八礼四仪班会4篇.docx
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八礼四仪班会4篇
八礼四仪班会4篇
八礼四仪班会第1篇
【活动预备】
1、收集八礼四仪的学问、故事及礼貌用语。
2、找找身边的不文明行为及现象。
3、排练情景剧《迟到》、相声《四项基本原则》、小品《课间非常钟》、童谣和歌曲等节目。
4、布置教室。
【活动过程】
（一）活动开头
主持A:
尊敬的老师!
主持B：
亲爱的同学们!
合：
大家下午好!
主持A:
首先让我们以热情的掌声欢迎与会的老师和同学们。
（掌声）
主持B：
中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼仪是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必备的素养。
主持A:
作为新一代的青少年，我们应当主动学礼仪、知礼仪、行礼仪，养成讲文明、懂礼貌、有道德的良好品质和行为习惯。
让文明之花常快乐中，把文明之美处处传播!
主持B：
下面我宣布，“践行八礼四仪，争做文明学生”的主题班会现在开头!
（二）情景剧《迟到》
主持A：
我们全班39位同学生活在初二
（1）班这个大家庭里，我们平常的一言一行、一举一动的好坏都将影响到这个家的形象，都将影响到我们对家的感情。
下面请观赏由钱健强、陈婷婷两位同学表演的情景剧《迟到》。
主持B：
看完了这个节目，亲爱的同学们，你们都知道这个女同学是错了，但你们知道这个情景剧中的女同学错在哪里了呢?
同学们议论纷纷。
某同学总结发言。
主持A：
大家都知道这个同学错在哪里了，我们可不要学她喔!
我们应当言行全都，学礼仪、知礼仪、行礼仪。
（三）诗朗诵《文明礼仪伴我行》
主持B：
下面请听我们班孙慧伦、浦梦婕两位同学的诗朗诵《文明礼仪伴我行》，大家欢迎!
（四）相声《四项基本原则》
主持A:
礼仪是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人的敬重和理解的过程和手段。
古人云：
“不学礼，无以立。
”
主持B：
立足X省未成年人思想道德建设实际，我省在继承弘扬中华优秀传统文化、学习借鉴国外文明成果的基础上，从本学期初开展“八礼四仪”的主题教育实践活动，引导广阔未成年人从小做起，学礼仪、知礼仪、行礼仪，养成讲文明、懂礼貌、有道德的良好品行和行为习惯。
班会进行到这里，让我们轻松一下，来听个相声《四项基本原则》，有请陆敏娜、王璐瑶两位同学。
（五）“八礼四仪”学问竞赛，
主持A：
两位同学精彩的相声表演，让我们知晓了培育文明礼仪需要遵循的四项基本原则。
我也期望每位同学都能做一个知礼仪、学礼仪的中学生。
主持B：
接下来，我来考考大家对八礼四仪的熟悉。
主持A：
问答题：
1、“八礼四仪”中的“八礼”包含哪些内容?
主持B：
2、“八礼四仪”中的“四仪”包含哪些内容?
主持A：
3、“仪表之礼”主要有哪些内容?
主持B：
4、餐饮之礼是指讲究卫生、疼惜粮食、节俭用餐和什么?
主持A：
5、言谈之礼主要指用语文明、心平气和以及什么?
主持B：
6、待人之礼主要指哪些方面内容?
主持A:
7、行走之礼主要指遵守交规、礼让三先，还有什么?
主持A：
8、欣赏之礼主要指在观看文艺表演和体育比赛等场合，要遵守秩序、爱惜环境，还应留意什么?
主持B：
9、巡游之礼主要内容为善待景观、爱惜文物，还应留意什么?
主持A：
10、在行仪式之礼时，要做到按规行礼、心存敬畏，还要留意什么?
主持B：
11、初中生进行青春仪式，主要目的是什么?
投影八礼四仪的`主要内容
每个问题请同学读一遍，再全班同学读一遍，学习一遍。
主持A：
同学们回答的都特别好，那我们有信念做的更好吗?
