五年级学生作文10篇.docx
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五年级学生作文10篇
1、我“恨”书
五（3）班宋雅宁
书，被称为人的精神粮食，而我却“恨”它，因为是它让我掉进
了“文字圈套”中没法自拔。
记得有一次，我在爸爸的书斋里拿了一本书看，看着看着，我慢慢地进入了书的文字中，看见伤悲的文字，我会悲伤，甚至会为了文中主人公的悲痛而呜咽，看见搞笑的文段，我会单独傻笑。
不知不觉中，我的脚和腿开始麻痹了，这才回过神来。
天哪！
已经七点半了，肚子开始咕噜咕噜叫唤了，爸爸妈妈大体已经吃完饭了吧？
我走出了爸爸的书斋，发现只有奶奶在看电视，奶奶一看到我就吃惊地问“雅宁，你跑哪疯去了？
你爸妈出去找你去了。
”奶奶给爸爸打了个电话，爸爸妈妈回来此后把我狠狠地训了一顿，当我把原由告诉了他们时，妈妈垂怜地摸了一下我的头，说：
“傻丫头，你看书也不给我们说一声，让我们担忧。
”哎！
都是书害的我被絮叨了一顿。
近似的事情还发生了好多，可我就是离不开它。
那多姿多彩的内容让我沉迷，那生动动人的情节让我沉醉。
我怎能不“恨”它呢？
考语：
小作者用反语表达了自己对“书”的感情，用事实证了然对知识的期望。
指导教师：
李艾静
2、书缘
五（3）班李姝珂
“书是全球的营养品。
”这句话是莎士比亚说的，而我想说：
“书就是我精神的粮食，我已离不开它了。
”
记得4岁诞辰的时候，妈妈送了我一套书——《马小跳系列丛书》。
我当时连蜡烛都没吹，就捧在手心钻入房间。
当大家“酒足饭饱”准备歇息时，妈妈也来催我睡觉了，但是我被故事的内容完整吸引了，关于妈妈的敦促，几乎是“充耳不闻”啊！
妈妈叫了我好几次，每次我都是：
“马上就来。
”妈妈见没反响，高声训诫了我几句终于，妈妈不耐烦了，就把我揪到了房间里，让我睡觉。
但是我还沉醉在“马小跳”的故事情节里，就想辩驳。
但是，见妈妈一副“没有商议的余地”的样子，我就只能假装服从了。
眼珠“滴溜溜”地转了一圈，心想：
你此刻否则我看，那我等你们睡着了，我再看。
终于熬到了爸爸妈妈熄灯了，我静静地起了床，轻手轻脚地溜到
了书斋。
“嘭”——书掉到了地上，妈妈被吵醒了，我刚想逃，妈妈
就闻声进来了。
当看到我在“窃读”，立时拉下脸来，训诫道：
“你这
孩子，怎么回事？
不是让你睡觉了吗？
”没方法，“马小跳”明日见
吧！
书啊书，你说我是该恨你呢，仍是爱你呢？
考语：
幽默的语言生动形象，小作者感情丰富，经过详细案例、细腻的描绘突出对“书”的热爱。
指导教师：
李艾静
3、演变之声
五（3）班李艾霖
一本书，让我们懂得悉识；一本书，让我们经历一次演变；一本书，能让我们从头认识自己。
每个女孩，心中都有一个公主梦，而我却认为，我们每个女孩其实都是公主，并且经过了一次次漂亮的演变，变为了更成熟，更优雅，更坚毅，更懂事的公主，不再是从前那个只知道想象的小毛丫头了。
这些，自然是我从书中获取的知识了。
《裙摆是在花开后的地方》是女生们最喜爱的读物，书中的主人公乔楚亚，被一张照片，还得流离失所。
但她并无走向悲观的人生，而是在如沼泽般的生活中困难行走，怀着满心苦涩的倔强，经历了异样痛苦又暖和的演变，最后，又从头获取了幸福。
