篮曲，他是不会闭上眼睛的。
这小家伙脾气还挺大，稍不如意就又哭又闹。
儿子儿媳都在村办工厂上班，每天很忙。
玉叶婶除了带孙子外，还要负责一家人一日三餐的饮食，以及衣服的洗晒。
一天到晚，玉叶婶几乎没有安宁过。
就这样辛苦，儿媳还不满意。
以前玉叶婶心里郁闷还可以找老伴诉说诉说，去年老伴去世后，玉叶婶无论有多大的委屈，只能憋在心里。
③星期天这天，又是玉叶婶忙碌的一天，趁天气好，玉叶婶把儿子儿媳床上被子拆洗了。
刚准备歇歇，孙子又喊着要吃苹果，玉叶婶赶忙又去削苹果。
孙子吃了苹果后，一个人趴在地上玩小汽车去了，玉叶婶这才有了歇口气的空档。
玉叶婶捶了捶酸痛的腰部，自言自语地说：
“要是有个地方让我去休息几天就好了。
”
④也许真的有心灵感应，这时客厅里的电话响了。
是玉叶婶的女儿打来的。
女儿说：
“娘，我想接你到我这里住几天，好吗？
”女儿几年前嫁在千里之外的一个城市，玉叶婶很少到她那里去，一是家里事多脱不开身，二是路途太远不方便。
最近去的一次还是三年前女儿生孩子时。
现在听说女儿要接她去住几天，玉叶婶顾不了那么多，先轻松轻松几天再说，玉叶婶忙不迭地答应：
“好吧。
待我与你大哥大嫂打声招呼！
”
⑤等儿子儿媳下班回来后，玉叶婶把自己决定到女儿家住几天的想法跟他俩说了。
儿媳似乎很不满意，说：
“娘，你走了，那虎虎怎么办？
”玉叶婶说：
“我只去一周的时间，这几天你们想想办法。
”儿媳语气冷淡地说：
“我们都要上班，能有什么办法？
”这时儿子说话了：
“算了，娘这段时间太辛苦了，就让她到妹妹那里去玩几天吧，虎虎我就让同事的奶奶带几天。
”儿媳这才没有说什么。
⑥第二天一大早，玉叶婶收拾了几件换洗的衣服，带了几样外孙女玲玲爱吃的乡下特产，坐火车出发了。
一路硬座的颠簸，一路车厢的嘈杂，都没有影响玉叶婶的心情。
玉叶婶望着窗外，广阔的田野上铺展着成片的绿毯，那绵延的山峦跳跃着跑向车尾。
她在盘算着，到了女儿家后，要好好做一回客人。
让女儿女婿带自己到城里几个有名的景点看一看，让女儿好好弄几餐饭给自己吃一吃，好好享受享受几天“饭来张口”的轻松日子。
想到这里，玉叶婶不自觉地笑了。
⑦傍晚的时候，玉叶婶到了女儿所在的城市。
女婿开车到车站接到了她。
虽然坐了一整天的火车，但玉叶婶却不觉怎么累人。
⑧到了女儿的家，玉叶婶满面笑意。
一进门女儿就上前一把拉住她的手说：
“娘，可把你盼来了。
单位批准我和玲玲她爸一个星期的假，从明天开始我俩要到外地度假一周。
本想带玲玲一起去的，可是她太淘气，带着是个累赘，我们也会玩得不尽兴，所以就留在家里。
叫你来就是想让你帮我们照看她几天。
”玉叶婶望着女儿，笑僵住了，嘴张了几次，半天没有吐出一个字。
⑨毫无疑问，接下来又是一周的忙碌和劳累。
⑩一周后，女儿女婿回来了，本想留玉叶婶再住两天，可是儿媳的电话来了，催她回去。
玉叶婶只好风尘仆仆地赶回了乡下。
⑪一回到家，儿媳就将孙子虎虎抱到了玉叶婶面前，说：
“娘，你开心地玩了这么多天，现在更有劲照看虎虎了吧？
”
⑫玉叶婶叹了口气，抱过宝贝孙子，在额头上亲了一口，在心里说：
“谁叫咱是娘呢！
”
（选自《小说月刊》2017年第2期，有改动）
1．文中的“玉叶婶”是一位怎样的母亲？
请结合全文内容简要分析。
2．第④段插叙了玉叶婶的什么往事？
有什么作用？
请简要回答。
3．请简要赏析文中画线句。