（六）小品《课间非常钟》
主持B：
在我们日常的学习生活中，同学间难免有些磕磕碰碰。
正确处理好了这些小矛盾，同学就能和谐相处，班集体也能健康成长。
主持A：
下面请观赏农康、浦梦婕、孙倩等同学的小品《课间非常钟》。
大家欢迎!
主持B：
这则小品取材于我们日常的学习生活，可能你也曾遇到过。
我想请同学们结合自己的经历谈谈自己的看法。
你有过类似的经历吗?
你又是如何处理的?
主持A：
刚才大家都谈的很好。
我想只要我们相互宽容，彼此谅解，不计较个人的得失，就能与同学老师建立起和谐的人际关系。
（七）八礼四仪童谣
主持B：
为了更加深入地了解八礼四仪的内容，下面请同学们观赏八礼四仪的童谣。
有请袁晓仪、李悦、龚炜铮、张炜恒四位同学上来表演。
大家欢迎!
（八）如何更好地践行八礼四仪?
主持A：
四位同学的童谣表演，为我们清楚地指明白我们在践行八礼四仪活动中要努力做到的内容。
主持B：
自本学期初，我班开展学习八礼四仪以来，全班同学身上都发生了一些可喜的变化。
大家都能以“八礼”的要求严格自己的言行，自觉践行八礼四仪。
学礼仪、行礼仪、比礼仪。
主持A:
还有二十多天，本学期即将结束。
但我们学礼仪、行礼仪、比礼仪的脚步不能停止。
那在接下来的学习生活中，我们如何做得更好呢?
主持B:
请同学们从学校生活、家庭生活、社会生活三个方面畅谈你如何更好地践行八礼四仪，争做文明学生?
分组争论，交流发言。
（九）歌曲《文明礼仪歌》
主持B：
前段时间，我们学校开展了八礼四仪主题教育活动，我班也开展了相关活动，其中人人参与学唱了《文明礼仪歌》。
主持A：
接下来请全体同学起立，让我们一起专心唱歌!
（十）结束语
主持B：
同学们，时间如白驹过隙，一刺眼我们的主题班会接近尾声。
在即将结束之前，我们有请班主任为我们总结一下，有请班主任!
主持A：
感谢吴老师!
班主任的总结给我们活动画上圆满的句号。
主持B：
在此我也代表全班同学向到场的老师表示衷心的感谢!
祝各位老师工作快乐，身体健康!
同时也期望同学们都能谨记班主任老师的话，都能以实际行动践行八礼四仪，争做讲文明、懂礼貌、有道德的中学生，把文明之花播撒到我们的学习生活中，
合：
此次“践行八礼四仪，争做文明学生”主题班会到此结束!
【践行八礼四仪主题班会教案二】
甲：
中国自古以来就是礼仪之邦，今日的我们更不能遗忘传统，应当力争做一个讲文明、懂礼仪的好学生，让文明之花常快乐中，把文明之美处处传播!
乙：
中国古代有哪些礼仪故事?
甲：
这些故事告知你什么道理?
（说说）
乙：
礼仪是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人的敬重和理解的过程和手段。
古人云：
“不学礼，无以立。
”文明礼仪不仅是个人素养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。
甲：
文明，让你举止文静;让你受到敬重;为你赢得掌声。
但是，在我们校园中仍旧存在个别不文明的行为，你能为他们指出来吗?
乙：
这样做会有什么后果呢?
甲：
一个人的行为好像一面镜子，反映出他的文化蕴涵，学问水准和道德修养。
近年来，文明礼仪养成教育出现被淡漠、被忽视的倾向。
中国酒鬼在外国航机上打架致飞机返航、大陆父母让小孩在香港地铁里大小便、南京少年在埃及神庙里乱涂乱刻、清亮透明的太平洋岛国帕劳水面漂移着“中华”烟壳……
甲：
我中队将从今日开头，努力践行“八礼四仪”。
请魏雨宣同学带领我们了解“八礼四仪”
甲：
下面请中队长带领我们宣誓
中队长：
让我们一起宣誓：
向不文明现象宣战,争做文明学生，创建文明校园!