在生活中，我本认为，我是特别坚毅的女孩儿，可自从看了这个故事，我才发现，本来我离“坚毅”这个词，离得还很远很远。
每日的学习，每日的进步，都是我们一点点的演变。
我相信，经过每一次的演变，我们势必成为真切而优异的公主！
考语：
题目新奇，语言流利，句句富含真谛，可见，“书”的力量是这样之大啊！
指导教师：
李艾静
4、
与书同行
五（3）
李晓康
它是一把金钥匙，帮着你开启智慧的大门；它是一只漂亮的小船，载着你在知识的大海游览研究；它是一位睿智的裁判，引导着你到完成功的此岸。
猜一猜，它是谁？
对，他就是被莎士比亚成为全球营养品，被人们称为精神宝库的“书”。
自从进入小学，我就在老师和父亲母亲的引导下与书结缘。
记得一个夜晚，我正在津津乐道地读《笑猫日志》。
忽然，门开了，妈妈走了进来，说：
“都几点了，还不睡觉！
”说着一把拽走了我手中的书，强行把我“塞”进了被窝。
我躺在床上，脑海里开始浮想联翩：
小音符会不会被救出来？
蛙坚毅会不会回来？
会被人利用吗？
这些问题搅
得我翻来覆去怎么也睡不着。
内心突地一下冒出个想法：
假如等爸爸妈妈都睡着，我再看也不迟啊。
我等啊，等啊终于等到了客堂的灯都关了，于是静静地摸了出去。
这是什么？
哈哈！
正是我的《笑猫日志》，“偷”到书连忙溜会房间，翻开台灯，这下能够读过痛畅快快啦！
这就是我与书的故事，它是我最忠实的伙伴。
有了它，我永久不
会孤独，我将一路与书同行！
考语：
开头用排比句式巧设悬念，惹起读者的阅读兴趣，真切风趣的
故事向我们显现了一个沉迷的小书虫。
指导教师：
李艾静
5、
出色的拔河竞赛
五（3）
唐家烁
“冲啊，同学们，今日是开学的第一个礼拜日，会举行
拔河竞赛，快去操场上拔河！
”同学们和班主任李老师都向
着操场跑去。
到了操场，一班至五班的同学都到齐后开始抽签，而后
每个班里选二十个队员来进行竞赛。
我们班的队员个个摩拳
擦掌，自信满满地说：
“我们此次必定要拿下冠军！
”遗憾的
是，我没有被选中，因为我太瘦了，没有力气。
但是，我被
选到啦啦队里去了。
竞赛开始了，第一局是一班和四班的竞赛，他们竞赛完后我们就要登场了。
队员们个个手握长绳，脚踩大地，准备用尽吃奶的力气拿下冠军！
竞赛还没开始就有几个同学议论开了：
“五班那么弱，我们三班必定能成功，可别忘了，我们班还有俩‘重量型’呢！
”话音刚落，评判员宋老师走上场把绳索上的红布移到中间，再用脚踩着绳索，而后举起一只手。
只听“嘟”的一声，裁判的手落了下去，而后迅速地把脚抬了起来。
最后，双方“战士”发力了，红布一会儿像
我们这边挪动，一会儿向他们那处挪动。
队员们个个憋红了脸，铆足了劲，像一匹匹想要脱缰的野马，用尽了浑身的力气。
“一，二，三，加油，加油”的声音笼盖了整个操场，班主任李老师也在呼喊助威，指挥着我班队员有节奏地向退后着，自己的嗓子喊哑了也不论。
在李老师和同学们的激励下，我班首战得胜。
竞赛进入第二局，又听见“嘟”的一声，我们班和四班的竞赛开始了。
队员们个个表现骁勇，看不出丝毫疲倦。
我固然不在“拔河队”中，但在这类情形下仿佛也加入了队伍似的，心情紧张，手心攥出了汗，四班但是昨年的拔河冠军