（1）广阔的田野上铺展着成片的绿毯，那绵延的山峦跳跃着跑向车尾。
________________________________________________
（2）玉叶婶望着女儿，笑僵住了，嘴张了几次，半天没有吐出一个字。
________________________________________________
4．村里人都说玉叶婶“赛菩萨”，可她感觉就是“累”。
你认同哪一个说法？
请谈谈你的看法。
四、写作题（40分）
请根据你对“认识你自己”这句话的理解和越悟，写一篇文章。
要求:
①自选角度，白拟题目；②有真情实感；③除诗歌外。
不限文体；④不得套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥文章中不要出现真实的地名、校名和人名。
参考答案：
一
C
D
C
D
B
D
（1）静影沉璧
（2）鸡声茅店月（3）人有悲欢离合，月有阴晴圆缺（4）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海（5）相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
二
1．
（1）A.有人/B.或许
（2）A.因为/B.认为（3）A.不久/B.寻找（4）A.并列/B.等到
2．筠为文能压强韵/每公宴并作辞/必妍美
3．尚书令沈约，是当时的文坛宗师，每当看到王筠的文章，赞叹吟诵玩味，认为（自己）赶不上（王筠）。
4．机警敏悟；热爱学习；有担当，有才学；懂孝礼
三
1．在后山谷发现蓝莓谷；小鸥和老头斗智斗勇；老头死后送将蓝莓谷送给小欧。
2．动作描写。
通过小鸥和老头之间的斗智斗勇，表现了老头对小欧的谦让，体现了老头心地善良。
3．“斗法”一词形象地说明了小鸥和老头围绕蓝莓展开的一系列斗智斗勇的行动。
4．严肃：
不准小鸥偷蓝莓；孤单：
一个人守着一座园子，小鸥每次去都能碰见他；善良：
制作不结实的绳索，制作胶皮弹丸，将蓝莓园送给小鸥。
5．①点明中心：
进一步歌颂了老人的心地善良以及对小鸥的感谢，也暗含了相信小鸥能照顾好蓝莓园。
②结构上：
总结全文，点题，首尾呼应，出人意料又在情理之中，耐人回味。
（答出任意2点即可）
1．玉叶婶是一个勤劳、善良、疼爱子孙的人。
从玉叶婶在儿子、女儿家里很忙碌能看出她勤劳。
从玉叶婶把委屈憋在心里和不对女儿说明来意能看出她善良；从玉叶婶再累也抱过孙子亲，并在心里说“咱是娘”能看出她对子孙的疼爱。
2．这段插叙了玉叶婶在女儿远嫁后因忙于家务很少去女儿家的事，体现了玉叶婶的勤劳；照应上文写她想“有个地方去休息几天”，为下文写她去女儿家做铺垫。
3．运用比喻和拟人的修辞手法生动形象地描绘出窗外田野与山峦的景色，烘托出玉叶婶内心的轻松愉快。
（或急切心情）运用神态描写生动形象地写出了玉叶婶得知女儿请她来的原因时欲言又止的情态，表现出她吃惊、失望、想说而又不愿意说的矛盾心理。
4．示例一：
我同意第一个说法，因为玉叶婶有“一儿一女一枝花”，儿孙绕膝，一家人其乐融融，安康幸福。
示例二：
我同意第二个说法。
因为玉叶婶无论在儿子还是女儿家都忙碌劳累，都得不到想要的休息，可见当儿女的也要多关爱父母。
四
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