主持人：
礼毕，请坐。
五、请中队主任老师总结这次中队会。
八礼
仪表之礼：
面容干净、衣着得体、发型自然、仪态大方。
餐饮之礼：
讲究卫生、疼惜粮食、节俭用餐、食相文静。
言谈之礼：
用语文明、心平气和、耐心倾听、恳切友善。
待人之礼：
尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人。
行走之礼：
遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座。
欣赏之礼：
遵守秩序、爱惜环境、用心观赏、礼貌喝彩。
巡游之礼：
善待景观、爱惜文物、敬重民俗、恪守公德。
仪式之礼：
按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、敬重礼俗。
四仪
7岁：
入学仪式，让刚入学的小学生感受学习乐趣、接触校园生活、感知礼仪规范。
10岁：
成长仪式，让小学三到四年级的学生学会感恩、懂得共享，理解父母的养育之恩、师长的教导之恩、朋友的帮助之恩。
14岁：
青春仪式，要让中学生学会交往沟通，掌握心情、包涵他人，迈好青春第一步。
18岁：
成人仪式，让年满18周岁的学生懂得成人之责，做守法公民，担社会责任，不断完善自我，立志成才报国。
八礼四仪班会第2篇
活动目的：
礼仪是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人敬重和理解的过程和手段。
通过本次主题班会，宣传小学生日常生活中需留意的礼仪，提倡“讲文明语、做文明事、当文明人”，让同学们真正做到“有礼走遍天下”，让礼貌和微笑伴我行。
活动预备：
1、开班会前，搜集名人注意礼仪的故事。
2、环境布置（黑板、场地等）
3、组织学生预备有关节目（假如有预备,看详细状况）
活动开头：
主持A：
我国是历史悠久的文明古国，几千年来创造了绚烂的文化，形成了高尚的道德准则、完整的礼仪规范，被世人称为"文明古国，礼仪之邦"。
主持B：
是的，古人常说：
“不学礼，无以立。
”说的就是不学会礼仪礼貌，就难以有立身之处。
主持A：
说到古代，你知道有一个“程门立雪”的故事吗？
，
主持B：
知道，这是家喻户晓的关于礼仪的一个故事，说的是宋代有个叫杨时的人，是理学家程颐的学生，他40多岁时到洛阳去拜见程颐，当他与另一位同学来到程颐家的时候，天下起了大雪，程颐正在睡午觉，他们就站在门外悄悄地等候，直到程颐醒来，这时雪已经下了一尺多深。
程颐醒来发觉两个学生在外深受感动，这个讲得就是尊师之礼。
主持A：
好的，听完了同学的讲诉，现在先来问问大家在日常学习、生活中，你看到了哪些你不喜欢的不文明的礼仪呢，假如有，请大家举手发言并告知我们不喜欢的理由是什么。
？
（同学发言，简洁复述一下同学们说的不文明礼仪。
。
。
）
主持B：
感谢各位同学的发言，通过大家的发言我们知道了生活中的确有许多不文明的礼仪，那么文明的礼仪是怎样的呢？
（观看PPT八礼内容）
主持A：
我们知道了八礼的内容，这包括了我们日常学习生活的许多方面，“每天我们从起床、上学到放学回家的日常生活中，都会遇到哪些涉及到礼仪方面的问题？
（从校内、校外来考虑）大家可以前后桌同学争论几分钟，然后请几位同学代表说一下。
主持B：
（请同学们发言。
。
。
）同学们的发言都很精彩，看来“讲文明、重礼仪”已经成为了大家共同的心声。
主持人A：
好了，接下来我们要来看看四仪了，这个是我们成长过程中很重要的仪式，先让我们一起来看一下PPT。
（连续观看剩余PPT）
主持B：
我们大部分同学都经历了7岁和10岁的礼仪，请大家回忆和共享一下这两个重要时刻我们是怎样渡过的。
主持人A：
（请同学发言。
。
。
）
主持B：
看的出来同学们在说的时候都很兴奋，所以我们也很期盼我们14岁的仪式会以什么样的方式渡过。