呀！
“耶！
”声音传到了校园的每个角落。
“怎么了？
”“三班又成功了，并且仍是秒杀！
”看，我们班的队员们高高举起
双手，握紧拳头边跳边高声喊着：
“耶！
成功了！
成功了！
”
更紧张的时辰到了，最后一局是抢夺冠亚军的竞赛。
我
班队员更为自信地走上竞赛场所，“战争”的序幕就此拉开。
哎呀！
哨声响起，我们班的队员们还没有反响过来呢，绳索中央的红布已经倾向对方。
李老师连忙上前指挥，神态严肃地摆动着手臂：
“一、二，一、二”绳索又一点一点的倾向我们这边。
“坚持，坚持！
”我们的心都跳到了嗓子眼，
啦啦队员们此刻固然紧张万分，却不忘激励士气：
“秒杀、秒杀”。
“耶！
又成功了！
三连胜！
”
我们班终于拿到了冠军，此后摘掉了“体育弱项”的帽
子。
我也从此次竞赛中悟出了一个道理——只需有自信，再
加上不停坚持努力，就能获取成功。
考语：
激情汹涌的语言让人振奋，有身临其境之感，小作
者仔细的察看和奇妙的文笔令人叹服。
指导教师：
李艾静
6、拔河竞赛
五（3）班李传淼
今日下午，我们听到老师的指令，站队下楼去操场，一听
要拔河，大家可喜悦了。
我班选了20名身强力壮的同学。
竞赛还没开始，你看队员们个个蠢蠢欲动，甚至还有同学不知从哪里变出来的“奥密武器”——芥末，我们都抹了一点。
竞赛开始了，双方队员都弓着腰半蹲着，牢牢握住长绳，做好了准备。
评判员见双方都准备就绪，于是一声哨响，真
正的较量开始了。
吞下芥末的我们或许是心理作用吧，像迸发的小宇宙，使足了吃奶的劲，往我们这边拼死地拉，旁边的拉拉队员和班主任也都在为我们加油鼓劲。
我们憋红了脸，仰望天空，龇牙咧嘴，用力拽着，跟着哨声和喝彩声，我知道我们赢了。
那种激动几乎没法形容啊！
第二场，当评判员吹响了哨声，我像愤慨的公牛同样，下巴几乎都要落下来了。
敌手也不甘服输，边喊着口号边有节奏地退后，中间的小红布一点一点地往他们那移了过去，
这时，我们班主任李老师急了，一步跨到我们眼前，严肃而紧张地喊着：
“想摘下你们的“帽子”吗？
走——走——”我们听准了李老师的口令，跟着她的手势，一点一点地倒退着，此时的我们内心都清楚，小红布在一点一点像我们这边挪动。
不好，我被谁的脚绊倒了，内心忽然掠过一丝不安，
“不可以，我要站起来，力量悬殊一点也会输的。
”我鼓足劲站了起来，持续用劲拉。
当评判员吹起哨声，宣告我们赢了，那一刻，我都要哭出来了。
同学们扔掉绳索相互拥抱着，跳跃着
经过此次拔河竞赛，让我想起一句名言——“人心齐，泰山移”。
我感觉这句话用在此次竞赛上一点都不夸张，因为此次拔河竞赛赢的原由不单是士气，更重要的就是团结。
考语：
语言流利，描绘细腻，真真切切地写出了竞赛的过程和竞赛时的心理感觉，真切感动人心的作品，是自己沥尽心血的创建。
指导教师：
李艾静
7、访谈录
五（3）班唐家烁
时间：
2015年9月12日
地址：
哥哥家
家烁：
哥哥，我来采访你了，我问你答，好吗？
哥哥：
好啊。
家烁：
你感觉语文成绩好不好跟看课外书相关系吗？
哥哥：
有，对语文成绩有很大的帮助，能增添语文的阅读能力；在做课外阅读时能更好的理解作者表达的意思和文章的含义，有益于答题。