我问你答互动环节：
主持人A：
1.八礼是哪些？
（"八礼"指"仪表之礼"、"仪式之礼"、"言谈之礼"、"待人之礼"、"行走之礼"、"欣赏之礼"、"巡游之礼"、"餐饮之礼"。
）
主持B：
2.四仪是哪些？
（"四仪"指入学仪式（7岁）、成长仪式（10岁）、青春仪式（14岁）、成人仪式（18岁））
主持人A：
3.待人之礼的内容是什么？
（尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人）。
主持B：
4.仪式之礼的内容是什么？
（按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、敬重礼俗）
学生谈收获：
主持A：
“八礼四仪”主题班会快结束了，同学们，你们有什么收获呢？
（随机点名）
主持B：
看来同学们都有各自的收获，下面，让我们听听林老师的话。
班主任讲话（参考）：
感谢今日各位同学的热忱参与，今日我们重新学习了一下八礼四仪，同时共享了自己在生活中的礼仪故事，为什么需要把礼仪作为我们的行动约束力呢？
因为文明礼仪不仅是个人素养、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。
所以从小我们就应当养成讲文明，讲礼貌的习惯，让礼貌和微笑伴我行。
结束班会：
主持人A:
感谢林老师的发言，让我们再一次熟悉在我们成长的道路上礼仪有多么重要。
主持人B：
所以就让我们从每一天做起，面带微笑，让礼仪沟通心灵，让文明变成行动！
合：
感谢大家，今日“八礼四仪”主题班会到此结束。
八礼四仪班会第3篇
活动目的：
1、通过八礼四仪主题活动的开展让学生明确什么是八礼四仪。
2、让学生做个懂文明讲礼貌的人。
活动地点：
12化艺教室
活动时间：
20xx年x月x日
活动过程：
一、故事导入
酒店老板与无赖的故事导入，目的激发学生兴趣。
由故事的启示引入对礼仪的解读。
二、文明礼仪知多少？
在日常学习、生活中，你知道应遵守哪些文明礼仪？
学生七嘴八舌话礼仪。
三、八礼四仪
1.仪表之礼
请大家对照自己或同学的仪表，有哪些可以做得更好的地方？
2.餐饮之礼
请大家对照自己或同学的仪表，有哪些可以做得更好的地方？
3.言谈之礼
通过学习，你觉得我们在与别人的交谈中需要留意哪些？
4.待人之礼
回忆过去，你有在这方面对父母、老师、同学做错的地方吗？
请查找
机会用恰当的方式给他（她）一个真诚的赔礼吧。
5.行走之礼
列举：
我们平常应当遵守哪些交通规则？
6.欣赏之礼
看图片：
对此，你如何看待？
又该如何去做呢？
7.巡游之礼
8.仪式之礼
四、四仪
7岁：
入学仪式，让刚入学的小学生感受学习乐趣、接触校园生活、感知礼仪规范
10岁：
成长仪式，让小学三到四年级的学生学会感恩、懂得共享，理解父母的养育之恩、师长的教导之恩、朋友的帮助之恩
14岁：
青春仪式，要让初中学生学会交往沟通，掌握心情、包涵他人，迈好青春第一步
18岁：
成人仪式，让年满18周岁的学生懂得成人之责，做守法公民，担社会责任，不断完善自我，立志成才报国。
五、文明，让你举止文静;让你受到敬重；为你赢得掌声。
但是，在我们的校园中仍旧存在个别不文明的行为，你能为他们指出来吗？
六、“文明人”自测：
你是一个文明的人吗？
七、如何做文明学生
八、结束语
文明礼仪是一粒最有生命力的种子，它会在我们的精神世界里发芽、开花、结果。
全班宣誓：
用礼仪沟通心灵让文明变成行动
八礼四仪班会第4篇
活动目的
1、让学生知晓“八礼四仪”的详细内容，理解其含义，在此基础上能辨别是非。
2、培育学生良好的文明礼仪习惯。
主要过程和内容
一.整理队伍
二.出旗
三.唱队歌
四.中队长宣布活动开头
五.活动过程
（一）为什么学?
吴天赐：
爷爷常说，中华是文明古国。
刘婧雯：
妈妈常讲，我国是礼仪之邦。
吴天赐：
那么，文明礼仪大家知道多少呢?
谁来说一说
大家说了这么多，下面请你们看几幅图片。
刘婧雯：
看了这些图片，大家有什么想说的吗?
吴天赐：
文明，让人举止优雅;礼仪，让人风度翩翩。
言谈举止可以反映一个人的素养、反映一个人的情操。
一个中国人的言行，更是反映了我们中国人的素养、中国人的品质，所以，我们要学八礼四仪，做一个高素养的中国人。
（二）学什么?
刘婧雯：
队员们，课前我们已经通过各种渠道，了解了八礼四仪，谁来说说是哪八礼呢?
吴天赐：
那“四仪”又是哪四仪呢?
刘婧雯：
7岁：
入学仪式，是让刚入学的小学生感受学习乐趣、接触校园生活、感知礼仪规范。
还有什么仪式呢?
吴天赐：
10岁：
成长仪式，是让小学三到四年级的学生学会感恩、懂得共享，理解父母的养育之恩、师长的教导之恩、朋友的帮助之恩。
刘婧雯：
14岁：
青春仪式，要让初中学生学会交往沟通，掌握心情、包涵他人，迈好青春第一步。
吴天赐：
18岁：
成人仪式，让年满18周岁的学生懂得成人之责，做守法公民，担社会责任，不断完善自我，立志成才报国。
刘婧雯：
队员们，我们知道了“四仪”的详细内容，那“八礼”的详细内容又是什么呢?
刘婧雯：
下面就请每一小组的组长带领大家一起争论吧!
开头。
吴天赐：
好，你们的争论很热情，哪一小组先来汇报?
（进行点评）也就是说“礼仪之礼”，可以概括为四个方面的详细内容：
面容干净、衣着得体、发型自然、仪态大方。
下面哪一小组进行汇报?
餐饮之礼：
讲究卫生、疼惜粮食、节俭用餐、食相文静言谈之礼：
用语文明、心平气和、耐心倾听、恳切友善待人之礼：
尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人行走之礼：
遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座欣赏之礼：
遵守秩序、爱惜环境、用心观赏、礼貌喝彩巡游之礼：
善待景观、爱惜文物、敬重民俗、恪守公德仪式之礼：
按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、敬重礼俗
吴天赐：
看来，队员们对“八礼”中每一种礼仪的详细内容都有了一定的理解
下面我们来考考他们吧!
刘婧雯：
好呀，队员们，请看视频，留意要专心观看，看看他们的行为符合“八礼”的要求吗?
（播放视频）
吴天赐：
队员们，你们的争论对我的触动真是太大了，想想我以前的行为，有许多都是不文明的，都不符合“八礼”的要求，我打算今后一定要改正。
刘婧雯：
队员们，对照“八礼”，做到的我们要坚持，没做到的我们要努力做到。
吴天赐：
那我们通过什么方式才能做到文明礼仪的规范呢?
（三）主持人小结。
刘婧雯：
队员们，俗话说：
播种一种行为，就收获一种习惯;播种一种习惯，就收获一种命运。
让我们行动起来，践行八礼四仪，做礼德少年吧!
吴天赐：
下次我们的队会，就来汇报践行“八礼四仪”的过程。
下面请辅导员白老师讲话，大家欢迎!
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