写作文时，能够引用经典语句，使文章更令人服气，文字更为优美。
家烁：
我也要像哥哥同样爱念书，把书中的好词好句运用到作文上去，那哥哥是如何做到的呢？
哥哥：
看书时假如发现了一些好的词语和句子，能够用笔摘抄下来，而后慢慢感悟，慢慢累积，时间久了，写作文时就会运用的驾轻就熟。
家烁：
哥哥真厉害，我也要向你学习，读对学习有帮助的书。
哥哥：
希望下次见到你的时候，语文成绩能有很大的进步。
家烁：
会的，感谢哥哥。
考语：
语句通畅，格式正确，所提出的问题很有价值，并从访谈中收获了一些学习方法。
指导教师：
李艾静
8、书的力量
五（3）班孙赫阳
我是一个很简单生气的孩子，一世起气来，就很难消气，只有同样东西能让我马上变得快乐，那就是——书。
记得有一次，有个同学的笔水溅到了我最喜爱的新衣服上，我很生气，和他斗了几句嘴，而后各自回到了自己的座位上，谁也不理谁。
正当我单独生着闷气的时候，忽然，一本书从我眼前掠过，这不是我期望已久的书吗？
于是，我就向那个女同学说：
“借我看看这本书，能够吗？
”其实这本书——《漂亮老师和坏小子》也是她期望已久的。
她踌躇了片晌，把书流连忘返地递给了我。
捧到心爱的书，方才的不快乐也抛到了无影无踪，津津乐道地读起来。
一页，两页，我像一匹饿狼，贪心地读着
我从书中理解了好多道理，也学着友好地和同学相处，不再睦同学吵嘴了。
书，此后也成了我生命中的一部分。
考语：
是啊！
书的力量真大呀！
相信小作者会从书中获取更多的真谛！
指导教师：
李艾静
9、
二十年后回故土
五（3）班
张骏皓
“孤客一身千里外，未知归日是何年。
”此刻孤单在外处的我，走开家乡已经快20年了。
20年的时间，我从一个天真的小学生变为了过着幸福生活的公司家。
固然我生活舒
畅，衣食无忧，但是，我仍是想念故土，不知道这些年，母亲和家人过得好不好，因此，我决定回去看一下。
我登上高速飞机，以最快的速度飞回了家乡。
从安全通道下来的我，被眼前的全部惊呆了。
变了，全部都变了！
小桥变为了豪华的铁索桥。
咦？
我童年经常在那边嬉戏的小溪呢？
怎么都变为了一座座拔地而起的高楼大厦？
“哎！
这是大皓吗？
”一个熟习的声音打断了我的回想，我定睛一看，本来是妈妈。
我像一个孩子同样跑过去牢牢地握住妈妈的手，久久不愿松开。
母亲把我带回了家，给我讲了家乡的变化，件件都让我
特别吃惊。
我问妈妈：
“妈妈，那个小桥怎么变为了铁桥呢？
”
“本来的小桥不结实了，邻村正好有个人是搞建筑的，因此
就建了一座铁桥。
再说了，科技在发展，我们生活的环境也
得改良嘛。
”妈妈说。
那天，我度过了一个美好的夜晚。
那一晚，妈妈给我讲了很多家乡的故事。
次日，我流连忘返地走开了故土，踏上了回程的旅途。
我爱这漂亮的故土，爱这里的每一寸土地。
考语：
小作者经过合理的想象表达了对故土浓郁的感情，用简短、朴素的语言介绍了家乡的变化。
指导教师：
李艾静
10、20年后回故土
五（3）班孙赫阳
“岁月似箭，似水流年，”转瞬间，我已从一个内向的
小女生变为了一个事业有成的大姑娘了，并且有了自己的事
业。
在异国流浪了二十年，此刻终于能够回到祖国的怀抱了。
谁也领会不到我那种旅居异乡的孤单、孤独的心情，谁也不知道我是多么的依恋祖国和亲人。
刚结束了两个多小时的车程，顾不上歇息，便直接奔上了飞机在漫长的等候中，我终于踏上了祖国的土地，回到了我的家乡。
天哪！
这华美的服饰，这雄伟的建筑，这宽阔的马路，还有路边停放着的各样牌子的新式智能车我
目不斜视地望着这全部。
“滴滴——滴滴——”，一辆新款宝
马车正向我驶来，认真一看，本来是我的爸爸妈妈。
爸爸妈
妈从车里走出来，天哪！
我的下巴都快掉到地上了，这仍是
我的父亲母亲吗？
——一人戴一个墨镜，妈妈身着洋气的对襟毛
衫，爸爸身穿潇洒的牛皮褂，几乎比二十年前还年青啊。
他
们一看见我就激动地跑过来，问这问那，左看右看，感觉不
认识似的上下端详着。
爸爸的车真舒畅啊，家乡的风也是那么温柔。
咦？
怎么都是欧式楼房，那熟习的小平房呢？
我努力回想着以前熟习的全部。
我跟从爸爸妈妈到达一个新建的高档小区，乘着电梯到了5楼。
哇！
这是皇室房屋吗？
好魄力呀！
看到自己的家乡发生了排山倒海的变化，我内心说不出的快乐。
是啊，谁不盼着自己的祖国强盛呢？
因为工作忙碌，我不可以在家待的太久，与家人共度几日的幸福生活，就该返回到工作岗位了？
父亲母亲含着泪招手送别，我只能回给他们一个叫他们不要担忧的浅笑。
考语：
小作者构想精良，想象通情达理，语言通畅。
将对家乡的爱自然地融入字里行间。
指导教师：
李艾静
抢夺拔河之冠
孙赫阳
今日，我们在操场上举行一年一度的拔河竞赛。
第一选了力气最大的同学参赛，我被选中了，还选中了
9
名女生和10名男生。
我们男生一堆，女生一堆，开始说鼓
励对方的话，最后一同把手往下，高声喊着：
“加油！
”“请五班和三班到竞赛场所进行拔河竞赛，我和其余的同学上去了，找到了自己的地点后，评判员老师把绳索放到中间，然
后踩住，以防两边拽动，最后，评判员老师“嘟”的一声，同学们便用出吃奶的劲拉绳索，不一会儿，我感觉我的手被稻草编的绳索磨破了皮，特别痛，疼得我都想把手松开，但是，我又知道，李老师是因为相信我，知道我能够，她挑选的我，于是，我便咬着牙，忍着疼地向我们这边拉绳索，只
求最后的成功当李老师用手比划着还剩一点时，我们喜悦地
终点立时又被提了起来，我快乐地仿佛忘记了手中的痛苦，我们一同同心合力，猛地一拉，“嘟——”我们赢了，我高
兴地跳到了三尺高，摆着成功的手势，高声喊着：
“耶！
我们赢了！
”第二局竞赛的时候，双方互换场所，，五班还没开始用劲，我们就轻轻松松地赢了，最后，一局是我们3班和
4班抢夺一二名的一局，我们几个同学蠢蠢欲动，再一次上了竞赛场所，因为很长的时间才开始，我们的心早就飞到外面，忽然，“嘟”的一声哨响，我们还没反响过来，就愚钝了一秒，绳索被他们拉回去一大部分，我看李老师的脸上有一丝绝望的表情，但我们并无气馁，慢慢的，绳索慢慢地向
我们这边“驶”来，我们两个班各执己见，绳索一会儿向他
们那处去，一会儿向我们这边来，最后我们仍是赢了，还拍
了一张成功的照片。
今日，让我理解一个道理：
团结就是力量。
考语：
内容丰富，语言也比从前精练比胜过程描绘细腻，
进步很大。
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